健康好玩的圈教案7篇

一个好的教案应该具备清晰的教学目标，能够有效地引导学生学习，引导学生进行实验操作的教案可以激发他们对学习的积极性和实践能力，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的健康好玩的圈教案7篇，供大家参考。

健康好玩的圈教案7篇

健康好玩的圈教案篇1

活动目标

1、乐于探究呼啦圈的玩法，体验与同伴合作的乐趣。

2、锻炼腰部肌肉，跳跃能力，手臂力量及平衡。

3、自由探索呼啦圈的多种玩法，练习双手交替协调地推着呼啦圈行进。

活动准备

呼啦圈若干个(数量与幼儿人数相等)，优美的音乐磁带，活动过程。

一、准备活动

师幼随音乐做自编的呼啦圈操。

二、幼儿独自探索玩呼啦圈的方法

师：小朋友我们一起去玩呼啦圈，看看它有什么好的玩法?比一比，看一看小朋友谁的玩法多?

老师巡回指导，鼓励、启发幼儿想出不同的呼啦圈玩法。

老师师组织幼儿展示各自的玩法，引导幼儿相互学习富有创意的玩法。

师：小朋友，你们刚才玩呼啦圈有些什么玩法呢?现在能跟老师分别说说并展示一下，好吗?

有的说：我转着玩，是用腰部转的。幼儿边说边表演给其他幼儿看。师与幼儿一起玩用腰部转呼啦圈玩。

有的说：我也是转着玩的，是用颈部转的。

有的说：我用手臂转的。

有的说：我滚着玩的。

师小结：小朋友们真聪明，自己玩呼啦圈想出了这么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，会有什么不一样的玩法呢?下面小朋友们找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法。

三、幼儿合作探索玩呼啦圈的方法

幼儿交流展示各组的玩法，通过举手表决的方式选取一种开展集体游戏。

各组展示：

1组：幼儿排成一排，滚呼啦圈开火车玩。

2组：两人一组，接力滚玩。

3组：钻隧道玩，幼儿一些把呼啦圈排成一排当隧道，另一些排成一排钻过隧道玩。

师幼：选取开火车进行集体游戏。

四、师小结活动并编呼啦圈儿歌

五、幼儿在优美的音乐伴奏下摆动身体，放松身体，学唱自编的呼啦圈儿歌。

活动反思：

日常生活中我们常看到孩子们对玩滚轮胎很感兴趣。他们喜欢在轮胎上跳，钻。平时锻炼，也常发现孩子们除了将呼啦圈作为腰部锻炼的器具外，还经常将呼啦圈滚动着开火车，排整齐钻隧道玩。根据孩子们的兴趣，我设计了本次活动。

在本次活动中，我放手让孩子自己探究呼啦圈的玩法来大大激发了孩子们的兴趣，孩子在活动中积极主动，体验与同伴合作的乐趣，以游戏作为引子展开来锻炼幼儿的腰部肌肉，手臂力量及平衡力，也让孩子有表现的机会。师幼互动的效果也比较好。有些孩子的表现还超出了我的预期的想象。但比较遗憾的是在小结编儿歌时，我没有拓展孩子们的思维，没让他们能据自己的玩法来自由编儿歌。在下次教学活动中我一定会注意到这一点。

健康好玩的圈教案篇2

活动目标：

⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。

⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

⒋培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

⒌喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

⒈体能游戏《绳子变魔术》

⒉长绳人手一根。

活动过程：

一、绳子变魔术

⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。

师：小朋友和绳子玩了什么游戏?

⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探索绳子的`不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3～4种玩法进行重点练习(如：长绳盘成螺旋状，走钢索;长绳拉直，倒退走钢丝;长绳拉直，左右蹦跳)。

⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗?

⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法，分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。

⒉利用绳伞做放松运动。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

健康好玩的圈教案篇3

活动目标：

1.初步了解黑夜、日食等形成的原因及一些自然现象，进一步了解影子的形成。

2.产生探究世界的好奇心。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

请来教中学地理的苗苗爸爸，并带来太阳、地球、月亮的模型，日食、月食等图片。

各种动物影子图片若干。

活动过程：

1.看动物影子图片猜动物。

2.讨论：地球也有影子吗?

