教案 是我们日常教学工作中接触较多的书面文体,大家在制定教案的时候,一定要做到与时俱进,下面是叁五范文网小编为您分享的小三心理健康教案模板6篇,感谢您的参阅。
小三心理健康教案篇1
一、活动目标
1、认识性别意识的发展过程;
2、理解和喜爱自己的性别;
3、做一个好女(男)孩。
二、活动设计思想
1、透过“玩具博览会”活动,让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的;
2、帮忙学生逐渐认识自己,悦纳自己的性别,并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。
3、提高性别风度的意识。
三、活动说明
准备工作
1、请同学课前准备一些童年时的玩具,教师提示男女同学对玩具的不同爱好。
2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事,准备交流。
3、男女同学各推选辩手2――3人,准备就性别问题进行辩论。
四、活动过程
??团体活动
1、请一名同学上台朗诵一首小诗(见右)。
2、学生按男女生分组坐,展示自己的玩具。
3、大家讨论:男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同?
4、教师总结:男孩、女孩玩具的选取差异,反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。
5、完成自助练习:(印发)
从小到此刻,长辈们除了精心为我们挑选适宜的玩具之外,还常常:
(在所选的项目前打“√”号,在下面可写上其他的资料)
[]给我买花衣裙[]给我买牛仔装
[]给我扎小辫[]给我剃个小平头
[]夸奖我漂亮[]称赞我力气大、勇敢
[]鼓励我学习舞蹈[]鼓励我在黑暗中走路
[]批评我“疯疯颠颠”[]批评我爱哭
我明白了,长辈们期望我成为一个。
6、学生自由发言,交流填写的资料,鼓励大家参与。
7、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过程。
??故事会
1、各组推荐学生上台讲故事,人数依时间而定。教师事先对学生所录的故事做好筛选工作。
2、要求:
⑴故事里主人公的性别应与自己的性别一致。
⑵要透过人物的具体事例,表现他(她)的优秀品质或伟大贡献。
⑶故事主人公能够是伟人、名人,也能够是普通的人,如自己的亲人、朋友、老师等。
3、教师总结:无论男性还是女性,都有许多伟大的事迹,动人的故事,都能做出不平凡的贡献。
4、学生填写“照镜子”,教师组织指导,使活动体现出性别自豪感。
照镜子(印发)
在你认为适宜的[]内打“√”号,也可写上自己的想法。
我喜欢做个女孩,因为――
①没有女性就没有整个人类[]
②女孩温柔可爱,从而使世界变得绚丽多彩[]
③个性崇拜居里夫人等伟大女性[]
④女性用爱和关怀来创造世界[]
⑤x
我喜欢做个男孩,因为――
①男性比女性更强壮[]
②绝大多数英雄、伟人是男性[]
③男性比女性勇敢,更富冒险精神[]
④钦佩爸爸那样的男子汉[]
⑤
??小型辩论会
1、在上课前几天将辩题、规则交给男女辩手。
2、辩论主题:男性和女性谁对社会的贡献大?
