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大班窗花教案优质7篇

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教师编写详细的教案可以更好地提高教师的教学能力和专业素养,教案是教师对教学过程和结果进行有效管理的基础,体现教师的管理能力,叁五范文网小编今天就为您带来了大班窗花教案优质7篇,相信一定会对你有所帮助。

大班窗花教案优质7篇

大班窗花教案篇1

一、活动目标

1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动

2、感受参加民间活动的快乐。

三、活动重点难点:

剪窗花时要注意对称和镂空

四、材料与环境创设:

一些窗花、彩纸、剪??

五、设计思路:

国庆节已经过去了,但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的`东西很感兴趣,很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课,让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动,让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。

六、活动流程:

欣赏幼儿操作展示作品

七、活动过程

1、欣赏

幼儿了解中国剪纸的特点:对称和镂空,找一找窗花上左右对称的部位,了解不同的折叠方法。

2、幼儿操作剪窗花

尝试用不同的折叠方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。

大班窗花教案篇2

活动目标:

1.培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

2.发展幼儿手部动作的灵活性。

3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

彩色手工纸若干、小剪刀每人一把,范画数张。

活动过程:

1.欣赏分析:

1)欣赏范画窗花作品

出示范画:这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

2)师幼一起剪窗花,注意制作步骤,剪出各种花纹。

正方形的纸对边折两次、对角折两次,左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等,也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

2.操作体验:

1)幼儿操作,老师提醒幼儿手拿住中心点,避免剪坏。

2)鼓励幼儿剪出不同的花样,有创新。

3.欣赏分享:

张贴窗花,集体欣赏,互相介绍自己的作品,感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

教师小结:主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上,那多好啊!

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的.窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:

1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。

2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

大班窗花教案篇3

活动目标:

1、了解对称关系,尝试看图示来剪对称窗花。

2、愉快得参与剪纸活动,初步感受剪纸作品的艺术美。

活动准备:

收集各种窗花做成ppt课件(对称与不对称),对称剪纸的图示,色纸、剪刀、铅笔。

活动重点:

自画图案进行对称剪纸创作。

活动难点:

发现并了解对称关系。

活动过程:

一、谈话导入。

师:小朋友,刚才老师接到森林国王的电话,他说,小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。

二、基本部分。

1、观看图片,窗花。

这些窗花漂亮吗?它们是什么样子?你最喜欢哪个窗花?

那你知道窗花是用什么材料做成的吗?(用纸)

有没有发现这个窗花有一个共同的地方。(幼儿交流,引导幼儿发现对称的关系)

那对称图案怎么弄出来的呢?(幼儿交流――观看演示标记图――师示范验证)

2、幼儿自制窗花,教师巡回指导。

想不想也来自己做一个漂亮的窗花,放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。

幼儿制作,教师巡回指导。

三、结束部分。

1、展示作品,交流评价。你制作的是哪个窗花,是怎么做出来的?(重点引导发现对称的美)

2、如果你是小兔的话,你最喜欢哪些窗花放在他店里。(重点围绕图案、对称来评价)

3、教师评价:今天小朋友都学到了一个新本领,学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的窗花,让我们看了真舒服,来,表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种,窗花的图案除了对称的,还有不对称的呢,一起在小兔的店里看看。

4、欣赏不对称图案的窗花剪纸(课件)。

这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮,我们下节课再来跟老师学一学。

5、好了,我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。

大班窗花教案篇4

活动目标

欣赏各种民间剪纸艺术作品,感受剪纸艺术之美。初步学会对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。

活动准备

物质准备:(1)明教剪纸作品。(2)各种纸张、剪刀。材料配套:幼儿活动操作材料《艺术·折纸剪花》。

活动指导

1.引导幼儿欣赏布置在活动室的各种民间剪纸艺术作品。

引导语:这些民间剪纸美吗?美在哪里?它给我们带来怎样的感受?引导幼儿充分讨论、交流,体验民间剪纸图案的精美和它带来的喜庆气氛。2.出示示意图,示范剪窗花。

引导语:让我们学习看着示意图剪出漂亮的窗花吧!

