在平时生活中，小伙伴们都肯定碰到过事迹材料，写思想汇报一定要实事求是的汇报自己的事迹情况，下面是叁五范文网小编为您分享的王有德个人事迹心得参考6篇，感谢您的参阅。
王有德个人事迹心得篇1
“做一个有理想，有道德，有知识，有纪律的四有新人”是妈妈的叮咛，是老师的教导，更是祖国的希望。12岁的我，或许对“四有”的内涵理解并不透彻，但在妈妈的耐心引导、老师的谆谆教诲、“卞和文化”的熏陶下，我已由一个懵懂无知的孩童成长为一名德、智、体、美、劳全面发展的少年。
德行端庄，品行优良是我最朴素的本质。从二年级开始，我就接任了班上的“财务管理”任务，同学们拾到的每一分钱我都会保管好，都会记录哪位同学做的好事。四年了，我从未动过里面一分钱，它是老师和同学们对我的信任，我不能辜负这份信任!每逢大扫除，我都积极从家里带各种清洁工具，除了自己搞好个人卫生外，我积极帮助老师和同学做更多的事。在大家眼里，我就是那个小小的身体里，潜伏着巨大能量的人。因为不怕苦不怕累，甘于奉献，爱帮助别人，所以我是大家心目中最让人舒服的“暖宝宝”。
智力优秀，勤学有方是我最明显的特征。我热爱学习，庆幸自己小时候利用休息时间去学了左脑开发，让我有一个好的记忆力，空间想象力丰富，学起数学会很轻松，所以我喜欢探究一些数学知识，挑战一些高难度的题。每逢双休我都会去“金话筒艺术培训中心”练习绕口令、发音标准、吐气吸气、男士标准站姿等等。通过一年的辛苦付出，我终于被南漳广播电视台聘请为《童星大本营》栏目的小主播。我在荧幕上展放自己的成果，给同伴们带去了欢乐，所以，任何时候不管干什么，一份耕耘一份收获!
体能全面，敢于挑战是我最闪亮的骄傲。身体是革命本钱，兴趣是学习之外的乐趣!因此，我参加了青少年足球俱乐部，是球队里的左中锋。平时体能老师会让我们进行体能训练，围着广场跑，尽管很累，但我从不埋怨，一直坚持!冬天特别冷时，我脱下大棉袄，穿上薄薄的足球衣飞奔在操场上，不断锻炼自己掌握足球技能。通过足球，我认识了新朋友，调整了傲气，领悟了团队精神的可贵，球场争输赢，场外真兄弟!我崇尚体育锻炼，喜爱各种运动项目，在学校的运动会上常常活动着我矫健的身姿，也为班集体争得了许多荣誉。
美心美表，崇尚自然是我最本真的精神追求。尊老爱幼是中华民族的传统美德!我尊重长辈爱护弟弟妹妹，在学校尊敬老师，团结同学，从不骂人打架!去年，妈妈号召她的同学们给山区板桥学校的留守儿童捐赠学习用具和冬服，我主动要求把我的一部分衣物捐给他们，希望他们能穿得暖和，好好学习，长大以后也能做一个善良感恩的人!我内心宽厚、真诚，外表潇洒、精干，特别善于关注生活中的美。环境是人类生存的最基本条件，如果我们破坏了环境这等于破坏了我们生存的条件，因此，我不会乱扔垃圾，也不会恶意破坏树木和花草。
劳动积极，颇有技能是我安身立命的保证。做卫生我从不偷奸耍滑，不怕苦不怕脏，学校每个星期一就是我值日，这天我会早早起床，去学校把卫生做好。回到家里，我能帮奶奶做许多力所能及的家务，也能帮她想许多科学简单的劳动技巧。有了丰富的生活实践，我相信我一定是一个很会“生活”的人。
在妈妈的耐心引导下、在老师的谆谆教诲里，我已由一个懵懂无知的孩童成长为一名德、智、体、美、劳全面发展的少年，并将更加卓越!
