通过认真准备教案,我们能够更好地与其他教师进行教学交流和分享,互相借鉴和提升教学水平,一份注重实效性的教案能够提高教学效果,叁五范文网小编今天就为您带来了幼儿园英语教案参考5篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园英语教案篇1
活动目标:
1.聆听歌曲《greetings》,培养幼儿的语感
2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备:
教学魔法棒(点读机)、教学用书
活动过程:
一、复习
1.歌曲《hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。
2.能够用“hello,i am。”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《greetings》的律动
1.教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。
2.教师播放动画教学vcd,让幼儿观看tpr动作。
第一遍:幼儿以欣赏为主。
第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编:幼儿跟随tv一起跳整首tpr律动。
3.儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:
c:hello,hello,
t:hello,how are you?
c: i’m fine,i’m fine.
t: i hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)
4.小朋友之间互相问答式的律动。
5.活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。
幼儿园英语教案篇2
一、活动目标
1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话;
2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。
二、活动准备
桌子一张,椅子五把,水果蔬菜模型若干个,食物卡片
三、活动过程
1、roy 带着新朋友到eason家做客
roy:叮咚。.。.。.
eason(打开门):good morning,everyone!
kids:good morning!
eason: come in ,please!
eason带着大家来到客厅——
eason:how are you,roy?
roy:i’m fine,thank you!and you?
eason:welcome to my home.i’m eason,i’m six.
lena:hello, eason,i’m lena,i’m five.
lucy:hello, eason,i’m lucy,i’m six,too
eric:hello, eason,i’m eric,i’m five.
eason:sit down,please!
eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片,放在桌子上
eason:what do you want,roy?
roy:i want some noodles.
eason拿起面条的卡片给roy
eason:here you are!
roy:thank you!
roy: what do you like ,lucy?
lucy:i like pear
roy:a pear for you!
lucy:thank you!
eason:what do you want,lena?
lena:i want some dumplings.
eason拿起面条的卡片给lena
lena:thank you!
lucy: what do you like ,eric?
eric:i like potato
lucy:here you are!
eric:thank you!
大家一起拿着各自喜爱的东西在吃。.。.。.
2、这时候,大家都吃得差不多的时候,eason拿出了mummy买的动物头饰,要和大家一起做游戏
eason:ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我,let’s play games 。ok?
kids:ok!
roy:我要当tiger.
lucy:我要当bear
lena:我要当lion
eric:我要当pig
小朋友们都各自带上小动物头饰,站成一排,由eason来说:this is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say.。.。.。.
儿歌“who says”各自表演。.。(.1mi.net).。.
3、表演结束
lucy:i want to wash my hands.。.
eason:ok!(带着lucy去洗手)
eric:look!i can hop!
kids:very very good good!
lena:i can draw.。.(模拟画画动作)
eason:do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
kids:yes, we do.。.。
eason 拿出各个体育用品卡片送给大家,作为今天大家来做客的礼物。.。.
eason:ok,good bye!everyone!
kids:see you tommorrow,eason。
活动目标:
1、 让幼儿学会用英语说boy and girl
2、 引导幼儿自我介绍im a boy/girl。
3、 演唱im a boy、you are a girl。
活动准备:
1、 自制白板课件,自拍视频,教学光盘。
2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程:
1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?
2、呈现反复读boy 挨个读 girl
3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。
4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。
5、韵律读法boy, boy, im a boy、------------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。
girl, girl, im a girl、
完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。
一、活动名称:帮小熊整理衣柜
二、活动目标:通过帮助小熊整理衣柜,引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类,并有序的摆放,养成好习惯。
三、活动准备:小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。
四、活动过程:
1、玩活动区:收玩具时,大家看到娃娃家里有一只小熊,发现它有一些不高兴,询问:小熊,你怎么不高兴?需要我们帮助吗?(自己的衣柜很乱,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,谁能帮帮我呀?)
