我们都希望自己写的作文能够得到老师的认可，要想将作文写得有价值，必须学会认真梳理个人思路，下面是叁五范文网小编为您分享的宠爱的作文推荐6篇，感谢您的参阅。
宠爱的作文篇1
从我们诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生历程，体验着生活的五彩斑斓。爱，就像一个跳动的音符，与我们一路同行。当我们享受着美好的生活时，你可知道，这个世界，还有许许多多的人享受不了生活的美好，大自然的热情。他们就是残疾人。
残疾人在人们的眼里是一些低贱的人。人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。你可知道你一些微不足道的动作，对他们的心灵上，尊严上有多大的伤害吗？残疾人也是人啊！要不是种。种原因，他们现在能这样？
海伦。凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。
贝多芬出生贫寒，从小随父亲学音乐，8岁开始演奏，50岁耳朵失聪了，可他有伟大的理想，克服种。种困难。经过他的努力，他一生创作了许多优秀作品，深受世界各国人民的喜爱，他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响。
张海迪5岁就瘫痪了。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。不少青年在她的鼓励下考取了大学。张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。这种。种都说明残疾人并不比我们弱。
只要有生命的存在，人生就有希望。让我们一起与爱同行吧！
宠爱的作文篇2
即使是蒲公英，也会与大地拥抱的，那是风的爱的力量，是地的爱的力量。
——题记
我并不是一个会养花的人，我们家也很少有空养花，父母是爱养的，但总活不了多久，自从我家养了一盆石莲花开始，我才发现一个神奇而神圣的东西—-爱的力量。
石莲花在最上面的那一朵是最青翠，最娇媚的，而下面却只有一些枯黄腐烂的花叶，我不明白是为什么，后来才知道，下面那些枯黄的老叶，也曾经那么美好，只是后来，它把养分都给了新的石莲，自己却衰老开败了。
这使我联想到了父母———-
我们的父母，也有象我们一样风华正茂的时候，而现在不也都不再年轻了吗？
他们把一切都倾注到了我们身上，把爱与希望都寄托在明天我们的身上，可这样的他们图什么呢？图名？图利？不，都不是，他们完全出自于无私，出自于爱的力量。
一朵蒲公英飞在蓝天上，因为风的爱，让它四处飘扬，为了使它扎根，一直吹，直到蒲公英找到了属于它的归宿。
朋友，你们的父母为你们付出了那么多，你们说过一句谢谢吗？当年迈的老人，再一次弯下腰，为你轻轻系上鞋带时，你心疼过吗？当你的父母为你而在工作岗位上奋斗时，你感动过吗？当你的母亲辛苦为你准备晚饭时，你说过一句：“妈妈，我爱你吗？”
也许你做到了，但也许你没有，你可能认为是应该的，但这不是，他们出于对你的爱，才会那么无私啊！
也许我们每个人，一生中都经历过无数的爱，而你认为这不算什么，但你想，当你年少时父母不管你，你今天会成才吗？
石莲花的爱，让我懂得了爱的力量，这是一种水晶般纯洁，天堂般神圣的东西，爱，一个小而微妙的字眼，爱的力量却是一种可以震撼山河的力量。
还记得2008年5月12日下午14时28分的那场地震吧，在废墟下，一位母亲成跪状，下面保护着一个女孩，在那小婴儿的襁褓中，有这位母亲亲手编写的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，记住，妈妈爱你！”那女孩睡的那么香，那么甜，却不知在几个小时以前，一场灾难夺去了父母的生命，不知她有一个那样爱她的妈妈，也许她长大后，她不记得妈妈的样子，但她可以骄傲的对每一个人说，我有一个伟大的妈妈，一个爱的力量托起我生命的妈妈。
是啊，爱的力量，是一种惊涛骇浪般的力量，从身边的小爱，到生死关头的大爱，都是巨大的力量，爱—–让我懂得了什么叫爱的力量，爱让我学会感恩，爱让我变得坚强。
我会永远记住，有一种力量可以震撼心灵，就是爱的力量，而就是爱，让我懂得了爱的力量，一种神圣伟大的力量！
宠爱的作文篇3
这是一本让我终生受益的书籍，也可以说这是一个意大利市立大学三年级学生写一学年之纪事。故事生动的描写总能把我带入其中，有笑有泪，也跟着主人公安利柯接受了不少爱的教育。
像所有书一样，《爱的教育》也有正面人物和反面人物。
让我记忆最深刻的是高尚的卡隆，卡隆是安利柯的同学，虽说是同学，却像个大人一样。他总是帮助弱小的同学，不让他们被欺负，相信同学们犯了错误一定会改正。
在学习上帮助安利柯的莫过于老师了，先生们总是把自己的学生看作自己的孩子，即使得了病，也总不肯抛离学生。
一生中对安利柯来说最重要的还是他的父亲、母亲和姐姐雪尔维了，我们在这部作品中经常能看见他们写给安利柯的话，只有家人才会毫不掩盖地提出你的错误，让你改正。虽然文中描写安利柯父母、姐姐的话并不很多，但仍然能从细微的细节中感受到他们对安利柯无私的关爱。
在作者刻画这些人物的同时，也刻画了一些反面人物。就如安利柯的同学勿兰谛，他十分讨厌，完全把自己的快乐建立在他人的痛苦之上，总是没心没肺地笑着。先生让他出去，他嘴里还说“不情愿”，还要咬牙反抗。这样的反面人物，也时刻提醒着我们不要这样做。
这本书中的每一个人物背后好像都有许多道德哲理。我们再思考一下，《爱的教育》不就是在描绘我们的学校、我们的班级、我们的家庭吗?同学中有高尚的，也有不足的;老师就像慈祥的父母亲;家人也是无微不至地关怀着我们。这些故事就是在描绘生活呀!
