他的琴读后感8篇

在读后感中要以个人对原文感受最深的部分展开，经常阅读并写下读后感对提升我们的思想境界有很大帮助，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的他的琴读后感8篇，供大家参考。

他的琴读后感8篇

他的琴读后感篇1

一天那个渔夫钓到了一条是王子的鱼，可是他中了魔法，后来回到家说当家的你怎么今天什么也没有啊？他回答钓到一条比目的鱼，可是他中了魔法，我就把他放进海里了。妻子说：“这里是一件木屋，如果是一个高楼就好了。”

但是他又回去就不好了。妻子说：“有放他一条生路，它应该满足咱么的心愿。

渔夫不想去，他又到了海边说比目鱼阿他说要一栋高楼，回到家就看见了一大栋楼。

一个星期后那个老太婆又要那条鱼送给他们一座小楼房。

我的妻子说又要你给他送给他们一座小楼房。他又回到了家看见了自己的家变了。

后来过了一两个下星期又要一座石头建造的大宫殿。后来渔夫就回到家就看到了。可恶的`老太婆他居然要那条鱼给他这么多东西，可什么东西都不说声谢谢。最后还可恶还要那条鱼来做他还要来做上帝。那条鱼就把他们的房子变回去了。

请大家不要跟那个可恶又可恨的老太婆学，不要做贪心的人！

他的琴读后感篇2

每当翻开五年级时的语文课本，我就会不由自主地翻到第十四课《高尔基和他的儿子》这篇课文，细细地品味这篇文章，感触颇多。

这篇文章讲的是：前苏联作家高尔基，有一年在意大利的一个小岛上修养，他的妻子带着只有十岁的儿子来看望他。高尔基的儿子来到小岛上后，也顾不得休息，一直忙着栽种各种各样的花草。光阴似箭，日月如梭，假期很快就过去了，母子俩回家了。春天到了，花儿全开了，美不胜收，在一起争奇斗艳。高尔基欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。不久，高尔基写了一封信，寄托了他对儿子的期望与思念，愿他能乐于奉献，懂得感恩，只有这样，儿子才能生活得快乐。

学后：我思绪万千，想：高尔基在信中写的多好啊！我们在平时的生活中，要乐于奉献，受到了别人的帮助要懂得感恩，要去回报他。正如高尔基所说过的一句话，“给，永远比‘拿’愉快”。这句话告诉我们，“人生的快乐在于付出与回报，并不在于索取。”我们要做一个懂得感恩，会感恩的人。在生活中，我们要感谢爸爸妈妈的养育之恩；要感谢老师对我们的深深教诲；要感谢朋友们对我们热心、真诚的帮助；要感谢那些伸出热情的手帮助我们解决困难的热心朋友；还应感谢那些给我们带来生活乐趣的动物们……那么多，都是我们应该去感恩的。我们要从现在做起，学会感恩，学会奉献，从今以后在感恩中逐渐成长。

这就是《高尔基和他的儿子》这篇文章给我的启示，让我受益匪浅。

他的琴读后感篇3

我喜欢读书，更喜欢读童话故事，特别是《格林童话》它让我爱不释手，其中有一篇《渔夫和他的妻子》最让我难忘。

故事大概是这样的，一天，渔夫捕到一条会魔法的比目鱼。比目鱼乞求渔夫放过他，渔夫大发慈悲，放了比目鱼。看到这里，我觉得渔夫真是个好心肠的人，当渔夫回家把这件事告诉妻子，妻子命令渔夫去向比目鱼索要东西，比目鱼实现了他妻子的愿望，但是他妻子得寸进尺，欲望却一次次变大，最后比目鱼生气的把所有的东西收回，他们又一无所有了。

这个故事告诉我们，做人不要太贪婪，人的欲望是无止境的，一旦不克制自己，就会一直走向深渊，最后一无所有。渔夫没有自己的主见，听信别人的话，本身做好事是值得赞扬的，但他却向别人要东西，那好事也就变了味，最后也会尝到苦果。

