在学习过程中相信大家一定都领悟不少道理,需要通过心得来记录,我们在平时的工作或学习中,难免会和心得体会有所接触,叁五范文网小编今天就为您带来了去学校写心得推荐6篇,相信一定会对你有所帮助。
去学校写心得篇1
教师是人类文明的传播者和建设者,是“人类灵魂的工程师”,教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量。因此,教师的道德修养、道德水平,对于建立教育活动中和谐的人际关系,对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成,都有着十分重要的意义。做为当今的教师,应遵守以下职业道德规范:
一、献身教育,甘为人梯
“献身教育,甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件,只有首先具备这一道德感情的信念,才能做到自觉地履行其他师德规范,为人民教育事业作出应有的贡献。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
三、以身作则,为人师表
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,最可贵的是身体力行。儿童、少年学生,除了向书本上学习之外,主要是向教师学习。在他们的心目中,教师的话就是,教师的言行就是道德标准,教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要,教师的思想、行为、作风和品质,每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
四、精通业务,学而不厌
教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验,因此,勤奋学习,精通业务,掌握教学规律,是培养出合格人才的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足,教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。
学高为师,身正为范。教师的职业特点和历史作用,不仅要求教师是一个博学多才的人,更要求教师是一个道德高尚的人。因此,加强教师职业道德教育和修养,是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养,才能成为合格的教师。
去学校写心得篇2
军训进入到第三天,原本煎熬的日子也是而今开始慢慢变得可以适应了,这一天的军训结束,不再是像之前那么的煎熬,虽然站军姿依旧是很痛苦的,但是这种痛苦却是更能坚持下来,而三天的军训也是让我感受到,的确坚持下来,很多以前觉得不可能的事情,还是可以做到的,同时也是在这份团结里面收获了友谊,体会到集体是多么的强大,更让我对于以后的军训有了更多的期待。
三天,对于大学我们的军训来说,才是刚刚的开始,可能初高中也是过半了,但是大学的军训,我们却是有半个月的时间,才过去不过五分之一,也是让我明白,还有很多的坚持要继续的下去,而这日子虽然有痛苦,有炎热的天气,但是有同学们陪伴,有教官的监督也是让我感受到自身的巨大进步,身体也是比以前更加的能坚持,同时自己也是可以感触到的确大学的军训还是有很多的不一样,和同学们相处也是结识了很多的朋友,大家相互聊天了解彼此,让大家也是熟悉了,有了一些默契,齐步走的时候,都懂得去配合,去相互的鼓励来做好,一个集体,大家都不想去拖后腿,都不想放弃彼此,这种精神也是让我很感动,让我知道,这就是团结。
每次结束训练,我们更加的懂得教官教我们的休息方式,不再像之前那样,只想就躺下了,什么都不干,而是懂得走动,懂得补充,从而让自己能有更好的精力去面对接下来的训练,军训教会我的,不但是这些,更多的是让我明白,坚持不是光靠意志力的,也是要有,有技巧才行的,同时通过这三天,面对以后的挑战,我也是相信自己可以去做好,不管是多么艰难,又是有哪些新的项目,我都是能做好的,和同学们一起努力,为集体来争光去拿到名次。教官除了平时训练的严厉,也是教我们,给我们讲军营里面的,让我知道我们的训练其实并不是强度那么的大,同时也是可以看到自身其实还有很多地方要去进步和锻炼的。
