信息安全意识培养的活动方案7篇

活动方案的制定可以保证活动的顺利进行，活动方案是大家对活动流程做好规划的一种，叁五范文网小编今天就为您带来了信息安全意识培养的活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。

信息安全意识培养的活动方案7篇

信息安全意识培养的活动方案篇1

各学校：

今年3月28日是第xx个全国中小学安全教育日，主题是“强化安全意识，提升安全素养”。为开展好安全教育日宣传教育活动，进一步强化师生安全意识，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故，现将有关事项安排如下：

一、切实提高安全宣传教育活动思想认识

各校要高度重视学校安全宣传教育工作。立足本校实际，针对安全事故规律特点，指导辖区内中小学校幼儿园开展一次专门安全教育活动，各校要把安全教育日拓展为“安全教育周”、“安全教育月”，实现安全教育常态化。要加强对安全教育日活动的组织领导，全面部署，周密安排，精心组织，做到职责明确、方案科学、活动有效。

二、扎实开展好安全宣传教育及应急疏散演练等活动

1、认真组织收看安全教育节目。积极组织集体收看或通知每位学生在家与父母共同观看湖南卫视于3月31日18：00-18：30《新闻大求真》栏目播出的安全教育专题节目。

2、精心组织应急疏散演练。要认真贯彻落实教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，落实中小学每月一次，幼儿园每季度一次的演练要求。结合本校建筑分布，学生人数，楼道走廊疏散能力等实际情况，科学制定演练方案，绘制疏散路线图，让每一名师生都熟记演练过程、程序、路线、地点，保障应急疏散演练安全有序。

3、深入开展安全隐患排查整治。各校要组织开展安全隐患“我排查，我发现，我整治”活动，动员全体教职工，开展全校师生的安全隐患大排查，大整治行动。重点对师生宿舍、食堂、商店、图书（馆）室、锅炉房、实验仪器室、煤气燃气设施、消防设施、供电设备和电梯等重点要害部位及门禁管理、宿舍管理、校园周边等进行全面排查，全面整治。

4、扎实开展好“红灯停、绿灯行，交通信号记我心”主题日教育活动。配合各辖区交警或其宣讲员开展好交通法则、道路礼仪常识宣讲教育活动。各校要出好一期以“交通信号记我心”、“我应遵守的道路礼仪”为主题的板报宣传栏。

请各校接通知后认真组织此次教育日活动，并于3月31日前将开展安全教育日宣传教育活动情况总结（附活动图片）报局综治办。

联系人：宁xx联系电话：xx

电子邮箱：xx

信息安全意识培养的活动方案篇2

一、指导思想：

信息技术学生学习中日渐普及，所以培养学生的信息安全尤为重要，为配合响应学校号召开展工作，班级制定了学生信息安全意识培养的活动方案。增强我班级学生的网络安全意识，营造安全健康文明的网络环境，切实维护网络安全。

二、主题：

信息网络安全

三、培养对象：

六年三班全体学生

四、目标与内容：

在日常教学中注重对学生信息安全意识和行为的培养，有效地保护个人数据隐私;了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害;提高对网络违法违规行为的鉴别能力正确认识和对待网络游戏，帮助学生理解信息安全的重要性、提升信息安全意识;

五、活动时间：

六、活动形式

1.宣传讲座：利用班级大屏进行普及网络安全知识，学习网络安全方面的相关政策、法规，了解信息网络存在的陷阱、诈骗等安全隐患，提高安全意识和自我保护意识

2.主题班会。在班级召开“信息网络安全 ”主题班会，进一步普及网络安全常识和法律法规知识，提升学生网络安全防范意识和自我保护能力。

3.手抄报的评选：以“网络安全”为内容，举办手抄报评选活动。增加信息网络安全宣传知识，宣传网络安全法律法规，提高学生网络安全意识。

4、征文评选：举办“我看信息网络安全”征文活动，进一步对学生信息安全意识和行为的培养，更加理解信息安全的重要性、提升信息安全意识;

