想要让自身的业务水平得到质的提升,写好符合个人发展的培训计划是极为关键的,随着培训的开始,大家一定都有制定一份完美的培训计划,叁五范文网小编今天就为您带来了2023秋教师培训计划5篇,相信一定会对你有所帮助。
2023秋教师培训计划篇1
一、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神,更新教育观念,深化幼教改革。加强师资队伍建设,加强幼儿园的规范管理,进一步加强教学教研工作,确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二、培训目的
本学期,我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训,以教材培训、基本功为主,其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革,全面实施素质教育、更新教学观念入手,加强教科研的培训,从诸方面加大培训力度,提高教师业务素质。
三、培训内容
本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训,各项内容目的明确,措施得力,全面提高教师业务素质。
(一)本学期,教师基本功培训的主要内容有:普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、普通话
(1)充分利用"幼儿早期阅读"(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等,提高教师的普通话水平。
(2)朗读技巧,做到语音、语调准确,语速适中,语调连贯。
2、键盘
(1)体会手臂落在指尖的感觉,手指站稳保持良好的手型。
(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
(3)指导教师看谱,弹出节拍的特点。
3、舞蹈
(1)按音节节拍做动作,并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
(3)根据不同表情、动作进行表演,创造出不同表情动作。
(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作,感受其独特的艺术魅力。
6、简笔画
(1)物体形象,线条流畅。
(2)能根据一定的命题现场作画。
(二)教材培训
1、新教材大纲把握:
熟悉所教学科教学大纲,掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。
2、讲课:
能把握教材重点、特点、难点,教学目标适切,教法、学法选择设计合理有据,教学程序有序,导学精当,主体突出,训练到位。
3、评课;
能正确概括课堂实况、特点或特色,运用教学理论有理有据分析评议,能指出问题和不足,阐说自己观点提出改进建议。
(三)外出学习
为教师提供外出参观、学习的机会,组织一次全园教师外出(包括到姊妹园)学习活动,通过外出参观学习,了解其他园的先进经验及教育方法,进一步提高本园的办园质量。
(四)继续教育
鼓励教师参加继续教育学习。
四、培训形式
1、开学初利用第二周的时间,让每个教师围绕"怎样围绕新教材全面实施素质教育"谈一下自己的看法与观点,相互学习一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍,对不了解的地方要进行讨论并交换意见,组织全体教师以"座谈会"的形式,讨论我园下一步教研活动的开展。
3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。
五、培训要求
1、时间要准时,不得迟到、早退,有事要请假。
2、在练习舞蹈时,每一个动作要到位,面部表情要好。
3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。
4、弹奏时两手协调。
六、保证措施
1、加大教师的基本功培训力度,充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。
2、加强幼儿的习惯养成教育,促进幼儿各方面发展,继续实行幼儿常规检查评比办法,采取定期与不定期相结合的检查方法,对各班幼儿的常规养成教育进行量化,记入教师绩效工资中。
3、组织各种比赛活动,提高教师工作积极性。开展以"讲课、绘画、舞蹈"为主的各项比赛活动。提高教师业务素质,举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动,丰富幼儿生活,开拓幼儿视野,发展幼儿各方面的能力。
4、为教师提供外出学习参观的机会,更新教师观念,提高教师素质。
2023秋教师培训计划篇2
一、指导思想:
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标:
以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施:
1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动,搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革,一是开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短;二是开展青年教师读书节活动,制定教师读书计划及读书情况检查。
3、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。
4、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务,完成《校本培训记录册》的相关内容。
5、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。
2023秋教师培训计划篇3
