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小学月工作总结参考7篇

工作总结是对过去一段时间内工作的全面审视,通过总结经验教训来改进未来工作计划,优秀的工作总结是对工作中创新和改进的积极推动,有助于组织进步,下面是叁五范文网小编为您分享的小学月工作总结参考7篇,感谢您的参阅。

小学月工作总结参考7篇

小学月工作总结篇1

德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。我校根据教体局工作精神和我校德育工作计划,以养成教育为核心,以扎实可行、形式多样的教育活动进行了主题性德育,落实了“全员育人”的德育理念,营造了健康、向上的校园文化氛围。因此,我校把德育工作摆在重要位置来抓,并认真学习德育工作政策文件来提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保我校德育工作的顺利实施。自觉地强化学校德育工作,优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围,出现了学校管理得心应手,校园面貌日新月异,教育教学质量稳步提高的可喜场面。现将本学期德育工作总结如下:

一、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。

1、继续开展“树师德师风形象、做人民满意教师”主题实践活动,学校以陈校长为核心坚持按时召开师德师风会,通过认真学习,培养了一批新上岗的青年教师队伍。教师是教育事业的根本,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。灵魂要靠灵魂来塑造,人格要靠人格来培养。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,是最有效塑造学生人格的教育资源,往往决定学生一生的发展方向和发展水平。为此,学校成立师德建设领导小组,制定了师德工作方案,叫响“建设一支师德高尚、行为规范、作风优良、适应全面推进素质教育要求的师资队伍”的口号,抓好学习教育活动,抓好整改工作。针对存在的问题,对照师德规范,认真分析问题产生的根源,澄清是非,总结教训。

2、学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。本学期,我们利用周一开例会、政治学习的机会,组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》。要求教师以身作则,为人师表。每人撰写3篇学习心得,在每周一例会第一项内容教师读书交流活动,通过近段时间的读书谈谈自己的感想。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设,我校实行班主任月工作汇报制。每学月组织班主任经验交流,学习有关班级管理方面的知识内容,通过学习,更新了教育理念。本学期开展了“文明礼仪”和“行为规范”为主题的教育活动,要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好,学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学期,每位班主任都结合文明礼仪记录,撰写了符合班级年龄特点的经验交流材料。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会,同时要树立“转化一个待优生比发展一个优秀生更重要”的教育思想。按时检查德育工作,对各班黑板报,读书角,卫生角,通过开学初、期中、期末三次检查,班主任都能按要求落实到位,中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点。

二、创设活动载体,寓德育教育于活动之中

1、本学期我们继续抓好学生的爱国教育,帮助学生树立正确的国防意识,法律意识、环保意识等。

4、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪。法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等,每月进行一次板报评比,通过评比活动,使板报内容越来越丰富,形式多样化,收到了一定的教育效果。

5、抓好养成教育,以创建平安校园为契机,全方位,多渠道,强化了养成教育,本学期,为突出我校的德育主题,我校继续加强了学生常规养成教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《国歌》、《少先队队歌》、《登封市日常行为规范歌》等为内容,开展“争当文明班级”活动,以班级教育、自我教育为主,以红领巾文明监督岗为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动,通过卫生、守纪、两操、礼貌、安全、好人好事及爱护公物等内容,每周公布各班得分情况,增强了学生的竞争意识,同时也规范了学生的行为,为创建平安校园打下了坚实的基础。加强对学生的行为养成教育,把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一,作为德育的主旋律。培养学生的自主管理能力,充分发挥少先队、文明监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用,监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比,做好当日的值班记录,发现问题及时处理解决。学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲文明礼仪”等为主要内容,经常与老师沟通交流,出现问题不互相推卸责任,共同处理,使教育教学活动能正常开展。

6、继续坚持常规教育的主线工作

第一、新学期一开始,各年级、班级就根据本年级、班级实际情况,制定出切实可行的班主任工作计划,确定不同学年段的德育内容和教学要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。

第二、为形成一个良好的班风、校风,在平时的德育教育活动中,时刻对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《石道小学文明班级评比细则》等规章制度进行教育和监督工作,并做到发现问题及时处理。

