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笔健康教案最新8篇

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教案的适切性还包括了时间分配的合理性,教师需要确保每个教学环节都有足够的时间来达到预期的效果,教案是用于教学评估和教学质量的改进的文件,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的笔健康教案最新8篇,供大家参考。

笔健康教案最新8篇

笔健康教案篇1

活动目标:

1、了解健康的重要性。

2、养成各种健康的生活习惯。

活动重点:

了解健康的重要性。

活动难点:

养成各种健康的生活习惯。

活动准备:

1、各种生活的习惯。

2、音乐《健康操》

活动过程:

一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。

1、教师:小朋友,健康对于我们每个人来说都是很重要的,小朋友们知道健康是什么吗?

教师:健康就是我们的身体棒棒的,心情也很愉快。

2、教师:那健康为什么会这么重要呢?

教师:如果生病了,我们的身体就会感到很难受,没有力气做事……..

二、引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。

1、教师:你们知道哪些健康的生活习惯呢?(幼儿讨论回答)

教师:健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会,吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。

1、教师:平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看,你们还有哪些没有做到的呢?

2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行。

3、教师:请你们把自己还需要加强的方面记录下来,回去后对照,对自己进行提醒。

四、师生共同跳“健康操”。

1、教师:只要健健康康的,我们才会觉得最快乐。好的,坐在这里讨论了那么久,现在让大家起来活动活动吧!

五、教师带领幼儿跳“健康操”。

1、教师:小朋友们知道健康操吗?想不想来跳一下呢?

2、教师:那现在我们来学学跳一跳健康操吧,回家后可以跳给爸爸妈妈看哦,和家人一起健康、快乐起来!

3、教师带领幼儿一起做“健康操”。

六、结束活动。

笔健康教案篇2

活动目标:

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备:

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个,大矿泉水3瓶2、小水桶17个,小方凳17张3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程:

一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

3、师幼交流:残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?好看吗?舒服吗?残渣留在牙缝里会有什么样的后果?

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

1)小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的'?(食物残渣变化成的细菌)2)你喜欢他们吗?为什么?

2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸?

三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的正确方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

5:讨论:什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿?

?坚持每天早晚刷牙,饭后漱口。不吃过多的甜食,不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

四、活动延伸:练习刷牙

教学反思:

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿,并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚,课堂气氛活跃,效果较好。

笔健康教案篇3

一、活动目的:

1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。

2、懂得待人接物的礼节,培养讲文明,懂礼貌的好习惯。

二、活动形式:

通过小品、采访、等形式,培养学生良好文明的习惯。

三、活动准备:

1、排练小品(一)和(二);

2、准备纸、笔;

四、活动过程:

男主持:三月是鲜花烂漫的季节。

女主持:今天是阳光明媚的日子。

男主持:雷锋叔叔的故事传遍校园。

女主持:文明之花到处盛开。

男主持:我们是祖国的花朵,

女主持:我们是新时期的少年。

男主持:语言美,行为美,

女主持:尊师长,爱同学。

合:是我国的传统美德。让我们从小讲文明,讲礼貌,金刀峡中心校一年级一班“争做文明之星”主题班会现在开始。

(一)看表演,思考问题,明辨是非。

小品表演

1.跨进学校的大门,我们就要做一个文明的小学生,但是明明却做了些什么呢?请大家仔细看小品《明明迟到》。

时间:课堂上。

人物:明明,老师和同学们。

内容:“叮铃铃”、“叮铃铃”,随着两声清脆的上课铃声,同学们都静静地坐在位置上,老师站在讲台前,大家都准备上课了。“砰”,教室门被踢开了,明明满头大汗地跑了进来,在自己的位置上重重地坐下,嘴里喘着粗气,忙碌着把自己的学习用品放好,老师和同学们都看着他。

男主持问:

(1)你觉得明明这样做对吗?为什么?学生讨论交流。

(2)假如你迟到了,会怎样做呢?

(3)课堂上你又会怎样做呢?

