听了学校组织的线上讲座，对于教育孩子增加了更深层次的认识。出生在这个多元化发展的新时代，社会对于这一代孩子的要求越来越多，而中国家庭传统式教育思维仍然主导着绝大多数家长，都期望自己的孩子成龙成凤。所以，我时常在思考在多层枷锁和诱惑下，究竟长大后的他们是什么样子？在这次线上讲座分享中，老师提到这样一个观点，“爱上生活的孩子，才会爱上学习。把学习看得太重要，本身就偏离了正常。”而如今的孩子，没有太多的时间去体验大自然，去体会生活点滴，大把大把时间花在了应试学习和各种辅导班上，为的是不能输在“起跑线”。失去了对一切的观察和体会，沉浸在局促范围的学习和对学习狭隘的理解，自然并不真正热爱学习。有这样一个数据，中国家庭热衷培养孩子学习钢琴，全球5千万琴童80%在中国，而听音乐会的人数却是全世界倒数。这样奇怪的现象告诉我们，家长并没有真正关心孩子内心热爱什么，孩子性格是什么样子。一旦我们家长自己对学习认识出现了偏差，把学习成绩当成自我炫耀和攀比的资本，就成了孩子的枷锁，不断增加他对学习的厌恶，等到一定年龄，他就会开始反抗。
什么是学习？它是一个大综合体，就像修建一座金字塔，它除了课程学习，还有自我认知、情绪管理、社会认识、人际关系等等。我们需要一层一层的夯实基础，才能等修到塔尖的那一刻看到更好更美的景色，才能有更多更好的选择。而孩子是一张白纸，他能绘出什么颜色，在于家长给了哪些底色。只有我们不断提升自己、丰富自己，才能更好的引导孩子。
20__年10月1315日，这次我有幸参加了肇庆市举办的第二十四期（德庆班）中小学心理健康教育教师c证教师培训。通过培训学习，使我对学生的心理健康教育有了一个重新的认识，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作也具有很大的帮助。本次培训我认真聆听了肇庆教师教育学院黄曼娜老师、肇庆市教师进修学校张颜老师、肇庆学院教育系廖结敏老师、肇庆市第十二中学梁雄斌校长多位专家的讲座，让我受益匪浅。今学年我担任六年级数学教学工作，下面我就这次培训活动谈谈本人对学生学习数学的心理辅导的一些体会。
一、学生学习数学科存在的心理困惑
在班中，有个别同学曾经对我说，数学科太难学了，的确，这是现实存在问题，与低年级相比，高年级数学内容增多，难度增大，教师教学方式和思维方式的变换大，教师的辅导减少，学生相对的独立性增强，还有的学生的适应能力差，表现出学习情感的脆弱，意志不够坚强，在学习中，一遇到困难就退缩，甚至丧失信心，导致数学学习成绩下降。而且由四年级开始，小学知识量不断增大，随着所学知识的日益丰富和科学技术日新月异的发展，在数学科课堂教学中由较多运算比例向数形结合比例较多方向发展，教师已不可能事无巨细，面面俱到，只能突破重难点。还有新教材要求学生自主学习、探索、归纳、创新的能力更高了，许多学生不愿意动手、动脑，畏难情绪重，不喜欢学习数学，出现抄袭作业，或者随便写写应付检查的现象。缺乏学习数学的兴趣。个别同学成绩自然越来越退步。一些"自我感觉良好"的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，可是，这样不动手练习，一到考试可一做就错且速度之慢，好高鹜远，重"量"轻"质"，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途"卡壳"。
二、数学教学过程中进行心理辅导的重要性
在教学中，教师应加强对学生学习数学的心理辅导。数学教育的主要目标就是为社会培养有一定数学素质的全面发展的建设者和接班人。这个目标能否实现，关键是在数学教育过程中能否采取有效的方法进行教育。传统的数学教育过程注重于知识的传授与解题能力的培养，缺乏对学生学习数学方法、身心发展的全面引导，致使学生心理素质与学习效率很低，特别是个别女生，如果不从心理上解决心结，将影响着数学教育目标的实现。可见学生学习数学心理辅导在数学教育过程中起着很重要的作用，应引起数学教育工作者的高度重视。所以我们要树立正确的辅导观，从“学生辅导就是帮助学生解答疑难，改正错误”等狭隘的观念中解脱出来，更注重对学生心理素质的辅导。因此，对学生进行学习心理辅导是极为重要的。几乎每节课我都对学生进行心理疏导，我的具体的做法如下：
1、学习兴趣培养的辅导