引导幼儿打开操作材料《折剪窗花》,一边和幼儿讨论示意图的步骤,一边示范剪出窗花。3.组织幼儿分组活动。

引导幼儿自由选择喜欢的纸张,边看示意图边运用对边折剪、四角折剪等方法剪出各种窗花。

鼓励幼儿在学会看示意图的'基础上加入自己的创意,改变折纸方式,剪出自己喜欢的窗花。教师观察指导,给予适当、必要的帮助。4.引导幼儿展示、分享作品。

启发幼儿用剪纸作品布置活动室,在互相欣赏中感受窗花造型各异之美。活动建议

活动延伸:引导幼儿开展手撕窗花、染窗花的活动

区域活动:将剪纸材料投放美工区,引导幼儿在区域活动时继续折剪美丽的窗花。

大班窗花教案篇5

活动背景:

开学初正好是我们的元宵节,所谓的新年氛围还没淡化,因此,我们决定结合主题活动《红彤彤的年》让孩子也来感受中国传统的过节方式——《贴窗花》是一节数学活动,也可在日常活动中,引导幼儿用自己在区角中剪出的窗花、涂画的彩灯装饰活动场景,提醒幼儿有序地粘贴,进一步感受排序的规律。

活动实录:

一、初识窗花

师:教师出示事先剪好的窗花,看这是什么?

幼:窗花

师:你们有没有看见过窗花?

幼:有,没有

师:在什么时候看到过的?

幼:过年的时候,家里的窗上,电视里,别人家的窗上

活动分析:

(活动开始的时候,我拿出那些漂亮的窗花一下子引起了孩子们极大的兴趣,他们兴奋地大叫起来,课堂气氛一下子活跃了起来。)

二、数窗花

师:那老师今天为你们带来很多漂亮的窗花我们来数一数第一排窗花有几个?

幼:7个

师:那第二排有几个?

幼:5个

师:这些窗花有些什么颜色?

幼:红、橘黄色、黄、紫

师:红色的有几个?

幼:3个

师:橘黄色的有几个?

幼:3个

师:黄色的呢?

幼:3个

师:紫色的呢?

幼:3个

大班窗花教案篇6

【设计思路

大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

?活动目标】

1、在感受窗花美 的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

2、培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

活动准备:

1、视频:(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。

2、彩色纸若干,剪刀、胶水等。

【活动过程】

一、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣

1、观看有关窗花由来的视频

师:20xx年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)

小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花

1、师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

2、提出要求:

(1)把碎纸扔到筐里,保持干净。

(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

3、幼儿第一次探索剪窗花

(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

师:现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?

幼:它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

(6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

4、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

师:现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)

幼儿:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。

5、教师示范和小结。

示范折纸:学习等量对分的折纸技能,鼓励多种折法。

示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打??

6、幼儿第二次探索剪窗花

(1)谈话:窗花的作用。

提问:你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

(2)交代要求,幼儿操作,老师指导。

a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

b.提示幼儿注意颜色搭配,根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

c.要求;粘贴时,把窗花翻过来放在报纸上。

抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。

抹完胶水,用抹布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。

三、评价作品,引导幼儿说出自己剪窗花的心情,结束活动

1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。

师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

师:今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

【活动延伸】

让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享吧!

大班窗花教案篇7

设计背景

1、通过剪窗花,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

2、因为要过新年了,剪窗花,让幼儿园里充满新年的气氛。

活动目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

重点难点

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备

1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。

2、纸制房子四幢。

3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活动过程

1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。

2、幼儿第一次探索剪窗花。

(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室。

(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!

(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?

小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

3、学习剪窗花。

(1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?

(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价,学习剪窗花的技能。

4、幼儿制作窗花。

(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)

小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作,同时放《新年好》。

幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

互评窗花。

师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

教学反思

今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标:

1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的`很顺利但也存在2点不足:

1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。

2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

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