教案的编写需要教师具备丰富的教学经验和教学技巧,教案应该结合实际的教学目标和学科要求,设计符合教学大纲和考试要求的教学内容,叁五范文网小编今天就为您带来了小乌龟健康教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
小乌龟健康教案篇1
活动目标
1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
重点:学会小乌龟这首歌曲,掌握旋律
难点:带动幼儿都能参与到活动中,并且都乐意演唱歌曲
活动准备
小乌龟,蛋糕,糖果(卡片)小山背景
活动过程
一:开始部分
导入(手指游戏)大乌龟小乌龟
师:我们的大乌龟小乌龟,今天要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗?
二:基本部分
1:教师范唱
教师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬教师边范唱歌曲。
2:了解歌词
教师范唱几次后,
提问,我们的小乌龟在做什么?
他们都带上了什么好吃的东西?
小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音?
3:学习歌曲
教师在幼儿对歌词了解后,(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲,每唱两次,可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿继续学习歌曲。
4:小游戏(乌龟爬山坡)
待幼儿熟悉歌曲后,请小朋友扮演小乌龟,在教师身后转圈状爬坡。
三:结束部分
天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。
教学反思
1:教具准备充分,很喜迎幼儿眼球
2:在开展活动时,还需要更加的夸张有激情
3:在后面游戏时,注意幼儿安全
小乌龟健康教案篇2
活动目标:
1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能,发展爬的能力,培养幼儿身体的协调能力。
2、引导幼儿用不同的方法玩皮球,培养幼儿对玩球的兴趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
6、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
7、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
1、大小不等的彩球若干(与幼儿人数相同);
2、自制球门5―6个;
3、音乐录音。
活动过程:
一、开始部分:
游戏“小乌龟晒太阳”,引导幼儿做模仿操,为活动做准备。
“小乌龟们,我是你们的妈妈,跟妈妈出去做做操,玩玩游戏吧!”
乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作:伸懒腰、转转头、活动四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。
二、基本部分:
1、自由玩球。
教师发给幼儿每人一只球,让幼儿在场地上四散地玩球,允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势,用手、脚、头等部位玩球,教师巡回指导。
2、小乌龟顶球。
a、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范,引出游戏主题――小乌龟顶球。
b、集合幼儿,讲解示范爬行顶球的方法和要求:手膝着地,边向前爬,边用头顶地面上的球。
(评析:在玩球过程中引出爬行顶球的动作,显得自然边贯。此外,将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力,因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。)
c、幼儿四散,自由地练习爬行顶球动作。
教师巡回指导,提醒幼儿注意手膝动作的协调,避免擦伤鼻子、下颚等部位。爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行,允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。
(评析:从活动效果看,由于每个幼儿都有球,游戏也都是以共同活动的形式进行的,没有消极等待的现象,因此有较高的运动密度和运动负荷,能较好地发展幼儿的运动能力。)
d、顶球过门,活动播放音乐助兴。
教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发,边爬边用头顶向前方,直至将球顶进球门。
(评析:活动中,教师创设了宽松、自由的心理氛围,如:用鼓励的方法引导幼儿积极参与;顶球时,让体力好的幼儿多做几遍,让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等,都体现了让幼儿在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教学原则。)
三、结束部分:
乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟,引导小乌龟们一起将球整理放好。
活动反思:
1.活动的草地要干燥,地毯面积要大,以利全体幼儿充分活动。
2.幼儿做头顶球向前爬的动作之前,教师讲清方法和要求,防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。
3.活动中可播放背景音乐以衬托气氛。
小乌龟健康教案篇3
活动目标
1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色,做到涂色均匀。
2、了解涂色时需要换色并保持画面整洁。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备
1、乌龟示范画一幅。
2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。
活动过程
一、创设情境,激发幼儿兴趣。
师:小朋友明天我们干嘛去呀。
幼:秋游。
师:秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?
幼:是。
师:侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游,你们猜猜看它是谁?
师:你们认识它吗?它是谁呀?