第三、班主任(中队辅导员)老师认真设计班、队会内容,写好设计方案,认真上好每一节班会课和中队主题课,实效性和针对性强。

第四、继续发挥校领导国旗下讲话、值周班轮流升旗、为优秀班组颁发卫生、纪律流动红旗,主持人介绍旗手和护旗手事迹,充分发挥这一德育阵地的作用,对学生进行熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上,对学校上一周的情况进行概括、总结,让学生了解学校的主要教育内容和活动任务,学校利用这一平台表扬好人好是好事,也对不好的现象进行批评指正,使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。

7、心理健康教育

我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》。加强辅导员的培训和业务指导,做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本,健全留守、单亲、无亲学生档案,做好教育记录,活动中开展“手拉手,一帮一”、“同在一片蓝天下”、“小手拉大手,共同反邪教”致家长一封信等教育活动,帮助这些学生转变不良心理,健康成长。

三、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

为贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局有关精神,进一步密切家校联系,促进学生快乐健康成长,我校决定从20xx年秋季开学后,启动开展“铸师魂、进万家”家访活动。进一步改进学校的教育工作,塑造石道乡中心小学教师队伍良好形象,促进学校教育和家庭教育的有效衔接,营造良好的教育外部环境,形成学校、家庭、社会三位一体的良好育人体系,特制订石道乡中心小学家访活动实施方案。

在家访工作中领导要高度重视,率先垂范,全员参与,合理安排,注重规范,务求实效,扎扎实实地开展此项活动。今年教师的家访心得体会,将装入教师个人师德档案,《石道乡中心小学教师家访登记》要集中整理,作为学年末常规工作检查考核的主要内容。

坚持以学校教育为主体,以社会教育为依据,以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访、电访和校信通的方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议,充分发挥校信通、亲情电话的作用,通过老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料和短信形式,进行科学家教方面的指导,帮助家长掌握与子女沟通的有效方法,提高家教水平。班主任和任课老师都能通过各种渠道,及时地与家长取得联系,互相了解孩子们在学校、家庭中的表现,互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况,我们还要求班主任进行频繁的家访工作,做到时刻关注每一个孩子。

四、用名言警句立德,以榜样立德。

回顾过去,我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而,社会在发展,时代在进步,学校作为育人基地,作为培养人才的摇篮,可谓任重道远!因此,把学生塑造成德才兼备的栋梁之材,是学校义不容辞的责任。今后,我校要结合小学德育工作的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,一切从孩子出发,扎扎实实地加强德育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。

小学月工作总结篇2

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不歇动力。创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。目前,我国正在进行一场声势浩大的以素质教育为核心的教育变革,而培养学生的创新精神和实践能力正是素质教育的重点。就学科特点而言,小学的自然教学为培养创新精神和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。因此,在

教学过程中,不仅要让学生掌握丰富的基础理论知识,更重要的是要培养他们敢于探索、勇于创新的精神,使他们成为21世纪具有较高素质的人才。几年来的教学实践,使我深深地认识到,要培养学生的创新精神,就应当改变以往旧的教育观,树立学为主体 的观念,并根据学生好奇心强、思维活跃等特点,及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去,这样才能收到事半功倍的效果。

一、更新教育观念,真正体现 学为主体 的教学原则,培养学生的创新能力

课堂教学中应以 教为主导,学为主体的教学原则倡导了几十年,但长期以来,许多教师在课堂上跳不出学生围着教师转的怪圈。课堂是由教师支配的,教师让学生听课、回答问题,让学生观察、实验,让学生讨论等等条条框框都是教师预先定好、划好的,学生只能在框子里打转,任何人也不敢和不能跳出去,跳出去了也要赶紧拉回来,学生独立思考、判断和活动的时间很少。教师的精力主要集中在教学大纲规定的条目和知识灌输等教学目标上,忽视了学生能力、态度、兴趣和创造精神的培养。因此,要真正地在课堂教学中确立学生的主体地位,培养学生的主体意识和主体精神,教师首先应当转变观念,主动变革长期来旧的教学模式。

二、构建新的以学生为主体的课堂教学策略

在《中国教育改革和发展纲要》中提到:

世界范围的经济竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主导地位。因此,我国把提高整个民族的素质作为教育的根本目标。本人认为,要实现这一伟大的目标,就应当从基础抓起,从小学教育抓起,要把课堂当作实现民族素质提高的一个重要环节和场所,要重新构建以学生为主体的教学策略。