兴趣是人对客观事物的选择性态度，它表现为人力求认识和获得某种事物，并且力求参与相应的活动。兴趣通过情绪反应来影响一个人的行为积极性，即凡是从事自己感兴趣的学习和工作，人就会觉得心情舒畅和愉快，效率也较高。相反，如果是从事自己不感兴趣的事，则可能心理动力不够，缺乏激情，效率也就较低。对于小学生来说，他们的学习在很大程度上要受兴趣和情绪的左右，因此，培养学生学习的兴趣，有助于提高学生的学习积极性，从而增进其学习的效率。心理辅导的目标是让学生了解兴趣对学习的影响作用，了解自己的学习兴趣情况，培养对各学科知识学习的兴趣。辅导方式采用讲述故事与讨论，自我测查与团体活动等。通过活动，师生共同得出结论，兴趣并非与生俱来，真正的兴趣是后天培养而得来的，同学们对于自己喜欢的课程或活动，要经常去从事对于自己不喜欢的课程或活动，也要尝试与参与，逐步培养兴趣，使自己的学习更加努力获得更大的进步。
2、学习动机增强的辅导
动机是推动学习活动的动力，它决定了学生的学习是否有成效：
①激起学生的学习行为；
②将学生的学习行为引向某一特定目标；
③维持、增强（或制止、减弱）学习行为。可见，动机对学生的学习有着非常重要的作用。学生的学习动机由成就动机、交往动机和求知欲所构成，增强学习动机就意味着树立正确的理想抱负、建立良好的人际环境和培养良好的学习兴趣。心理辅导目的就是为了让学生了解成就动机对学习的影响；了解自己的能力与抱负水平；了解树立恰当的抱负水平，激励学习动机。心理方式采用教师进述故事与学生讨论，学生角色扮演与自我测验。通过活动，学生明白了要保持适当、较强的成就动机，必须建立适当的抱负水平，即抱负水平必须比自己的一般水平要高一些，这样才能激发自己的潜能，取得成功感；但抱负水平不能只求远大、宏伟而脱离自己的实际，这样只会使理想成为幻想，或使自己经常遭受失败和挫折的打击，反而会因此削弱自己的成就动机。
3、端正学习态度的辅导
态度是个人对他人、对事物的比较持久的肯定或否定的内在反应倾向。学习态度则是学生对学习所持有的肯定或否定的内在反应倾向，他影响着学生对学习的定向选择。对学习持肯定态度的学生，有较强的学习愿望，他总是积极参与各种学习活动，自觉地学习，从而获得较高的学习效率；对学习持否定态度的学生，则对学习没有积极性，他不能自觉地认真学习，而总是比较消极地接受学习。培养正确的学习态度，辅导方式采用老师讲述故事与讨论、自我测查与角色扮演。通过各种活动总结出消极、被动的、依赖、马虎的学习态度都不利于学习效率的提高；只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。
4、心理辅导
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。例如：我班梁小根同学是一位不多说话，学习成绩很差，经常违反纪律。我找他谈话，他只低下头。没答我的话，我问其它同学，才知道他爸爸是一个农民，平时在家里很少说话，语言能力很差。我抓住时机和他进行分析爸爸的不方便情况，你现在也像爸爸一样吗？如果你继续这样，可能会像你爸爸的。通过引导，他终于说话了，现在说话声音响亮了，学习也进步了。还要及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。所以抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
5、释放情绪
学生的情绪的释放，是学生心理健康的一个重要内容，老师用时引导学生释放自己的情绪就变得十分重要。首先是要引导学生进行情感的渲泄，在学生在学习习上或者生活上感觉有压力时，老师要交给学生情绪释放的方法，如注意转移法、活动消除法等，使学生的心理得到一定的平衡，不会因为压力而变得抑郁。其次是多让学生倾诉，让学生倾诉是学生释放情结的好的方法，老师在课堂或者课外都可以组织学生进行有益身心的倾诉，让学生把自己心中不愉快的事说来，一方面学生的情感得到了释放，语言能力也得到了进一步的增强，真可谓一举两得。
6、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式。数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能依着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。
总之，学生的心理是多种多样，作为老师在教堂上要善于发现学生心理上的问题，并引导学生的心理走向健康才能更好地培育新的一代，才更好完成自己的教堂任务。
从2011年考入教师队伍，如今已有8个年头了。在这八年里，我不断思考如何不忘育人初心，牢记教师使命，做个好老师。
教师的初心是什么？我认为教育就是教书育人，教师的初心应该是教书为职，育人为本。