二、引导幼儿说出小乌龟的特征。
师:乌龟长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴,重点引导幼儿观察壳上边的花纹)
师:请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像我们小朋友穿的花衣服。
师:小朋友说的真好,乌龟穿上了花衣裳。
师:现在,小朋友们看一看,咱们班谁穿了花衣裳呀?她们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢?
师小结:对了,衣服上很多种颜色拼在了一起,就变成了花衣裳。现在呀,侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉,你们看看它还好看吗?(不好看)那我们再帮助它穿上花衣服好不好,现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。
三、教师讲解示范。
师:现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色,而且是一种格子一种颜色)现在小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。
四、幼儿动手操作,教师巡回指导。
1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游,它们想请咱们小班的小朋友帮助它们穿上花衣服,你们愿意吗?
2、师:小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的,因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝,它不喜欢小朋友们在它身上乱涂乱画的,希望小朋友们要保持画面的整洁。
3、幼儿装饰小乌龟的壳。
4、教师巡回指导,启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌龟壳。
五、展示作品,相互欣赏。
1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿的花衣裳。
2、教师讲评作品,鼓励个别幼儿的创造性,增强幼儿的自信心。
活动反思
在评价过程中,我组织幼儿一起欣赏了同伴的画,幼儿都能大胆地说出自己画的是什么,讲述能力也得到了提高。整个活动,老师启发性的诱导显得尤为重要,它不但解决了幼儿的布局问题,还拉近了幼儿与乌龟的距离,幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受,达到了一定的效果。
小乌龟健康教案篇4
活动目标:
1、理解故事内容,知道准时、不迟到是一种好习惯。
2、乐意想办法帮助小乌龟,体验助人的乐趣。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
图片若干
活动过程:
一、引题
今天有个好朋友要和我们一起玩一玩,它是谁呀?原来是小乌龟卡尔,我们跟它问个好。
幼儿园小班语言教案《小乌龟卡尔》
二、发现问题
1、欣赏故事前半部分。
2、提问理解故事内容
(1)小乌龟赶得这么辛苦,可还是迟到了,这时它心里觉得怎么样?
(2)老师要求动物宝宝们不迟到,卡尔为什么会迟到?
三、解决问题
1、讨论:怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢?
2、尝试用肢体语言表现,体验帮助小乌龟的乐趣。
四、完整欣赏故事。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小乌龟健康教案篇5
设计意图:
?指南》领域目标1教育建议第二条指出:发展幼儿动作协调性和灵活性。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。小班(3—4岁)的幼儿处于身体迅速发展的时期,动作发展又是其重要标志。由于动作发展的需要,所以小班孩子特别好动。而幼儿对于动物都很感兴趣,一说起动物,孩子们的脸上就露出灿烂的微笑,还会根据自己已有的经验情不自禁的模仿起小动物来。根据幼儿的兴趣特点我设计了本次小班健康活动《加油小乌龟》,让幼儿能在模仿动物中获得身体协调发展。
活动目标:
1、学习手膝着地向前爬的动作。
2、能按照游戏路线坚持爬到终点。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。
活动重点:
手膝能协调一致向前爬活动难点:
能按照游戏路线坚持爬到终点。
活动准备:
小乌龟、地毯、书包、山洞、音乐、音箱活动过程:
一、音乐入场。
二、热身运动三、出示乌龟模仿乌龟爬行。
四、示范、讲解爬行的动作要领。
五、游戏六、放松运动。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小乌龟健康教案篇6
活动目标:
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
3、发展幼儿的动手能力。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、增强思维的灵活性。
活动准备:
1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。
2、各种色彩的蜡光纸,胶水。
活动过程:
(一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。
1、师:“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床,轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》
2、师:“天亮了,小宝宝们睡醒了,揉揉眼睛,伸伸懒腰起床啦!”
3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确“小乌龟”的角色。
师:“小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。
(二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的花衣裳,探究操作方法。
师:“你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”
2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点,引发合作方法:“小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作:
师:“我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!”
教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏,教师作简要评价。
(三)成果展示:
1、幼儿围圆圈,跳乌龟舞。
2、创设情景,唱着歌爬出活动室:“下雨啦,小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去,头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚,玩了一天,我们回家啰!