女主持小结:明明上课迟到了,这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的,还弄出很多的响声,破坏了整个教室的安静气氛,这样做影响了大家的学习。如果都按照同学们说去做,那就是讲文明,懂礼貌。

2.那么到同学家做客又要注意什么呢?请看

小品表演《做客》

时间:下午放学后。

人物:明明、小红、冬冬和她的爸爸。

内容:冬冬生病没来学校。下午放学后,他的两个好朋友明明和小红一起去她家探望,开门的是冬冬的爸爸,“叔叔好!”小红很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼,然后,进了门,可性急的明明已经走到了冬冬的床前……,冬冬爸爸拿出水果招待他们,“苹果我喜欢吃!”转眼间,明明咬了一口苹果。小红摆摆手不要,推辞不掉,就说:“谢谢冬冬爸爸!”然后接过了苹果。

女主持问:

(1)、明明和小红,你们更喜欢哪一个?为什么?

(2)、假如你到别人家做客,你会怎样做呢?

(二)、采访“礼貌小学生”

(人物:小记者,任选一个学生谈一谈)

现场采访

小记者:我是红领巾广播站的`小记者?,听说你们在这里开展文明礼仪的活动,我特地来采访一下。

小记者:

1. 当你想向同学借笔用时,你该怎么说,怎样做呢?

小记者评价:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。

2. 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒,你该怎么办?

小记者提问:你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?

3. 来到书店,你想买本书,应该怎样跟营业员阿姨说呢?

小记者评价:嗯,你真是个有礼貌的好孩子。

4.如果你和爸爸妈妈游玩时,你走失了,你该怎样向民警叔叔求得帮助呢?

小记者评价:你真棒,民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

5. 当家里来了客人,你怎样招待他?

6如果你没有记清家庭作业,你怎样向班主任老师打电话询问呢?

女主持人:通过小记者的采访,你都知道了那些文明用语。

小记者问丙:你知道有哪些文明礼貌用语吗?谁来补充?

(请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见)

小记者问丁:你知道和文明礼貌有关的动作吗?谁来补充?

(微笑、鞠躬、握手、鼓掌、拥抱)

(三)、集体拍手儿歌

同学们,都知道, 礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”, 早晨见面说声“早”。

平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。

若求人,“请”字先, 最后别忘说谢谢,

影响别人,“对不起” 回答请说“没关系”

文明做个好孩子, 人人夸奖数第一。

(四)、现在请班主任老师做总结

孩子们,我很高兴,因为今天的节目是由你们自编、自演,内容丰富、气氛活跃,其实文明就在我们身边,让我们每一个人都从身边小事做起,从每个细节做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。让我们携起手来,为我们班能成为讲文明、懂礼貌的班级而努力!让我们每个同学都成为文明之星。

(五)主持人:合唱《我们从小讲礼貌》

晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,小朋友呀,欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,团结友爱心一条,团结友爱心一条。

好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌,小朋友呀我们一定要记牢。不骂人来,不打架,果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守,卫生要做到,我们从小讲文明我们从小讲礼貌。

主持人:一年级一班〈争做文明之星〉主题班会到此结束。

笔健康教案篇4

活动目标:

1、练习从40—60厘米高的位置往下跳,发展幼儿动作协调性和敏捷性;

2、能根据指令变换动作,懂得从高处跳落自我保护的方法;

3、培养幼儿勇敢,不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯。

活动重点:

通过游戏,培养幼儿勇敢,不怕困难的坚持性意志品质和遵守游戏规则的习惯。

活动难点:

练习从不同高度的位置往下跳,懂得从高处跳落的自我保护方法。

活动准备:

平衡木(40厘米高、60厘米高)、音乐、椅子、桌子、小蚂蚁卡片。

活动过程:

一、开始部分

1、导入活动:

故事《小伞兵》

有一天,一群小蚂蚁爬到树叶上玩,一阵大风吹来,把它们吹到了一个陌生的地方。他们不认识回家的路,急得哭了起来。草地上的蒲公英妈妈听见了,连忙说:“别急,别急,让我来帮助你们!”