5.家校合作：通过致家长一封信，争取家长与学校一起监控和引导学生正确使用互联网和手机，用以提高学生网络安全意识。请家长加强校外对学生的监控和管理。

信息安全意识培养的活动方案篇3

（一）项目目标分析

通过分析计算机病毒的表现和危害，梳理计算机病毒的基本特征，探究计算机病毒的运行机制，进一步提升应用信息系统的安全意识；了解计算机病毒、木马、流氓软件的共同特点和区别，知道基本的安全防范措施和安全防护软件的基本操作，通过设置有效密码等方式保护个人信息安全。

通过实例分析计算机病毒、木马等对信息系统的危害过程，理解计算机病毒、木马等是利用信息系统的设计、管理缺陷人为编写的程序代码，充分认识信息系统可能存在的不足；熟悉常见安全软件的安装、设置，了解其工作原理，能够有针对性的选择安全软件进行主动防护，养成规范使用信息系统的良好习惯，有效保护个人信息安全。

在项目活动中充分感受信息安全对个人和组织的重要性，通过体验安全防护软件配置，提高信息系统应用水平，适应信息社会发展。

（二）项目内容分析

本节要求学生了解计算机病毒、木马和流氓软件的危害和基本特征，并知道计算机病毒的工作机制；在认识恶意代码和软件运行特点的基础上，思考如何有针对性的进行安全防护。通过梳理其共性特征可以加深对病毒的认知提高防范意识，为后面安全软件的学习奠定基础。

关于病毒、木马和流氓软件的定义，不同的领域和组织有不同的认识。因此我们可以结合实例，参照《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和相关资料来理解。部分病毒特征对于基础薄弱的学生来说，理解有一定难度，建议教师适当补充案例进行阐述。通过案例分析充分认识病毒的特征，有助于甄别病毒的存在与否，进而提高安全防范水平，这是本节的重点内容之一。

有矛就有盾，通过认识病毒等恶意程序（代码）的危害，学生自然想到如何进行防护，避免或降低损失。考虑到学生的知识基础和计算机系统的实际情况，教材设计了“探索与应用计算机病毒防护技术”和“探索与应用防火墙技术”两个有梯度的活动。安装、使用杀毒软件对于学生来讲，是相对简单的操作。结合对病毒特征和工作原理的理解，通过对杀毒软件的基本操作，学生可以总结出常见的病毒防护措施，从而达到将信息安全意识内化为学生的实际行动的目的。“探索与应用防火墙技术”需要具备一定的专业知识，教材重在帮助学生认识到做好信息系统安全防护的重要性，要满足更高的防护要求，就需要更专业的知识和技术。杀毒软件应用是大众化的操作，防火墙技术则带有一定的专业性，这是本节内容中的难点之一。

在前面学习的基础上，学生已经关注到个人信息安全问题，很容易理解、使用有效的保护措施，如复杂密码、登录验证等方式，有助于保护个人信息安全。

（三）项目教学建议

本节我们将围绕“运用信息系统安全技术防护家用计算机系统”项目展开学习。本项目主要包含“探索与应用计算机病毒防护技术”和“探索与应用防火墙技术”两个任务。整个项目将实现带领学生经历“病毒什么样”“病毒是什么”“安全防护怎么办”三个环节，从身边的实例出发，认识信息安全的重要性和防护技术学习的必要性，杜绝盲目的技术崇拜，充分认识信息系统的不足，有效地利用现有技术、措施保护个人信息安全。

