所谓事迹材料的写作就是将某些人的伟大事迹做个记录,在每天的生活里,大家都会接触到事迹,对各类事迹都不陌生,我们怎样完成事迹材料呢,叁五范文网小编今天就为您带来了典型优秀班主任事迹材料6篇,相信一定会对你有所帮助。
典型优秀班主任事迹材料篇1
自1994年8月参加工作以来,至今已经有16个年头了,因为爱孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程,每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名教师,工作的对象很特殊,需要做好很多细致的工作,而班主任的责任就更为重大了。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
一、爱护、了解幼儿,与幼儿建立平等的同伴关系。
“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子,体贴和关心幼儿,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次,二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是安静的乖宝宝,哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神,让我钟爱每一个小朋友,了解他们的内心,走进他们的世界是我始终如一的追求。一日活动中我让自己尽力“儿童化”,来拉近和孩子的距离,对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中总是对孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引导少一些压力,让孩子默认你是他的大同伴,他的喜怒哀乐会让你一起分享,"既亲近又崇拜,既认定我是值得信赖的老师,又能把我当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常规带动教育教学工作。
幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱,大多数过着衣来伸手,饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程,其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,在我的努力下,幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时,在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等,家长们看到自己的孩子比家中能干多了,个个脸上露出惊喜的笑容在班级中还设计了轮流选值日生的活动,和孩子们一起制定了值日生工作内容。50多个孩子每天换也要很久才能轮上一次,但是孩子们工作起来还是非常认真,意识到劳动并为集体服务是件光荣的事,个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心,教师的工作量也随之增大,但可以让每个孩子都有锻炼的机会,深得家长们得赞同和孩子们的喜爱,做老师的再辛苦,更多的却是安慰和幸福。
三、以身作则,言传身教,做好表率。
这虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,言教不如身教,作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈,也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好,从不乱丢垃圾,当孩子和我说话时,我总是蹲下来亲切的注视着他,与他交谈。我带班的幼儿讲文明,讲礼貌,受到同事和家长的一致好评。
四、注重家长工作,家长的支持是良好工作的开始。
大家都知道,要提高孩子的素质,首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识,发挥他们的教育同盟军的作用?如何提高家长这支队伍的素质?以情感人,激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此,作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力,深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作,如:通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围,主动而自觉地支持和参与教育。我班的白刘瑞小朋友平日较顽皮,但思维敏捷,富有表现力,帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点她处理咬字、表情到位等等,其家长在家多让她练习表演,以鼓励的方式促使他一次比一次讲得好,在家长和老师的共同配合下,获得了幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。
五、良好的道德品质是健康人生的基石。
幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期,因此我将德育工作做为班级教育工作的核心,贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后,发现李泽瑞小朋友将地上的纸屑拾干净了,我马上抓住这一随机事件进行了表扬,教育其他幼儿都要象李泽瑞一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性,因此在进行德育教育时,随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬,为幼儿树立良好的模仿对象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不断地实践练习中才能形成习,我随时注意让幼儿在实践中练习,如吃饭时保持桌面清洁,在春游活动中捡拾果皮纸屑,帮助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通过这一系列的实践活动,使幼儿形成了爱护公物,爱护环境,爱劳动等良好的品质。
六、与配班老师密切合作,共同开展工作。
作为班主任与本班教师密切合作,互帮互助,步调一致十分重要。在我担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过,都能发现她们身上值得学习的东西,并彼此支持积极配合,在每学期初,都和配班教师商量制定班级计划和要求,努力和配班教师、保育员协调好各项工作,通力协作,共同完成本班的教育教学工作,近三年来,我所带的班级获园体操比赛二等奖,运动会团体一等奖,园环境布置一等奖等等,这些都是本班教师合作默契分不开的。
七、加强班级管理和业务学习,提高自身素质作为班主任,她除了班级的日常工作,管理好一些琐碎的事情。