(一)激发兴趣,充分调动学生的积极性。

苏霍姆林斯基说:

如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生沉重的负担。兴趣是最好的老师,小学生好奇心较重,但这种好奇心有时只能停留在好玩、新奇的水平上,停留在给以解释的水平上。教师的任务就是要促使学生把平常的好奇心发展成为科学的好奇心 ,扩大学生兴趣的范围,引发学生发现平时不注意的现象,从而产生探索、研究的欲望。

总之,激发学生兴趣,不仅要善于集中学生的注意力,更要调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性,让学生产生一种发自内心的动力,这有利于培养学生的创新精神。

(二)让学生主动学习,大胆探索

心理学家布鲁纳在 认知结构理论中指出:学习是一种能力的建构过程,应积极培养学生本身能力的自信感,使教学过程中学生成为一个积极的探索者。实践证明,让学生积极、主动地参与教学活动的全过程,在参与中培养学生主动探求、主动应用知识的能力,是优化课堂教学过程的出发点,又是实施素质教育、提高教学质量的落脚点。

要使学生主动地、积极地、创造性地学习,教师就要摆正自己在教学中的位置,真心实意地把学生当作学习的主人,恰当地发挥 主导 作用,提高 导的艺术,在课堂教学过程中,少一点讲解、分析和发问,多一点引导、点拨和激励,彻底改变牵着学生鼻子走的教条做法。要多给学生一点思考的时间,多一些活动的余地,多一些表现自己的机会,多一点体验成功的`喜悦。

(三)因材施教,发展学生个性,培养他们的创造力

教育要重视培养学生的个性,有成就的人一定是有个性的人,扼杀个性就是扼杀创造性。在我看来,每一个学生都有成为出色人才的可能。因此,我把因材施教的原则落实到课堂上的每一节课中,对不同程度的学生作出不同的要求。对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生,多注意培养他们的观察能力;对那些反应较慢、能力较弱的学生,更多地培养他们的思维能力和实践能力。为了发展学生的个性,培养学生的创造力,在自然教学中,我放手让学生去发现问题和解决问题。对于那些发现快、有较多解决办法的同学,我就提出一些更深一点的问题让他们思考,请他们从不同的角度思考问题和解决问题;而对动手能力较差,反应也较慢的同学,我则从最简单的问题入手,逐点引导。这样一来,使大家都把自身的个性充分发挥出来,施展了各自的创造才能。

总之,我认为,培养学生的创新精神是实施素质教育的重要内涵,要做到这一点,需要教师和学生双方的努力和配合。对于教师来说,最重要的是要更新教育观念,树立新时期的育人观,要更新教学方法,注意培养学生自行探索、求取新知的创新精神,为我国培育好适应21世纪发展需要的人才。

小学月工作总结篇3

一学期的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足、精益求精,现将这一学期的教学工作总结如下:

一、教学计划贯彻情况。

教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

二、认真上好每一节课。

为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

三、使学生形成基本的美术素养。

在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

四、求实创新,认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的。首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

五、多鼓励,激发创造欲望。

作业评讲时我注意多讲优点,多肯定学生具创造性的一面,激发学生创造、表现美的欲望,这样做,同学们自然会变得更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界交流,这样才会给学生的艺术表现提供一个有利的条件。因此,教师不仅是“传道、授业、解惑”,而且还要以一份真诚的心与学生交流思想、交流意见、交朋友、交心。让同学们的艺术表现热情培养起来,并留一个空间,让学生的艺术个性表现出来。

总之,这学期过得非常的充实和喜悦,自我感觉做事还算细心,但缺乏魄力。有些事情只是按照要求做完了但没做好,今后在工作细节上更要严格要求自己,虚心学习,努力提高自身的业务水平和工作能力,使自己的教育教学工作有新突破、新亮点,努力做最好的自己,使自己成长为一名合格的美术教师。

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小学月工作总结篇4

根据区教委文件精神,我校切实加强体育、艺术、科技教育工作,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能、具备一项艺术特长和一项科技活动技能。我校在2+2展示活动中,以独特的形式,新颖的设计,展示了学校的办学理念,办学特色和“我们的生活充满阳光”的校园文化,受到领导好评。