作为教书育人的使者，要努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，用心探索教育教学规律，改善教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力；用心投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。
作为教书育人的使者，要常怀一颗爱心对待每一位学生。孩子们是祖国的未来，作为教师，要关爱每一位学生，因为爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。教育是人与人之间传递爱的过程，教师有爱，学生才有爱。爱岗敬业、爱生如子的教师才是有爱的教师；拼搏进取、积极奋进的学生才是有爱的学生；我们要关注每一个孩子，爱护每一个生命，育人为本、因材施教，让每个学生成为最棒的。
对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，提高学生的自我约束力。
最近，学校开展了学法知法的活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益匪浅，对依法教育、爱护学生、无私奉献等概念的内涵有了更深的解释。接下来，我们来谈谈学习的感想
(1)区分层次，继续上好法制课。全县小学x年级以上学生开设法律常识课，列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。同时，根据教学大纲和教材的要求，有计划、系统地教育学生基本的法律常识，帮助学生确立法律意识和法律观念，提高他们识别是非的能力，提高遵守法律的自觉性。
(2)形式多样，提高法制教学效果。一是举办主题班组会、社会调研、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。必须依靠村委会协助学校和家长进行某地区学生假期的学习生活和教育活动，共同进行中小学生的思想道德和法制教育，特别是对行为异常学生的教育，切断青少年违法犯罪的来源，确保学生不成问题。
(3)突出重点，提高法制教育的目的。对青少年学生进行法制教育，除了进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，根据青少年的特征，开展有针对性的教育，重点协助少数有不良行为和有不良行为倾向的问题学生，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自的实际情况，开始教师对全体学生家庭情况进行调查，重点把握父母双方或一方外出打工的学生校内外表现，对有不良行为的学生，立即联系监护人，交流信息，同时学校领导、老师合作，防止事故发生。二是做好后进学生转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要环节。
学习了法律知识后，我作为人民教师更加明确了我应该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的情况下，教师的教育教育是职业道德，良心。学校是培养教育新一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，守护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育是所有教育人员必须遵循的重要原则。教师应该面向学生，对所有学生负责，不要偏爱一些人，歧视另一些人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因，热情地进行思想转换。
要善于发现、培养和调动后出生的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们自信地成长。对于非常个别的多次教育不变、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要耐心细致地说服教育，理解人，不能采用简单粗暴和压迫的方法，体罚和变态体罚学生。因此，教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。
在学法过程中，我进一步认识到，在教育生活中，教师要平等对待学生，关注个人差异，用材料教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好地完成学生德育工作的教育……
