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中班猜猜看教案推荐7篇

一篇优质的教案是可以提高教学效果的,优秀的教案可以使教师的教学水平得到提升,下面是叁五范文网小编为您分享的中班猜猜看教案推荐7篇,感谢您的参阅。

中班猜猜看教案推荐7篇

中班猜猜看教案篇1

设计意图:

?猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事,这个故事很容易激发孩子对爸爸妈妈爱的情感。在孩子们了解爸爸妈妈的基础上,体会了他们的辛苦,知道要爱爸爸妈妈。但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱,因此设计了这个活动,鼓励大家大胆表达自己的想法。

活动目标:

1、了解故事内容,尝试用动作、语言等方式大胆表达自己的爱。

2、乐意交流,爱自己的爸爸妈妈。

活动准备:

课件、制作材料。

活动过程:

一、欣赏故事

(价值分析:以文学作品的故事情节和语言来感受长辈对自己的爱。)

1、好朋友相亲相爱在一起,是一个幸福的大家庭!兔子一家也是一个快乐而温馨的家,小兔子在大兔子的照顾下,快乐地成长着。听,他们在说什么?

2、欣赏故事,理解内容

(1)问题:小兔子和大兔子在说什么?怎么说的?(复述)

(2)回应总结:小兔子用远(……)来形容自己的爱

(3)小兔子和大兔子用高、长、远说出了自己的.爱。

(4)那你们有多爱自己的爸爸呢?

3、总结:当我们爱一个人的时候,一定要大声说出来。

二、听一听长辈对自己的爱

(价值分析:帮助孩子理解长辈对孩子的关爱,鼓励孩子大胆说出自己的想法。)

1、你们都很爱自己的爸爸,你们的爸爸也很爱你们。

2、听一听他们在说什么?

(孩子们,猜猜我有多爱你,山有多高,我就爱你有多少;海有多深,我就爱你有多少;天空有多大,我就爱你有多少,孩子你是我最爱的人。)

3、你听了这段话有什么感受?

三、表达自己对长辈的爱

(价值分析:利用更多的信息来回忆和感受长辈对自己的爱,尝试各种方式来表达自己对家人的爱。)

1、和孩子一起看爸爸妈妈的信、爱的相册等。

2、当我们爱爸爸妈妈的时候,可以大声说出来,信、爱的相册,还可以怎样表达对他们的爱呢?

小结:当我们爱一个人的时候,可以大声说出来,还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信……等表达自己对他们的爱。

活动建议:

1、在角色游戏中开展“我爱我家” 的主题,通过角色扮演和交往感受家的温暖。

2、和家长共同制作爱的相册,可用图夹文的形式写上爸妈的祝愿。

中班猜猜看教案篇2

活动目标:

1.感受音乐长短不一的乐句结构,能根据音乐合拍的进行律动游戏。

2.通过观察辨识乐句长短与动作之间的规律,在模仿学习中提升学习品质。

3.根据模式尝试动作创编,在自我调控中体会挑战的快乐。

活动准备:

音乐、ppt、一张图谱白纸、若干粉色爱心

活动过程:

一、引入情境,了解音乐结构

1.初次感受音乐,记录图谱

大兔子和小兔子是那么相亲相爱,有一天,大兔子去很远的地方出差啦!小兔子真想念他呀,于是她准备给大兔子写一封信。

教师随乐记录图谱。

2.观察信(图谱),猜测表达的情感。

猜猜他们对对方说了些什么想念的话?

教师加入语词:猜猜我有多么爱你猜猜我有多么爱你

我有多么爱你我有多么爱你

多么爱你多么爱你呀!

3.了解乐句的结构,感受句式结构带来的“问答感”。听音乐点读图谱,提问:

——你能找到什么地方是在说“爱你”?贴红色爱心。

——小兔子写的信有什么规律?(越来越短)

——“!”表示什么意思?

二、观察教师律动,发现动作和音乐之间的`关系与规律

1.教师示范动作,引导幼儿用语言澄清动作。小兔子很爱大兔子,她会用什么动作来表示?

