活动总结是我们不断成长和进步的重要手段，我们所写的活动总结必须根据实际活动的内容和流程进行详实的描述，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的语言课活动总结7篇，供大家参考。
语言课活动总结篇1
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。一学期来，我们社团努力开展诵读活动，营造深厚的诵读氛围，现总结如下：
一、丰富了学校的文化内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。
(1)通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
(3)把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
二、全面提升了学生的综合素质
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
(2)陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
(3)锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
三、提高了教师的文化底蕴
(1)通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的'重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
(2)掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。
经典浸润人生，书香伴我成长。一个学期以来，我们社团虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了一些经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。这都需要今后我们更加努力开展活动。
语言课活动总结篇2
本学期，在中区教研中心高主任的领导下，我们语言学科教研组紧紧围绕本学期的工作重点，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以山大版教材的课例为载体，把故事教学作为我们教研工作的切入点和教研专题，通过理论学习、观摩课例、集体研讨、专题讲座、课堂展示和专题总结等形式，扎实有效地开展了一系列的教研活动，每位成员的语言教学水平都有不同程度的提高。现把所作的工作总结如下：
一、强化学习，奠定语言教学的理论基础
九月底，结合语言教学的特点及中区实际，我们制定了详实并具可操作性的教研工作计划。按照计划，教研组成员通过自学和集体学习等形式，深入学习《幼儿园教育指导纲要》和有关幼儿语言教育的最新理论文章及《语言教学法》，进一步理解、掌握幼儿园语言教育目标、内容、要求与指导要点以及各年龄阶段目标。每位成员认真收集、查找故事教学的理论资料，在十月中旬举行的理论学习交流活动中，教研组成员积极畅谈自己对故事教学的认识，交流学习中的收获和感受，然后将所收集的文章上传公共邮箱共同分享。通过学习和交流，不仅使教研组成员转变了教育观念，还增强了她们的语言教育教学底蕴，提升了语言教学理论水平，为后续的研究奠定了丰厚的理论基础。
二、举行多种形式的教研活动，提升语言教学水平
1．分析研究山大版教材，归纳、整理语言活动案例。教研组各成员仔细研读山大版教材，了解教材的内容和结构，根据自己所教班级，分别把小、中、大班语言领域中的教学活动案例提炼出来，按照故事、诗歌、谈话、讲述、阅读和听说游戏等类别进行归纳和分类，对类别不均衡的内容提出了修改意见，为寻找故事教学案例提供了依据，为分类研究奠定了基础，大大培养了教师研究和分析教材的能力。
2．观摩课例光盘，吸纳先进教学理念。11月1日，语言组全体成员在和平街幼儿园观看了《狐狸和乌鸦》、《啪啪，小鸡出壳了》两节故事教学的课例光盘。在王剑虹主任的带领下，每位成员认真观看，充分讨论，大家结合自己的认识，交流观摩后的感受、体会和收获，总结课例中故事教学的经验和亮点，不仅学到了优质的教学方法和策略，更吸纳了新颖、先进的教学理念，为实施课堂教学积淀了经验。