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第一天的开班仪式，红旗渠教育教育培训基地张磊主任致辞，带我们领略了安阳的历史，红旗渠这一造福于人类四十余年、享用于世世代代子子孙孙的伟大工程。学院**书记做了开班动员，希望我们在红旗渠精神培训期间认真刻苦、学有所思、思有所悟、悟有所获!
随后，王希安教授《红旗渠精神及其时代价值》的报告为我们详细介绍了红旗渠的前世今生，以及红旗渠精神宝贵的时代价值。红旗渠是20世纪60年代，国家经济困难时期，林县人民以重新安排林县河山的豪迈气概，在党的领导下经过十年艰苦奋斗，战胜种种困难建成的大型水利工程，是一部与大自然搏斗的壮丽史诗。红旗渠总长1525.6公里，林县人民一锤一钎削平了1250个山头，架设了152座渡槽，凿通211个隧洞，共动用土石方2229万立方米。红旗渠建成后，形成了以红旗渠为主体，南谷洞、引上水库及其他引、蓄水工程作补充调节，能引、能灌、能排、综合利用的水利灌溉网，使全县有效灌溉面积达到万亩，结束了林县世代十年九旱、水贵如油的历史。红旗渠被世人称为人工天河，不仅是现代工程史上的奇迹，更是当代红旗渠精神的摇篮。
?红旗渠》纪录片的观看和红旗渠纪念馆的参观，让我们更直观的感受到了红旗渠工程的壮阔，一帧帧画面，一幅幅照片，一件件实物，一声声讲解，都让我们回味良久，深深被自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神所感染。重走红旗渠，面对蜿蜒盘旋在悬崖峭壁间的人工天河，瞬间为60年代林州人民群众的伟大力量所感染。
今天的培训让我们深受教育，红旗渠精神虽然是在20世纪60年代形成的，但它的那种自力更生、艰苦奋斗的创业精神和奉献精神，仍然具有巨大的现实意义和时代价值，是共产党员先进性的体现。高校工作中，红旗渠精神就是坚定信仰，坚守精神家园，牢记高校教师立德树人的崇高使命;高校工作中，红旗渠精神就是在教学、科研、人才培养、国际化进程等多方面展现这种百折不挠、敢闯敢拼的坚持力;高校工作中，红旗渠精神就是贴近生活，融入实践，真真切切的为师生为群众为社会服务。
红旗渠渠水还将哺育一辈辈英雄的后代，所孕育出的红旗渠精神将激励我们战胜中华民族复兴道路上遇到的一切困难，指引我们从胜利走向胜利。
红旗渠是20世纪60年代林县(今林州市)人民在极其艰难的条件下，从太行山腰修建的引漳入林的工程，被人称之为人工天河。它是毛泽东时代林州人民发扬自力更生，艰苦创业、自强不息、开拓创新、团结协作、无私奉献精神创造的一大奇迹，全长1500公里的红旗渠，结束了林州十年九旱、水贵如油的苦难历史。遥想50多年前，当时修建红旗渠时，国家正值三年自然灾害时期，条件异常艰苦，没有国家的供给，没有先进的设备，仅靠双手，自制的土工具和炸药，在自身营养严重不足的情况下，以宁愿苦战、不愿苦熬，宁愿流血、不愿流泪的精神，不惜流血、流汗，甚至献出宝贵的生命。人民群众终于修建成这世界第八大奇迹。当时国家仅仅给予表现突出者一张奖状，然而，林州人民却倍受鼓舞，非常满足，这是什么力量支持着他们修建成这几乎不可能完成的奇迹我想，是信仰，是为劳苦大众谋幸福、是中国最终实现共产主义的信仰!是信仰给予了他力量!
从这次学习中，让我明白了信仰的力量，我的灵魂得到了洗涤，令我的信念更加坚定。人，缺少的不是物质，缺少的是精神。如果没有精神，没有信仰，怎么能创造出新中国有两大奇迹，一个是南京长江大桥、一个是林县红旗渠。那是一个时代的精神，那是信仰的力量。 这次参观已经超脱了简单的参观学习，这是一次红色之旅，一次心灵的洗礼。
红旗渠已不是单纯的一项水利工程，它已成为民族精神的一个象征，成为了党和人民刻在太行山岩上的一座丰碑!可以说是信仰的力量成就了红旗渠，如今红旗渠精神也成为了我们民族的一种精神信仰!
7月底的林州骄阳似火，行走在红旗渠旁却能感受到夏日山林间特有的清凉。如果没有来到实地，没有听到关于它的红色故事，恐怕很难将眼前水渠纵横、树木葱郁的景象同林州 十年久旱，水贵如油的悲惨历史联系起来。
上世纪60年代，十万林县英雄儿女在县委的领导下，怀揣重新安排林县河山的雄心、引漳入林的梦想、愚公移山的决心，经历10年时间，在太行山悬崖峭壁上开凿总长1500公里的红旗渠。红旗渠又被称为幸福渠， 红旗渠水被林县人民誉为共产党引来的幸福水。半个多世纪过去了，'自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献'的红旗渠精神，历久弥新，成为激励中华儿女继续奋勇前进的强大精神力量。红旗渠的建成离不开党的领导，作为一名党务专干感触很深，谈几点体会。
一、为民解忧，保持党同人民群众的血肉联系
