在完成了阶段性的工作,需要端正自己的心态写好详细的工作总结,工作总结是每个上班族都很熟悉的文件,你知道适合自己的工作总结应该怎么写吗,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的小学二年级组年级工作总结优秀8篇,供大家参考。
小学二年级组年级工作总结篇1
时光如流水,本学期的教学又告结束。回顾本学期的语文教学工作,我感叹很多,点滴作法涌上心头,存在的题目还需努力解决。为了更好地弄好今后的教育教学工作,不断地自我完善。现作以下工作总结。
一、狠抓基础知识学习和技能的培养
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,本学期我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断进步学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力夸大规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对写过几遍的字也会写错,如旁字下边本该方而非力字,又如拔和拨字,学生总是分不清是拨打还是拔打,拔河还是拨河。类似这样的题目我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的`变换,对生字新词的理解应用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲授或夸大,对这些题目加大做题的数目,以进步学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调剂课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自主的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,经常鼓励学生各抒已见,使学生们纵情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了明显的教学效果。上课时,经常让学生自主想题目,自己解答,并且让他们分组讨论交换,做到人人参与,人人思考。
三、指导学生学习方法
俗语说,磨刀不误砍柴功。方法对学习来讲是最重要的。弄好了学习方法的指导,对进步学生学习成绩是有很大的好处的。为甚么有的同学总是玩,可成绩却不错呢?我们经常夸大上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时温习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说,聪明与否,在因而否是思考。我们要侧重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。实在学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生,在学习中经常是非常轻松的,而成绩差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对这类题目我经常常使用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的条件下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这类方法。
五、突出章节过关,拓展知识视野
本学期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成以后,我都进行检测,针对学生存在的知识点题目,及时解决。对确切困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之把握。语文教学必须重视积累应用,只有学生对知识有了一定积累以后,才能应用。为了拓展学生的知识视野,我展开了一系列的语文活动。
小学二年级组年级工作总结篇2
本学年度的教学工作将要结束了,这意味着我的已经有了一年的教龄了。回顾这一年,对于我来说,应该是和学生们一起在成长。孩子们在知识学习和与人相处的历练中成长着,而我也在教学能力的学习与提高、工作思想的斗争与转变中不断成长着。
这学期的体育教学,除了在去年的课堂、体育课基本动作技能学习的基础上加以巩固以外,增加了许多协调、柔韧等素质能力的技术教学。即包括:立定跳远、坐位体前屈、自编热身操等内容。我们组始终坚持以新课程改革精神为指导,在课堂上以学生为主体,贯彻健康第一的重要思想,在学期开始时认真制定教学计划,细化到每个学习周期,在优化课堂教学的同时,也在课后对课堂活动内容进行研究、分析。这学期,我学会了如何去有效地听课,把握优秀老师的课堂优点,在向有经验的请教的同时,把所学所看的灵活运用到平时的教学中去,使自己能够不断的进步。
我们体育组对新老师的成长很关注,在开学之初,就请我校已退休的特技教师叶宗煜老师来参与听课评课以及每周五的教研,并把每周三的上午定为我们新老师的课程探讨时间。即由叶老师来旁听并点评我们的随堂课,提出不足与进步之处,让我们不断了解自己的教学,并不断进步。叶老师很有耐心和责任感,每周都积极地来帮我们评课,在他的帮助之下,我觉得自己的课堂教学在不断完善,更加有实效性。
在这学期的体育教学中,我还特别关注了学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成。在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差,情绪变化大而身心发展慢的特点,着重采取各种教学方法,如:主题式、情境式等,充分发挥游戏活动在教学中的作用,激发学生的运动兴趣,使学生在自觉、积极地进行体育锻炼的同时,真正学会和养成。
除了完成本学期体育教学活动,我还对学生进行了身体健康指标的训练与测评,身高体重各方面基本都达到了国家规定健康标准。学生柔韧和灵敏素质也较去年有明显的提高。
又经过了半年体育教学,我再一次深刻体会到,要当好一名小学体育教师需要的不仅仅是耐心,还要有对学生的爱心,有对自己的信心,有对教育工作的责任心,更要有对生活的热心。
本学期的教学工作难免也会有缺陷,但是我知道一名教师的成长,不是一年两年就可以完成的,它是一份永恒的事业。我们会在教育教学的过程中不断改进于提高,完善并优化。陆校在开学大会上说的那句从愿意到明白,我也许没有真正领悟到,但是我将继续努力,去提高自己的教学水平与综合能力。
小学二年级组年级工作总结篇3
回首本学期的教学工作,其中有苦有累、有甜有乐、有遗憾也有欣喜。
这学期我继续担任了二年级数学课的教学工作。两个班共有学生xx人。由于这些学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质、教育观念等都存在着较大的差异,通过一学期的努力,大部分学生的学习自主性和自觉性明显增强,尤其是二班的学生懂得怎样自主学习了,上课能积极举手回答问题,知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同努力,较好的完成了本学期的教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。