蒲公英妈妈长着翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了!她把小蚂蚁召唤到身边,笑着对他们说:“我会想办法送你们回家的。”

不久,蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了一朵朵洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:“这些都是我的孩子,它们是勇敢的小伞兵,它们会把你们送回家的。”

这时,一阵大风吹来,“小伞兵”们带着小蚂蚁飞了起来,飞呀飞呀,飞过了小河,飞到了小蚂蚁的家。

“小伞兵”们在小蚂蚁的家旁边生根发芽,从此,小蚂蚁和蒲公英快乐地生活在一起。

2、热身运动:

教师:小朋友们知道小伞兵是如何飞行的吗?模仿小伞兵的样子飞一飞。播放音乐一起做热身运动 。

二、基本部分

1、游戏《我要飞》

幼儿尝试从高往下跳的动作,请个别幼儿展示,其余幼儿观察、讨论谁的.动作正确?为什么?(先尝试从椅子上往下跳,再尝试从桌子上往下跳)

教师小结:我们要成为一名勇敢的小伞兵,首先就要练习好跳伞的本领。“跳伞”的时候我们还要注意:前脚掌要轻轻落地,落地时双膝微微弯曲,下蹲,持身体平衡。

2、幼儿自由练习

3、教师发出口令幼儿根据相应口令做动作。

4、游戏《在路上》

(1)教师讲解游戏规则:走过一连串不同高度的平衡木并从终点处跳下去;

教师讲解注意事项:每块木板上始终保持站立一名幼儿,每前一名幼儿完全走完一块木板,第二名幼儿才可以通过。

(2)请个别幼儿示范并进行交流经验。

(3)幼儿进行活动,教师巡回指导。

教师鼓励:“跳伞”是比较危险的动作,失败了也没有关系,多试几次,小朋友们表现的非常的勇敢,并懂得如何保护自己。

3、游戏:《送小蚂蚁回家》

游戏设置:用椅子和桌子搭建隧道,再用不同高度的平衡木连在一起,在终点处设置高为40厘米和60厘米的高度,供幼儿选择跳下。(活动场地需有较高的安全防范措施,确保幼儿安全。)

游戏规则:

1>幼儿匍匐爬行通过隧道

2>走过不同高度的平衡木至终点,幼儿根据自己的实际情况进行选择,完成此项挑战。

幼儿分组游戏,教师巡回做好保护措施,并随时给与幼儿支持。同时鼓励幼儿挑战自己,从60厘米高度往下跳。

三、结束部分

教师提问:在游戏中,你是如何保护自己的?

师幼共同小结:在游戏中遵守游戏规则,不推不挤,往下跳时脚应该站稳,如发生意外应该保护好自己的头部。

活动延伸:

1、师幼一起随音乐做放松活动;

2、师幼共同收纳活动器械。

笔健康教案篇5

活动目标:

1、知道小猫和小狗的会伤人,学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危险性,知道不能随便逗撩小动物。

3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。

4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

5、初步了解健康的小常识。

重点:

知道小猫和小狗的会伤人,学习自我保护的方法。

难点:

通过事例了解同小动物相处的危险性,了解被小动物伤害后的`一些简单的解救方法。

活动准备:

1、找些被小动物伤害的事例。

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。

3、有关小猫和小够的谜语。

活动过程:

1、出示谜面,幼儿猜谜活动

2、组织幼儿讨论"你喜欢小狗、小猫吗?为什么?

3、了解小狗、小猫的另一面,知道它们会伤害人。

(1)你们知道吗?小狗、小猫也会发脾气的。出自:大;考。吧"你有没有听过或见过小狗、小猫发脾气?

(2)它们发脾气的样子还可爱吗?它们发脾气时会伤害人吗?

4、教师结合有关事例,让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人。

5、教师小结:小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友。但是小朋友会应为好玩常去逗它们,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们很生气。有的人还会抱它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,就会受伤。因此我们不应该去逗它们,要离动物园远一点,这样就比较安全。

6、组织幼儿讨论:如果我们被小猫、小狗咬伤了,应该怎么办呢?让幼儿了解简单自救的方法:送医院请医生治病,还要注射狂犬疫苗等。

活动反思:

本节活动课接近幼儿生活,幼儿有一定的生活经验,对小动物有兴趣,在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考,当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋,都想和小动物打招呼,在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼,这为了后面的环节做上铺垫,在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真,幼儿们也能说出自己害怕的感受,在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引,图片中都是些被动物伤害后受伤的图片,幼儿对这些有些感触,看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。

