教案应当注重知识的串联和拓展，形成完整的知识体系，在教案中融入互动能激发学生兴趣，下面是叁五范文网小编为您分享的幼儿园手掌画教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园手掌画教案篇1
活动目标：
1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。
2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。
3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：
铅画纸、颜料、抹布、桌布
一、绘本导入
师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方？
幼儿欣赏故事
师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的）
师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》
二、感受手掌印的变化
师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？
师：手掌印真神奇，变出了这么多东西！有趣吗？那你最喜欢哪个？
师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么）
师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？
请个别幼儿说一说。
三、示范、操作
师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗？
师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢！
师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。
幼儿操作，教师指导。
四、评价
请幼儿把画放到黑板上。
师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？
请1—2名幼儿说一说。
师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！
师幼共同讲故事。
师：我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧！
幼儿园手掌画教案篇2
活动目标：
1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。
2. 进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1. ppt课件（有关各种鸟的连环图）
2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，
3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅
活动过程：
一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣
师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。
二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的'丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）
师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。
三、引出特殊的鸟—“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点
1. 师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？
2. 教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”
1) 师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。
2) 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。
3) 师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？
3. 教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求
a. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动
b. 添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计
师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更漂亮呢？
c. 讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外）
d. 鼓励幼儿大胆想象添画场景
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导
五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品
活动反思：
美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”，有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”，有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。
幼儿园手掌画教案篇3
活动目标：
1、了解螃蟹的主要特征，初步探索双手重叠按印出螃蟹。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料（黑、红、黄），幼儿作画纸，人手毛巾一条。
活动过程：
一、观察螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。
师：小朋友们好！今天，我们这儿来了一位神秘的客人，小朋友猜猜它是谁？（出示手影螃蟹）今天他把他的朋友们也带来了，我们来看看他们是谁？（螃蟹）谁来说说螃蟹长的什么样？（幼儿自由回答）螃蟹的身体是什么形状的？（椭圆形）它有几只脚？（八只脚）还有两只什么？（大钳子）它还有一个好听的名字叫大螯，小朋友一起说一说。
小结：螃蟹有一个椭圆形的身体，八只大脚，两只大螯。谁来说一说螃蟹是怎样走路的？你来学一学。我们一起来学一学。（听音乐集体模仿螃蟹走路）
二、观察范例，师幼共同讨论，探索印螃蟹的方法。
师：咦，小朋友，你们猜一猜这些螃蟹是怎么画出来的呢？（用颜料画出来的）对，它们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗？（想）教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出一只手，小手、海绵亲一亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，五指分开，白纸上面用力按，注意小手可不能移动位置只能印一次。提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢？（手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚）你们观察的真仔细。我一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外一只手来印螃蟹的另外半个身体，请小朋友仔细看一看，老师又是怎样印出另外半边身体的，小手海绵亲一亲，让手心和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，谁来说一说，老师是怎样引这边的身体的？（螃蟹的两个身体印在了一起）把螃蟹的两个身体印在一起，变成一个身体。这种方法叫着重叠，最后，点上小眼睛螃蟹就引好了。谁想来试一试？（请两至三名幼儿）提示：螃蟹的身体要重叠。
三、幼儿操作，师幼分享交流。
师：你们想印螃蟹吗？今天，老师为小朋友们准备了黑色、红色、黄色三种颜色的颜料，小朋友可以选一种你喜欢的颜色印螃蟹。提问：螃蟹生活在哪呀？（水里）那等一会儿，我们就到后面的小河里去印螃蟹，在这之前，老师要提三个要求：
（1）把袖子卷起来，不要弄脏衣服
（2）用颜料时不要争抢，保持画面的干??
（3）印好螃蟹后，把小手擦干净。走，去小河里印螃蟹吧！
幼儿印画，作品展示。
师：我们小朋友印的螃蟹可真好看，为自己鼓鼓掌吧。谁来说一说，你最喜欢那一只螃蟹，为什么？（幼儿自由回答）我们的小手不但能印出螃蟹，还能引出好多其他的小动物呢，我们一起来欣赏吧。
幼儿园手掌画教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。
重点难点：
学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。
活动准备：
1、（知识准备）课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶
2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布活动过程：
一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树
出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子？都有什么颜色？（认识红色、橘黄色、黄色、绿色）
二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望
师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？（幼儿学一学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧！
三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。
1、老师示范一遍
2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净。
四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。
提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。
五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。
1、交流：你觉得哪片树叶漂亮？它是什么颜色的？
2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。
幼儿园手掌画教案篇5
教学目标：
1、 体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受。
2、 能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。
3、 学习用手印画的方法与技巧。
教学准备：
1、 自制印泥（3—4种颜色），清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签。
2、 已经玩过“变手猜形”的游戏。
3、 各种不同的手印。
教学过程：
一、 引导幼儿想象，丰富原有经验。
1、 引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢，猜猜不同的手形象什么？
2、 引导幼儿欣赏各种不同的手印，猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的？用这些手印能做什么东西的哪一部分？添画些什么就能表现出来？
二、 教师示范印画，并讲解要领和应注意的事项。
1、 提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪一个位置好，用什么颜色，再变手型，印手印。
2、 印好手印后，选择自己喜欢的材料工具（如：手指或棉签蘸色），进行添画。
三、 结束活动
1。 教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。
2。 教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。
幼儿园手掌画教案篇6
活动目标：
1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。
活动准备：
1、手掌五彩鸟ppt课件
2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
活动过程：
一、听声音导入，引发兴趣。
播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。
二、感受不同鸟儿的形象特征。
播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。
三、引出"手掌鸟"。
1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗？""为什么？"幼儿讨论。
2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。
"我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的`外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"
3、给小鸟穿上五彩衣。
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。
用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。
五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。
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