3．集体备课，开展同课异构活动。十一月初，我们分成三个小组，分别在组长徐蔚、王剑虹、杜景慧的带领下，围绕中班故事《会动的房子》进行集体备课。刘琼辉、李娜和王林墨三位主备人员在充分研究教材的基础上，各小组成员与她们一起分析教材，研究教法，提出自己的意见和建议，共同讨论制定教案。十一月中旬，李娜、王林墨两位教师在集体备课的基础上执教研究课，开展了同课异构活动。她们根据自己的教学经验、知识背景和情感体验，向大家展示了自己的不同教学风格，教学方法的设计和教学策略的运用也都各具特色，让学科组成员领略了同课异构的魅力。教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点和各自的教学设计，从问题的设计、提问的技巧和目标的达成等方面进行了评课和研讨，最后确定了中区展示课人选。十一月下旬，在鸿顺凯忆幼儿园，杜景慧主任又带领大家进行了再次试教和研讨。这些活动，不仅打开了教师的教学思路，彰显了教学个性，同时也提升了她们的课堂教学水平和反思能力，使她们在反思中提高，在磨练中成长。
4．进行语言教学专题讲座和故事教学展示活动。为了使教师明确语言教学的真谛和理念，十一月底中区机关幼儿园徐蔚园长在和平街幼儿园做了《幼儿园开展语言教育活动的途径和策略》的专题讲座，从幼儿园语言教育的理念、专门的语言教育活动、语言教育在一日生活和其它领域的渗透等方面与老师们进行了分享与交流。齐鑫幼儿园的王林默老师在三次研课的基础上再次修改活动方案，进行了中班故事《会动的房子》的公开教学展示，执教后徐蔚园长结合讲座中“文学作品学习活动的设计与组织”，就活动设计的思路、流程、方法和策略进行了详细的分析与点评，引导教师对故事教学的方法、基本结构等问题进行探讨和分析，帮助教师理清了故事教学的思路和价值取向。本次培训和展示活动，对提升我区幼儿园语言教育的水平起到了很大的促进作用。
5．举行故事教学的方法和策略的研讨及总结活动。12月13日，全体语言组成员在机关幼儿园总园举行了故事教学的方法和策略的研讨及总结活动，大家围绕“如何上好故事课”展开研讨。研讨中，学科组成员就如何分析教材，故事是否切合孩子的兴趣点，怎样挖掘故事的教育价值；活动目标定位是否准确，是否符合孩子的实际特点；怎样确定和把握故事教学的重、难点；活动过程中导入的方式以及教师问题的设计是否具有启发性和开放性等问题畅所欲言，积极踊跃地发表自己的见解和观点，交流研讨故事教学的教学方法和策略，归纳总结故事教学的模式。大家一致认为：故事教学的目的不在于通过故事向幼儿进行多少知识教育和道德教育，而是更侧重于培养幼儿的审美能力、文学理解能力和想象力。优质高效的故事教学没有一成不变的模式，只要课前认真钻研教材，教学目标定位正确，教学重难点把握准确，知识点和能力要点落实到位，课堂教学思路清晰，课堂问题设计精妙，就能使我们执教的故事教学更加精彩、有效，就能有力促进幼儿语言水平不断发展。
三、认真做好各类资料的收集、整理和总结工作
为了便于学科组的资料存储、相互交流和资源共享，十月初我们创建了语言组公共邮箱（zhongquyuyanzu20xx@163.com），每位成员根据自己的情况不断上传信息和资料。学期末，我们学科组一线教师通过一个学期的学习和研讨，每人再设计一个故事教学课例，全体成员写出本学期教研工作总结，上传公共邮箱后由姜敏园长收集、整理，按照“理论学习资料”、“教学随笔”、“教学反思”、“教学案例”、“活动照片”和“活动小结”等内容进行分类打包，整理、总结出本学期的教研成果。公共邮箱成为我们语言学科组的资料库，成为大家相互学习和交流的一个网络平台。收集、整理各类资料和总结工作，为本学期语言组的教研活动画上了一个圆满的句号。
总之，一个学期以来，在语言组全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了计划中的各项工作和任务。在搭建的各种平台上，教研组成员积极参与，不断思考，对故事教学的理念、方法和实践已经有了明确的思路和认识，下学期我们将转入诗歌和散文教学的研究和实践之中。在下学期的工作中，我们将继续发扬语言组好的传统和作风，借鉴本学期好的经验，在活动中不断创新，在创新中不断提高，为中区的语言教学研究做出贡献。
语言课活动总结篇3
20xx年x月10日至16日是第xx届全国推广普通话宣传周。根据xx市语言工作委员会、教育局文件精神，xxxx中学结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“说好普通话，迈进新时代”为主题。开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习。活动情况如下：
制定周密活动方案。为做好推普工作，根据xx市语言工作委员会、教育局文件精神，学校结合实际情况，就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，制定工作方案，保证活动顺利进行。
师生动员，营造氛围。为了使我校第xx届普通话宣传周活动搞得既轰轰烈烈，又扎实有效。在本届宣传周来临之际，学校举行了师生动员大会，进行全员推普总动员，一方面利用升旗活动说明推普工作的意义及其重要性，另一方面通过组织学习《国家通用语言文字法》让全体师生了解国家语言文字政策，营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活。同时学校向全校师生发出推普倡议，号召全校师生积极说普通话、用规范字，使普通话成为校园语言，不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养，齐心协力，做出自己应有的贡献。
