走进后厨心得体会7篇

心得体会是对挑战和困境的应对方式的总结，是智慧和经验的积累，在心得体会中我们可以发现问题的本质，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的走进后厨心得体会7篇，供大家参考。

走进后厨心得体会7篇

走进后厨心得体会篇1

我有幸拜读了朱慕菊教授的有关新课程改革的《走进新课程 ——与课程实施者对话》一书，受益匪浅，我更新了教育理念，领会新课改精神，对我的课堂教学是有很大帮助的。

一、新课改改变传统的应试教育，使素质教育能真正得到落实，体现时代的要求，教师在课堂教学中教育学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，这是时代发展需要。新课程的培养目标应为培养一代新人服务，现在，我们要改变过与注重书本知识的现状，要把学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，使学生成为全能发展的一代新人。

二、新课改要求我们身为教师，必须成为学习者，在实施过程中教师只有再度成为学生，才能不断以全新的观点来观察和指导整个教育过程。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的识得者。

三、新课改体现出学习方式的转变。新课改倡导学习方式多元化。传统的学习，学生都是被动的、在教学中我们教师忽视对学生学习主动性的引导，在做法上大多习惯于“我说你听”的理论指导，学生缺少自主探究、合作学习等其他生动活泼的学习方式；教师以讲授为主，很少让学生通过自己的自主学习获得知识、发展能力。我们教师最重要的应是教会学生学习的方法，而不是教给学生知识，因此课堂中的学习方式也必然转变为以学生为主的自主、合作、探究的学习方式。只有这样才符合每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。

四、新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题，都是过去的经验和理论都难于解释和应付的。因此，作为一名基础教育工作者，尤其是我们青年教师更应该在教学实践活动中把自己的教育教学活动与教育科研有机地结合起来，改变过去那种片面的错误认识，认为自己的任务只是教书育人，把书本上的知识教给学生，规范好学生的行为，就是很好地完成了教学任务，从不参与教育科研，造成教育与研究的脱节。

五、新课程十分重视语文实践活动。要求我们做一个 “社区型”开放的教师，新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。教师要有计划地引导学生参与社区的一些社会活动，尤其是教育活动。我们教师的教育工作不能仅仅局限于学校、课堂了。

总之，我读了朱教授这本书认识到教师除了在新形势、新环境下要注意研究学生的学习特点及规律外，应不断自我提高，自我发展，自我完善，努力实现角色的转变，在新课程的实施中重心由传授固有知识转向塑造学习者的新型的人格，使学生学会如何学习、如何工作、如何合作以及如何生存。时代的发展对教师的素质的要求越来越高，我要继续努力学习，争取做一名新时代合格的基础教育工作者。

走进后厨心得体会篇2

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”一曲《世上只有妈妈好》唱出了妈妈对子女无尽的关爱。是呀，妈妈不仅给了我们最宝贵的生命，而且给了我们最伟大的母爱。可我们这些作子女除了去享受母亲的爱之外又给了妈妈什么呢？我的妈妈是一名教师，工作非常辛苦。妈妈每天早晨六点钟起床上班，到学校后带领学生早读，上课，批改作业，和学生谈心，一直忙倒下班。晚上妈妈还要备课，查资料，很晚才能休息。妈妈是一位非常负责的老师，她爱学生胜过爱自己，她爱我也像爱她的学生一样。

她每天早上把我叫醒，安排我吃早点；中午及时给我做饭，叮嘱我注意安全、好好学习；晚上还要给我辅导家庭作业，甚至连刷牙洗脸这样的小事她也要过问到。妈妈啊，在平常的.日子里，您给了儿子多少无微不至的关怀呀！妈妈给我的爱是无私的、是细微的、是伟大的。记得有一天晚上。我写完作业后感到头晕沉沉的，浑身发冷，连衣服都没脱就上床睡着了。妈妈备完课已经十一点多了，一摸我的头发烫，连忙把我叫醒，给我喝水、吃药，帮我加盖被子。夜里我不停的咳嗽、呕吐，妈妈几乎一夜没睡陪在我身边。第二天，妈妈又急急忙忙把我送到医院输液，叫奶奶来陪着我，她又去上班了。