以党的“xx大”精神为指针,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点,坚持“面向全员、突出骨干”的方针,坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,打造一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,适应时代要求的教师队伍,整体提升我校师资水平,全面推进素质教育。
目标与任务
加大教师职业道德教育力度,以校为本,组织教师进行职业道德教育和业务素质教育的学习,积极培养教师“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”精神。注重教师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置,努力提高教师学科专业知识水平。按照新课程的学习要求,积极组织我校教师参加各级继续教育培训,帮助教师树立终身学习的思想。
通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性,全面提高教育质量。促进学生全面发展
“教育发展,教师为本”,教师专业化水平的高低,决定着学校办学质量的高低,长期以来,我校以“教师发展为本”的办学理念,从“发展性教师观”出发,来满足教师整体发展的需要。我校教学工
作紧紧围绕开展以“关注学生发展,实现高效课堂”为主题的岗位大练兵活动,制定以下计划:
一、加强学习,提高教师理论水平
继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,每月两次自学,关于“指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”和“师生和谐沟通能力”方面的学习。学校**培训,学习《生命化教育》。记读书笔记,写体会和反思,召开读书交流会。通过对理念研究、行为研究、运用研究、发展研究,加强了教师对工作的使命感、紧迫感和自我进取意识,使之拓宽视野,更新教育观念,加快知识结构的调整优化,提高自我发展的能力。
二、分层培训,提高教师专业素质
(1)新教师的“入格”培训
采取“师徒结对子”这一行之有效的方式。师傅的主要任务是帮助新参加工作的教师尽快完成角色转换,缩短“磨合期”使他们尽快成为一名合格的教师。培养重点抓好课堂教学常规,在备课、上课、听课、评课等方面的指导,打好基础,过好教育、教学基本功关。对青年教师专人指导,对他们承担的各级研究课实行全程指导,对他们的成长过程实行跟踪指导。青年教师在师傅的“传、帮、带”下迅速成长。
(2)合格教师的“升格”培训
对于有一定经验的“合格”教师,培训的主要任务是追求教育教
学“升格”,成为有一定特色的骨干教师。
(3)骨干教师的“超越”培训
对有一定特色的骨干教师,培训的主要任务是追求教育教学创造,不断超越自己,成为在某一方面有突出特色的专家型教师。主要内容包括:教育思想、教育智慧提升。主要方式包括:精研理论完善自身,科研攻关不断创新,总结经验形成体系,立说带徒帮助他人。
三、以课堂教学为突破口,提高教师的课堂教学能力
1、领导的练兵
领导参与教研活动,与教师一起进行课堂教学研究,观课、议课,不断改进教学策略和教学方法、教研方式。发现教师课堂教学中真实的问题,实际的问题,关注教研细节,注重教研实效,切实解决课改中的实际问题。引导教师把教学理念转变成教学行为。
2、教师的练兵
(1)充分发挥教研组的作用。
各教研组根据学校的工作制定教研组活动内容,及教师在课堂教学中的困惑,在个人备课的基础上加强集体备课,每次活动有教研内容和主题,有主持人和中心发言人,组内教师互相观课议课,形成良好的教研氛围,提高教师的教研能力。
(2)发挥骨干教师的引领作用。
我们启动了“骨干教师与青年教师一帮一结对子工程”,骨干教师与青年教师每周互听一节课,骨干教师对青年教师的成长过程实行跟踪指导,通过“一帮一”活动,充分发挥了骨干教师的专业引领作
用,本学期骨干教师上示范课,青年教师上汇报课。充分发挥骨干教师在学科教学中的引领作用,积极营造互相欣赏、团结协作的工作氛围,提高我校教师师资队伍的整体水平,进一步推动我校课程改革进程。
(3)赛课活动为教师搭建了展示平台
每学期我们搞两次赛课活动,一是课题组的课题研究课,二是骨干教师的引领课和青年教师的示范课,通过教师备课、观课、议课,教师们互相学习,取长补短,共同提高。全面地练了老师的基本功。
(4)上好课题研究课
树立“科研引领教学,科研服务教学的理念”,鼓励教师积极参与课题研究,上课题研究课,增强学校在科研氛围,提高教师在教育科研能力。撰写论文、实验报告。
(5)加强朗读、板书、信息技术等方面的基本功训练。
(6)教师要制定“个人成长规划”,确定发展目标,通过专业阅读、课堂教学实践,撰写教育叙事,开展反思性教学,将岗位练兵活动贯穿与课前系统、课中系统、课后系统,实现教学技能的提高与自我超越。
四、开展学生的竞赛,提高教师的指导学生能力
开展一系列学生竞赛活动,要想让学生在竞赛中取得好成绩,教师必须做认真的指导,这样就练了教师的各种基本功。
通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式,切实提高课堂教学的有效性,
全面提高教育质量。促进学生全面发展
2023秋教师培训计划篇4
一、师德建设。
继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节,提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。加强师德师风建设,树立新型教师形象。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》,深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵,对照、排查、纠正不良教育行为,树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯,重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律,杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。