广泛宣传，深入推广。宣传周期间，学校利用教学楼前的黑板书写标语进行强化宣传，各班利用教室内的版面建立学习栏和展示栏，营造浓厚的推普氛围，激励广大师生学普推普的积极性和自觉性。
发挥学生在推普中的主体作用，各班级利用班会课，以“说好普通话，迈进新时代”为主题积极开展了系列活动。有效地进行了推普宣传和教育，广泛地普及了普通话知识，充分调动了学生推普学普的积极性。
发挥学校这一教育主阵地的强大作用，让每位学生当自己父母的老师，进入自己的家庭，发挥他们在文化上的优势，对父母的笔记使用文字进行了查错、纠错，对父母讲话中发音不准部分进行校正，进一步增强了学生讲普通话、写规范字的意识。
教师积极参与，讲课要用普通话，写字要写规范字，并作为常规检查的一项，进行考核，全体教师极为慎重，效果极为明显。
总之，本次活动调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校教育教学中使用语言文字向规范化迈进。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。
语言课活动总结篇4
金秋九月，丹桂飘香。开学伊始，我校认真学习上级主管部门下发的推普精神，全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，积极创建省级语言文字规范化示范校，我校于20xx年9月15日至21日开展了普通话推普周活动，取得了一定的成效。为了能够让普通话成为我们的校园语言，全校师生都十分热情地加入到了推广普通话地行列中来，“说准普通话，用好规范字”的氛围越来越浓，掀起了一股推广普通话的热潮。活动中，我们紧紧围绕“说好普通话、圆梦你我他”的主题，根据本届推普周的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字主导作用，促进社会语言生活健康和谐，为提升国民语言文字应用能力、提高国家文化软实力、建设人力资源强国做出积极贡献，结合学校实际情况，对本校的推普周活动积极宣传，精心安排，周密部署，认真实施。具体说来，我们主要做了以下工作：
一、做好宣传工作。
1、学校领导高度重视，组织安排合理有序。学校副校长王啸林在全校大会上作推普周的专题讲话，对推普周活动进行了全面的宣传和布置。
2、在校园中布置宣传阵地，洋溢着浓浓的推普氛围。
我们首先在学校网站上打出了“广泛开展第xx届全国推广普通话宣传周活动”口号，在校内橱窗张贴宣传推普周的主题的内容，“国家推广普通话，推行规范字”、“树立语言规范意识，构建和谐校园环境”、“说准普通话，写好规范字”、“用文明语，做文明人”等，在校园张贴醒目的宣传画，营造语言文字的环境，使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。此外，学校广播站在推普周期间以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”、“说准普通话，写好规范字”等口号为专题，浓厚推普周宣传氛围。
二、开展系列活动
1、校广播站在推普周期间以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”、“纪念《国家通用语文文字法》发布xx周年”等口号为专题，浓厚推普周宣传氛围。
2、组织每个班级开展中华经典诵读活动，组织开展“规范用字创文明”主题班会活动，各班级在班主任的组织下，认真学习《南京中小学校推普知识宣传资料》。各班班同学也在班会上认真学习，达到了预期的效果。
3、校语委办根据市语委办的部署，在校园内开展“啄木鸟”改错行动，对黑板报、宣传橱窗、作业等进行检查，发现不规范用字予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道等公共场所，组织开展“规范用字创文明”专题调查宣传劝导活动。开展查找错别字、不规范字的社会实践活动，强化规范用语用字的意识。
4、语文组、团队联合组织开展“说好普通话，圆梦你我他”演讲比赛活动，通过诵读红色经典、中华经典，展现党和国家的光辉历程和不朽业绩。
5、进一步搞好语言文字的校园环境建设，增添宣传语言文字的永久宣传牌，浓郁语言文字工作市级示范校的校园氛围。
语言文字的规范化是校园精神文明建设的重要组成部分，说准普通话，用好规范字，树立规范化的意识，不断提高自身的科学文化素质，是时代和历史赋予我们的责任和使命。在今后的工作中，我们将以本届推普周为契机，继续做好我校教职员工的普通话水平提升工作，一如既往、踏踏实实地把语言文字工作深入、持久地开展下去，提高我们用语用字的规范化程度，并将其纳入学校日常化管理轨道，进一步将语言文字规范化教育有机渗透到日常各科教学，力争我校语言文字工作在原有基础上再上一个新台阶，为校园精神文明建设和师生成长作出贡献。