躺在病床上，随着液体的输入，我的身体越来越舒服，但是我似乎看到妈妈拖着疲惫的身体在工作。妈妈啊，在孩子的成长过程中您熬过了多少这样的不眠之夜啊！为了您自己的孩子和您班上的学生，您眼角多了皱纹，头上增添了白发。妈妈啊，您为了孩子的成长付出了如此多的关爱，花费了如此多的心血，而我回报了您什么呢？我上学后，您对我的学习非常重视，您要求我每门课要考到90分以上，可是我粗心大意，考卷上出现了很多错误，没能让您满意；您特别注意培养我的学习习惯和生活习惯，可是，我总是很贪玩，学习时心二意；我还乱放东西，给您添了很多麻烦。

妈妈，您为了孩子的成长花费了多少心思呀！而我不但不能关心您、体帖您，为您分担辛苦，还处处让您操心，妈妈，我对不起您！参加了今天的演讲，我懂得了应该怎样做！同学们，我们应该感谢城关二小，是她教育我们要孝敬父母，懂得感激，明白事理。同学们，我们的父母一边承担工作和生活的重任，一边无微不至地关爱着我们，事多么辛苦啊！你懂得去感激父母、回报母爱了吗？如果还没有，那就请你赶快和我一起忏悔、改过吧！让我们在二小一起学习，一起成长，成为一个懂得感恩、孝敬父母的人！谢谢大家我的演讲完了！

走进后厨心得体会篇3

团队在帮助很多客户建设智能工厂的同时，也帮助一些上市企业的工厂做运营提升，做他们的工厂运营教练和中层干部带教。

一方面是工作需要，因为智能工厂的底层逻辑都是为了运营向好，真正的智能标杆工厂，他们的“运营力”也是相当棒的，“运营力”反过来也是他们能建设成功智能工厂的基础。

另一方面，多接触前线实实在在的运营问题，用体感去感触运营上的炮火声，会让自己很踏实。

在服务客户的过程对于“工厂运营”这件事儿，做了一点系统性的思考。这是思考笔记的一部分，如何科学高效的运营一家工厂的综述。

首先我们要掌握如何快速判断一家工厂处在什么状态上的能力，除财务相关的指标外，判断一家工厂的整体状态，主要看四件事情：制造力、运营力、体系力、工厂活力，这也是我们一直以来快速评判一家工厂的“四力模型”。

01 制造力

制造力，即整体的制造能力，涵盖稳定的制造系统、精益的制造模式、标准的制造现场、智能化的技术探索四个维度。

一家工厂管理，要处理人、机、料、法、环、测等复杂的要素，制造力是最基础的，如果制造力不能确保，几乎不用去谈他的运营力，去任何一家混乱的工厂里“治乱”，第一要务一定是把制造先弄稳定，这是最重要的。制造力本体四维度的具体内容有很多，暂不展开。

02 运营力

运营力，即工厂的运营能力，就是达成运营指标的综合运营效率的总称，也是另外三点的整体体现，它通常包括两个核心的点：过程管理和目标管理，即通过科学的“过程管理”，实现“目标管理”，最终达成各项工厂指标。

03 体系力

体系力，不是传统意义上的接受体系审核的应对能力和具体的制造过程的系统性稳定能力，而是工厂是否在按照“体系化”的节奏和打法在运营。一般涵盖执行层面的核心流程的执行能力，中层管理管理部门的体系化过程管理能力，横向部门配合工作解决问题的协同能力，和整个团队达成运营指标的目标管理能力。体系力，聚焦在工厂是否有体系化运营的整体框架和套路，运营是否有掌控感和节奏感。

04 工厂活力

工厂活力，即工厂作为一个组织的整体组织活力，包括最重要的团队风气和价值观是否正向，年轻有本领的人是否都能快速被重用，组织的创新能力和变革能力，整体团队的士气度，员工工作的投入度和成就感等。

工厂活力是基础中的基础，如果风气不对，例如团队永远是诉苦和抱怨等，任何工作都打折扣，这也是一把手最需要关注的。

工厂里的职业经理人，与任何行业都不一样，要处理复杂的过程，靠单纯的目标管理很难做好，要懂一些技术，要有产品解读能力、现场解读能力、运营解读能力等。但真正工厂里的管理者恰恰是由于多半在工厂摸爬滚打出身，体系化的管理能力和人力资源能力缺失，在人事敏感度和管理章法上一直很难突破。这个需要特殊训练，想成为一名优秀的工厂管理者，不是件很容易的事情。