林县县委深知，要建成历史上想都不敢想的红旗渠，必须依靠群众、发动群众、带领群众，激发出群众的内生动力。县委领导下乡调研，走村入户，与工地群众同吃同住同劳动同学习，制定了符合林县实际的具体可行的施工方案，老百姓真切感受到党的政策的温暖，心甘情愿跟着党走，才形成了心往一处想、劲往一处使，上下拧成一股绳、齐心协力干事创业的好局面。
二、无私奉献、敢于担当，做对党忠诚的好干部
话剧《红旗渠》中，杨贵书记常说的不讲条件、不讲客观给我留下了深刻印象。以杨贵为代表的县委克服修渠意见不统一、跨省协调难度大、缺钱少物、技术落后等困难，顶住层层压力，下定决心，无论困难有多大，也要把水渠建起来。为了修建红旗渠，干部群众自带工具、自带粮食、自筹资金、挖野菜、住山洞，不向县委伸手要物资、谈价格，自造水泥、炸药、石灰及自修工具节约投资占总投资17.9%。吴祖太、路银等能工巧匠，自己测量、自己设计、土法施工，解决了很多施工新问题。市行政审批服务局是今年年初组建的单位，作为党务干部，在遇见种种新问题、新挑战时，也要拿出不向困难低头的决心，勇于直面困难、解决困难。
三、强化意识，永葆共产党人清正廉洁的政治本色
建渠十年、投资近亿元的红旗渠工程，没有发生一起违纪违规案件，账单有整有零、清晰可查，红旗渠主干渠历经半个世纪仍在发挥作用。靠制度管理权、物、钱的措施，从源头上预防和杜绝了腐败，赢得了老百姓的信任。这对我们开展党风廉政建设和反腐败工作的启示是必须层层压实责任，强化法纪意识，守住权力边界，严格财务管理。
今天下午，学校给我们放映了一个名为《交通安全教育》的节目。观后，我深感震惊。
这个节目通过两位同学之间的抢答竞赛，告诉了我们交通安全常识。这节目中提到的知识我早已熟记在心，可我却不关心这些细节、不遵守这些规定，这让我无地自容……
记得今年寒假，我一个人跑到外面玩。过马路时，那讨厌的红灯亮了起来，挡在我面前，我的腿不觉向马路中间迈去。可脚刚刚落地，我便像触电般地打了个颤抖。我埋怨自己不争气，连闯红灯都不敢。可是——万一出车祸怎么办呀？不行还是……
进行了几秒钟的思想斗争后，我终于下定决心闯过去。我闭住双眼，大喊着“我不怕”向马路中间跑去。跑到绿化带旁时我的腿早已软瘫无力。
我扶着台阶，揉了揉发抖的双腿，继续我的“闯灯旅途”。快到头时，右边驶来一辆车，那车开得飞快，却不按路线行驶，像醉酒大汉似的晕头昏脑的向我驶来。我“初生牛犊不畏虎”，妄想用两条腿跑过四个轮子，信心满满的'我与疯狂的汽车擦肩而过——还好，有惊无险！我刚倒在路边，近处便传来一阵急促的刹车声……
听了《交通安全教育》，我深感狼狈，今后我一定对我以前和行为作出悔悟，并好好学习交通安全知识，时刻不忘“安全第一”！
我出生在安徽，我的家乡在变化，可我的心一直都没变。
家乡原来的环境可不怎么好。听妈妈讲，那时街道很窄，房子很破旧，下大雨的时候，洪水还会漫进房子里，严重的话房子可能会倒塌。老年代的房子都是从别人家里拿来的旧木头用钉子一块块拼起来的。家里阴暗潮湿，到处都会有虫子出现。当时的科技不发达，并没有安装什么自来水，只能跑到水井里去摇桶水，还要跑来跑去的，所以很是麻烦。而且夏天晚上睡觉的时候，总有那么一只两只的蚊子在耳边“窃窃私语”。但是现在经过国家的全民动员“扶贫改革”后，家乡有了很大的变化，使生活变得更加富裕了。
现在的环境越来越好了，把街道旁边的房子都拆了，把街道改的很宽了，换成了沥青马路。房子也是用红砖砌的，一家家都抹上了水泥，也不会漏水，但并没有改变安徽的诗情画意般的韵味儿，依旧是粉墙黛瓦。修了新房子之后，太阳似乎是来串门似的，阳光一个劲儿的往房间里照，虫子都给驱走了，大家脸上的都笑呵呵的。当国家下令扶贫的时候，村支部下令给全村的人装了自来水，通了电，可方便了。既然通了电，再买台空调，夏天的时候既不闷热，又没有蚊子来“打扰”了。
在全国扶贫的那段时间，有一件事情令我记忆犹新。在酷热的夏天，晚上我和妈妈出来散步，看见一个老爷爷站在梯子上，在一根铁杆上端修着什么东西。我撒开妈妈的手跑过去问那个老爷爷：“老爷爷你在铁杆上修什么东西呢？”那个老爷爷神秘的说：“等我修完，你就知道是什么了。”我耐心的等待着老爷爷干完活。大概等了十分钟之后，老爷爷，爬下梯子冲我笑道：“等我按一下这个电钮。”老爷爷跑到铁杆下边的一个小方铁盒子上，按了一个红色的按钮之后，铁杆顶端亮出了刺眼的光芒。“啊，是电灯！”我激动的喊道。“现在啊，国家动员安装电灯，于是我就按着村支部的要求来这里装电灯了。能为国家做一份贡献，我也挺高兴的。”
我爱我的家乡，我更爱我的祖国，我要好好学习，长大后，为祖国、家乡做出贡献！
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