为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,下面我将取得的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下:
一、取得的成绩和经验
1、培养学生在实践中探究知识的能力
波利亚说:学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现。因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。低年级学生的思维以具体形象为主,针对这一特点,在本学期的教学中我根据教学内容的不同,安排一定的实践活动,让学生在实践活动中,体会到教学中的疑难点变得具体形象化。
在《统一长度》中,学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长,到用不同的测量工具测量同一物体的长,再到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。
在《角的初步认识》中,学生通过做活动角,体会到角的大小和角两边的长短没有关系,而和角的两边叉开的大小有关。
在《乘法口诀表》的整理中,学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理,自我建构了乘法口诀表的排列规律。
在《对称图形》中,学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认识了对称图形的特征。学生在实践活动中,既提高了学生主动参与学习的积极性,又使学生在活动中感悟了新知,经历了知识的形成过程。
2、联系学生生活实际教数学
小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系,在教学中,我把教材和现实生活有机的结合起来,使学生体会到数学来源于生活,生活离不开数学。
在两位数加减两位数的教学中,用北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学,即激发了学生的爱国热情和学习兴趣,又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系,在乘法口诀的教学过程中,用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学,使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程,又使学生明白了乘法口诀在生活中的应用。在《统计》中,让学生统计自己喜欢的小动物,减少了学生数学学习的枯燥感,激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。
3、重视学生学习习惯的培养
教育家孔子云:"少年局性,习惯之为常。"良好的习惯使人终身受益。正如培根所说:"习惯是一种顽强而强大的力量,它可以主宰人生!由于习惯的不同,它们不是造就一个人,就是毁灭一个人。"可见养成良好的习惯是很重要的。小学生由于年龄特征,其自身的某些不良行为习惯开始显露和张扬,此时,正需要我们对他们的习惯进行校正和培养,养成一种有效的学习习惯、
对于计算题,有的学生提笔就算,加上计算比较单调枯燥,可能引起心理疲劳,遇上相似或相近的数字、符号,往往出现运算顺序错误,抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯,尤其是学生学习了混合运算之后,先后顺序搞不清楚。因此,在教学过程中,应培养学生认真审题,看清题目中的每一个数据和运算符号,再进行计算的良好习惯。认真读题,抓住关键字眼,找出已知条件,认真分析,每道题至少读两遍,达到题意弄明白方可解答。
在单元检测中,我常常遗憾的发现,好多学生错题的原因是没有读懂题目的意思,只要让他自己再读一读,他就会很快的把这道题做对,就其原因学生和家长的看法相同,认为是粗心造成的。
但深入分析就会发现,解题是一个过程,是学生动用自己的知识储备解决问题的过程,而读题、审题就是在获取信息,然后用自己已有的知识经验处理信息的过程。针对这一情况,我重点培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求学生静下心来读通题目,划出关键字词,理解关键词语的意思,明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题,交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练,学生对题目分析的能力都有不同程度的提高。
4、夯实基础,努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过:"只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习。"这句话看似矛盾,其实蕴藏真理:一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。
在每节课上,不论是新授课还是复习课,一定要留足让学生自由支配的时间。教师要提出明确要求,让学生根据自己的爱好去自由学习,那该多好!当然如何让每一位学生充分利用好自由时间,取得良好效果,这也是需要教师认真研究的问题,关键在于教师的指导,在于长期的训练,让每位学生养成良好的学习习惯。
二、存在的问题和困惑
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同,从而导致教育观念的不同。大部分家长对自己的孩子不闻不问,不加以引导任其自由发展,而个别家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍的时间,从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣,学习成绩下滑。
2、同样的教学内容,在二班和五班两部分学生的教学效果却大不相同。在以后的教学中,要针对两部分学生的实际情况,采用不同的教学方法,以提高课堂教学的实效性。尤其要激发二班学生自主学习的积极性。
3、在教学中,新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性,还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
由于本人教学经验尚浅,我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处,比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心,有时我还不能熟练驾驭数学教学等等,这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我们不必为自己的成绩而喜悦,也不必为自己的失败而懊恼,因为数学教学,是日积月累,厚积薄发。展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧!