这些生活中的点点滴滴就是爱的教育，在生命中显现、闪烁，需要我们要去发现、去领悟。
宠爱的作文篇4
爱的力量无人可摸透，爱的力量无人可莫测，爱的力量无人可动摇。
记得那一次，我与同学去郊游。那是一个叫：鸽子的地方。那里主要是看：古代时，人们用飞鸽传书的方式来寄信的白鸽。
一进到门口，四面八方的鸽子就冲向你的前方。好像在说：‘欢迎欢迎。’我和同学都在逗着他们乐。嘻嘻哈哈地跟它们玩。突然，那边传来一阵阵的响声，我们连忙跑了过去。发现一个穿绿色衣服的阿姨在鸽子吃的饲料。我兴奋极了！连忙买了一包。
回到刚刚的地方。看到鸽子成群结队地飞。我狂奔着过去，抛了一粒给鸽子。它接住并吃了。我高兴地不得了。鸽子还在地上走动，我乘这机会多给它吃的。哈哈！你瞧它吃得津津有味。尖尖的小嘴一粒粒的啄着。非常可爱。就在这时候，让人意外之料的事情发生了。
迎面的一只大鸽子朝空中冲了下来。它的脚一蹬，我的眼睛顿时红了，我手上的饲料便四面八方地散开了，落得一地都是。我知道了，是小鸽子的妈妈。
它以为人类要伤害它的孩子。但我并没有生气。因为我明白一个做母亲的是非常爱自己的孩子的。就算给我，我也会这么去做。这令我联想到我的妈妈。
啊！母亲的爱是多么伟大无私啊！！！我爱你，妈妈。
宠爱的作文篇5
假期里，我看了一本意大利亚米契斯著的《爱的教育》，爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。
?爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。”爱的教育“这四个字，说来容易，做起来又何其难!在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样又不仅仅是这些。我想：”爱是什么“不会有明确的答案，但我知道，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶外公外婆的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道：”你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们，请你们也喜欢我!你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!“先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要!
这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们的父母。
宠爱的作文篇6
读了这篇文章后，我的心情久久不能平静。
这篇文章记述的是:鲁迅先生是一个爱书如命的人。幼年时期的鲁迅，十分爱护书，看书前总会把手洗干净，小心翼翼的捧着书，专心致志的阅读起来。成年以后，鲁迅把读书，买书，借书，抄书，修书，作为自己的乐趣和事业。靠一些简单的修书工具，把书修好。所以鲁迅珍藏的书没有污损，破散的情况。他乐意把书借给别人，但归还是看到破损，会不高兴的。鲁迅还主动把书送给友人，寄出去时总是仔细包扎妥贴。
我和鲁迅来比，真是有天壤之别。我每次买完新书，先是把它阅读一遍，看完后，随手扔在书架上。当要去找某本书时，都是找了半天才找到。有一次，我的一个同学借我一本作文书。我拿到书，开始阅读起来。吃饭时，我把它拿到餐桌前，边吃边看。结果，我一不小心把汤打翻了，把书弄的既湿有油。可我却满不在乎，拿到了阳光下晒一晒，就塞进书包，准备还给她。第二天，我来到学校，拿出早已破散了的作文书，递给她。她看了，气的直朝我翻白眼。从此，再也没有人借书给我了。这就是我阅读书的最大缺点。
从今以后，我要好好保管书，不让它们有半点破损之迹。我要向鲁迅先生学习，做一个爱读书，爱惜书，爱修书，爱买书的人。
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