3、正方以男生组队,反方以女生组队,透过辩论,提高学生性别主角意识。
4、正方论点:男性勇敢强大,聪明智慧,是社会的中坚,从历史和现状来看,都证明对社会的贡献较大;
5、反方论点:女性温柔细心,没有母亲就没有英雄和伟人,没有整个人类,而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献。
6、教师总结:双方都辩得很有道理,人类社会就像天地,由男性、女性各组成一半相互依存、相互协作,推动社会的前进。无论当一个男孩还是女孩,都值得高兴和自豪的事,我们就应愉快地理解自己的性别。
??团体讨论
1、各小组由组长组织讨论,讨论题为:
⑴我们欣赏什么样的女孩(男生组)
我们欣赏什么样的男孩(女生组)
⑵我们厌恶什么样的女孩(男生组)
我们厌恶什么样的男孩(女生组)
心灵交流(印发)
男生这样说:我们欣赏这样的女孩
我们厌恶这样的女孩
女生这样说:我们欣赏这样的男孩
我们厌恶这样的男孩
2、各小组由组长上台报告本组讨论结果,互相交流。
3、教师总结(幻灯打出)
据《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论:
最让男生欣赏的女孩:
⑴经常脸上有微笑,温柔大方的女孩
⑵活泼而不疯癫,稳重而不呆板的女孩
⑶清纯秀丽,笑起来甜甜的女孩……
最令男生厌恶的女孩:
⑴扮老成,一副老谋深算样貌的女孩
⑵长舌头,对小道消息津津乐道的女孩
⑶自以为是,骄傲自大的女孩……
女孩最欢迎这样的男生:
⑴大胆,勇敢的男生
⑵幽默,诙谐的男生
⑶思维敏捷,善于变通的男生……
女生不喜欢这样的男生:
⑴满口粗言烂语的男生
⑵吹牛皮的男生
⑶小气,心胸窄的`男生……㈤团体活动:评选优点
1、教师从刚才的调查结果中选出男生和女生的十二条优点,写在黑板上。(或张贴打出)
男生的优点:
⑴刚强;⑵温柔;⑶善良……
女生的优点:
⑴漂亮;⑵温柔;⑶聪颖……
2、请全体同学分别选出男生和女生的五大优点。
3、全体同学将自己选出的优点写出来,交给统计员统计。
4、公布结果,将落选的优点从黑板上擦去。
5、教师总结:具有入选的优点,即是最受欢迎的人;相反,具有入选的优点相对应的缺点的人(如刚强――软弱),就是最不受欢迎的人。
6、最后用毛主席的话总结:毛主席说过这样的话,“时代不同了,男女都一样。我想,只要付出努力,男孩和女孩都会成为了不起的人!”让我们大家都喜欢自己的性别,成为一个好男(女)孩!
7、自助作业:
为了使自己成为一个受大家欢迎的人,今后我要朝以上方向努力。
7.中学生心理健康课教案:“我坚持,我成功”
小三心理健康教案篇2
教学目的:
1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。教学重.难点:培养学生的心理承受本事.教学具:准备小学生跳楼事件的报道材料.
教学过程
一、用实例引导思考
1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a.本市某小学的一位高年级学生,头天午时放学时,告诉教师有人欺负他。教师说明白了,没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后,家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。b.一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到教师批评,放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考:
(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?
(2)他们的死都和哪些因素有关?
(3)如果你是教师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?
(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?
3、全班交流。
4、教师小结
二、拿子照自我
1、教师引导学生用下列情形对照自我
(1)当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现?
(2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现?
(3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?
2、学生交流
3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象
2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导
五、写感受
小结:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说,如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。另外,现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
小三心理健康教案篇3
活动目标:
1、了解自己的快乐程度,引导学生体验快乐的情绪。
2、进一步学会更多的寻找快乐的策略,学会更好地调节自己。
3、培养学生正确、积极的生活态度。能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
活动准备:
1、制作多媒体课件
2、制作快乐树和叶子
活动过程:
一、导入“快乐”
同学们,今天这节课,老师要先送给大家一个见面礼,那就是灿烂的笑容,银铃般的笑声,还有无比快乐的心情!来,让我们一起跟着音乐,把手舞起来,把脚动起来,让整个身体扭起来吧!(播放《幸福拍手歌》师生一边唱,一边跳,体验快乐。)
师:同学们刚才我们跟着音乐跳了起来,现在,你感觉怎么样?
师:对啊。快乐就像一缕阳光,能让我们的生活变得更加美好。我们小朋友就是一棵棵小树,爸爸妈妈和老师都希望你们快乐成长。(出示课题:小树小树快乐成长)
二、分享快乐
1、组合快乐队
师:看,老师这里就有一棵小树,它没有叶子,很不快乐。让我们把自己的快乐和它分享,让它枝繁叶茂,快乐成长,好吗?
(1)为了让活动更好地开展,我们以小组为单位,一起来寻找快乐。我们先给小组定个名吧!谁知道快乐的近义词是什么?