2.再次伴随语词示范动作,引导幼儿发现动作的变化规律。(拍手次数越来越少)。

3.借助语词支架,带领幼儿合乐合拍进行律动。

三、寻找其他爱你的方式

1.除了这两种爱你的动作,还有什么别的方式爱你。幼儿创作,教师记录。(记录在爱心里面)。

2.两个动作为一组,进行合乐表现。

四、好朋友的舞会

1.寻找客人老师,猜猜客人老师会用什么方式爱我们?

2.把更多的爱传递给更多的人。

中班猜猜看教案篇3

教学重点

在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。

教学难点

以具体的动作、语言来表达抽象的情感,完整讲述句子"xx有多xx,我就有多爱你"。

教学准备

1、电子书《猜猜我有多爱你》

2、图片:月亮、星星、小河、小树、房子、大海、围巾3、背景音乐

教师主导活动一、教师出示电子书,看着封面说书名和图片上的内容。

教师:

(1)上面写着什么呢?谁能找到"爱"字在哪里?

(2)图片上有个兔妈妈和兔宝宝,你猜猜里面大概会讲一个什么故事?

二、教师配合电子书讲述故事的第一段。

教师:我们一起来分享这个关于爱的故事。

故事:"晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的'耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊!"提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?(幼儿模仿动作:把手张开)用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多!谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开? (因为她爱妈妈)三、教师配合电子书讲述故事的第二段。

教师:我们继续来听听,小兔子又想了什么办法表达自己的爱。

故事:"小兔子把手举高举得不能再高说:我爱你一直到我的手指头,妈妈也把手举高举得不能再高说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!"提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?

举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。

四、讲述最后一段故事。

说着说着,小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。

提问:小兔子和妈妈谁的爱更多?

小结:小兔子很爱妈妈,但妈妈对小兔子的爱是最多的,宝贝的健康成长离不开妈妈的悉心照顾,所以我们都要爱自己的妈妈。

五、请幼儿按图中的内容表达对妈妈的爱。

教师出示图片:星星、月亮、房子、围巾、大海,引导幼儿用句型xx有多xx我就有多爱你。

(1)教师:你能用什么来说说看对妈妈的爱!(如:围巾有多长,我就有多爱你!房子有多高就有多爱你。等等)

(2)教师:除了图片上的这些,我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢?

(3)师小结:我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。

六、对幼儿进行情感的教育谈话:这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

延伸活动

1、完整地欣赏故事。

2、将自己的爱对家里的人表达出来。

中班猜猜看教案篇4

目标:

1、 学会朗诵诗歌,感受诗歌中所表达的爱

2、 按诗歌中句型我爱你就像……,……有……的句式结构进行仿编

准备:

大海、气球等图片,心形词卡:猜猜我有多爱你。

过程:

一、 听诗歌,感受爱

1、师朗读诗歌一遍后提问

师:小朋友,诗歌里猜得是什么?幼儿回答后,师出示词卡贴黑板中间。

师:诗歌里让谁猜猜我有多爱你,幼儿回答后,师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。

师:小朋友在诗歌里听到了有多爱爸爸、妈妈……,幼儿回答后,师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡右侧

2、 幼儿和师一起朗读诗歌(据板书提示完整朗读诗歌)

3、 师小结:小朋友们,原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。告诉家人我们有多爱他们

二、 猜猜老师的爱,看实物仿编句型

师:老师也很爱你们,小朋友们猜猜我有多爱你?

师:老师这里有几样东西,它代表着老师有多爱你们。

师出示实物,幼儿回答(强调句式)

三、 大声说出对老师的爱

师:老师爱你们,那你们爱老师嘛?(生:爱)但老师不知道你们有多爱我呀?

幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。

四、 小结

师:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧!

附诗歌《猜猜我有多爱你》

爸爸、妈妈猜猜我有多爱你?我爱你就像蓝蓝的大海,大海有多深,我就有多爱你;

爷爷、奶奶猜猜我有多爱你?我爱你就像圆圆的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多爱你;

小伙伴们猜猜我有多爱你?我爱你就像漂亮的气球,气球飞得有多高,我就有多爱你。

中班猜猜看教案篇5

活动名称:猜猜我有多爱你(中班)

活动准备

1、故事ppt《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。

2、图片若干张(如:赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空)。

活动过程:

师:这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗?转过来看看面前的这个人。见过我吗?知道我是谁吗?我来自我介绍一下,我姓赖,后面是什么?

