大班春天的主题教案优质5篇

优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，教案的编写过程需要教师仔细思考和选择适合的教学方法和策略，这有助于提升教师的教学技能，下面是叁五范文网小编为您分享的大班春天的主题教案优质5篇，感谢您的参阅。

大班春天的主题教案优质5篇

大班春天的主题教案篇1

目标：

1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。

2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。

3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。

准备：

1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

过程：

一、谈话导入

1.提问：你知道现在是什么季节？你从哪里发现了春天来了？

2.师：那你知道春天人们都在干什么？（1~2名幼儿回答）

3.小结：是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了！

二、播放录像。

1.播放录像??

（1）师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀？（陈医生）让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢？

（2）提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情？

2.播放录像二

（1）猜一猜。

师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢？你们来猜猜看。”

（2）播放录像

（3）提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀？”

3.小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作；花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。

三、拓展讨论

1.出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢？你在图片里看到了谁？他在春天干什么事情呢？请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。

2.请幼儿自由讨论

3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水；农民要忙着养蚕和播种；服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你准备在春天里做些什么事情？

5.请4~5名幼儿回答

四、组织念儿歌

1.出示图片，教师示范

师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么？”

2.师生一起念

（1）集体练习一遍。

师：“丁老师编的儿歌好听么？你们想跟我一起来么？好，我念得响一些，你们念得轻一些。

（2）师生打快板念。

师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好？你的声音要向一点了奥！

春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多

3.小结：念得真好听！打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗？

五、交流调查结果

1.出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么？这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下

2.组织幼儿交流调查表。

请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

3.教师小结：奥，原来爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗？那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧！

大班春天的主题教案篇2

活动目标：

1、理解诗歌内容，知道诗歌中都说了哪些春天的秘密，丰富词汇：淅沥淅沥、使劲钻等。（重点）

2、能有感情的朗诵诗歌，并融入自己的想象表达对诗歌的理解。（难点）

3、感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。

活动准备：

1、经验准备：教师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区周围寻找春天，发现春天的变化，并与幼儿说一说

2、物质准备：春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件，朗诵音乐及穿插音乐

活动过程：

一、出示春天姑娘的连环画，引导幼儿发现、感受春天的秘密。

1、提问：现在是什么季节？春天来了，发生了有哪些变化？（鼓励幼儿结合已有经验大胆表达）

2、出示春天美景的连环画，引导幼儿交流画中的春天。提问：春姑娘的画上有哪些景色？

3、教师和幼儿一同观察并交流画中的内容，河水，垂柳，桃花，燕子，

麦苗，农民伯伯。（鼓励幼儿大胆表达对画面的观察和理解，教师运用恰当的语言总结幼儿的回答）

二、学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境美1．配乐朗诵引出诗歌，初步感受诗歌中的意境美。

1、提问：你们喜欢这首诗歌吗？诗歌中都说了哪些春天的秘密？（根据幼儿所说出示相应的景物）

2、利用课件再次欣赏诗歌，进一步感受诗歌的意境美

1、完整欣赏，鼓励幼儿结合画面专心倾听

2、分段欣赏，挖掘诗中的词语，进一步体会诗中的语言美。

你喜欢这首诗歌吗？喜欢哪一段？它们分别有哪些变化？它们是怎样做的、又是怎样说的？）

（鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容，并自然进行词汇学习）

（1）出示幼儿收集的观察各种植物嫩绿的照片，进一步理解词汇“嫩绿”，感受春天植物的变化，珍惜小幼苗。

（2）鼓励幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗“使劲钻”的情境，体会植物破土而出，顽强的生命力，感受小小的植物强大的力量。

（3）利用视听音效感受河水淅沥淅沥，小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。

（4）利用花海的视频，引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美，感受春天的气息。

三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。

1、完整诵读诗歌，提问：诗歌中哪几句重复了好多遍？（春天来了。）春天来了，小植物，小动物心情怎么样？这么好的心情，我们应该怎样表现？一起呼唤春天吧。春天在这，春天在这，诗歌里是怎样说的？（小声的说，一起来学一学）

2、运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解，完整的表现诗歌内容。

（1）分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的意境美。

（2）加动作朗诵诗歌，“诗歌中的春天这么美，”让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。”

四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。

1、春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密，小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密？

2、引导幼儿运用诗歌中句式创编，相互交流。

活动延伸：让我们把这些春天的秘密画成信，寄给我们美丽的春姑娘吧。

大班春天的主题教案篇3

活动内容及进程

一、组内教师签到

二、介绍主题：《春天里》——长呀长

（一）主题目标

1、运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。

2、在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，懂得珍惜生命。

（二）主题说明

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动着幼儿。

天气渐渐变暖，小雨淅淅沥沥，是万物生长、生机勃勃的季节。小草冒出了青青的嫩芽，杨柳长出了细细的新叶，白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放......本主题以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开，在走进大自然、寻找春天的过程中，感受春天的变化，了解春天的节日与春天里人们的活动；在种一种、比一比、记一记的过程中，了解动物、植物是怎样生长的，探究它们的生长过程，引发幼儿的好奇心和探索欲望，发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。让他们在春天的特色活动中感受到春天不仅仅是美丽的，春天更充满了生机盎然的乐趣。

（三）讨论课的内容：

星期一：社会《种豆子》

星期二：语言《空中小屋》

星期三：艺术《柳树姑娘》

星期四：健康《小桃仁》

星期五：科学《春天的秘密》

三、环境布置：

1、建构区：在该区提供春天的公园照片，供幼儿搭建“春天的公园”。

2、表演区：在该区提供纱、柳枝、太阳等道具，供幼儿表演学过的诗或儿歌。

3、主题墙中布置蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。

四、家园配合：

1、请家长周末带幼儿到一起都户外观察，把看到的画下来或拍下来，感受春天的气息。

2、家长可利用双休日带幼儿到农村去实践，获得种植的技巧。

活动反思与建议

在春天这个主题活动中孩子们的参与意识十分强烈，收集了各种各样有关春天的资料：图片、图书，带来了很多种子和花卉，还和老师一起布置环境，创设了春天的主题墙饰和班级环境。整个主题活动通过多种方式让孩子们充分感受了春天，加深了对春天的了解。活动结束了，孩子们还沉浸在春天的气息中，在探索着春天大自然的神奇，每天都在感受着春天的美，喜爱着春天！

大班春天的主题教案篇4

活动名称：

走进春天。

活动目标：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的变化。

2、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

活动准备：

1、在散文活动中观察、发现早春来临。

2、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

3、“春天来了”的调查表。

活动过程：

1、欣赏散文。

教师有表情的'朗诵散文第一段。

幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

完整欣赏散文。

2、走进春天。

幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。

幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第二段。

大班春天的主题教案篇5

一、主题说明

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题目标

1、感知和发现春季气温、人们的劳动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和想象。

3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。

4、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。

5、用连贯优美、活泼轻松地不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感遇快乐。

三、环境

生活区：提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。

阅读区：

1、提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。

2、自制“小蝌蚪找妈妈”的图书，相互欣赏阅读。

美工区：