苏州市有一位副市长叫朱xx,他是全国的教育学教授,他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张:无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬老师的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的老师记住这样一句话:"你可以不是天才,但你可以成为天才的老师。"我们以此和各位老师共勉。
小学二年级组年级工作总结篇4
本学期,我继续跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。我根据实际情况采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,因此本学期来的教学工作有所顺利,学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作,自己也能够尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下:
一、精心上课,综合运用方法激发学生参与学习的兴趣。
(1)创设引课情境,激发学生参与学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容,能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设,创设后鼓励学生主动参与,放手让学生主动去探究。这学期,我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。
(2)设计练习,在实践中提高学习效率。因此,为了达到良好的学习效果,在每天讲授新课前,我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题,学习兴趣很高。同时重视学生掌握数学基础知识,培养学生的判断、推理能力和分析综合能力。例如:在处理课后练习时,遇到半图半文字的题目时,我就让学生编出一道完整的`应用题,培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时,我教给学生如何解答这种题的方法,培养了学生的审题能力、分析能力 。为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算能力有了很大的提高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组,个人与人之间进行比赛,学生的兴趣更浓,学习效果显著。
二.及时批阅学生课堂和家庭作业,第一时间掌握学生学习情况。本班学生虽然人数不多,但明显存在学习差异。这样必须采取适合不同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时,指出错误后,让学生先独立解决,在进行讲解。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
三.注重后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考,从而提高教学的针对性。
总之,经过近一年和学生的相处以及对数学教学的摸索,学生在本次考试中,取得了预想的考试成绩,完成了本学期的教学任务。我还感觉到,只要老师用心对待自己的工作,并善于反思和研究,一定会用少的时间取得好的教育效果。
小学二年级组年级工作总结篇5
本学期我担负二年级的数学教学工作。一学期来我根据学生的实际情况,采取有效的措施,激起学生的学习爱好,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全进程,取得了一定效果,也存在一些困惑,现对本学期的教学工作作出以下总结:
一、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,建立与素质教育相适应的教学观念,改变以知识为本的传统熟悉,建立以学生发展为本的新观念,牢牢围绕学生的探索与创新活动展开,显现出乐、实、活、新的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当售货员等活动,都极大的激起了学生的爱好,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操纵、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心情,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
二、努力进步课堂教学质量
1、备课。学期初,研究了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,侧重进行单元备课,把握每部份知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生甚么疑问,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习进程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课。增强上课技能,进步教学质量,使讲授清楚化,条理化,正确化,条理化,正确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性,加强师生交换,充分体现学生的主作用,让学生学得轻易,学得轻松,学得愉快;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽可能少,学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到进步。