任务一“探索与应用计算机病毒防护技术”，主要是让学生通过数据了解计算机病毒危害的严重性、病毒的表现和特征，了解计算机病毒的工作流程以及如何使用杀毒软件等安全软件有效防御病毒等威胁。因此，项目的重点是病毒的基本特征和病毒防护常识。本项目涉及的操作相对简单，建议教师提供丰富的知名计算机病毒案例或由学生上网搜索相关案例，并由学生自己进行杀毒软件的安装、操作，提升学生的实操体验。教师重点引导学生分析、总结病毒的特征以及防范病毒的常识，了解相关病毒和杀毒软件的工作原理即可。通过学习，学生能够具备病毒防范安全意识，并能够根据所学知识识别信息系统是否感染病毒，能采取相应措施进行应对，这是本任务的根本目的。

任务二“探索与应用防火墙技术”，了解防火墙的基本工作原理和规则设置，从而理解通过安全技术的合理配置可以有效提升信息系统的安全性。因此，重点在于对技术合理使用的认识，而不是详细的规则设计。详细的规则设计涉及更多专业知识，如果学生基础较好，作为拓展可以适当考虑进行相对细致的讲解和练习。

【教学案例】

第一课时

一、引入

师：计算机病毒可能对个人和组织造成不可估量的损失，查杀病毒已经成为人们日常的工作。本节我们将围绕“运用信息系统安全技术防护家用计算机系统”项目展开学习，掌握常用的信息系统安全技术，养成规范使用信息系统的习惯。

生：以谁“偷”了我的文件（u盘文件夹隐藏病毒）为例，讨论使用u盘时，u盘上的课件和数据文件为什么会都找不到了。文件是否真的丢失了？如何判断？这是什么原因造成的？

师：介绍使用u盘时，有一种可能是电脑感染“u盘文件夹隐藏病毒”，将教师u盘的课件等资料的文件属性都设置为“隐藏”，所以在常规文件夹设置下，因为“不显示隐藏的文件、文件夹或驱动器”，所以给人造成文件丢失的错觉。同学们有没有类似的体验和经历呢？

二、探索与应用计算机病毒防护技术

活动1：探讨计算机病毒的危害

生：通过交流，由学生讲述自己“偶遇”计算机病毒的经历，病毒发作时的现象、造成的损失、解决问题的经过等。

师：与学生梳理、归纳计算机中病毒的表现以及可能的危害，及时将相关内容填写在教科书的表中。

计算机中病毒的相关分析

师：展示来源于专业网站（如病毒疫情检测网）或安全机构统计的大数据，对比病毒造成的个人危害，帮助学生理解病毒爆发时其对整个社会造成的巨大损失。

生：根据实例认识计算机病毒的工作原理。

师：归纳分析病毒具有哪些特点。通过对表4.2.1进行分析，计算机病毒(computer virus)是在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的一个程序、一段可执行代码。计算机病毒像生物病毒一样，具有自我繁殖、互相传染以及激活再生等特征。计算机病毒具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可触发性、表现性和破坏性等特性。某计算机病毒的工作流程如图所示。

cih病毒的工作流程

师：计算机病毒的生命周期为：开发期、传染期、潜伏期、发作期、发现期、消化期、消亡期。计算机病毒能附着在各种类型的文件上，当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它就随同文件一起蔓延开来。计算机病毒有独特的复制能力，能够快速蔓延，且常常难以根除。

师：根据学情，拓展木马和流氓软件的相关知识。如学生基础薄弱，可以作为资料介绍，使学生能够了解木马和流氓软件的基本特点，并可以针对性地采取一定的防范措施。如学生基础较好，可以演示或体验冰河木马等远程控制，以提升学生的认知。配合键盘记录器等工具，木马程序可以轻松地得到计算机用户的账号、密码等关键信息。

生：通过阅读拓展知识认识木马。

挖矿木马的攻击流程

生：通过阅读拓展知识，了解流氓软件如何绑架计算机。

师：“流氓软件”是介于病毒和正规软件之间的软件。如果计算机中有流氓软件，可能会出现某种异常现象。例如，用户使用计算机上网时，会有窗口不断跳出：当用户打开网页时，网页会变成不相干的奇怪画面等。有些流氓软件只是为了达到某种目的，比如广告宣传。这种流氓软件虽然不一定会影响用户计算机的正常使用，但在用户启动浏览器的时候会额外弹出网页，以达到宣传的目的。