一、提高认识高度重视,

为了更好地推进2+2项目实验工作,学校领导小组成员高度重视,认真组织安排,合理安排教师 精心设计好项目,根据学生的自愿成立好小组,既能让学生在活动中得快乐,更要让学生在活动学到知识,掌握技能,充分让学生在活动得到锻炼。

二、管理到位,促进活动开展

1、加强课程常规管理

全面实施调整后的课程计划,开足开齐体育课、健康教育课、艺术(音乐、美术)课。

2、校领导亲自参与,加强管理

学校领导亲自参与到活动中,认真督导,严格把关,保障了活动的有效开展。

3、加大力度,纳入考核

各小组活动开展的情况,由德育部门认真检查,并做好记载。每月对小组开展的情况评定等级,并落实到教师每月的效绩考核。期末进行总评,对做得好的教师进行表彰,并做为评优评先的一项指标。

4、后勤保障到位

根据每小组的活动项目,学校给予大力支持,在活动开展经费上加以保障,促进了活动的顺利开展。

三、取得的一些成绩

1、科技工作

3月6日,刘宗春校长亲自带队参加区第九届科技创新大赛,江春写的论文获得三等奖,李崇渝辅导的科技发明获得二等奖,江一平老师辅导的科幻画获得三等奖。4月9日,邹宇、牟玉涛参加了科模培训。培训回校后认真辅导学生,5月8日组织学生参加区科模比赛,获得两个一等奖,两个二等奖, 5月15日,被推选到市里参赛的两名同学成绩非常优秀。

2、艺术教育工作

学校因地制宜建立合唱队、朗诵队、故事队、舞蹈队、器乐队,成立剪纸、书法、绘画、手工制作等兴趣活动小组,并以此为支撑,推进学校艺术工作。学校举行了一年一度的六一书画比赛和文艺演出;积极组织参加区的“四独”比赛;在参加区“画漫画学安全” 比赛活动中,慕夏红、刘宝莲获得金画笔奖,并亲自到杨家坪参加现场作画。

3、体育工作

学校认真落实每天一小时体育锻炼时间,积极开展大课间活动的改革和创新,做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色,营造“运动、健康、快乐、***”的氛围。我校把武术作为学校特色进行打造,并聘请已退休的陈开学老师指导工作。4月17-18日刘宗春、黄永静、慕泽波、李光会带队参加区田径运动会,获得两个第五名,一个第六名的好成绩;积极参加区中小学大课间活动录像评比活动。6月20-21日,黄永静带领学生参加了乒乓球比赛。 在5月中旬,学校请通讯学院的官兵对学生进行了军训。

四、存在的不足

1、师资力量不足:有些项目缺少教师,活动开展质量就有待提高了。

2、家长认识不到位:有些家长不愿意在孩子活动方面花钱。

3、2+2活动与教学活动有时会冲突。

为了学生的全面发展,我校教师各尽其能。在培养学生的道路上,我们会越做越好。

小学月工作总结篇5

转眼间半学期过去了。本学期继续担任四五年级的英语教学工作,这半个学期以来,我坚持坚守岗位,认真上课以及认真改作业,在教学中我严格遵从课前认真备课,因材施教,努力实施课堂改革,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

一、教学方面

在教学中,认真备课,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。

在课堂上,认真授课。在教学新单词时,运用实物或者图片,激发学生学习英语的兴趣。在教学新句子时,鼓励学生表演对话,扮演角色,力争让他们学了就懂,懂了会用,能应用到实际生活中来。

在听力方面,为提高学生的听力水平,常让学生听英语会话的录音磁带,还让学生背书,记单词。

在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析,提高教学质量。

二、在辅导学生方面

首先,根据我所任教的四五班级的实际情况,这两个班的学生大部分还是比较积极,认真学习的;但这学期也有少部分刚转入的学生,成绩比较差。所以平时在辅导学生方面,我采取的是一部分学生“一帮一”活动,即优生带动差生,共同进步,另外一部分则是课后或者午休课给他们辅导。我发现,自从采用了这个办法,成绩较上学期有所提高。比如,四年级的张志伟同学,之前考试都是四五十分,这学期考试都能考70多分。再比如,五年级的余安同学跟许文康同学,听说这两个孩子语文数学都学得不错,偏偏英语成绩却很差。所以我利用午休课给他们辅导。经过这一段时间的努力,这两个孩子成绩都有所提高。