如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少,哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划,填写班主任手册,做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿积极参加各项活动,都获得了优异的成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级,她认真学习《幼儿园教育指导纲要》,《学前教育学》等,吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学,同时,她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己,拓宽自己的知识面,运用有关理论指导班集体和班级管理工作。对个别能力差的幼儿也给予特别的关爱。阎园园小朋友是个智力有点残疾的幼儿,他的父母也有病,我尽可能地多和他多谈心,协助鼓励他做一些力所能及的事,让他感受到爱、自信。渐渐的,阎园园小朋友自理能力有了很大的提高,乐意和同伴游戏。
典型优秀班主任事迹材料篇2
教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,翻开中国数千年历史,你会发现善良的人们,历来把教师与天地君亲供奉在一起,视为崇高而且神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使者。几千年后的今天,当人们把教师当作人类灵魂的工程师,称它为太阳底下最光辉的职业时,它的内涵就扩大了,它还能承担塑造人的理想和品德,培养适应社会发展的能力,培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是个人尊严下的绵羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此,他们不喜欢读死书,死读书的老古板。他们是幸运的一代,赶上科学技术突飞猛进,社会高速发展的改革时期,因此,他们不喜欢老母鸡呵护小鸡那样小心有余。他们喜欢的是时刻想着学生,尊重学生,了解学生需要,注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡,能得到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢的是能言善辩、谈古论今,严肃而不失活泼。庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的。
作为工作三十多年一直担任高年级班主任的我深深地知道:自己肩负的责任重大,因此工作不敢有丝毫的怠慢。
我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的曹建国同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这个的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的绘画画的不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象绘画那么专注,你的学习成绩一定会取得很大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我还动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力,曹建国有了很大的进步。
现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。
我觉得当班主任应该做到以下两点:
1、把微笑送给学生。
很多人提到教师时,总会与严肃、不苟言笑联系在一起。其实,微笑的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会下雨。因为,我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业完成了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说:还有一点点了。我还是笑着对他说:等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送时鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生。
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视同仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
典型优秀班主任事迹材料篇3
我叫张利芬,是武乡一中高253班班主任老师。从教23年来,我常年担任班主任工作,为我所带的班级呕心沥血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,所带班级也多次被评为“优秀班集体”,所教学生多人考上重点大学,其中不乏成为国家各个领域的骨干人才,为国家培养了大批优秀精英,为祖国的教育事业做出了突出的贡献。为此多次被评为“县优秀教师”“县教学能手”“县优秀班主任”和“长治市教学能手”等称号。
一、以身作则,打造良好学习氛围
在工作中我都处处以身作则,我深知班主任是一个班级的领头羊和核心力量,对待班里的学生,总是用真情去打动他们,感化他们,用实际行动去教育他们。在我的带动下,班级的作息制度,卫生状况等等都有了明显的提高。
二、钻研教材,努力提高学习成绩
在教学工作中,我勤勤恳恳,兢兢业业,坚持不懈地钻研教材,以新课改理念为指导思想,大胆进行课堂改革。在讲课过程中我相信“授之以鱼不如授之以渔”,积极引导学生提出质疑,最大程度地开发学生的潜能,培养了学生独立自主地学习的精神。我的课堂气氛总是异常活跃,深受广大学生的欢迎,并且我带的253班教学成绩一直在学校名列前茅,多次受到学校的表彰
三、因材施教,关爱学生
对每一位学生我都一视同仁,把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差,我都会公平公正地对待他们,从不歧视他们。在我的字典里没有“差生”二字,我认为他们每个人都有长处和短处,并且对他们实施“因材施教”,让他们再次找到了自信与动力,成为德才兼备的优秀人才。
对于违纪的学生我“晓之以情,动之以理”,从不对学生大吼大叫,我认为学生不能一味地怕班主任,见到班主任就像老鼠见到猫一样。我虽然对学生的衣食住行都很关心,总是对他们进行无微不至的关怀,学生表现好了我就会公开地对其表扬;如果有学生违纪了,我常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。
另外我也非常重视开展德育工作。我认为学生必须先学会做人而后才能成材,我给学生提出了一些要求:尊敬师长,团结同学,诚实守信,正直无私,勤俭节约。在这种要求下,学生学会了换位思考,学会了理解别人,学会了及时向同学伸出援助之手。在我的带领下,班级几乎没有出现偷盗打架等行为,同学们之间就像兄弟姐妹一样,我所带的班级没有受到社会不良风气的影响,学生的思想道德素质也得到了提高,为他们健康成长打下了良好的基础。
典型优秀班主任事迹材料篇4
2012年是认真贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神,全面实现十五计划,谋划“十二五”规划发展的承前启后之年,也是扎实推进杨浦知识创新区建设的关键一年,机关工会在区总工会和机关党工委的领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十六届四中、五中全会精神和区委全会、区总工会精神,以党的执政能力建设为主线,以“组织起来,切实维权”为总方针,以提高机关会员素质为目标,开展创新,求真务实,认真履行工会各项职能,为组织和动员机关会员以新的姿态和风貌,投身于杨浦的大建设大发展大推进中建功立业,发挥了机关工会组织应有作用。