科学运营一家工厂，就是在确保工厂活力没有问题的前提下，把制造力夯实，然后通过过程管理和目标管理提升运营力，最后形成具备完整运营概念和办法的“体系力”的整个过程。

中国制造真正的发展才三四十年，这个过程又碰到了快速的行业爆发，整个制造业的管理成熟度还有很大的提升空间，遍布祖国的制造业工厂实际的运营状态，还是存在巨大的浪费，这个是我们深入到科学运营去研究这一个点的原因之一。

管理出效益是最基本的道理，工厂运营的好坏才是最大的能提升企业利润的核心要点，因此我们一直强调“将才”的重要性，即工厂厂长的重要性。

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走进后厨心得体会篇4

一年之计在于春。做好春耕备耕工作，对于确保全年粮食丰收至关重要。党员干部也是一样，在万物复苏之时，要不负好春光，担当作为，撸起袖子加油干、挥洒汗水奋力拼。要在祖国大地播撒希望的种子，坚定“为民服务”的理想信念；在成长过程中要不断汲取养分，发扬担当精神；要及时清除“贪腐”杂草，守牢拒腐防变防线。在不断地“自我耕耘”中茁壮成长，在自己的“田地”里拿出新举措，想出新法子，谱写新篇章。

走进后厨心得体会篇5

10月14日下午，95247部队举行的军营开放日活动，我院武装部、学生处受邀带领200多名师生走进部队，零距离接触军营，真切感受国防力量。

国，无防不立;民，无防不安。军营作为一个庄严而又神圣的地方，承载着守护领土，保卫祖国的期许与使命。刚进部队区域，严格的进出入门禁管理瞬间让同学们感受到了军营的严肃与严谨。首先，在部队引导员的带领下，组织全体参观师生在部队大礼堂观看了国防教育片，教育片展示了我军日常训练和执行任务的艰苦卓绝，回望艰苦历史，让同学们进一步了解国防知识，感受部队辉煌战绩和光荣传统，传递浓浓的爱国热情，让我们深刻地接受了一次爱国主义教育的洗礼。紧接着，警卫分队进行了格斗展示和反恐处突演练展示，引来大家阵阵惊叹和感慨。最后，参观了威武伫立的军用战机和相关军用设备。同学们第一次亲眼看到和触摸到这些只有在电视荧幕上才能见到的武器成了现场热点。

此次军营开放日活动，让同学们感受到军人训练时艰苦与严格。军人们过硬的军事素质、飒爽的英姿以及斗志昂扬向上的精神风貌更是让我们体会到，哪有什么岁月静好，只不过是千千万万的军人在为祖国的安宁负重前行!军营开放日让我们零距离地感受到了军人的火热与激情，进一步提升大学生的军事素养和爱国主义精神，强化了国家情怀、全民国防观念，激发了大学生爱军拥军、踊跃报名参军的热情。

据悉，2019年我校成功参军入伍的在校大学生共有47人，其中，应届毕业生12人。

走进后厨心得体会篇6

清明的意思是清淡明智，“清明”是夏历二十四节气之一，中国广大地区有在清明之日进行祭祖。扫墓。踏青的习俗，逐渐演变为华人以扫墓、祭拜等形式纪念祖先的一个传统节日。另外还有很多以“清明”为题的诗歌，其中最的是唐朝诗人杜牧的七绝诗《清明》。

俗话说得好：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。当我想起唐代大诗人的这句诗歌时就想到好像清明节快要到了，清明的脚步已经不远了，只剩下了一步之差。明天，我将要和老爸坐车会乡下。

到了星期六，因为我是一个孝顺的小天才，所以决定叫老爸带我回乡下去给祖宗扫墓。在车上做了4、5个小时终于到了乡下，我立即拿来自己家里做出来的清明果，拿来一个篮子在下面铺了一张干净的报纸，然后小心翼翼的把苹果平铺在里面，以免发生一想不到的“事故”。最后，我把篮子放在车子的后备箱中。一切准备就绪，我们全家就坐上了车子。在坑坑洼洼的山路上车子不停的颠簸，这时我想起了后备箱中的佳肴非常担心，心急如焚。我们就慢慢悠悠的坐车，就像老牛拖慢腿。