二、师资培训
1、教学培训。
一是明确培训目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。
二是确保培训时间:用足、用好业务学习时间。
三是形成培训系列:重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
四是加强合作交流:邀请区教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。
2、信息技术培训。继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为方便教师课堂教学,使计算机能更有效地为教学服务,提高教师电脑应用能力,让中青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。为这些青年骨干教师们提供了更为广阔的施展教育教学技能和才华的空间。
3、进行教育科研基础培训。为不断提高教育教学的实践能力和专业水平,提高教师的教科研水平,拓宽教师视野,更新教育观念,加快知识结构的调整优化,根据区教研室的要求,本学期认真作好了这项培训工作。及时制定计划,安排辅导人员,建立健全培训制度,认真开展培训工作。
三、其他
(1)引导、组织青年骨干教师积极撰写教研论文,参加各级论文评选,广泛发动与制度建设相结合,通过建立激励机制,调动骨干教师参加教科研论文评比的积极性,帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章,提高文章的质量。支持骨干教师承担上级教研公开课。
(2)配合学校进一步巩固集体备课制度、每周一课制度和教育教学案例制度,加强教育教学研究。做好起始年级全面实施基础教育新课程准备。
2023秋教师培训计划篇5
一、培训目标和培训重点
1、将学时培训、校本培训与教师素养提升行动相结合,走“教研训”一体化道路,结合各学科组集体备课和教学研讨活动,提升教师专业素养。
2、结合教师实际发展需求,精心制定教师个人的发展规划,实行年度考核制度,促进教师专业成长。
3、通过开展校本培训与教师素养提升行动,使教师树立现代教育思想观念,更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力,发展个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。
4、努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革需要的反思型、科研型的教师队伍。
5、针对上级有关部门的文件精神,结合本学期的具体活动,开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训,并以各级课题研究为基础,将过程的管理和培训结合起来,提升教师的科研意识和科研能力。
二、主要内容和基本形式
(一)主要内容
1、师德建设。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学习先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。自觉践行“九个一律”,做到遵纪守法,爱岗敬业、关爱学生、为人师表。
2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以生本课堂的教学设计为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流教学经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。学校每年开展如下活动:
学校学期至少组织3次各学科集体备课活动,做到每次活动有组织、有计划、有记录、有成果。
每位教师每学期听课至少10节,评课2节,教科室定期检查,并做到有记录。
学校每年至少组织一次先进教师经验交流;每年至少组织一次学科技能培训或展示活动。
3、专题培训。结合我校实际,每年至少开展4次有关德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。
4、根据我校的办学目标和发展规划,结合教师发展水平和教学要求,以“学科命题”和“有效课堂教学”为自主培训内容。
(二)培训形式
1、集体备课2、观摩研讨3、实践反思
4、读书交流5、专题讲座6、师徒结对
三、保障措施和预期效果
(一)保障措施
1、机制保障。加强校本培训的管理,把教师素养提升与校本培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理,一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向;二是培训执行层,即教务处(教科室),其主要职责是:在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。
2、制度保障。继续完善相关的校本研训制度,尤其是基于博客的校本教研的相关制度,确保校本培训的常态扎实的推进。
3、经费保障。做好相关项目的预算,确保资金到位,保障培训的顺利开展。
4、人员保障。内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。开展“师徒结对”活动,利用本校的资源为深入的校本培训提供支持和帮助。
(二)预期效果
1、逐步修改、完善相关制度,使基于博客的校本研训“有规可依”。
2、积累丰富的校本培训资源:课例、教育教学文稿。
3、促进教师整体素质向更高水平的迈进。
4、促进全校教育教学质量的提升。
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