优秀的读后感可以将我们的感悟及时记录下来，完成一篇读后感能够加深大家对名著内容的领会，叁五范文网小编今天就为您带来了解放西读后感6篇，相信一定会对你有所帮助。
解放西读后感篇1
我的教育理念是:“朴素最美，关注人性做真教育;幸福至上，享受童心当好老师。"我和学生共同追求的人生境界是:“让人们因我的存在而感到幸福!"。这是一段写在《教师的解放与超越》一书封二上的一段话。很实，道出了一个老师最朴素的教育情怀:关注人性做真教育，享受童心当好老师。
?教师的解放与超越》全书共分为观念、突破、心境、幸福、智慧、呼吁、建言七个部分。总体感觉，看得懂、接地气、很实在，没有夸夸其谈。在本书的自序中，李镇西老师以巴金先生写给母校的四个字:“掏出心来”为主题。李老师写到:我不敢保证我的每一句话都是对的，但力求每句话都是真的。不媚上，不迎合，不从众;言说常识，倾吐实话，抒发真情。
在第一部分:观念里。李镇西老师开宗明义，教育的“初心”在哪里?一门心思办“一切为了孩子的教育”，教育究竟是为了什么?为了社会发展，还是人的发展?教育上的初心，就是以每一个孩子为中心，让教育重新回到一个个具体的孩子身上，关注人本身的成长、发展与幸福，这就是教育的“以人民为中心”。唯有始终关注“人”，教育初心才永不丢失。教师教育的对象是学生，在教学中我们不仅仅是传授知识，还要关注心灵:不只是看知识的正误，还要看精神的善恶。好的教育一定要有人的气息和温度。
第二部分的标题是突破。每个人的内心深处，都潜藏着一个连你自己都不知道的“卓越的自己"。这是告诉大家每个人都有超越自己的可能，今天的你会超过昨天的你。怎么超越?答案是学习和实践。第一，跟学生学习，在实践中成长。第二，在反思中学习和成长。第三，在阅读中学习和成长。第四，向同行学习和成长。
第三部分是心境。我的理解就是从心理层面上如何做一个好老师。不抱怨，做一个纯粹的教师，保持一颗纯净的爱心。
如果说前面是教师对自己的解放，那么后面应该就是对自己的超越。“让人们因我的存在而感到幸福”，这是李镇西老师送给历届学生的见面礼，后来成为武侯实验中学的校训。这句话和李镇西老师所言的教育的初心是一致的，教育的落脚点在于培养“人”。教师不问收获地辛勤耕耘着每天的课堂，把种子播撒进岁月，等待着将来在不知何处的远方传来种子发芽的声音，闻到种子绽放的芬芳。
教育是爱的艺术，没有爱就没有教育。真实有效的教育，往往发生在教师的不声不响和学生的不知不觉之间。李镇西老师认为:真正的教育效果，总是发生在自然而然的情境中。教育者的教育目的一定要非常明确，教育过程一定要不露痕迹。当我们处处刻意表现教育时，教育往往不会出现，这叫“多情总被无情恼”:当我们忘掉教育而忠于生活本身的逻辑时，教育往往如愿而至，这叫“道是无晴(情)却有晴(情)"。作为教师不但要有爱的能力，还要有爱的方法--这就是教育的智慧。
呼吁和建言是李镇西老师站在一线教师的角度，为教师发声，为教育回归本源在呐喊。李老师的呼吁和建言是建立在真实的调查研究的基础上得来的，真真切切的反应了一线教师的心声，实在佩服李老师!