王有德个人事迹心得篇2
中宣部近日决定，追授著名核动力专家、中国核潜艇首任总设计师彭士禄院士“时代楷模”称号。连日来，彭士禄院士深藏功名、矢志报国的先进事迹在社会上引起热烈反响，尤其是在科技工作者、高校师生中引发热议。大家纷纷表示要学习他“传承红色家风，矢志科技报国”的高尚精神，为建设强大的祖国贡献力量。
北京理工大学图书馆副研究馆员吕娜说，作为一名科学史的研究者和彭士禄院士的校友，2011年我承担了中国科协牵头的“老科学家学术成长资料采集工程”，并由此有了与彭士禄院士近距离接触的机会。“在一次次的接触和十年的不断研究中，我逐渐懂得了彭士禄院士面对国家需求时那种奋不顾身的投入，对待学术研究的严谨求实。彭士禄院士与老一辈核动力人一起顶住压力、互教互学，实现中国核潜艇从无到有，他们那一代核潜艇人的垦荒牛精神，必将激励当代科技工作者继续攻坚克难、砥砺前行。”吕娜说。
中国核动力院原科技委秘书长兼办公室主任胡明刚说：“彭士禄院士任中国核学会核能动力分会理事长期间，参加学会的学术交流活动较多，十分关心学术发展。他与人和善，谈吐幽默，没有一点架子，是一位非常和蔼的老人。”
中国核动力院员工周茂和邱彦回忆说：“彭士禄院士等创办了一本填补我国核能动力领域空白的学术期刊——《核动力工程》。他在任主编期间不仅明确了办刊宗旨和办刊方针，还不辞劳苦，严谨求实，为提高刊物的学术质量做了大量工作。他撰写了《核能在我国能源中的地位》等多篇论文，在业界引起强烈反响，在科研生产和学术交流中发挥了重要作用。”
中国人民大学理学院物理学系教授张威说，彭士禄院士的事迹充分体现了老一辈科学家的爱国精神。从彭院士的身上我们不仅仅应该学到他百折不挠、坚韧不屈的品质，更应该学习他淡泊名利、爱党爱国爱民的精神。在过去的几十年内，我国在科研方面发展迅速，但仍然在很多方面有所局限，我们所能做的、所应该做的依然如同彭院士说的那样，“热爱祖国、忠于祖国，为祖国的富强而献身”。
哈尔滨工业大学化工与化学学院院长助理李际鹏说，彭士禄院士坚守初心、对党忠诚、淡泊名利、甘于奉献，将青春年华化作深海中前行的潜艇、澎湃动力的核电站，用自己坚挺的脊梁，给了整个民族以力量。“作为一名高校思政工作者，要把肩负的责任化作进步的动力和奋斗的激情，讲好包括彭士禄校友在内的老一辈科学家的爱国故事，教育激励新一代哈工大人在新百年新征程中改革创新、奋发作为、追求卓越，成为勇担民族复兴大任的时代新人。”李际鹏说。
清华大学核研院青年教师周湘文说：“彭士禄院士隐姓埋名30余年，开创了我国的核动力事业，作为新时代的科研工作者，我能够参与到高温气冷堆国家科技重大专项中，倍感自豪和骄傲，向彭士禄院士学习。”
清华大学核研院博士生高群翔说：“彭士禄院士是核工业领域的前辈，我还记得他希望将自己的骨灰撒向大海，希望能够永远守望我国的核潜艇事业，他的精神令人为之动容和落泪。一点一滴，一步一个脚印，全心全意为推动行业进步贡献绵薄之力，这就是我目前最应该去做的事情，也是最大的心愿。”
北京航空航天大学数学科学学院2017级博士生许卓颐说，彭士禄院士身为革命先烈之子，传承红色家风，在选择专业时毅然以国家之需求为己任。在他的眼里，共和国的国防事业重于自己的生命。我们应该庆幸自己生于这样一个英雄辈出的国家，正是前辈们无私付出的努力，才给了我们今日安稳无忧的生活，才有了我国今日重新崛起的基础。
学习了彭士禄院士的先进事迹后，北京航空航天大学物理学院核物理专业2018级本科生杨泽楷表示，面对争议与困难，彭士禄院士挺身而出，保持纯粹的科研态度，展示出老一辈科学家的担当与毅力。“作为一名北航核物理专业本科生，我将接过时代重任，努力学习，认真科研，继承发扬老一辈科学家拓荒牛的精神，为国家的核物理事业添砖加瓦。”杨泽楷说。
哈尔滨工业大学化工与化学学院2018级学生常宁说，彭士禄院士用一生践行着爱国奉献，让我国的核潜艇事业从几张模糊不清的照片和一个玩具模型开始，一步步建立起中国核动力装置主要参数的计算方法，成功确定了100多个参数，最终实现我国核潜艇从无到有的突破。当代中国青年生逢盛世、肩负重任，我们要将彭士禄院士的精神融入学习和工作中，坚持与时代同向同行，不畏艰难挑战，传承红色基因，赓续奋斗传统，让青春在为祖国、为人民的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