经过了三天的训练,我也是对于军训,有了更多的期待,要在之后的军训里面做得更好一些,同时也是和同学们一起,去把军训做得出色,得到肯定,在军训之中去锻炼,去提升去培养自己的意志力。
去学校写心得篇3
培智班主任工作繁重又琐碎,做培智班班主任已经有几年了,在工作中,通过不断的实践,反思,总结。我积累了一些班主任工作心得,在这里与大家分享交流:
一、抓好班级常规管理,开好主题班会。
二、实行以表扬,鼓励为主,多种有效的评价方式。
培智学生思维简单。对他们的教育,不能一味的批评,这样就会打击他们的积极性,有时可能会让他们胆怯恐惧,教育效果也许会适得其反。对待他们,我觉得还是要以表扬鼓励为主,以优点促缺点。带动,激励他们去改正缺点。提高学习兴趣,生活能力。比如:我们班的小梅,父母都是智力障碍,从小无人管教。刚来时,什么都不会,而且不去学,我通过和她姑姑谈话,平时观察,发现她虽没上过学,不会做的事很多,但她是一个热心,爱帮助别人的姑娘。在生活课上,教她拖地时,她又像往常一样垂头顿胸,原地不动。这时,我没有批评她,而是先表扬她:"小梅同学是一个非常爱帮助别人的好孩子,老师经常看见她帮助行动不便的同学上下楼,还帮老师打水等",这时,孩子已经不那么紧张了,头抬起来了。我又说:"如果你今天愿意跟老师学习拖地,那就可以在家帮助姑姑干活了,在学校也能帮助老师,自己也学会了一个本领,大家会更喜欢你的,你愿意吗?"她点点头,我又说"同学们,我们用热烈的掌声鼓励一下小梅吧",同学们的掌声响起。我拿起拖把示范,小梅当然高兴的跟我学,我一边示范,一边讲解。我发现她做的很好。时至今天,她的生活能力已经非常好了,成了学校里众所周知的"热心人".
三、多与家长沟通,共同教育。
都说父母是孩子的第一任老师,孩子有大多时间是和父母在一起的,父母也是最了解孩子的人。所以,我利用每周一,周五,家长接送孩子的机会,都会和家长聊聊孩子近期在校的变化,进步,存在的问题等。同时也要了解孩子在家里的表现。这样,对孩子出现的问题就能在最短的时间发现并制定解决的办法,帮助孩子改正。并叮嘱家长一定要配合学校的工作,家校共同教育好孩子,让孩子的潜能最大程度得以发掘。对于自己往返学校的学生,我一两周必须打电话和家长沟通,对每个孩子的情况做到心中有数,方可做到对症下药,因材施教。
总之,班级管理没有固定的模式,我也是在工作中学习,在学习中总结,在摸索中前进。
去学校写心得篇4
步入初一,作为初一的学生家长,除了焦虑更多的是心疼,心疼孩子每天作业到晚上11点,每天除了睡觉时间基本没有其他的休息娱乐时间,很希望尽力去帮她分担,但一切都无能为力。
当我坐在孩子座位上时,我无意间发现嘉妮给我的小纸条,她告诉我,虽然现在没有达到她最理想的目标,但是相信通过她的努力一定能尽快达到目标。为了这张纸条,我感动了一晚,孩子确实在努力,作为家长,从来没有因为考的不理想去责怪她,从来没有要求她成绩必须多好,因为,对于自律的孩子,她的笔记、她的认真、她的努力她对自己的严格要求...其实我们都一直看在眼里,只希望,孩子能健康快乐的度过她的学习生涯。通过家长会分享以下几点:
一、高质量的陪伴《陪伴=爱》
父母是孩子的第一老师,工作可以重来,但是孩子的童年不可以重来,我们需要珍惜跟孩子在一起的美好时光,每天抽时间陪孩子谈些心里话,帮她分析和解决她无法解决的问题,或许等孩子长大了,她不再需要我们的帮助了。
二、理解和鼓励孩子《理解=爱》
孩子的内心世界,有很多想法,或许是正能量的,或许是负能量的,作为懵懂的孩子,我们首先要理解她,同时发现问题需要正确的引导她,当她受到挫折和困境时,来自家人的鼓励比什么都重要。她能在我们身上找到安全感。
三、家校合一默契配合《严格=爱》
通过昨天的家长会上班主任黄老师及各科老师们的分享,让我受益匪浅,她们是专业的教育团队,她们是辛勤的园丁,感恩孩子踏入这所优秀的学校,遇见一批优秀的老师们,在三年的初中生涯中,我们会全力配合学校老师的工作,我们的一致目标“一起为了孩子而努力”感恩老师们的辛苦付出!
