为了分析出活动中的不足，我们必须认真写一份活动总结，活动总结的写作可以让自身的逻辑能力得到锻炼，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的小学读书系列活动总结5篇，供大家参考。
小学读书系列活动总结篇1
本学期，我校开展了“营造书香校园”的'读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
1、读一本完整的书，每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书，一年级以古诗连环画为主；二、三年级学生以阅读童话寓言、革命故事等为主；四、五年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。
2、开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。
3、按照上级部门的安排和活动方案，推荐出了一名“读书标兵”、二名“读书小博士”和一个“书香世家”的读书先进个人，以及评选出的“小书虫”、“小书迷”、“读书小博士”、“读书小明星”等二十名同学，从而激发了学生读书的极大兴趣和积极性，为以后活动的继续进行奠定了基础。
通过一系列活动的开展，激发了教师与学生的读书热情，推动建设学习型校园深入开展，此项活动促使广大学生以读书感受为切入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。
在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：
1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。
2、我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发学生读好书的欲望。
3、一个月向同学推荐一本好书，并以读后感的形式评比读书积极分子。
书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。我相信经过我们共同的努力，全校师生必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚知识、追求进步的良好风尚在翠北蔚然成风。
小学读书系列活动总结篇2
xx小学启动读书节活动，以“世界读书日”为契机，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，多举措建设书香校园。
健全读书阵地，让学生“有书读”。图书室定期购进图书，组织学生规范借阅；各班级建设“书香小屋”，通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径，精心建设班级图书角；每月开展一次图书漂流活动，保证图书及时更新。
规划读书时间，让学生“有空读”。抓好每天晨诵、暮省工作，晨诵以经典诵读为主，暮省以自由阅读为主；认真落实好每周一节的阅读课，组织落实好学生节假日读书活动，充分利用课后服务时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生最大的读书效益。
强化读书指导，让学生“会读书”。通过教师引领、典型带动、活动推进等措施，提高学生的阅读能力。语文教师根据学生年龄特点加强指导，解决“读什么”“怎么读”的问题，让学生学会读书。
完善读书机制，让学生“爱读书”。 学校健全读书评价机制，强化阅读管理，实行“五星级”评价方式，采取通过阅读测试，不断升级的举措，解决“读书一阵风，过几天就放松”的现象，以“评”促“读”，提高学生读书的积极性和主动性。
开展读书活动，让学生“乐读书”。开展“读好书，快乐成长”演讲比赛、、演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读书之星评选等活动，激发学生读书兴趣，以活动促阅读，推进书香校园建设内涵发展。
小学读书系列活动总结篇3
图书馆是知识的海洋，它不仅是传播科学文化知识、开发智力的重要场所，而且是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要基地。为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素质、促进教学质量的提高，我校在9月~10月间举办了首届读书节。在历时一个多月的读书节活动期间，全体师生积极投入，以“读好书，读书好，好读书”的精神自觉提高着自身素质，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下：
一、人人参与，蓬勃开展。
本次读书节中，全校600多名学生人人参与，热情高涨。各班学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺利开展。
二、畅游书海，尽情遨游。
在读书节期间，我们特别重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生发放了推荐书目，而且有组织地让学生再挑选自己喜爱的图书阅读。此外，在各年级开展了各种比赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。
1、广泛阅读，增强语感
即兴朗读的能力一定程度上体现着一个人的语言感悟和理解能力。为了提高学生的语感，鼓励学生多读书，我们要求学生在平时加强即兴朗读能力的培养。为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”比赛，规则是在各班中随即抽取学生，当场阅读老师提供的文本材料。这一活动，为更多的学生提供了展示的机会，使平时不大参加活动的学习成绩中下学生有了体验成功的机会。更重要的是提高了学生即兴朗读的能力，在朗读中语言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。
2、加强训练，综合提高