(组名:高兴、愉快、开心、欢乐、欢喜)哪一组先说到了就给他们。
(2)小组讨论,准备亮相:念出队名、口号,可加上动作。
2、写一写,说一说快乐事
下面我们就来添加快乐叶,请你用心想一想,从小到大,你经历过哪些快乐的事,每人挑选一到两件写在自己的快乐叶上,待会和大家分享你的快乐。
(1)自己在快乐叶上写快乐事
(2)小组内交流各自的快乐事
3、快乐小树长长长
全班交流,贴上叶子。
三、给予快乐
1、师:拥有快乐的我们笑得多么灿烂啊!可是,当无情的灾难降临时,拥有快乐突然变成了一件很难的事。08年5月20日,来自四川灾区的小朋友杨艺嘉来到邹老师所在的堰桥实验小学就读。在那场突如其来的灾难中,她所在的学校倒塌了,亲人失踪了,小伙伴不见了,她失去了快乐,是多么痛苦呀!
同学们,如果你就在她的身边,你会怎样帮助她找回快乐呢?请同学们在小组内讨论一下,可以说一说,也可以演一演!
2、全班交流,评价
3、教师总结
师:是啊!快乐可以是一份礼物,一次游玩,一次表扬,也可以是学会本领,帮助他人,奉献爱心......让我们一起把快乐分享,让快乐树永远枝繁叶茂!愿快乐、幸福与我们永远相伴!(《幸福拍手歌》中结束)
小三心理健康教案篇4
一、活动主题:
友谊之光照亮你我他
二、活动目的:
1、认知目标:让学生了解友谊的重要性,懂得珍惜友谊。
2、态度和情感目标:培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处,学会理解他人。
3、能力目标:使学生乐于接近周围的人,做个受大家欢迎的人,并与他人建立和谐的人际关系。
三、活动方法:
1、讲述与讨论。
2、多媒体、游戏活动、短剧表演。
四、活动过程:
1、导入
主持人:我国历史上有一些杰出的人物,他们把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。在一些历史资料中,也记载了许许多多动人的故事。下面让我们一起来听听庞熙文同学给我们讲述《朱德与周恩来的一条毛毯》的故事。
庞熙文:《朱德与周恩来的一条毛毯》(略)
主持人:这些传统美德故事对我们的文明成长起到了积极的影响。记得著名的女作家冰心曾经说过:友情,是生命中的一盏明灯。友谊之光将照亮你我他共同创造美好的明天。
2、带着你的朋友来聊一聊
请两对朋友说说他们之间难忘的事情。
主持人:听了这几位同学的诉说,让我们更加懂得了友情的可贵。友谊是一缕花香,伴随你我成长的路,多少次,我都想对你说:“谢谢,谢谢你的友谊。”
3、短剧表演
(1)将心比心,换位思考
两组学生上台表演(冲突):
a:一学生不小心踩了另一个学生的脚,两人在争执;
b:一学生向另一个学生借笔,遭到拒绝,两人不快;
主持人:遇到这种情况,如果我们能心比心,站在别人的角度看,也许结果会不一样,大家请看……
两个短剧中的演员换位,继续表演。
a:踩到人的同学连忙说对不起,另一同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家都没事。”两人高兴地离开。
b:同桌想:我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人。于是同桌把笔借给了他,两人互相道谢,非常友好。
主持人:为什么换种想法,换个“位置”,结果竟会有如此大的变化呢?请同学们互相讨论,随意发表意见。
主持人:在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢?正所谓“以恕己之心恕人,则全交。”意思是;用宽恕自己的心来宽恕别人,就能保全友谊。
(2)小品——《“哥儿们义气”的友谊》
很快要测验了,a同学把他的朋友们叫在一起说:“你们帮一下我,到时给一份答案我,我请你们吃东西、上网。”朋友们听了,觉得帮一下忙,没什么大不了的,就一口答应了下来。
主挂人:请同学们以这件事讨论两分钟,并发表自己的意见。
讨论:(略)
主持人:友谊,像一朵鲜花,芬芳了你我的心灵;友谊,是一根纽带,拉紧了你我的双手;友谊,是一把钥匙,打开了你我的心扉;友谊,像一缕阳光,温暖了你我的心房。让我们团结友爱,携手奋进,共同走向人生的旅途。
4、活动“人在旅途”
抽签分成两人一组,先是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上,由同伴挽扶着走过各种障碍物;然后,两人对调,再走一段;最后,两人都蒙上,互相挽扶着走过障碍物。在此过程中,将相互挽扶的一组同学强行分开,让他们独自摸索。
想一想:
(1)蒙住眼睛被人挽扶着走过障碍物时,心里有些什么感受?