语言课活动总结篇5
在本学期初，我们以全面提高教学质量为宗旨，再结合幼儿园教师的特点和能力，制定了以主题式的教研计划，教研工作取得了一定的成绩，现做一下简要总结。
一、教研活动的可取之处
1、时间设置的合理性
每次我们的分组教研都是规定在每周三或周四早上的9点钟至十点半这段时间。时间的设置还是很合理的，不会占用教师额外的休息时间，也不会带来不必要的抱怨。
2、热身环节提高教师的积极性
为了提高教师讲故事的能力和提高教师教研的积极性，在每次教研活动之前，我们会请一个老师讲故事，并有一个热身小游戏，组织下来发现还是深受教师喜欢的。
3、主题式教研让教研更扎实
我们的教研是主题式的教研，我们大概是四次教研为一期，第一次都是理论学习加案例分析，第二次是集体备课，第三次是磨课，第四次是展示课。
4、主备人的设置更显针对性
本学期与上学期不一样的是，在每次集体备课之前，我会请一位或两位教师当本次集体备课的主备人，针对提供的文本进行说课或试讲，然后其他组员针对该教师的说课或试讲，再结合之前的理论学习进行集体备课。无论是磨课，还是展示课之后都会进行评课活动。
二、教研活动存在的不足之处
1、讲故事存在的问题
每次教研活动之前的讲故事环节，很多教师都能认真的对待，不仅能脱稿讲述，还会配上与故事相匹配的音乐。同时也存在一些共性问题，如教师讲故事的过程中，语速无变化，角色对话区分不明显等。
2、理论学习的积极性不高
记得在第一期理论学习的培训中，发现大部分教师对理论学习都不怎么感兴趣，觉得很乏味。后来听取了园长的建议，在理论学习过程中多增加案例分析，让每位教师都能参与案例的讨论，在第二次组织同样主题的理论学习中，发现第二组的老师参与的积极性高了很多。但是“如何提高教师对理论学习的积极性”这个问题还是我一直都需要思考的问题。
3、文本的选择权
集体备课文本的选择都是我做决定，如果把这个决定权交给主备的老师，我想她对整个文本的体会会更加深刻，对整个活动的组织也会更有把握。
4、理论与实践相脱节
在集体备课、磨课和展示课的过程中，发现理论学习归理论学习，实践归实践，如何将理论与实践相结合是目前需要解决的最重要的问题。如本学期组织的理论学习“幼儿园集体教学活动中教师有效提问和回应”，在理论学习的过程中，教师能知道什么问题是无效问题，什么回应是无意义的回应，但是到了自己真正组织活动的过程中，还是会提很多无效的问题，还是会存在很多无效的回应。
5、后期无跟踪
这是我自己觉得做得最不够的地方，每次理论学习之后，如果能对教师进行跟踪，我相信她们进步的会更快，也许“理论与实践相脱节”的现象就会好很多。
三、展望未来
1、理论学习中的案例选自教师亲身遇到的会更有说服力。
2、文本的选择交给主备老师。
3、每次理论学习之后进行跟踪。
4、让教师在玩中学习，提高教师教研的积极性。
以上是我对本学期教研的一点总结以及我对未来的一点展望，在本学期的基础上，相信下学期的教研会组织的更顺手，教研活动也会更精彩！
语言课活动总结篇6
一学期的教学工作又要结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的语文教学工作作如下总结：
语文教学内容当中主要分语言和拼音汉字教学两部分。
一、语言教学方面
1、通过要求每人每月读二篇故事或四首儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
2、要求学生继续学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交流，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。
3、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
二、拼音汉字教学方面
在这一学期中，我一边努力培养孩子们的学习习惯和行为习惯，一边领着孩子们一起学习了6个单韵母、23个声母、和7个整体认读音节，我真的感到难度很大，尽管我用了各种激励语言来调动孩子们的学习积极性，可是有的孩子还是没有兴趣，掌握不了课堂所学的知识，但是汉语拼音教学是孩子们学习的基础，不管有多大的压力，让学生必须掌握好汉语拼音，我用心去领会孩子们的心声发掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在课堂教学中，巧妙合理的运用教学方法和教学手段，激发学生的兴趣，让学生轻轻松松学好拼音，迈好学习语文的第一步。下面是我在拼音教学中的几点感受：
1、幽默搞笑的语言，在情趣中学拼音