听、说、读、写是相互区别又是相互联系的语文能力。它们是一个整体，应该全面训练。为了倡导师生在平时的教和学中注重综合能力的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能比赛。学生经过听、说、读、写的四关考试，评出班级的“小小读书家”，然后，参加学校的比赛。这一过程，体现了学生的综合素养，也发现了不足，如：说话能力普遍欠缺，部分学生现场作文的能力不高。相信这一活动并不会随着活动的结束而画上句号。
三、书海泛舟，成果丰硕
本次读书节历时一个多月，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。本学年，全校共有30多名同学的习作在各级刊物上发表和获奖。
此外，通过发放《告家长书》，为本次读书读书活动扩大的影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了我校读书活动的空间。
读书，需要激情，也需要方法。学校图书馆的升级，使我校的图书馆管理水平上了一个台阶。如何让学生充分利用图书馆中的资源，我们邀请了专家来校作讲座，让学生了解图书分类方法、图书安放顺序等有关知识。学生听得兴趣盎然，懂得了不少有用的知识，受到了教育。同时，我们还组织了“小小图书管理员”的培训，加强了广大学生与图书馆的联系，增进了学生与图书馆的了解和感情。
读书永远是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书节的帷幕已经降下，“让大家走进图书馆”“读好书、读好书、好读书”的目标实现了，摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作，让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。
小学读书系列活动总结篇4
“书满园，香满园，书香满校园;这书香，那书香，家校皆书香!”
为了深入实施素质教育，创造良好的校园文化，培养学生的读书习惯，在全校营造人人热爱读书、善于读书的氛围，我校在20xx年4月开展了“沐浴书香，快乐成长”为主题的读书月活动。
在读书月期间，学校结合实际，开展了“亲子阅读”、分低高年级诵读经典等活动，让优秀经典读本为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书育人格，打造和形成了“人人爱读书，读书育美德”的家校读书氛围。孩子们跟家长一起完成的亲子阅读，那一幕幕温馨的瞬间，那一段段精彩的视频，让人陶醉其中。
在本次读书月活动中，获得“最美书香班级”称号的班级是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。
在这次读书月活动中，获得“最美书香家庭”称号的同学家庭是：（略）
短短的一个月结束了，同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。短短的一个月的读书月，时间是有限的，它的作用也是有限的，但是想阅读的时空是无限的。希望全体同学在老师和家长的带领下将阅读进行到底，让书香溢满校园，让我们的生活更充实，让我们的明天更美好!
小学读书系列活动总结篇5
“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期的五月份，我校举行了第三届读书节活动。
一直以来，我们学校力求在孩子们心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的向往。我们努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校园活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。
读书节的前期活动为
1、前期在班级内建立“班级图书角”。班级图书角的课外书籍至少100本；书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。
2、“精美书签伴我读书”书签制作活动 。每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中使用。
读书节具体活动安排为
活动一：开展主题班会 。给每位学生发放《星光文化阅读手册》，在班级内开展了“与好书交朋友”为主题的班会，并告诉他们读什么书、掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。
活动二：1、“哈，我是书中人物”活动。我指导学生根据“星光阅读手册”中的书目，进行多种形式的阅读。选出自己最感兴趣的人物装扮，要求符合原著描述，有明显的人物特征。提倡自制服装、道具。5月22日，孩子们身着自制服装道具，扮演书中人物一天。
2、“图书交易活动”。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借
阅的渠道，让学生学会资源
共享。进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴；培养了学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，并提高学生参与社会实践活动能力。
活动三： 分年级特色活动展示 ，我们二年级分别进行了诗配画展示和故事大王比赛 。“诗配画”展示为人人制作，诗词为学校必背103首诗词的内容， 孩子们都完成的很好， 5月4日至8日我们班出展板展示学生的获奖作品。 “故事大王比赛”班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一名学生参加年级的总决赛。 5月7日中午12：30五楼会议室进行决赛，二年级学生并进场观看。
活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。我们班评选出了一位爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。 有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“ 家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。
以上就是我们班级的读书节活动总结。
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