四、多换位思考,努力成为孩子无话不谈的朋友《换位思考=爱》
昨天黄老师在分享环节提到,目前孩子抑郁的情况日趋严重,沟通将成为重要的桥梁,鼓励孩子的优点,包容孩子的缺点,理解孩子的想法,引导孩子的思维,努力走进孩子的内心世界,当和她成为无话不谈的朋友时,我相信不可能出现抑郁或走极端。
五、信任孩子《信任=爱》
信任可以最有效的减少与孩子之间的距离,让孩子放手去做她想要做的事情,彼此间的信任能够促进亲子间的情感
感恩学校,感恩老师,感恩同学们!
去学校写心得篇5
这天,我们和昨日一样,起了个大早,同时也就是军训的第二天。
真就是累得很呀!站军姿十分钟,就像过了一个小时、一天,总觉得已经等了很长时光一样,可教官说才几分钟就很泄气,也很纳闷,但在下午军训时,有了一件十分可笑的事件:
下午,教官让我们一行一行的走军步,就在这时,一个可笑的事发生了。在我前面站的又黑又瘦的长条,长得可像个小鬼子,而且他又很邋遢,帽子和衣服很不规整,帽子都歪倒后面了。面向我们时,走的样貌很可笑。教官说这就是鬼子进村了,全班哄堂大笑,甚至有人笑得坐在地上,用拳头捶地面,有的人笑得前仰后翻的,真就是成何体统……哈哈哈……
虽然,军训很累,很烦躁,但总就是充满欢笑。
加油!迎接完美的明天!
去学校写心得篇6
作为一名青年教师,我深感能在一小这个大集体里工作是十分幸运的。因为学校为我们年轻教师提供了很多学习、提高的机会,让我受益匪浅。回想当初,“校本培训”这个词语作为陌生的事物进入我的思想,就象见到一个陌生人,我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。
一、学习理论,提高自己的理论水平
在学习和研究中注意理论和实际结合。作为一名教师,一定要有先进的理论作指导,才能克服以往教学中的惯性和弊端,才能在课堂教学中融会贯通,将其转变为自觉的教学行为。由学校制定学习篇目,教师自由分散学习,学习笔记,并指导自己的教学实践。一边学习一边实践,操作一段时间后,学校组织交流,教师反思自己的教学实践并进行整改,获得理论提升再运用,再实践,再反思。学习中反思,反思中实践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合,系统地学习理论知识。每位教师都记了厚厚的读书笔记,从中获益匪浅。学校定期组织教师进行交流,经常会有教师为了某个观点争论不休。争论中,教师们对理论有更深刻的认识,经历从理论到实践再上升到理论,进一步指导实践的过程。从中领会到教育专家的教学思想的深邃,悟到了如何运用到自己的教学方法中,,这种收获是不言而喻的,不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进行学习,弥补集体学习的不足。
二、案例撰写和教育叙事的研究
以前,我科研不太感兴趣,对如何撰写案例感到困惑,对如何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者,又是被研究者,教师研究自己的教学观念和教学实践,反思自己的教学观念,教学行为及教学效果,改善教育行为,提升教学水平,反思自己的课堂教学。主要是以听课为主,听课教师与上课教师一同研究内容,分析寻找本节课的成功与得失。记得萧伯纳曾经说过这样的话:“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想,而朋友间互相交流,那么我们每个人就有两种思想了”。正是基于这种认识,我根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光点,写教学随笔,以反思自己的教学情况,在平时的课堂教学工作中发现问题,研究探讨形成问题的原因,然后同事间相互交流、讨论,共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大抵如此。校本课程已纳入研究者和实践者的视野,对它的分析、评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。走向校本,也就是走向每一个教师自己生活的舞台,更加关注教师自己的生存空间和生活方式,更大地激发全校教师的创造热情,使学校更具活力,更有效率。真正走向校本之日,也就是教育真正得到振兴之时。
在今后的教学工作中,我会更加努力,用所学、所悟去审视我的教学,把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究,让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。
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