经过，半个小时的颠簸，我们终于到了祖宗的坟前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一个躬，拜了几拜。给祖宗请了安，向他问了个好，这时我心想：“哎，人为什么只能或到70、80岁就去世了呢?有一些无辜的人30岁还没到就给一些马路上的车撞死了，真是可怜啊。”接着老爸就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的响了起来。那声音震耳欲聋，就像天上打雷一样。把我的表弟吓的呜呜大哭起来，后来我又默默的在坟墓前许愿“希望祖宗能保佑我这天才学习快些进步，身体健康，学业有成。”

这就是我们清明节的一天，虽然小表弟觉得挺无聊的，但是我觉得很有意义，我真希望祖宗到现在还活着啊。这个节日使我难忘。

走进后厨心得体会篇7

20xx年10月24日、25日，20xx年“和美课堂”名师优课经典再现暨小学数学名师高效教学“同课异构”教学形式观摩研讨会在德州学院音乐系礼堂举行。我们仁里集镇选派了5位老师参加了此次活动。

我们带着期待的心情参加了此次活动。没有让我们失望，这次活动，受益匪浅，下面就从两个方面谈谈自己的学习体会。

一、专家阵容庞大，经典课堂精彩纷呈

全国名师王学其、刘延革、罗鸣亮、席争光分别为我们展示了《圆的认识》、《认识的周长》、《平行四边形和梯形的认识》和《认识速度》四节经典课。他们精彩的演绎，不时博得阵阵掌声。尤其是罗鸣亮和席争光两位老师，他们的课让老师听得轻松愉快，不知不觉40分钟就过去了，让听者意犹未尽

给我印象最深的还是著名特级教师罗鸣亮老师的《平行四边形和梯形的认识》，整个教学过程轻松有趣，和学生站在同一个平台上，互相交流，像一种朋友似的交流，渐渐引导学生们掌握知识，不仅仅学到的是知识，还学到了独自解决问题的一般方法：探索、猜想、验证、结论。教学过程由浅入深，一步一步将问题深思化，最终达到以后“小题大我”的感觉。罗老师教学方法多样，师生互动、学生互动交流、学生上台体验“小老师”，虽然这些都是我们课堂上都经常用到的教学方法，怎么黄老师用起来就感觉不一样了呢？怎么就给人一种焕然一新的感受呢？显然，黄老师在里面加入了很多细节，比如说活动前给学生们的“安抚”，跟学生们交朋友，无形当中就已经走进学生的心里，取得学生的信任。最重要的是罗老师在整个交流过程中所给学生与众不同的激励与赞赏，新课标中师生关系强调尊重、赞赏，罗老师没有吝啬自己的赞赏，赞赏每一位积极举手发言的学生，赞赏了学生所付出的的努力和表现出来的善意，赞赏了对老师的质疑和超越；对待教学关系上，新课标强调帮助、引导，当学生紧张，思路混乱时，罗老师总能作为学生的朋友，给予适时提醒帮助，把问题解决。

最有意思的是在课的最后，罗老师拿出一个信封，里面有他女儿给孩子们准备的礼物，拆封的过程中孩子们一直在猜测，整个过程孩子们都表现的很棒，罗老师准备的礼物别趣一格，既可以拼成平行四边形，又可以拼成梯形，还可以拼成长方形，菱形，真可谓惊喜连连，罗老师的课很精，很细。

二、大师的语言—充满艺术魅力的语言

两天时间，听了八位老师的课，还有4节讲座，说起来，真的很累，可是，我们精神上是愉悦的。因为我们领略了国内几位特级教师的语言魅力。

他们的课堂语言艺术可谓“随风潜入、润物无声”。回头看看他们的语言，有些也是我们曾经用过的语言，可是在他的课堂，从他的口中发出，就产生了异于寻常的效果。其实，隐藏其中的还有他们的动作、表情和语言环境。

就拿席争光老师的课来说，开头，体现了一个“趣”字。为了拉近老师和学生之间的距离。黄老师是这么设计的：

师：同学们,你们是几班的

生：五(5)班的。

师：你们学校五年级一共有多少个班

生：有6个班。

师：有6个班，那么为什么会选你们班来和黄老师一起上这节课

(生笑，听课者笑)

悟：教师抛出这样一个不需回答的问题，让学生感到非常自豪，使课堂气氛立刻变得更加融洽，有利于接下来进行的.课堂教学。