小们，咱们不要学渔夫和他的妻子，一定要做个正直、善良、不贪小便宜的人。

他的琴读后感篇4

?高尔基和他的儿子》这篇课文讲的是：前苏联伟大的作家高尔基有一年在意大利的一个小岛上休养。他的妻子带着１０岁的儿子来看望他。儿子来到爸爸身边以后，顾不上休息，忙着载种各种各样的花草。儿子回去了。春天来了，儿子种的花全都开放了。

姹紫嫣红的花儿轻轻地摇晃着，散发出阵阵芳香，一只只蜜蜂飞来了。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。

读着这些美丽的词句，我仿佛看到了那一幅幅美丽的画卷。多么美好，多么感人的故事啊！《高尔基和他的儿子》以浅显易懂的文字记叙了高尔基和儿子之间的一件小事，即载花赏花，反映了他们父子之间的深厚感情，感人至深，同时文章也揭示了“给”永远比“拿”更愉快的主题。

儿子没有向父亲索要任何东西，而是种下了许多鲜花留给爸爸，给爸爸带来了无限的欢乐，同时他也得到了父亲更深沉的爱。

读了这篇文章，我深深地感到：如果我们无论在什么时候，什么地方，都把美好的东西留给人们，向人们提供美好的一切，那么我们的生活一定会非常愉快，整个世界也会变得无比美好。我们绝不能学那种只知道向社会伸手索取的人，他们的行为只能是可耻的，他们也永远得不到幸福，感觉不到愉快。

只有奉献才是最美好的，也才是最能让你愉快的。我们无论在什么时候，什么地方，都应该像高尔基和他的儿子一样，永远记住，“给”比“拿”更愉快。

他的琴读后感篇5

在《渔夫和他的妻子》这篇课文里，渔夫是个心地善良、诚实、善良的人。那条比目鱼其实是是一个被施过魔法的王子，是一个说话算数的诚实又善良的王子，而渔夫的妻子是个贪心不足的人。

有一天，看到自己的丈夫又双手空空的回来，就问：“今天又没钓着鱼吗？”诚实的渔夫对妻子说：“哦，我捕到了一条比目鱼，可是他说他是一个被施过魔法的王子，所以我就把它给放了。”

妻子说：“你应该向他要一点东西，你看我们住的破船又脏又臭，你去问他要一间小茅屋吧。”

渔夫心里不愿意，可是又不敢顶撞妻子，只好慢慢地走向海边，向比目鱼要了小茅屋。看到渔夫要来了小茅屋，贪心的妻子还想再要一座宫殿，然后要当上国王，最后，她竟然想当上帝，主宰太阳和月亮。可是，她又回到了破船上。

这篇文章使我们懂得了，做人不能太贪心，一定要脚踏实地，要靠自己的努力，才能取得成功。

他的琴读后感篇6

我读过常新港写的《我想长成一颗葱》这部反映孩子成长的小说，一下子就被作者的写作手法吸引了。于是，我买了好几本他写的书，其中《一只狗和他的城市》是常新港老师的一部励志动物小说。这本书对于我来说，是十分吸引人的，里面的故事情节很精彩，跌宕起伏，我会随着故事情节一起融入其中。

故事主要讲了一只再也普通不过的狗，生活在城市的下水道里。它自己也不会想到有一天它会变成一个人，来到偌大的城市里开启自己的生活。他不知道吃饭需要付钱，在他这个年纪需要学习，还要面对作业和考试。但是他却能超乎常人，像天才一般答卷。他前世是狗，又能像离弦的箭一般奔跑。前世，他是狗，遇到了一条粉红色的蚯蚓，但不幸的是，那条蚯蚓去世了，留下来的只有一张皮；今生，他的额头上长出来一个不明生物，他摸了摸，正是那张皮！他铭记：他一定要找到那条粉红色的蚯蚓。可令他惊讶的是：少女六月就是他要找的那条粉红色的蚯蚓。