中国农业大学信息与电气工程学院2017级本科生吕传翰说，彭士禄院士的事迹是老一代科学家赤心报国的最真实写照，“只要祖国需要，我当然愿意”，这是彭士禄院士对祖国立下的誓言，也是对我们年轻学子的鞭策。
王有德个人事迹心得篇3
近日，新华社等媒体对魏德友同志的感人事迹进行了深入报道，引起强烈社会反响。7月15日，兵团党委组织部、兵团“两学一做”学习教育协调小组发出通知，对认真贯彻落实中央和自治区党委、兵团党委领导批示精神，结合“两学一做”学习教育，广泛开展向魏德友同志学习提出要求。
通知指出，魏德友同志作为一名入党33年的老党员和老军垦，以扎根艰苦偏远边境地区半个多世纪的实际行动，生动诠释了共产党员坚定理想信念、献身党的事业的赤胆忠心和高度自觉;生动诠释了兵团党员干部“特别能战斗、特别能吃苦、特别能忍耐、特别能奉献”的优秀品质;生动诠释了兵团人“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的执着坚守。
通知要求，各级党组织要把开展向魏德友同志学习作为“两学一做”学习教育的重要内容，组织党员干部认真学习魏德友同志先进事迹和崇高精神。
要真心实意为老军垦老同志排忧解难，做到政治上尊重、思想上关心、生活上照顾、精神上关怀，使老军垦老同志始终感受到党的温暖。
要以开展向魏德友同志学习为契机，深入宣传中央和自治区党委对兵团事业、对兵团老军垦、对兵团党员干部群众的关心关怀，深入挖掘、积极选树、广泛宣传身边典型，教育和激励兵团广大干部群众特别是年轻一代，做像魏德友同志那样理想信念坚定、富有责任担当、坚持艰苦创业、矢志维稳戍边的兵团人，为推进兵团事业、维护新疆社会稳定和长治久安贡献力量。
魏德友先进事迹个人心得体会6
上世纪七八十年代，中国与苏联边境事件频发，国土安全受到威胁。
当祖国最需要的时候，魏德友同许许多多的兵团人一起，沿着边境线放牧、种地，肩负起巡逻守边任务。
驻守在离边境线4公里的连队牧业点，魏德友的双手在粉碎草料时一不小心被卷进机器，拔出时左手食指只剩下半根。由于当时医疗条件有限，他的双手留下了严重后遗症，至今一碰到水或泥土，皮肤就会严重皴裂，疼痛难耐。
尽管如此，魏德友依然牢记并坚守着兵团人的使命，经常在放牧途中与当时的苏军擦肩而过。
1982年的一个冬日，草原上白雪皑皑、寒风刺骨。魏德友骑马沿着没有边境设施标记的“争议区”放牛，发现一架飞机在上空盘旋。他迅速卧倒在地，睁大双眼死死盯着。
飞机一离开，魏德友连忙跑到盘旋区域搜寻，发现了两串朝向境内的脚印。他快马加鞭到连队汇报，并奉命和连队其他人一起展开地毯式搜索，将可疑人员逼退回边境线以外。
上世纪末，中哈战略伙伴关系不断深入，两国开始实地勘界、划界、定界。
兵团人坚持在边境线上种地、放牧，为两国和平解决“争议土地”问题，提供了大量有力的“中国领土”依据。
2003年，中哈国界勘定，在划归我方土地的“确权会议纪要”中有这样一段表述：“经过各有关方面的协同配合和艰苦工作，完成了中哈边境15个争议地段的界定工作，其中包括巴尔鲁克山区域内310平方公里……是中国的领土。”
这310平方公里，是共和国屯垦戍边史上光辉的一页，是兵团人用鲜血和生命写就的忠诚。
“听到这个消息后，我高兴得一夜没睡。”现在回想起来，魏德友仍有些激动，“这些年的坚持终于有了回报，我觉得值了。”
王有德个人事迹心得篇4
与疫情相伴的日子里，我们不仅承受了诸多的不便，也收获了太多温暖与感动。那些奋战在一线的抗疫人员，用自己的身体，为我们与病毒之间，筑起了一道坚固的防线。而最近，抗疫女英雄白晓卉的感人事迹，便吸引了广大网友的关注。3月20日，山东省支援威海临床医学检验专家白晓卉因突发疾病抢救无效去世。作为一位资深的医学专家，白晓卉的离世，让网友们感到无比悲痛与惋惜。
3月22日，白晓卉的遗体告别仪式在济南举行。在礼堂的正中央，黑色的条幅上，写着沉痛悼念白晓卉同志几个大字。白晓卉的亲属，举着她的遗像缓缓入场。每个人的脸上都写满了悲伤与难过。