所以针对以上问题,在下半学期,我将从以下几个方面努力:

1、落实扎实的英语训练。

抓实平时的教学工作,注重每节课的教学质量,培养学生浓的学习英语兴趣,这是根本所在。还要做到每节上新课之前复习的连贯性。每节课豆芽哦抽出几分钟复习上节课学过的内容,做到温故而知新,巩固旧知识的基础上学习新知识。

加强学生的认读能力,在平时上早读课或者上课时,都要让每个学生张开嘴读英语。

强化单词记忆。要求每个单元的四会句子跟四会单词都要过关,这就离不开平时上课时多读,多认,多记。

精心设计每一次作业,全批全改,真正帮助学生巩固所学知识,对于做错题目的学生,当面辅导,及时订正。

注重平时学生所学知识的检测和考核,要求学生背诵课本的四会单词、四会句子以及英语对话,听写所学的单词,并采用“红花制”的形式作为期末的评比奖励,也就是谁的红花多,谁获得的奖励就越多,以此来激起他们学习英语的兴趣。

本次期中考试语音部分失分比较严重,这个问题一直困扰着我,平时的英语活动中,也在反复讨论到这个话题,但还是有问题。所以在平时的教学中,这一部分也不可忽视。在平时教单词时,可以以旧带新,帮助学生归纳语音的读音,了解更多音标。

理解学生,教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师,信其道。理解老师,勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性,教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生,努力处理好与学生的关系。人际关系好坏,对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。

采用多种手段,为了加强学生的主动参与,我们的教学将面对全体学生,在学习过程中,我们要充分利用多种形式面向全体学生,既要让尖子生更尖,也决不放弃任何一个后进生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式,引导这些学生跟上教学进程。总之就是从每个学生的实际情况出发,因材施教,分层教学,分层辅导。期中考试已经圆满结束,通过这次期中考试,找到了平时自己教学上的不足以及学生薄弱的地方。在今后的努力方向,是关注全体学生,培优辅差,缩小后进生的面积。在下半学期的教学中,我会多向有经验的老师汲取经验,争取未来的教学更上一步阶梯。

小学月工作总结篇6

我担任学校六(6)队的辅导员,我队是一个由50名队员组成的集体。本着诚心诚意对每位队员负责的态度,较圆满地完成了一个学期的辅导员教育教学工作。

一、了解队员思想动态关注队员心理健康

六年级队员正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,处于心理发展的骤变期,自我意识、独立意识明显增强,成长中面临各种人生课题而产生的烦恼和焦虑,也随年龄的增长而增多:中学就读的压力,队员相处的关系,学习的差距都带给队员们很多烦恼。基于六年级队员的特点,我经常走到队员身边,倾听队员的心声,关心队员的情绪变化,随时把握他们的心理状态,对队员出现的心理健康问题进行及时的辅导和疏导,这已经成为我每天必做的功课了。队上有三个男生自我意识很强,心胸不够广,遇事很冲动,我经常找他们谈心,给他们出主意:与人相处,多一份谦让,多一份宽容,并约定当他们有冲动的想法时就来找我,我和他们一起度过,队员感觉到我的真诚后,就主动找我倾诉,师生关系变融洽了,队员也成长了。

队员的思想随时在波动,关注他们的思想动态丝毫不能放松。

二、进一步完善中队管理建设

本学期通过民主选举产生了新队委,并制定了中队管理量化评估积分细则(奖惩条例),明确了每一位队干部的职责范围,让他们管理起中队有的放矢,每个月由队干部进行一次大型的总结,发现问题马上整改。经过一个学期的努力,逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的队干部,并进一步带动了队风学风的好转。

三、认真落实学校各项活动,在活动中增进中队凝聚力

“保护我们的家园”、“扬抗日精神,激爱国之情”、“我有一个好妈妈”、“七彩童年,伴我成长”诗歌朗诵会……本学期举行的活动特别多,但都很有意义,活动开展前,我都会向队员讲明活动的意义,并让他们在活动中学会合作、成长,一次次的活动增进了中队的凝聚力。