一、谈话引入

师:今天和赖老师听听故事,说说心里的话。

ppt(猜猜我有多爱你)

1、带来一本书,叫什么名字?

2、故事里讲什么故事?哪里看出来?

3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢?

4、这些字里有一个字必须认识“爱”。

二、故事引导

片段一:用张开手表示爱

1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱?(做做看)

2、妈妈的爱多还是小兔子的`爱?谁来和我比比谁的爱多?

3、为什么要把手张到无法再张开?(幼:爱多)

片段二:用举手、跳跃表示爱

1、再看看用了什么动作表示爱。(片段)

2、又用了哪两个动作来表示爱的?

(1)举手:动作不够,还要说出来——心里有爱要说出来。

(2)谁来和赖老师比比谁的爱多,心里有爱就敢比。

3、还用了一个什么动作?(跳跃)

(1)集体动作示范。

(2)和赖老师比比谁的爱多。

片段三:小兔子和兔妈妈眼前的景色

1、小兔子的眼前有什么?

2、猜猜,小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的?

(1)教师用竹子示范:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。

(2)还有什么表示?说出来。

幼儿:房子有多大,……;路有多长,……;树有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多绿,……;黑板有多大,……。

三、拓展经验

1、师:其实除了这些,还有很多东西可以表示我有多爱你。(示图片:赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空)

2、幼儿看图表达,教师随机引导。

(1)有比上海更大的吗?

(2)有比围巾更长的吗?

(3)比星星亮的是什么?

3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱,有什么呢?

幼儿:巧克力……。

4、讲完故事结尾。

四、情感升华

师:这个故事爱多吗?平时在家里你最爱谁呢?在幼儿园的伙伴当中,你最喜欢谁?除了伙伴,你还爱上其他老师吗?

师:中午睡觉前对你的朋友说:猜猜我有多爱你;晚上睡觉前跟你爱的家人说:猜猜我有多爱你;和赖老师再见时,说:(幼儿)猜猜我有多爱你。

中班猜猜看教案篇6

活动目标:

1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

2、围绕爱,来学习爱的表达方式。

活动过程:

一、引出故事师:今天我带来一本书,谁认识这些字?

师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)

师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)

二、教师讲故事,幼儿欣赏。

1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。

提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?

2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。

提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)

提问:为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。”

3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?

教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。

提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的'爱多,还是你的爱多?

(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)

(跳高:我跳的有多高就有多爱你)

有爱的`人愿意表示出来就显的.很帅了、很漂亮了。

4、他们说着来到了山脚下,看到了什么?

(小草、小花、山、树、小路等)

小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?

(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)

5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?

(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)

谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)

6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?

(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)

小结:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。

7、继续讲故事:小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”

三、总结:

孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了)

中班猜猜看教案篇7

活动目标

1、认识本次活动中出现的几个字。

2、通过语言活动,理解、体会到妈妈对自己的爱。

3、能根据具体情境,用语言表达出对妈妈的爱。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

重点难点

通过语言活动,进行爱的教育。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、 导入

1、 屏幕显示课题:小朋友你们认识这几个字吗?

2、 看课题导入。

二、 老师讲故事

1、 图文显示。

师:小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱?(把手张开,张到不能再张开)

请小朋友做动作。

师:小兔子为什么要把手张开?

2、 接着讲故事(边做动作边讲)

(1) 刚才小兔子还做了什么动作?还说了什么话?妈妈又是怎么做的?

(2) 请小朋友做动作。

(3) 小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱?(跳)还说了什么话?

(妈妈,我跳得有多高,我就有多爱你。)

小朋友齐读小兔子说的话。

妈妈又是怎么做的?

(4) 请两个小朋友跳,其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点?

3、 指导小朋友复述故事。

4、 观察画面:小朋友,你看到了什么?

5、 让小朋友根据自己所看到的画面,说一句话表达对妈妈的爱。

三、 图文显示

蝴蝶、蛋糕、大海

1、 指导小朋友根据所看到的图片,说一说对妈妈的爱。

2、 拓展练习:谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱?

四、 拓展延伸

平时在家里有你们爱的人吗?你爱谁?在幼儿园有你们爱的人吗?

教学反思

本节语言活动课,通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入,激发幼儿的兴趣,课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件的应用,让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱,达到了预期的教学效果。

小百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。

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