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教育是慢的艺术，好的教育必须是以爱为灵魂，静待花开 , 在这个浮躁的世界里，读这本书犹如涓涓细流，温润心田。静下心来教书，潜下心去育人，新学期开校之际，借用李镇西老师的一句话送给自己:让我的学生因我的存在而感到幸福。
解放西读后感篇2
通过学习《向解放军学习》这本书，我认为通篇贯穿了团结—执行—敬业的主线，蕴涵着丰富的思想内涵，其实质在于建设卓越团队，创新企业管理。《向解放军学习》一书，从企业与军队、员工与战士的相似点入手，揭示了军队管理的核心理念，重点阐述了解放军的36种所为准则，要求企业每个员工自觉做“忠诚高于一切”、“以服从为天职、视纪律为生命”，令行禁止，尽职尽责，积极主动完成任务……
一是要认识到解放军精神是团队精神的价值典范，团队精神是企业核心竞争力的重要内容。“解放军精神”告诉我们，使命与信仰决定成败，具有使命感的人才具有勇于创业的冲动，才能不断地要求自己迈向更高的台阶。一个只有具备解放军“精诚团结、牢记使命、忠于祖国、绝对服从”团队精神的企业，才能形成对内精诚团结、相互支持，对外目标一致，勇于胜利的强大合力。
二是要认识到战场上险象环生，商场也是荆棘遍地，要在商场上取胜，就要不断开拓、不断创新，而创新力是企业改革发展持续不断的力量源泉，是成就个人事业、实现人生价值的必由之路。一个企业只有做到不断创新，才能在竞争激烈的市场中争取主动，一个员工只有爱岗敬业，把工作当学问，“只为成功找办法，不为失败找借口”，才能不断实现人生价值和职业理想，在成就企业进步的同时与公司一起成长。
三是要认识到执行力是团队完成任务、实现目标的能力。军队打胜仗，靠的是执行力，企业成功，三分靠战略，七分靠执行。治企如治军，企业没有执行力就没有战斗力，也就没有竞争力，而执行力则来自员工对企业的热爱和对命令的服从，来自于企业上下思想和行动的高度一致。
四是要认识到“团队造就个人，个人成就团队”。团队需要凝聚力，凝聚力产生生产力，有了凝聚力，企业就和谐，队伍就协调，全体员工就能精诚团结，协同动作夺取胜利，实现企业与员工共同发展。
总而言之，解放军精神是我们在营销战争中取胜的法宝，不在与今天我们领悟了有多深，感悟有多少，在于今天我们所理解到的，哪怕只是很肤浅的一点点，能否去执行，贯彻，团结敬业，在寿险行业中，在新华保险公司中去实践，用行动证明实力，用行动证明忠诚与热爱。
解放西读后感篇3
在2022年暑假期间，我有兴拜读了李镇西老师《教师的解放与超越》这本书，通过拜读，使我从内心感受颇深，受益非浅。
我认为，这本书是通过从教师观念、自我突破、教师心境幸福、教师智慧、教师希望与发展方向等方面阐述的。
通观全书，让我身同感受的是：李老师说：“我最幸福的就是我的职业和我的爱好完全融为一体”，结合他自身的一些亲身感受李老师认为：教育教学一定要站在学生的立场，一定要有儿童思维，要用孩子的眼光看世界。我最幸福的就是我的职业和我的爱好融为一体，如果一个人的爱好和职业是一致的，他就是幸福的。只有真心热爱自己的教育事业，才能在自己的努力工作中感到自己是幸福的。要做一个有故事的老师，每个故事都要充满人性，浪漫而富有情趣，这才是教育才是幸福的老师。教师是知识分子，要保持思想上自我认知，要保持精神独立，从而每天处在充实而快乐的现实生活中，完成自己的教学工作。
李老师还谈到他的成名作《爱心与教育》这是他和他的学生共同创作的童话，感谢他们一起编织了这么美好的故事。李老师通过与学生合作，从而与学生融为一体，走进学生的内心世界，助力学生的成长。在李老师的带领下，同学们集体朗读了最后几句，我坚信你们将会成为真正的人，成为忠于祖国的爱国者，成为世界公民，成为很好的朋友，成为充满爱心的父母双亲。最后齐声朗读，让人们因为我的存在而感到幸福，伴随着这洪亮的声音结束了课。李老师衷心的说，让教育充满诗意，把教育编织成童话，什么是教育?一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，陪伴每一个孩子就是教育的全部。我们要认真思考，思考怎样把自己在教育工作中的美好时光，为孩子们美好的未来增砖添瓦呢!
作为一名合格的班主任，其智慧从何而来?