学前班的孩子天真烂漫，在教学时我采用儿童的语言，所受的知识利于他们理解。如在教书写拼音时。如果生硬的告诉学生拼音要写在四线三格里，效果不佳。不如说小拼音住的房子有三层楼，分别是上格、中格、下格。对于写在中格的字要头顶天，脚踩地；住上、中格的字要脚踩地，头可不能顶到天花板，不让要长‘小角’……学生在笑声中怎能不牢牢的记住写拼音的格式要求呢？
2、让学生自编儿歌学拼音，从小培养学生的创新能力。在教第一课时我是参照教参上的来教的，我读一遍，学生跟读一遍，直到学生记住为止。一节课下来，我读的累，学生也不太积极。以后在拼音课的教学中，我都是先指导，然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母，请编得好的同学当小老师，教全班同学一起读。这样一来，不仅能激发学生的积极性，让枯燥的拼音课变得有趣味性，还能发展学生的语言，而且因为是自己编的，记忆也很深刻。
语言课活动总结篇7
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。本学期，我们完成了如下方面的工作：
一、理论学习，为教学奠定扎实的基础
我们从幼教杂志、网络资源中获取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平时的
日常教学工作奠定扎实的基础。本学期，我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在游戏中培养幼儿的创造力》等理论文章，为我们的集体谈话和游戏活动提供了切实可行的理论指导。
二、集体备课，融合集体的智慧
本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集
体备课活动。同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好精心的准备，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、实用的教学活动方案。上完课以后，同年级的教师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结经验、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的老师的教学水平都有大幅度的提升。尤其是青年教师，更是在这样的活动中向老教师学到了不少的知识和经验。
三、观摩活动，引领教师的专业成长
本学期，有四位年轻教师勇敢地担当了上观摩课的任务。她们精心选材，在课前做了大
量的准备工作。从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色，教学水平也在原有的基础上有了很大的提高。韩芳老师教态稳重、教学环节清晰有序；刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了；赖泳老师教具制作精美、能为幼儿提供展示的机会；特别是黄家羚老师，更是别出心裁，结合圣诞节，精心布置了美丽的场景，邀请孩子、家长和老师一起在愉快的教学中感受到了圣诞节的欢乐气氛。当然，她们的教学当中也存在着一些不足，参加观摩的老师们也针对这些不足诚恳地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。所以，观摩活动的成功开展，不仅使上课的老师在专业上获得了很大的发展，而且对全组教师都是一个很好的促进。
四、“有问大家答”，为大家答疑解惑
在日常的工作中，难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家提供了一个讨论、交流的平台，让大家敢于发问、敢于回答、敢于创新，从而为不少老师解决了难题。比如，针对“如何对待固执的孩子”这一问题，大家通过讨论，总结出了七条方法，其中不乏有效的措施。
五、观摩录像课，学习实践经验
本学期，我园分别派出了三位老师去南昌参加骨干教师培训，不仅进行了理论知识的培
训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。她们回来以后，向本组教师传达了学习到的理论知识，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。
此外，本教研组还有很多老师都参加了省级课题和市级课题的研究，也获得了一些成绩。
总之，教研组的各位老师都拥有一颗上进、好学的心，都对我们的教学工作充满了热忱，
都愿意积极地参加教研活动。教研组的各位老师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长！
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