2、小朋友帮助小熊收拾衣柜:
(1)请幼儿大胆说出自己的好办法
(2)幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子
提问:你是怎样整理的?
3、摆放衣服:
请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里,请小熊来看一看。
小熊:这件上衣怎么去了别人的家呀?它的家在哪里呀?
(小熊拿起那件衣服请大家帮忙)
4、给小衣柜贴标志:
5、小熊非常满意,感谢小朋友帮她把衣服分层整理,表扬小朋友摆放的东西整齐。
小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品,养成好习惯。
一、教学目的:
1、使孩子们更加熟悉26个英语字母和一些日常用语, 提升英语运用能力。
2、让孩子们体会到学习英语的乐趣。
二、教学重点:熟记26个英语字母以及一些简单的日常用语。
三、教学难点:保持纪律。
四、教学过程:
1、课程导入
请小朋友们先来说一说背一背自己已经记住的英语字母以及日常用语,从而导入今天的主题,趣味英语。
2、课程开始(在讲课的过程中会运用到ppt,会用到许多的图片卡片资料)
a、运用ppt上的英语字母卡片复习所学过的英文字母,听一下abc之歌。
b、开始小游戏来让孩子们熟悉英文字母。
老师说出一个英文字母,孩子们快速地利用粗毛线在课桌上摆出英文字母,又快友好者获胜。(年纪高的学生可以是老师报出教室里的任何一样东西,学生快速指出物品所在之处。)
将学生分成a、b两组,每组人数相等,游戏开始后,第一位学生说一个字母(如b),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如be)然后依次进行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。(每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,写出第二个单词,且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者。)
五、结语
1、总结本节课所学内容。
2、希望同学们能认识到英语的趣味所在,认真学习英语。
幼儿园英语教案篇3
教学目标:听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
语言点:orangepizzahamburgeri like…
教具准备:故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。
教学过程:
(一)热身活动:
表演歌曲《good morning》及改编歌曲《good night》。
(二)卡通动画学习:
播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“teddy、kitty、puppy、nicky他们都在干什么呢?teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。
(三)单词学习:
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。
(四)游戏:
?寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。
(五)句型操练:
因为小朋友以前学过“i like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“i like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“i like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“i like oranges.”、“i like pizza”、“i like hamburgers”。拍一拍自己表示i ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。
幼儿园英语教案篇4
活动目标:
1、理解单词含义,学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。
活动准备:
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程:
一、复习颜色单词,引出活动。
以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。
师:1、“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(mary)
2、出示红苹果what’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的.呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子what’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(very very good)
二、学习新单词。
1、yellow
mary拿出黄香蕉,what’s this?它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
mary出示蓝气球,what’s this?它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。
3、分组读单词。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。
幼儿园英语教案篇5
1、复习水果的英语名称,初步掌握句型what do you want?i want……2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。
teaching aids:
a basket some fruits some fruit's cardsa dice two treesteaching ste :
一、greetingt: hello,good noon,boys and girls!
c: hello,good noon,melody!.
t:what do you see?look,i have a beautiful basket.there are some fruits init!look,what's this?
:it's a……二to learn1 show a pu et to students.teacher and pu et each othersay: "what do you want?i want……2 show a dice to students.
t:what's this?
ice.
t:now,i'll ask:what do you want?you'll a wer:i want…… ok?(the teacher firstturn the dice,as turn as ask: " what do you want?"then the students ask:"iwant……")3 show the fruit's cards on the blackboard.
t:what are these?
:some fruits.
t: what do you want?
i want……(if they'll say great,then put down the fruit's cards from theblackboard and give them.)4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为-no.5,当下面的小朋友说:"what do you want?"时,-no.5的小朋友根据老师的指令说: "i want……"哪个队的代表说得又快又好,采下的`水果就归哪个队.
5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: "what do you want?"接的说: "i want……".
t:cla is over.let's stand up and turn back.to other teachers say:thankyou,bye-bye.
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