首先，从学生中来，从教师的成长角度，向学生学习也是非常必要的。和学生朝夕相处，一言一行都在学生的注视下，优点与缺陷，成功失误，精彩与暗淡，高尚与庸俗都躲不过几十双眼睛，老师主动把自己的工作交给学生评价，不但能够培养他们自主创造的能力，更能从他们评判中明优劣、知得失，这正是我们智慧的增长。
其次，从反思中来。思考当然不只是反思，但李老师所说的思考，主要指反思，即对自己实践进行的研究、审视、咀嚼、解剖、追问……。这种反思的习惯与能力正是任何一个老师走向成功的必不可少的精神素养和职业品质。我们每天卖面对学生上课、谈心、批评、表扬、开展活动、接待家长、处理突发事件……这一切都是我们反思的对象。
最后，从阅读中来。应该是一名阅读者，而且终身阅读者，或者说终身学习的身体力行者，因为反思和阅读往往密不可分，在阅读中思考，在思考中阅读，这样的老师会把阅读当成每天的洗脸、刷牙、吃饭一样。第四，从同行中来。这里的同行首先包括身边的一些优秀的老师或不一定有优秀称号但富有经验的老师。除了向身边的老师学习，还可以向国内外名师学习。
总之，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读一本好书受益匪浅，犹如重新得到心灵上的一次洗礼。阅读李老师的书，，从李老师的自我介绍经验中收益颇多。我作为一名半路入行教育的小学教师，我认为我应走的路还很长，借鉴书中良好建议，从热爱学生，热爱教师这个行业出发，踏实、务实、学习，从而使自己在教师这个行业中不断进步不断的进步。努力争取做一名合格的，让家长学生都满意的教师，也要做一个有幸福感的教师。让这个世界因为有我们努力工作而更加丰富多彩。
解放西读后感篇4
趁着暑假假期，认真拜读了李镇西老师的《教师的解放与超越》一书，确实受益匪浅。
“朴素最美，关注人性做好教育，幸福至上，享受童心当好老师”是他的教育理念。他用实际行动践行他的教育理念，和学生亦生亦友，和谐自由融洽的师生关系，成为同行后辈梦寐的追求。“让人们因我的存在而感到幸福”成为武侯实验中学的校训，被一代又一代的学生铭记，并付诸于行动。这就是教育成功的典范。所以，李镇西老师与学生的故事以及他的教育理论，深深影响着全国的教师，教学技巧和教育思想潜移默化中得到提升。
?教师的解放与超越》一书，分成了七个内容话题：观念，突破，心境，幸福，智慧，呼吁和建言。
一，树立正确的教育观念
1.我们的教育者不能丢了为了每一个孩子发展的初心。
2.教育要有儿童视角。
3.学生的分数属于隐私，应该受到保护。
4.要求学生做到的，教师首先做到。比如，升国旗的站姿，文明举止、读课外书等，凡是要求学生做到的，教师应该给学生树起榜样。否则会闹“自己是一摊烂泥却恨铁不成钢的”笑话。
5.素质教育不是唯分数的教育，是人的心灵、个性、尊严全面发展，是内涵丰富的教育。
6.教育是慢的艺术，急功近利要不得。
7.互联网和人工智能永远不可能取代教师活生生的教育。
二，突破枷锁，展现自我
1.相信内心深处，都藏着一个“卓越的自己”。
2.班主任的智慧从学生中来，从反思中来，从阅读中来，从同行中来。于漪曾说：“对孩子的爱，能够让一个老师变得聪明起来。”
3.做一个思考型的老师，不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。
4.多一些理论学习，所谓的技巧，妙计，兵法等“操作性”的不存在普适性。
5.成为优秀的教育者也需要天赋：对孩子具有亲和力，内心世界细腻而丰富，敏锐的洞察力，出色的语言表达能力，幽默感，浪漫气质。
三，心境宽，路才宽
虽然环境恶劣，待遇低下，但凭着良知，怀着责任，发挥智慧，点点滴滴去做的老师或者领导，才能把教育之路走得更远，更宽。
四，追求教育幸福感
虽然在教育实践的这条路上，我没能取得多么优异的成绩，但总觉得与孩子在一起，是最快乐的，一天不见，心里空落落的那种。
什么是教育?一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，陪伴每一个孩子，就是教育的全部。让教育充满着诗意，让教育编织成童话。我想，这也是我永远的追求。
五，智慧教育，成就人才
组织课堂上需要老师的智慧，突发事件的处理，更需要老师的智慧。有时教育是不动声色，是不知不觉。最有效的教育往往是最自然的。李老师告诉我们，后进生转化不是“体罚”，而是需要大爱与大智慧。
六，呼吁和建??
李老师代表全国人民教师发出呼吁，给老师留着自由地空间，展现不同的色彩，不要用一个教学模板。不要让“非教学”任务占了工作的时间。这是多么切合实际、符合教学现状的大实话，写出了多少老师或校长的无奈。确实应该换学校一方净土了，我们是教书育人的阵地，怎让其他不必要的任务抢占我们的宝贵时间呢?