我不禁被这只小狗的故事感动了，似乎将自己也卷入进了这个故事。常新港老师带我们走进了社会，让我们知道——人的虚伪、无情。人都是有两面性的人又善良也有狡猾，但我们不能绝对的去判断一个人的好和坏。在这个世界上，善良的人为多数，我们要做一个积极、阳光和乐观的少年！

我向大家真诚地推荐这本书，因为它充满了爱与善良，勇敢与担当，是一部真正用“正能量”打底子的`好书！

他的琴读后感篇7

从前，有一个渔夫和他的妻子，他们住在海边的一间破烂房子里，有一天，渔夫钓到了一条比目鱼，比目鱼说：“我是一位王子，被人施了魔法。”渔夫听他这么说，就放了他，他给妻子说了这件事情，妻子让他去找比目鱼要间漂亮的房子，渔夫怕妻子生气，就去找比目鱼要间房子，比目鱼说：“你回去吧，我一定会满足你们的愿望。”渔夫回来，他看见自己的房子变得很漂亮。过了两个星期，妻子又让渔夫找比目鱼要一个石头建造的城堡，比目鱼说：“你回去吧，我会送给你们一座城堡的。”渔夫回到家里房子果然变成了石头建成的城堡。第二天早晨，妻子让渔夫找比目鱼自己要当皇帝，渔夫告诉比目鱼，比目鱼说：“你回去吧，我会满足她的愿望的。”渔夫回来一看，石头城堡已经变成了金碧辉煌的皇宫，他的妻子坐在镶满金银珠宝的宝座上，头戴皇冠，手握着王杖。妻子又让渔夫找比目鱼，自己要当教皇，渔夫无可奈何，去找比目鱼，比目鱼说：“你回去吧，她已经当上教皇了。”渔夫回来，妻子果然当上了教皇。晚上，渔夫睡的又甜又香，妻子却怎么也睡不着，她拍醒渔夫，说快去找比目鱼，告诉它我要操纵太阳和月亮。渔夫看到妻子那么凶狠，吓得瑟瑟发抖。穿上衣服，跑到海边去找比目鱼，把事情告诉了它，比目鱼生气地说：“这次你们只能得到一间破烂的茅草屋。”渔夫回到家一看，大教堂变成了茅草屋，一起都恢复了原样。他和妻子只好继续过着贫困的日子。

这段故事好的词有：恳求、金碧辉煌、雄伟庄严、无比荣耀、冥思苦想、贪婪、恢复。

佳句欣赏：发现原来的石头城堡已经变成了金碧辉煌的皇宫，很多卫兵守在皇宫的门口。

阅读心得：渔夫的妻子无比贪婪，永远不满足，最终，她什么也没得到。我们要学会知足，抓住现在的时光，利用好每一分钟，好好学习，天天向上。

他的琴读后感篇8

金波的儿童文学作品中充满了对爱和美的追求,犹如爱的化身和美的使者,温暖和滋润着孩子们幼小纯真的心灵。

?盲孩子和他的影子》中盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快乐，给他带来了温暖──困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱，使他得到了光明。从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。

“影子”最后也获得生命，从中表现出给别人幸福，自己也能获得幸福的主题。这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。

盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩，如“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”，“各色的花朵”“绿草”“露珠”等。这一切织成了一种绚丽的境界，吸引、感染着读者，使读者获得美的熏陶。

作品语言短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，叮咚有声，适合表现童话内容，适合孩子们的阅读心理。大量运用叠词，如“静静”“轻轻”“潺潺”“沉沉”“阵阵”“幽幽”“飘飘忽忽”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等等。这些词语不仅描写情态逼真，而且舒缓语气，朗朗上口。

我想起生活中曾有这样一个难忘的场景：一个盲孩子坐在街心花园里，侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉戏，虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑，但更多的时候，他只是沉默不语地侧耳倾听着，他无法参与他们的游戏。我看到的是他那孤独、寂寞的表情。

他坐在那儿一动不动，身边拖着长长的影子。只有影子陪伴着他。

我重温童年的体验和幻想，把过去和现实的两种感受加以融合。