一、围绕中心工作,不断提高机关工会职工的素质组织和动员机关干部职工积极投身于杨浦知识创新区的建设,是提高机关工会工作组织发动、凝聚、服务、团结群众活力和能力的首要任务。我们以学习贯彻党的十六届四中全会精神为主线,积极组织开展创建学习型组织活动,围绕“学习让工会更有魅力”主题活动,以诚信教育为切入点,在机关工会中开展创建学习型组织、学习型科室活动,将创建学习班组织作为创建文明科室的重要内容,发动会员积极参与文明窗口、文明科室活动。开展了诚信服务,共铸文明活动,组织诚信知识辅导报告2次,征集诚信格言和警言警句600多条、诚信小故事20多篇;购买女职工法律知识读本给各部门机关工会,订阅各类报刊120余种,为机关干部提供阅览,每月一次为机关干部借阅图书、推荐好书,开展读好书活动;会同有关部门每季度举办健康知识讲座和咨询活动,向各部门工会发放健康知识读本300本。在先进性教育活动中,积极协助党组织组织机关干部参观陈云纪念馆、一大会址、抗战60周年展示等活动,通过形式多样的教育活动,进一步激发机关干部为杨浦开发建设的责任感、紧迫感,以昂扬的斗志积极投入各项工作中去。
二、加大帮困结对,不断为机关工会职工和群众多办实事。
三、积极务实创新,不断夯实机关工会的自身建设加强自身建设,提高工会干部素质,是做好新时期工会工作的基础和保证。我们重在加强组织建设,提高工会凝聚力量,服务中心上下功。新建工会组织3个,指导8个工会按照工会法换届选举;积极探索新形势下机关工会工作,召开机关工会主席工作交流汇报会和专题辅导讲座,区总工会副主席郑星霞就“把握形势,做好新时期机关工会工作”作了专题辅导报告,激励机关工会干部做好工作,更好地服务于、服从于区的中心工作发挥工会组织的积极作用。认真做好对工会经费收支、财产管理及相关工作,增强为机关会员办事的能力,坚持每月按时向区总工会缴工会经费,指导新建的工会组织按工会法的规定上缴工会经费,针对机关各部门工会实际,通过上门联系,电话、发催交单等方式,请各部门工会及时上缴工会经费;年初还为各部门工会拨发了一定的活动经费,为服务于职工群众,服务于企事业提供了物质保证。今年,我们尽管做了一些工作,取得了一定的成效,但离区总工会和机关党工委的要求,与干部、职工的愿望相比还存在一些差距,如创新工作思路还不够宽,深入实际,为基层、为职工服务等还有待于进一步提高,需在明年工作中不断努力加以改进。
典型优秀班主任事迹材料篇5
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的品德。
为做好学生的思想工作,我主要从两方面入手,一是开好每个星期一上午的班会课,班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结,并针对问题做出对应解决的主要阵地。
开班会不一定要在班会课上,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果,不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风,学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心。注重的是学生的个性和因材施教。学生来自各个不同的初级中学,有着各不相同的家庭背景,怀着不同的性格和兴趣爱好特长。为针对学生的个性,做到因材施教,以至达到最完美的教学效果。我经常找学生聊天,做好一个班主任,首先是要做好一个朋友。尽量为他们排忧解难,只有这样,才能走进学生当中,融入学生心里。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。
我一直担任高中班主任,在班级管理中,主要从以下几个方面开展工作:
1、考虑到高中学生正直青春期,是世界观,人生观发展变化的重要阶段,同时课程的设置增多,知识点的复杂、难度加深,也面临着的高考这一实际问题。这时候,培养学生树立正确的世界观,人生观,有着极其重要的引导作用,不至于使学生在学习中,因压力的加大而产生两极分化,甚至迷惘,对前途失去信心。
2、培养学生如何自行自我管理,培养他们多方面的能力。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法。通过班干部管理班级,让学生自治自理。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,我作为班主任就及时的给予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。
三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
典型优秀班主任事迹材料篇6
班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。我从毕业参加工作至今,一直担任班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”。作为一个年轻的班主任,我工作踏实认真,得到学生家长和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那一刻起,我一直尽心尽力地努力工作。我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。回想着点点滴滴,我真的无怨无悔!
一、用爱感化学生
三年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要老师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起也很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、关爱学生,关注外来儿童
作为一名教师难,作为一名民工子弟学校的教师更难。我现班上的学生,都是来自五湖四海的民工子弟,由于他们长期跟随父母东奔西走,加上家长不重视,致使他们的学习底子薄弱,行为习惯差,学习成绩不理想的局面,但我坚信,“没有教不好的学生”。在学习中,我平等对待每一个学生,不放弃任何一个学生;在生活中,我更是无微不至地关心每个学生,让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱,真正把这里当成他们的家。课间,我会与学生谈心,询问他们的家庭生活、学习中的困难,帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。这几年来,我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友,有心事愿意跟我说,有困惑愿意和我探讨。
三、善于做后进生的转化工作
在学生学习方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我班原有几个调皮学生,课堂上从不安宁,不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是家庭作业经常不做。老师班长检查作业他们都不在乎,谁都拿他们没办法。我并没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点也改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。
班主任的工作精心而又繁琐。只有用“心”来管理班级,才会孕育出一个个真、善、美的心灵,培养出一班好学生,带出一个好班级!
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