(2)当自己处在孤立无助的境地时,心里有什么想法?
(3)想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候?
主持人:世界充满着无限的爱,只要你细心地体会,留心身边的人和事,从细节做起,给予他人更多的关注,那么他人也将受到您的感染,无论身在何处,都能够感受心与心的相通。
5、游戏《风中劲草》
活动目的:让学生感受到信赖的重要性。
游戏规则:一组学生约八人紧并围成一圈,并伸出双掌充当“风”的角色;一人站于圆圈中,充当“草”,双脚并拢像草根扎于地里不能动,双手绕在胸前,合上眼睛,作好倒下的准备。倒下前的有一段对话,其实就是个人与团体的沟通,通过对话使“风”把注意力集中在草身上,免得“草”倒下时发生意外。“草”喊:“我叫谁谁谁,我准备好了,团队准备好了没有?”圈上角色说:“准备好了”草角色说:“我要倒了。”“风”角色说:“倒吧!”“草”垂直往后倒下,整个身体完全倒在团队成员的手中,“风”用双手扶住,顺时针一个个轮流扶着推动一圈其余的成员轮流扮演“草”玩游戏。
小三心理健康教案篇5
活动目标:
1.在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式,懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2.能积极调动生活经验,勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战,大胆尝试,体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备:
1.课件
2.操作图片每人一套
3.高、低两座小桥活动。
活动重难点:
引导幼儿了解勇气的形式,能结合生活中的经验,积极表达对勇气的理解。
活动过程:
一、游戏激趣、导入主题。
导入活动,以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
师:小朋友们,瞧,在我们的前面有两座桥,一座桥看上去?还有一座桥看上去?(高,有点高有点陡。低,又平又稳。)
请你们选择一座桥走过去,坐到座位上。(注意安全)
二、抛出疑问,理解含义。
教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、师:你选择了哪做小桥?(低的)为什么不选高的桥?
2、师:有谁选了高的桥,为什么选择高的桥?(有点意思,有挑战) 3、师:那你在走高桥的时候心里怎么样?(会有点害怕)
虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕,但是还是勇敢的走过了高桥,真是个有勇气的孩子。
4、师:那谁知道什么是勇气?(勇气就是不怕困难、勇敢向前等)
5、教师小结:原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕,但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、结合生活,了解勇气。
教师引导幼儿结合生活中的经验,了解勇气的多种形式。
师:其实,我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的,今天,老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事,我们一起来看一看、听一听。 (一)教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
1、师:看到了什么?
2、师:猜猜他要干嘛?
3、师:你从哪里看出他很害怕?
4、师:他这么害怕那最后有没有跳下去呢?
5、师:战胜害怕以后他怎么样?(很开心)
6、师:今天他跳了下去,下次他还会害怕吗?说不定他以后还会成为跳水运动员呢!
7、师:那生活中有没有什么事让你感到害怕?
8、师:面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢?(心里鼓起勇气战胜害怕)
9、师:有时候一个人在家里,怎么战胜害怕?
10、师:谁晚上能一个人睡觉?会想什么事情来战胜害怕?
11、师:哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的?说出自己不如别人的事情也是一种勇气。
12、师:那从明天开始我们试着有勇气的敢于一个人睡觉好吗?