活动2：使用计算机杀毒软件

师：极少数病毒，通过人工检测可以找到并进行修复或清除，绝大多数病毒的清除都需要专门的杀毒软件来处理。

生：两人一组，通过下载安装并使用不同杀毒软件扫描本机，并比较记录二者操作、扫描结果的异同（如果机房条件允许，可以考虑使用虚拟机软件创设真实的带毒环境）。通过查询相关资料，学生自主完成下列问题。

1.通过观察杀毒软件的功能、设置和运行，执行扫描和更新病毒库，哪个应该先执行？为什么？

2.如果杀毒软件提示某个重要文件感染病毒，但是清除方式是删除文件，你建议如何处理？

3.为了更彻底的清除病毒，在病毒特征库已经更新的前提下，你认为计算机系统在安全模式还是正常模式下杀毒效果好？为什么？（与教科书msconfig禁用启动项存在一定关联）

4.有的安全软件套装分为安全卫士和杀毒软件，你认为其功能主要差异在哪里？

5.部分杀毒软件采用病毒特征码匹配的方式查杀病毒，你认为有何缺点？

生：学生两人一组，根据所学知识，结合个人经验，总结归纳病毒防范的基本常识，并在课堂上交流、分享。

师：你认为可以有效防范计算机病毒的措施有哪些？

生：防止病毒的入侵要比病毒入侵后再去发现与清除它重要得多。为防止病毒入侵，就要做好以下防护措施。

1.安装杀毒软件，定期进行全盘病毒、木马扫描，经常更新杀毒软件。

2.安装防火墙或者安装自带防火墙的杀毒软件。

3.经常进行操作系统和重要软件的更新，尤其要注意安装安全补丁以修复漏洞。

4.不随意接受、打开陌生人发来的电子邮件或通过qq传递的文件或网址。

5.使用移动存储器前，先查杀病毒。

6.不要轻易打开电子邮件附件中的文档文件。首先要保存到本地磁盘，待用查杀计算机病毒的软件检查无病毒后，才可以打开使用。

7.禁用浏览器中不必要的加载项。在上网时，往往会在不经意间在浏览器中安装很多不必要的控件，随着加载控件的逐渐增多，浏览器会因不堪重负而变得不稳定。所以要经常利用“工具”菜单的“管理加载项”命令来禁用不必要的加载项。

8.经常查看系统的启动项，去除不必要的启动服务。在“运行”中输入“msconfig”，打开“系统配置”对话框，单击“启动”标签，勾掉无用的启动项，这样可以在减轻系统负担的同时，减少病毒传播发作的途径。

三、小结

在计算机和互联网应用过程中，病毒是防不胜防的，没有一劳永逸的工具或方法。我们在享受技术带来便利的同时，要把病毒带来的负面影响降到最低。为此，需要安装计算机防火墙并养成良好的使用习惯。

第二课时

一、知识回顾

师：在上节课已经了解了计算机病毒和计算机杀毒软件。为了更有效地发挥杀毒软件的作用，我们通常启用杀毒软件的病毒实时监控功能，又称病毒防火墙。演示病毒防火墙的基本设置。其实windows系统自带防火墙功能，通过合理的设置也能为计算机系统设置一道安全屏障。