苗苗爸爸以交互式谈话方式边操作模型、边用生动、易懂的语言使孩子了解黑夜、月亮的变化和日食等自然现象的形成。

3.了解影子形成的原因。

通过观察发现：影子的.形成是由于物体挡住了光线，光线通不过，所以在物体的后面光线较弱，形成了黑黑的影子。

4.交流分享。

幼儿与苗苗爸爸自由交流，请他解答一些问题。

活动延伸：

家长与幼儿搜集一些有关影子的资料、图片等。

活动反思：

孩子们对苗苗爸爸的演示讲解感到很新奇，不知道原来地球也有影子。调皮的超超把手放在地球仪前面：“我把地球遮黑了。”苗苗爸爸说：“对，当你的手有足够大时，就能遮住地球。有时天上有云经过时，它的影子遮住了我们，是不是要凉快些?”韩辰说：“我要造一把大伞，夏天时撑在天上，我们躲在它影子下面就不热了。”……孩子们自由问答，不时传来哈哈的笑声。

健康好玩的圈教案篇4

一、活动目标

1、初步感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子，获得有关影子的具体经验，

2、尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探索的乐趣。

3、引导幼儿对探索影子产生兴趣，培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

二、活动准备

1、空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。

2、录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。

三、活动过程

（一）引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探索兴趣。

1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戏

（1）引导幼儿说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？

（2）引导幼儿在暗房找影子：先不开灯——没有影子

开灯———有影子

教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏，知道有灯光的地方会有影子。

（3）听《我爱我的小动物》音乐做手影游戏。

2、在阳光下玩"找影子"的游戏，引导幼儿寻找阳光下什么东西有影子，幼儿结伴探索并讲述自己的发现

教师小结：有光的地方就有影子。

（二）引导幼儿进一步探索影子的特征，并讲述自己的发现。

1、创设游戏情景，引出探究问题。

（1）在阳光下观察自己的影子是怎样的？

a、幼儿在阳光下站立不动，观察影子的形状、颜色。

b、幼儿在阳光下不断变换动作，观察影子的形状、颜色。

教师小结：影子是黑色的，它的的形状会变；影子是跟着我们的，你走他也走，你停它也停。

2、比较娃娃和它的影子的不同。

布娃娃漂亮——金色的头发、花裙子、大眼睛。布娃娃的影子不漂亮——黑黑的.、看不清它的大眼睛、也没有花裙子......

3、观察比较自己和自己影子的不同。

教师引导幼儿边观察边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；我头上有汗，影子上没有......

教师小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。

（三）通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。

1、幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。

2、找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮他们画影子，如：书、玩具、楼房等。

教师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。

（四）游戏"踩影子"：幼儿自由结伴，互相追捉玩踩影子的游戏，进一步丰富有关影子的具体经验。

活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。

健康好玩的圈教案篇5

活动设计背景

幼儿的天性就是玩，在我们农村幼儿园里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到许多孩子喜欢玩毛线绳，于是我就设计了这个主题。

活动目标

1、在活动中观察绳子的用途。

2、通过游戏，学习不同绳子的.玩法。如：荡秋千、拴气球、跳绳、翻绳等。

3、通过游戏翻绳，能使幼儿的小手变得更灵活，能够按顺序翻好每个形状。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

教学重点、难点

翻绳的方法和过程。

活动准备

小跳绳、气球、小翻绳、毛线绳等。

活动过程

一、教师：

1、那一根两头系在一起的毛线绳，展示给幼儿看，让孩子仔细观察教师能用这个绳子变成降落伞。

2、教师拿一个气球吹大，问用什么系上呢?

3、教师拿一个跳绳在跳，观察老师的动作。

二、幼儿尝试游戏：

1、集体活动跳绳。

2、两人合作吹气球。

3、两人合作玩翻绳游戏。

三、幼儿自己做自己喜欢的游戏，教师指导。

四、延伸环节：

回家同爸爸、妈妈一起玩翻绳游戏，向爸爸妈妈请教翻绳还有哪些种玩法。

活动反思

通过游戏，大多数孩子能掌握翻绳的方法和要领，能独自或与他人合作完成游戏。个别孩子需在教师指导下才能完成这个游戏。

健康好玩的圈教案篇6

玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

一、环境与材料

1.供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可）。

2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。

4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

5.各种小玩具。

6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。

9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。

二、观察与指导

1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。

第1组：玩沙

（1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。

（2）让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的.多种玩法。

（3）让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？

（4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最牢固？谁的最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。

（5）教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和表扬幼儿的创造性玩法。

第2组：沙中寻宝

将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。

第3组：筛沙

给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。

第4组：小实验

（1）用沙子净水。探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。

（2）流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。

第5组：看蚂蚁钻沙

让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。

第6组：小制作

（1）利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。

（2）制作沙包。

（3）制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。

（4）制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。

三、家园同步

1.若有条件，可带领

幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。

2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。

3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。

《好玩的沙》评析

“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。

健康好玩的圈教案篇7

活动目标：

1、探索绳圈的各种玩法，发展身体动作的协调性。

2、乐意与同伴合作玩绳圈，体验创造性玩绳圈的乐趣。

活动准备：

1、幼儿每人一个绳圈。

2、幼儿有玩绳圈和一物多玩的经验。

3、大绳圈6个。

活动过程

1、热身运动

听音乐，幼儿和教师一起做绳操。

师：啊，做完绳操，浑身好舒服呀！快快都到老师身边来。