教师小结:生活中确实有很多我们会害怕的事情,只要我们有办法战胜它,那你就是一个小勇士,所以,战胜害怕它就是勇气!勇气就是战胜害怕! (二)教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。
1.师:生活当中有时我们需要鼓起勇气战胜害怕,还有时需要我们赶走一些东西,那就是(赶走懒惰),赶走懒惰,那也是一种勇气。生活中会有很多事情做不好,那是因为懒惰在作怪。
2、师:今天老师准备了一些图片,有很多生活中的事情,请小朋友找一找,哪些是小朋友因为懒惰所以没做好,找出来贴在板上,并和旁边的小朋友说一说用什么方法赶走懒惰。
3、师:哪几幅图是懒惰在作怪没做好?(睡懒觉、不做作业、不肯跳绳)
4、师:谁来说一说,为什么觉得这一幅图是懒惰在作怪?(太阳暖暖,太舒服了)如果是你,你怎么办?早上起床需要我们小朋友有勇气,赶走懒惰。
5、师:跳绳很累是不是就放弃了?你们后来有没有学会跳绳?你们觉得怎么样?学跳绳也需要有勇气,赶走懒惰。
6、师:做作业这幅。需要有勇气,赶走懒惰。
7、师:生活中确实有很多时候需要有勇气,赶走懒惰,把事情做的更好。 (三)教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。
1、师:还有一种勇气很特别,听听看是什么?孩子们听声音看图片:勇气是爱它却不摘它。
2、师:为什么说勇气是爱它确不摘它?这里的它是指谁?为什么说爱它却不摘它?
3、师:生活中就有很多像鲜花一样,很漂亮自己特别喜欢的东西,这就叫“诱惑”。
4、师:小朋友你们有哪些东西特别喜欢的?这些都是诱惑
5、师:生活中诱惑很多,如果你遇到这些诱惑有没有勇气打败它吗?
教师小结:打败诱惑也是一种勇气。
四、迁移经验,归纳提升。
教师引导幼儿迁移生活中的经验,分享自己有勇气的故事,收获勇气。
1、师:看来我们班孩子都是特别有勇气的。为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物,请你自己来挑选一样你喜欢的东西放好。
2、师:看一段录像,看看录像中的小朋友有没有战胜诱惑。
3、师:刚才录像中的小朋友最喜欢的诱惑是什么?她有没有跑到前面去抢?她最后有没有拿到喜欢的?为什么她不到前面去抢?
4、师:虽然这是女孩子最喜欢的东西,但排队遵守规则更加重要。
5、师:小女孩打败诱惑了吗?那你们平时碰到自己很喜欢的东西能不能像这个女孩子一样排好队遵守规则呢?那刚才我们小朋友拿礼物的时候,都跑到上面来拿了。
教师总结:所以说打败诱惑说说是很简单的,但是要做到需要很大很大的勇气。刚才我们找到了很多很多的勇气,原来勇气就在我们的身边。
(ppt)战胜害怕就是勇气、赶走懒惰就是勇气、打败诱惑就是勇气。
6、师:小朋友,在我们的生活中需要勇气的地方还有很多,你们还做过哪些有勇气的事呢?谁来讲讲和我们一起分享一下?
7、师:我们来看看,还有哪些勇气是我们不知道的呢?看录像
8、师:生活中原来还有这么多的'勇气呢,勇气不是天生就有的,它是在我们长大的过程中慢慢积累起来的。
五、回顾游戏,挑战自我。结束活动,挑战高桥。
1、师:你们还想不想给自己增加点勇气?这是我们刚才走的独木桥,现在这座独木桥变了,更高了还有点摇,你们怕不怕?敢不敢过去?有没有勇气?
让我们贴上小勇士勋章,鼓起勇气,挑战自己走过这座高高的独木桥。
2、教师播放音乐,与幼儿一起走过高桥。
3、师:刚才我们走过独木桥有没有害怕?老师的帮助和保护也给了你一点点勇气。你们都是小勇士!我们的勇气还会慢慢增加,只要我们在每件事上鼓起勇气面对它,你就会变成一个真正的小勇士。
小三心理健康教案篇6
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。
活动准备:
1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。
2、爱心卡。
活动过程:
一、出示课件,导入活动。
(一)欣赏故事《快乐的家》。
提问:
1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?
2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?
(二)小结:
爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?
二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。
(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》
1、你们听后有什么感受?
2、用信可以传递我们的爱。
(二)欣赏"爱的相册"
1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以留下我们的爱。
(三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》
总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
(一)欣赏课件并提问:
1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?
2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?
(二)"悄悄话"爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。
(三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。
活动延伸:
1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。
孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。
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