教学反思:
这是一首活泼富有童趣的歌曲,通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化,从而产生愉快的情绪。运用游戏的方式直接进入教学内容,在说说、做做中理解歌曲的内容,同时使用图谱支架,为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中,我引导幼儿学习乌龟慢的,同时也提供给幼儿自我表现的机会。
小乌龟健康教案篇7
活动目标:
1、能大胆想象、探索各种爬的方法,喜欢参加体育活动。
2、学习在难度不同的情境中爬,提高动作的协调性和灵敏性。
3、体验游戏带来的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
7、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
1、老师一个小乌龟,头饰,孩子每人一个头巾;
2、铃鼓、布绒玩具、球、沙包(与幼儿人数一致);
3、利用环境创设小路、山坡、山洞等情境;
4、背景音乐。
活动过程:
一、热身运动
师:今天天气真好,宝宝们,我们一起到草地上做做操,运动运动吧!(师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟,在老师的带领下随着音乐做各种模仿动作,活动四肢)
二、探索各种爬的方法
1、自由探索
师:乌龟宝宝最喜欢爬了,让我们在草地上自由自在的爬一爬,看谁的方法最多?(幼儿自由爬行,师观察,提醒幼儿不要碰撞,鼓励幼儿尝试不同的方法)
2、展示交流,分享成果
(1)、师:你是怎么爬的?(请幼儿甲示范)
师:你身体的哪里着地呢?甲:手和膝盖着地。
师:真棒!我们跟着他学一学!
(2)、师:还有谁的方法不一样?(幼儿乙示范)
师:你身体的哪里着地呢?乙:两手两脚着地。
师:真棒!我们跟着他学一学!
(3)、师:还有谁的方法不一样?(幼儿丙示范)
师:你身体的哪里着地呢?丙:整个人都在地上爬。
师:我们也跟着他学一学吧!
三、以各种不同的游戏,在难度不同的情境中练习爬
(一)游戏:《听声音找妈妈》练习蒙住眼睛,听声音向前爬。
师提出游戏玩法:乌龟宝宝了拉下头巾蒙住眼睛,让宝宝听妈妈的呼唤声,爬着去找妈妈。
练习三次即可,距离越来越远,可以变换声调。
(二)、游戏:《到奶奶家做客》,练习爬小路,钻山洞,爬小山坡等越过障碍。
师介绍游戏玩法:乌龟宝宝到奶奶家做客,要经过一条绿色的小路,路上有个山洞,还有一座小山坡,宝宝们要钻过山洞,爬过小路,再爬上小山坡,看看哪个宝宝爬得又快又好!准备好了吗?我们出发吧!
(三)、游戏:《帮奶奶运东西》练习用不同的方法帮奶奶运东西,并放到指定的筐里。
师:奶奶年纪大了,她买了好多东西可是没运回来,我们一起帮助她想想办法吧!
带幼儿去看看奶奶都买了哪些东西?可以怎么运呢?
1、师:孩子们,你们要想一个办法不让东西掉下来的,在爬的时候可以放在什么地方呢?(幼儿自由选择运东西,只要运过来不掉就可以)
2、幼儿再次运东西
师:宝宝们,你们看还有呢?这次我们要用和刚才不一样的方法运东西哟!看看谁最聪明!(幼儿运东西,鼓励幼儿尝试不一样的方法,运完为止)
3、师幼共同检查游戏结果,看看是否完成任务
四、放松活动
听音乐放松四肢,捏捏手臂,揉揉肩膀等。
活动反思:
培养幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿的体能是体育的重要任务。爬行时我班孩子比较喜欢的活动,在日常的活动中经常有孩子趴在地上爬行着玩耍,根据本班孩子的兴趣特点,于是就有了我今天这个活动——《乌龟宝宝真能干》。
让孩子自主探索乌龟爬行的方法,在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法,还有发展身体手脚动作协调性,体验体育游戏所带来的快乐,这是我这节课的目的。
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