(1)创设各种情境,激起学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交换、讨论,从中把握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,构成能力,发展思惟。最后,尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。现在学生普遍对数学课感爱好,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望,发挥他们的主体意识,是他们不再是看客。(2)及时温习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢,我的做法是:新授知识基本是当天温习或第二天温习,以后再逐渐延长温习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会温习的特点。(3)构建知识网络结构。一般做到一小节一整理,构成每节知识串;每单元整理温习构成知识链,一学期对整册书进行整理温习,连成知识网。学生对着本册书的目录就可以够回忆起所学的知识。学生经历了教材由薄变厚,再变薄的进程,既构成了知识网,又学到了方法,轻易产生学习迁移,给学生学习数学指明了方向,给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
处理学生作业是一项长时间的工作,天天都很多于一个小时,针对不同的练习错误,教师面批,指出个性题目,集体订正共性题目。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯,对激起学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,进步教师教学的针对性。
4、重视对落后生的辅导。
对落后生分层次要求。在教学中留意下降难度、放缓坡度,答应他们采用自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程。在教学中逐渐培养他们的学习爱好,进步他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生勇于回答题目,乐于思考。对落后生百倍关爱,用放大镜找出他的优点,及时的给予表扬,增进他们学习数学的勇气和信心。
5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中,指导学生学会观察生活,找一找身边的数学信息,然后规定日记格式和日记主题,让学生在有一定操纵方法的基础上写数学日记,开始时他们写的仅仅是三言两语,但我相信随着时间的推移他们会有收获的,当多数学生会写数学日记后,逐渐放开,不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。
三、虚心请教其他老师
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、存在的题目和困惑
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同,从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子漠不关心,不加以引导任其自由发展,而有的家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有顽耍的时间,从而导致学生与教师在管理学生上的分歧,教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。
2、在教学中,如何充分挖取有效的教学资源,进步课堂教学的实效性,还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。今后的工作中,我将发扬优点、克服不足,以取得更好的成绩!
小学二年级组年级工作总结篇6
本学期,课程部严格遵照上级教育主管部门的各项文件精神,针对开学初拟定的教育教学计划,在学校打造“灵动教育”的前提下,紧紧围绕“小组合作学习”全面开展了一系列的教学活动。这一学期来,各个部门给予教学多种帮助,全体教师同心同德、与时俱进,较好地完成了本学期的教学任务。具体工作回顾如下:
一、着力合作课堂,促进课堂高效
自主合作的课堂是在国家课程校本化实施的重要策略之一。我们探索构建“3h”评学互动课堂教学模式,全面聚焦合作学习课堂,由实验学科—实验班—全面实施;依托年级组、备课组,在专家指导下,有序开展合作学习课堂模式探究。
行走在小组合作学习研讨的路上,我们从最初的“三单”教学开始,我们通过预习单锻炼学习能力,学习单明确学习内容,作业单巩固学习效果,我们不遗余力,在摸索中前行。上学期我们在完善小组建设的基础上,统整各学科小组合作学习评价标准,尝试合作套路在课堂上的运用。本学期,我们积极探索符合校情的合作学习方式方法,真正促进学生自主学习,将课堂还给学生。根据学科特点分学科选取坐庄法、发言卡、复述通行证、二次抽签法、角色扮演、张贴要点等套路,分学习演练、集体备课、校级观摩课、组内研讨课四个阶段推进,让合作学习“教有定法”。数学教研语文老师参加,语文教研体育老师、信息技术老师参加,真正实现了学校学科教研的整合。同时,我们还迎来了市内、区内兄弟校的参与交流。
另外,我们开展合作学习课堂学科推介会(数学、语文)展示活动,提炼合作学习经验,总结研究成果。
在交流推介的同时,我们也深深思考:
(1)如何在提高学生自学能力的基础上,发展学生的合作能力?
(2)如何在有限的时间内,提高学生合作的效率?
(3)如何提高小组汇报的水平?(最佳状态是互动,不是自说自话)
(4)怎样体现小组汇报的整体性?(老师的引导、点拨何时最好?如何处理好老师对重点内容的点拨、补充与小组汇报的完整性?)行走在合作学习的路上,我们在摸索中前行,在共研中提升,在合作中成长!