总之，李镇西老师的《教师的解放与超越》给我很大帮助。我希望，在以后的教育教学中，尽职尽责做好自己，进而超越自己，做家长满意，孩子喜欢的好老师。
解放西读后感篇5
的确，大自然是人类最古老的最根本的家园，正是因为对乡村生活的热爱，对真实生活的切身感悟，才有了鲁迅的《少年闰土》、《社戏》，才有了曹文轩的《草房子》，才有了安徒生的《丑小鸭》。我是十分认同作者的这一观点。于是，就有了想读下去的冲动。
现代的快节奏的生活，让我们无暇欣赏墙头野花、河边蛙鸣；都市的喧嚣、烦闹，打破了人们心底的那抹宁静；灰色的钢筋混凝土组合的一栋栋高楼，也将你我分开。现代儿童出生在一个物质十分富足的年代，但是遗憾的是没有象我们这代人一样的亲近自然的机会。那里有初升的太阳、明亮的星辰，有清新的空气，最新鲜的瓜果还有最美妙动听的万籁之声。我不禁觉得自己真是有幸，也能和大作家们一样，也拥有一个赤脚疯跑、无拘无束的童年。然而，心地底又不免升起一丝遗憾，那就是没能留下童年的只字片语或是些许感悟。
然而，这一代儿童都被一个“独生子女”的皇冠紧紧地约束在几代人掌心，这是一只多么华贵的金丝笼啊，有这这么多的呵护，有这这么多的关注。然而自由呢？赤脚疯跑——对他们来说，就是个梦啊！更不要提与人相处，长期的以自我为中心，让他们早已失去了关心人的能力！他们又如何能体会小伙伴们嬉笑、玩闹的乐趣。我为他们这一代人悲哀！
关于艺术，我想到了一个词——拔苗助长。对于儿童那点刚刚萌芽的艺术的兴趣，作为大人，家长也好，教师也好，总是迫不及待地拔苗助长。美其名曰是培养、是发展，孰不知过早地进行高难度的训练、辅导，只会适得其反，将儿童的那点宝贵的兴趣，消失殆尽。“儿童都是艺术家。”这是全世界所公认的。但是这艺术家应该是具有童心的，童趣的，有着成人无法临摹的特色，是一种自由的大胆的发挥状态；而不是成人认为的“年龄最小的某种艺术的专家”，所以，灌输教育的后果只有一个，多了一个人云亦云的艺术上的匠人，如此而已。作为一名美术教师，我实在看多了这样的事。幼儿园接触孩子最早，是个发现孩子兴趣，爱好的地方。那些个小小的脑瓜里有着这样那样美妙、神奇的想法。学会欣赏他们吧，而不是一昧地拔苗助长，将孩子的创造扼杀在摇篮里。
那么，到底应该进行怎样的艺术教育呢？“我们认为：艺术教育应当打破传统的以灌输为主要方法，以临摹和写生为主要教育内容的旧思想，而代之以鼓励儿童自由创造、适当进行艺术技巧训练的新观念。”作者给了我们明确的答案，让我们在恍惚之间，指出了一条可行的道路。既要鼓励儿童自由地进行艺术创造，又要适当进行艺术技巧训练。在一定方法指导下的大胆创造，将会开出更美丽的艺术花朵。我将期待这朵美丽花朵的绽开。
教育不是说教，教育就是在你我轻声的絮语中让我有所感悟。这就足够了。
教育也不是空谈，教育就是在你“过尽千帆皆不是”的时候，为你指点迷津。如此，就足够了。这些就是刘晓东博士的《解放儿童》带给我的感受。
解放西读后感篇6
本书共分十二章：为人民服务-愿景是组织成长的动力;关心士兵生活-让成员分享组织成长的果实;三大纪律、八项注意-组织要具有无性繁殖能力;打一场人民战争——组织在合作中成长;解放军是所大学校——自己培养领军打仗的人;榜样的力量是无穷的——激励机制让人人成为先进;天下是谈出来的——有效沟通创造无限价值;军歌嘹亮——建立快乐性组织;稳定压倒一切——好的制度造就好人;经常拉响战斗警报——竞争对手是磨刀石;让所有人参加比武——不断地自我变革激励成长;成绩是总结出来的——让组织天天进步。
解放军在创立之初，只有几个人、一面旗帜、一个信念，但在80多年的发展历程中，这个组织在中国gcd的领导下，深刻地改变了中国社会，并影响了世界。解放军在革命战争年代及和平建设年代先进性的实践，对于今天所有类型组织在完成使命、制度建设、人才培养、自主变革、资源配置等方面，仍然具有重大的启示作用。尤其对于我校实行半军事化管理和我从事的管理系分团委工作，更具有实际意义。
为人民服务——愿景是组织成长的动力。心胸有多宽广，事业就有多大。分团委的宗旨是全心全意地为同学们服务，这是跨越时间和空间不变的“北斗星”。分团委的目标是：
1、加强思想政治教育，指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，维护学生心理健康，做文明大学生。
2、深化半军事化管理，使学生养成一种优良习惯和作风，培育学生的吃苦耐劳和爱岗敬业精神，使我院“敬业精神好”的人才培养特色更加突出。
3、引导学生自我管理，加强学生干部队伍建设，树立学生干部的正气，增强他们在广大学生中的信任度和模范带头作用。加强学风、班风建设，提高学习能力，争创先进班级。
4、关注同学们的利益诉求，丰富同学们的文化生活，发现和培养一批学生文化活动骨干，使团的工作和社团活动更加丰富多彩。关注学生节假日的业余生活，引导和组织他们开展一些丰富多彩的文体活动，把注意力引导到积极健康的轨道上来。
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