仪式现场，除了山东省的各级领导莅临悼念外，还有白晓卉生前的同事赶来送别。面对着白晓卉的突然离世，同事都流下了泪水。她们哽咽得说着，“来跟白姐说再见，送她最后一程”。
庄严肃穆的告别仪式现场外，也有着诸多热心的群众。他们佩戴着白花，为这位女英雄，献上一份敬意。
白晓卉虽然已经离世，但她的精神却仍会感染着广大医务工作者们，在抗疫之战中，继续拼搏努力。正如白晓卉的一位同事所说，“我们不会忘了你，还是会继续按你对我们的要求去做”。
最后，让我们为这位女英雄致敬，愿她一路走好。
王有德个人事迹心得篇5
一句美丽的谎言，23年无声的诺言，让受助者重燃希望，让孤独者老有所依，他成了残障青年的“爱心爸爸”、孤寡老人的“外快儿子”、仪征市经济开发区沿江村1600多户村民的“心灯”。
他，就是11月5日获得第八届“全国道德模范”称号的国网仪征市供电公司滨江供电所运维采集班副班长周维忠。
1998年夏天，周维忠到村民唐永富家中催缴拖欠电费。当他见到唐家屋顶看得到天、地上长满青苔的破败景象，进而了解到唐永富患有眼疾，老母亲双目失明，老婆和儿子都是残障，家里唯一正常的女儿离家出走的窘境时，内心久久不能平静。他联想到自己靠吃“百家饭”长大，能当上村电工也是全村人推荐的结果，不禁对唐家人的不幸遭遇感同身受，默默为他们缴清了所有拖欠电费。
从此，他把唐家人当亲人照应，12岁的唐久亮，连1到10都数不全，甚至常常到垃圾堆里翻东西吃。周维忠带他去理发、洗澡、买衣服，还经常带回家吃饭。每到春节，都要给他买一身新衣服、新鞋子。周维忠对他的宠溺，仿佛就是对自家孩子。不仅如此，周维忠还叮嘱村里的商店，只要唐家来买吃的、用的，全都记在他的账上。周维忠在生活中无微不至地关心照顾他们，出钱帮助唐家修缮危房，添置家具，同时，还四处托人打听唐家女儿下落。功夫不负有心人，唐家女儿在了解到家里条件改善后，终于回家了。看到唐家一家人团聚在一起，生活有了奔头，日子一点一点好转起来，周维忠倍感欣慰。
有了周维忠的多年呵护，奇迹发生了。2008年正月，厚厚的一场大雪埋住了周维忠上班的路。没想到唐久亮早早就等在了村头，他执着地走在周维忠前面，用双脚蹚开一条路，让周维忠去上班。周维忠一边落泪一边劝他回去，他却倔强地不肯回头，俩人就在这大雪纷飞的清晨整整走了十多里。
从唐永富一家开始，周维忠陆续又帮扶了村里15户孤困家庭，为他们买米买肉、寻医问药、修缮房屋、办酒祝寿，送去关爱和慰藉。23年以来，光是为帮扶对象垫付电费，累计就超过了12万元。2021年“七一”前夕，江苏省委组织部部长亲赴现场慰问周维忠，称赞他真正在基层赢得了口碑，彰显了共产党员的形象，是全省为民办实事的楷模。
王有德个人事迹心得篇6
1942年初秋，袁隆平从重庆市龙门浩小学毕业，进入复兴初级中学。
在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。
一节数学课上，讲“有理数”这一章。老师讲了一条乘法的重要法则：同号相乘的数取“+”号，并把绝对值相乘。老师进一步解释说：“这就是说，正数乘正数得正数，负数乘负数也得正数。”
袁隆平边听边想，正数乘正数得正数，这好理解；负数乘负数也得正数，这是为什么呢?于是就发问：“老师，负数乘负数，为什么得正数?”袁隆平尽管没有从老师的回答中得到满意的答案，但却使他对这些抽象难懂的概念产生了兴趣，增强了逻辑思维能力。
有一次，老师讲到一个世界难题：一角不能三等分。袁隆平觉得不好理解，他认为一个角应该可以三等分，比如一个90度的直角，分成各30度，不是分得规规矩矩的吗?但是老师说，这样分不对，就是不能三等分。
为什么一角不能三等分呢?袁隆平感到里面肯定有道理可讲。他自己想不出来，老师又没有把其中的道理讲清楚，他的心中留下了一个大疙瘩。
这些留在心中的疑惑，实际上是袁隆平思维发展和心灵成长的标志。他开始对抽象的概念发生兴趣，开动脑筋进行思索，强烈的求知欲，使他学到了不少书本上学不到的东西。
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