做元宵教案6篇

教师在撰写教案时要克服形式主义，教案的制定可以调动学生们的积极性，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的做元宵教案6篇，供大家参考。

做元宵教案6篇

做元宵教案篇1

活动目标

1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

活动准备

1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

活动过程

一、共同商量，探讨玩法

1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。

（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。

4、幼儿齐喊节奏做动作。

二、乐器伴奏，合作舞龙

1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。

2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

三、家园同乐，体验快乐

1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。

2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

做元宵教案篇2

目标：

能根据形式创编内容。

准备：

请幼儿带一些灯笼来园。

过程：

1、复习《花灯谣》

师：“上次老师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）

“那的名字叫什么？”（花灯谣）

“我们大家用好听的声音来念一念吧！”

幼儿齐念。

2、创编活动。

①提问：

师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”

②幼儿相互讨论。

③请幼儿大胆发言。

④将幼儿喜欢的花灯创编到里面，并一起念一念。

⑤把自己创编的念给好朋友听。

3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编的幼儿。

延伸：

请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

做元宵教案篇3

活动目标：

1、知道元宵节是中国传统的节日，了解元宵节的习俗。

2、学习搓元宵，能将陷料包在里面并团成元宵。

3、感受节日的快乐，体验劳动的喜悦和合作的快乐。

活动准备：

1、做元宵的料和陷。

2、煮元宵的锅。

活动过程：

一、元宵的由来。

1、老师讲解元宵节的习俗。

2、说说人们在元宵节都会干些什么事？（吃元宵、赏花灯）

二、搓元宵。

1、观察元宵的陷和料。

2、老师进行示范。将糯米粉搓圆，挖一个坑把陷放在里面，在把它搓圆。

3、把所有的元宵放在大容器里滚圆。

三、比一比。

1、幼儿分组搓元宵，看那一组的元宵搓的多、圆为获胜组，老师进行奖励。

2、在老师的帮助下把元宵放在锅里煮熟，幼儿和老师一起分享自己做的美味。

做元宵教案篇4

活动目标：

1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

干米粉、小盘子、大盘子。

活动过程：

一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

1、你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)

2、元宵节还可以做哪些有趣的'事情呢?

小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

1、你吃过的元宵有什么味道?

2、请老师介绍元宵的做法。

3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

四、做灯笼

通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

五、延伸活动(尝一尝)

通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

做元宵教案篇5

教学目标：

1、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。

2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。

3、学习偏旁：方框。

4、有节奏地朗读课文，并会背诵。

5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。

教学准备：

1、收集有关“元宵节”的资料。

2、课件。

教学过程

一、激发兴趣、导入新课

1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。

2、出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节）

3、你们对元宵节有什么了解？

（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。）

4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？

二、师生共同参与探究

（一）、朗读课文

1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。

2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。

3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。

（二）、学习生字

1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。

我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的'读读就行，把较难的字贴在黑板上。）

2、在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件）

3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。

4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？

5、认识新偏旁：方框儿

与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。

（三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。

1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。

2、指导书写。

3、学生独立书写生字。

三、游戏

摘灯笼的游戏。

方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。

做元宵教案篇6

一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，幼儿园、教室里到处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的.节日景象。

我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《快乐的元宵节》，主要是让幼儿了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入，只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。

在品尝元宵时，孩子们更展示了他们大方可爱的一面，有礼貌地邀请别班的小朋友、老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛，感受了与同伴、老师之间的深厚情谊，自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。“快乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。

活动目标：

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带活动重点：

幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。

活动难点：

幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。

活动过程:

1、讲讲元宵节。