我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了,可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面,也可以让幼儿记住小动物也会伤害人,所以不能去逗它,更不能离它太近了。

笔健康教案篇6

教材简解

本次活动源于幼儿的生活,晨锻常有跳绳的幼儿拿到一根打了结的绳子,解了一会儿没解开就放弃了;平时玩自选游戏比如下棋时,有的小朋友也没有坚持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼儿即将升入小学,专注做事的能力急需提高,自控能力对于他们尤为重要。本次活动以解绳结为切入点,解绳结是一个细活儿,需要幼儿控制自己足够专心和耐心,给幼儿任务和动机,结合幼儿心理发展特点,让幼儿在自主操作中自我和自我反省,提升幼儿的自控能力。

目标预设

1、能专心坚持完成任务。(重点)

2、尝试控制自己不耐烦的情绪,排除外界干扰。(难点)

3、感受坚持专心完成任务的自豪与喜悦。

设计理念

解绳结是幼儿生活中的一件常见的小事,却拥有大作用——锻炼自控能力。有研究表明,自我控制能力强的人更容易集中注意力,社会适应能力更强。自我控制能力包括坚持和自制:坚持是克服困难并出现持久行为的倾向,自制是通过抑制某些欲望而控制冲动的能力,都需要幼儿不断地控制和调节自己的情绪、行为以符合外界的要求。《指南》指出:“帮助幼儿学会调控情绪。”让幼儿“知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。”本次活动便从幼儿生活经验出发,结合幼儿心理发展特点,让幼儿在自主操作中自我和自我反省,从而实现自控能力的自我提升。

设计思路

本活动由故事引入,创造情境为幼儿操作动机。之后层层递进:从第一次在干扰下坚持解绳结,录像讨论;到第二次经验尝试排除干扰专心解绳结,录像对比;到第三次挑战更多绳结,脱离录像,自我监管。幼儿不断提升自我控制能力和自我和纠错能力,也体验到了专心坚持完成任务的自豪和喜悦。

活动准备

物质准备:每人3根彩带(第一、二根彩带每根上打好6个较紧的结,第三根彩带打好10个较紧的结)、动画片、摄像工具、多媒体

经验准备:幼儿会解绳结

教学过程

一、故事引入,给出任务

师:有位老奶奶是卖彩带的,五颜六色的可漂亮了,生意也很好。可是有一天她出门买菜,回来发现所有的彩带都被家里那只调皮的猫玩儿的打结了,这还怎么卖得出去啊,你们能不能帮帮她,解开这些结呢?

设计意图:设置情境,给出任务,幼儿有了自主操作的动机。

二、幼儿尝试解完一根彩带上的所有绳结

1、幼儿解绳结,教师播放动画片,并摄像记录

师:老奶奶了,解完一根彩带上的所有绳结就可以看动画片了,但是她不喜欢做事不专心的小朋友,没解完绳结不能抬头看,能做到吗?

师:解完的小朋友挥动你的彩带我就知道了。

2、播放录像,幼儿讨论。

师:有的小朋友虽然解的慢,但是6个绳结他坚持解完了。

师:(播放录像)你觉得你自己哪里做的好,哪里做的不够好?你为什么会这么做?下次你会怎么做?

3、教师

师:要记得自己的任务,有始有终,坚持做完。还要认真专心地做,不要被别的事情影响而分了心。

(设计意图:1、动画片是干扰因素,也是奖励,暗示幼儿完成任务才可以得到奖励。2、摄像便于幼儿自我,对比他人后也有动力进行自我反思、自我纠错。3、幼儿自主讨论也使幼儿相互汲取经验,解决问题,明白坚持专心才能完成任务。)

三、幼儿再次尝试排除干扰完成解绳结的任务

1、幼儿解第二根彩带的绳结,教师播放动画片,并摄像记录

师:再给你一次机会,解完所有的绳结挥一挥彩带让我知道,就可以看动画片等待别的小朋友了,这次你会不会被动画片影响啦?

2、播放录像,幼儿讨论。

师:(播放录像)你觉得自己这一次哪里进步了?