二、 着力常规创新,确保教学质量
1.以小组合作学习研究为主题,创新信息技术手段,提高电子白板使用率和使用水平,在一、二年级试行利用手机app朗读。
2.抓实教学常规管理各环节,保证学科教学质量。坚持推门听课,行政每日巡堂,每月开展“走进备课组”活动,通过随机听课、查看教案、查看作业,既正确指导教师日常教学教研工作,又对薄弱学科、薄弱班级、学困生跟踪调查,形成学生发展性评价长效机制。通过“晒一晒、赛一赛”的方式,让老师们把做好每一项教学工作作为一种常态,一种习惯。
3.聘请专业教师任心理健康课,坚持开学学生心理咨询和心理辅导,深化心理健康教育,提升学生积极适应能力。
4.本学期,六年级毕业质量监测中,我校整体水平居开发区前三,语文排名第一,数学排名第三,综合排名第三。其他学科也进行了全面的考核。
三、着力经典诵读,提升师生素养
1.间周一节国学课,落实市教育局下发的《国学读本》的学习,并进行学期末抽查,评出“国学诵读优胜班”。
2.时值世界读书日之际,开展“国学经典诵读”、“中华诗词擂台赛”、“快乐读书郎”等形式多样、内容丰富的“传承文化,悦读阅美”读书节活动。利用校园小广播搭建诵读与展示的平台,传承经典,浸润童心,创建书香校园。我校的国学诵读节目在开发区获得了第一名的好成绩。
3.继续开展“课前三分钟”活动,培养学生口头表达能力,促进学生广泛阅读。
四、着力校本课程,彰显学校特色
1.加强走班制二课堂过程性管理,加强学生出勤管理、教师教学内容效度管理。
2.新增科技制作、彩陶、3d打印、机器人、海模等校本课程,学生在模型制作、创客机器人等省、市、开发区级比赛中荣获佳绩。
3.打造以校队为主的精品课程,选拍精品课程视频。
五、着力学业质量监控,探索学生学科素养评价
1.学校尝试使用英语口语平台,实行英语口语和科学实验操作监测,将课堂练习与课后巩固相结合,平时监控和学期末抽测相结合,不断提高学生的口语表达和实际动手操作能力。
2.在专家指导我校《小学体音美课程校本评价研究》课题的基础上,将调整术科专职教师考核方案,将改“随机抽样制”为“分层抽样制”;改检测“核心能力”为“习惯养成”、“核心能力”、“情感态度”三者统一,积极构建激励性、诊断性、发展性于一体的评价文化。
六、着力“三走进”工作,促进学生健康发展
我们把学生的健康发展放在首位。学校本着宣传为先、安全为重、落实细节、关注过程、严格管理的原则,积极组织落实“游泳进课堂”、“足球进校园”、“高尔夫进校园”三项具体工作。每周一组织四年级309名学生到体育中心上游泳课;成立校级足球梯队;在二年级试点,每周开设一节足球课;组织四、五年级30名同学定期到江汉大学参加高尔夫学习。
在今后的工作中,我将借课程建设之势,着内涵发展之基,探“灵动教育”文化建设之路,循着文化领航的教育梦想一路执着一路前行,为不断提升学校综合办学水平而不懈努力!
小学二年级组年级工作总结篇7
本学期,本人担任二(1)(2)的数学教学工作,通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、严谨备好每一节课
我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。
二、认真上好每一节课
1.创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。
2.及时复习。根据遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢,因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间,这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
三、细致批阅每一次作业
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
四、耐心做好每一次辅导
对学困生分层次要求,在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的.指导,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心。
五、客观评价每一位学生
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况,作为教师改进教学的依据,在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将练习中错误较多的类型依次进行讲解,希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
通过一个学期的努力,看到孩子们都得到进步,我真是倍感欣慰,在以后的工作中,相信我们班会百尺竿头更进一步。
小学二年级组年级工作总结篇8
本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为小学教师,我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任,全身心地投入到教学中,从而顺利地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我积极听课,校内校外的`公开课总共听了16节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷,有了很大的帮助。让自己的教学思路更清淅,教学过程更有条理,得到了不错的教学效果。
备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师的快乐与成就。在教学,我总是尽自己的努力上好每一节课。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、深入扎实地上好每一节课
语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。
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