四、加强家校联系,开好家长会,争取家校合力

本学期六年级开了两次家长会,一次是开学初,一次是在期中考试过后,由于牵涉到升中学的事情,本学期的两次家长会都侧重对家长择校的指导,很好地引导家长针对实际情况辅导队员的学习,取得了很好的效果,很多家长在忙完工作后都会挤出时间检查队员的作业,这学期明显感觉队员的进步大了。

五、工作中的不足

虽然为建设这个队花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,我付出了更多的心血,但总有一两个队员我行我素,效果不太明显,还有部分队员的学习积极性仍没有激发出来,在下学期的工作中我还要更加注意与年段和学校配合,使工作更上一层楼。

小学月工作总结篇7

“双语”授课教学以来,在坚持“双语”教学实验工作上,我校继续探索“双语”教学的发展道路、继续以提高全校师生的“双语”水平,提高双语教师业务水平为目标,在课堂教学中进行探索,开展“双语”教学实验工作。“双语”教学工作有了一定的发展和进步,但总体教学水平还比较低,“双语”教学发展缓慢,为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神,我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。我校为全日制的民汉合校,目前本校有27个教学班,其中双语班级有21个班。

一、指导思想

认真贯彻落实《关于推行国家通用语言文字授课工作的通知》精神,充分发挥学校的基础作用,培养学生说普通话、用规范字的能力,努力提高我校语言文字应用规范水平,使语言文字工作继续向深入发展。

二、组织领导

为加强我校语言文字工作的领导与管理,确保推行工作顺利进行,我校成立了工作领导小组,负责组织部署、指导协调、督促检查全校语言文字工作。

组长:金恩斯(学校校长)彭银(书记)黄超友(工会主席)

副组长:巴力恒(教务主任)

成员:努尔德拜(教学点校长)

热恒别克(教学点校长)

三、双语活动的开展方面

为加强我校班级之间,学生之间的`思想交流、情感交流,培养和激发广大学生的汉语学习兴趣,我校在每周举行三次第二课堂教学活动,教学活动中让学生选择与汉语有关的节目。在每周五下午开展少先队班队会,在班队会上主要以双语为主展开活动,通过这些活动,让学生在活动中展现自己的才华,不仅提高了学生对汉语学习的兴趣,激发学生对汉语表达的欲望。

四、双语教学方面:

执教双语的教师相互之间听课、同时坚持听汉族教师的语文和数学课,教务处结合学校的组内公开课进行了双语课程的观摩或评比。

每周的业务学习时间双语教师教研组一起开展了说课活动,这样不仅加强了民族团结,而且还为双语教学奠定了良好的基础。

五、今后实施步骤

(一)健全机构,落实责任

我校积极动员部署,制定实施方案,建立组织机构,明确分工,落实责任,实行目标责任管理,动员全体师生积极参与到推行国家通用语言文字工作中来。

(二)培训学习

1、我校严格要求双语老师所有教研活动用汉语交流,用汉字做记录书写。

2、每星期的政治学习强制要求老师们汉语讲授,学习笔记、心得体会都用汉子做记录。

3、要求老师们每个月看一本书,要求45岁以下双语老师看汉语书并上交读书笔记。

4、利用民汉合校这个语言环境设立结对子帮扶活动,设立办公环境,有汉族老师每天对有提高空间的双语老师授课,帮助普通话的训练,如:蒋林静:阅读、说话王萌:笔画、笔顺、书写谢文娟:读音、声调

5、学校充分利用校园广播、文化橱窗、黑板报等载体广泛宣传动员。

6、通过开展普通话知识竞赛、写字比赛、演讲比赛、征文等形式,使全体师生充分认识国家通用语言文字是一项政治任务,增强老师们的积极性和责任感,努力营造“人人说普通话,处处写规范字”的良好氛围。

7、学校开展“语言文字特色宣传”活动:通过国旗下讲话、大力宣传推广和使用普通话的意义;结合少先队活动,开展“把普通话带回家”、“说普通话,做文明人”等班会活动,使《国家通用语言文字》深入人心。

总之,我校将推行国家通用语言文字工作作为重点工作,紧紧围绕有关工作要求,统筹安排好教学、宣传及其他各项工作,积极开展形式多样、丰富多彩、卓有成效的宣传活动,动员广大教职工和学生积极参与活动,营造良好的语言文字工作环境。

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