师:觉得自己进步了的小朋友一起挥一挥你的彩带欢呼一下。

(设计意图:1、录像的前后对比,让幼儿看到自我纠错的`成果,看到自己的进步,充满自豪感。2、挥动彩带和给自己欢呼让幼儿感受到坚持专心完成任务的喜悦,也是一种正强化。)

四、挑战解更多的绳结

师:这儿还有被猫弄的更乱的彩带,有10个结,你能专心坚持解完再看动画片吗?完成任务挥一挥你的彩带告诉我。

师:(播放动画片)这次我不录像,请你自己监督自己,专心坚持完成任务。

师:老奶奶说要把这些彩带都送给你们!开不开心?我们站起来一起为自己的坚持和专心欢呼吧!

(设计意图:1、这次的10个绳结,需要坚持更久,需要更多的耐心和更强的自制力,挑战也让幼儿完成任务后更加自豪。2、从录像到不录像也提升了幼儿的自我监管能力,提高了自我的自主性。)

笔健康教案篇7

活动目标:

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作能力。

3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

活动重点:

能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

活动难点:

双人合作花样。

活动准备:

一根长绳子。短绳若干。

活动过程:

一、教师带领幼儿做热身运动。

二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

三、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。

四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

五、活动结束随着老师做整理运动

【活动反思】

通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

笔健康教案篇8

活动目标:

1、在游戏情境活动中,进一步感知好习惯的重要性。

2、在自我评价中,逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3、进取、愉快地参与活动。

4、大胆地参与讨论,清楚地表达自我的观点与想法,发展求异思维。

5、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。

环境准备:

1、创设一个“家”的情境,两组游戏材料:a组玩具;b组图书。

2、评比表1张,红花若干。

3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

活动过程:

1、邀请“小客人”入场,有礼貌地打招呼。

教师介绍“我家”——书房、游戏房;

介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜:“看看下头的活动哪个孩子表现好,比比哪组的红花多。”

愿意看书的孩子请到“书房”,愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。

教学提议:这一环节将幼儿引入游戏情境中,教师要以极大的热情进行情绪引导,让幼儿感受到现场创设的情境氛围,从而放松情绪投入游戏活动中,坚持原生状态,以保证下头环节录像的真实性。

2、教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏:愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”;愿意看书的孩子请到“书房”看书。

教学提议:这一环节的关键所在:教师尽量不去打扰孩子的活动,让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。

3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像,并展开讨论。

a:(1)第一段“看书”:看看、想想自我怎样做的?你的好朋友怎样做的?

这样做对不对?为什么?

(2)观看第一段后,幼儿相互讨论:你在大屏幕上看到了谁?(你)他的表现怎样样?是怎样做的?这样做对不对?为什么?

教师倾听,参与讨论。

(3)幼儿自由发表看法,教师逐步引导,根据幼儿回答以儿歌形式加以总结,并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。

b:(1)第二段录像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎样做的?玩玩具时要注意什么?要养成那些好习惯?

(2)观看第二段后,幼儿相互讨论。教师倾听,并参与讨论。

(3)幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答,逐步加以引导,归纳,用儿歌形式总结,并将编成的儿歌说给朋友听听。

教学提议:本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、灵活随机地加以组织引导。参与幼儿讨论表扬习惯好的孩子,认识到不良习惯给大家带来的影响与不便,鼓励孩子改掉坏毛病养成良好习惯。

4、数数哪组红花多,教师表扬、鼓励习惯好的孩子。

5、邀请大家参加家庭舞会——《健康歌》听音乐,跳舞,做运动。

教学提议:本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束,让幼儿沉浸在游戏情境中,拓展到其他方面的好习惯,如:生活、卫生习惯,寓教于乐。

幼儿角度:

在教师的引领下幼儿经过自身与同伴的习惯比较是否会正确评价自我与他人?幼儿是否乐意表达自我的看法?

教师角度:

能否适时、适宜、灵活地进行随机引导,组织幼儿讨论,进行现场调控。

活动反思:

幼儿沉浸在游戏氛围中,简便自由,讨论热烈,基本能很好地完整表达自我的想法,我对于孩子的现场反应表现,也能恰当,适宜灵活地给予回应,师幼互动频率高。

延伸活动:

在日常活动中,开展“比比谁的习惯好”活动。对有提高、习惯好的孩子,奖红花、贴星进行表扬鼓励。

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