二、探索与应用防火墙技术

活动1：使用windows防火墙

师：示范讲解，启用防火墙功能，可以在计算机系统与外界发生数据通信或数据交换时，主动对进出系统的数据进行审核，对可能存在风险的功能进行管控。

生：讨论防火墙是如何发挥其保护作用的。我们学校为了保护师生人身安全、学校财产安全，其实也有一道安全屏障，其功能与防火墙类似，是哪个部门具有类似的职能？

师：解释防火墙技术的工作原理，对于“专用网络”和“公用网络”适当说明，以免学生选择时不明白相应安全策略的作用。专用网络通常指“家庭网络”或“工作网络”，也就是“内部网”，是相对安全可信的网络环境。公用网络通常指类似于“互联网”等可信度相对较低的外部网络。一般情况下，对于专用网络所使用的安全策略要比公用网络宽松，如我们一般可以允许专用网络的其他设备通过网上邻居或共享文件等方式访问我们的计算机，但是不允许互联网上的设备以此种方式访问我们的计算机。如果我们在设备连接网络时，选择的是公用网络，则说明我们的电脑处于一个不可信任的网络环境，应使我们的计算机对网络上的设备不可见，从而帮助我们避免很多来自互联网上恶意程序的攻击。选择公用网络，windows操作系统启用防火墙后，默认的安全策略设置是禁止我们的计算机被网络上的其他设备发现的。

活动2：设置防火墙规则

师：要用防火墙实现安全的访问控制，可通过设置防火墙高级安全设置来实现。不论在家庭网络还是在公共网络，windows系统建议始终打开防火墙。打开防火墙之后不仅会降低中招的风险，还会阻止一些你想要运行的程序。比如，你想和好朋友联机协同工作，却不能连接局域网，可能就是被防火墙阻止的缘故。如果防火墙导致数据不能互通，可以打开windows防火墙的高级设置界面进行相关设置。

高级设置

生：设置入站规则与出站规则。通过“入站规则”和“出站规则”选项，可以查看通过windows防火墙的程序规则。通过这个程序规则，可以增加或者删除想开放或者阻止的程序。有些规则如果暂时没有必要设置，可以予以删除。

“入站规则”设置界面

师：教授新建入站规则与出站规则。系统已经自定义了部分程序和端口的入站规则和出站规则，我们仍可以通过“新建规则”为程序和端口创建规则。

师：请同学们尝试为某一程序或端口创建入站规则与出站规则，然后体验该程序或端口联网访问的结果，并对结果进行讨论和分享。

生：阅读防火墙的规则。

活动3：设置个人信息系统的安全保护

生：讨论如何保护个人信息安全。

师：提问学生，是不是启用了防火墙，计算机系统就不会受到攻击？

生：讨论如何更有效的保护个人信息安全。

师：个人信息安全防护示例：

1.账号密码设置，不使用简单密码，提高密码的复杂度和长度。

2.设置密码保护，在密码丢失时，快速找回并修改。

3.使用安全性更高的认证方式，如手机验证码、扫描二维码登陆、u盾等。

三、小结

1.防火墙技术的工作原理。

2.入站规则与出战规则的作用。

3.个人信息安全防护建议。

四、练习

1.根据本项目活动所学习的知识，针对个人计算机系统实际情况，写出一个安全保护方案，内容从计算机系统和使用者两个方面出发，找出目前存在的问题，并给出解决方法或措施。

2.下列关于计算机病毒的叙述中，错误的是（）

a.计算机病毒通常会造成计算机数据文件的损坏，甚至可能破坏硬件

b.只要删除了感染病毒的文件，就可以彻底清除病毒

c.计算机病毒是人为编写的程序

d.计算机病毒是可以预防的

3.以下不属于计算机病毒基本特征的是（）

a.潜伏性 b.传播性 c.表现性 d．共享性

4.下列措施中有助于预防计算机病毒的是（）

a.安装杀毒软件定期扫描

b.经常进行操作系统补丁更新，修复漏洞

c.定期整理磁盘碎片

d.禁用浏览器中不必要的加载项

答案：1.b 2.d 3.abd

信息安全意识培养的活动方案篇4

为进一步增强校园信息安全意识，提高信息安全防护技能，结合学校实际，特制定xxxx年校园信息安全宣传周活动方案。

一、指导思想

围绕活动主题，深入学习贯彻网络强国战略思想，通过组织动员广大师生广泛参与，深入宣传国家网络安全工作取得的重大成就，宣传贯彻《网络安全法》及相关配套法规，普及信息安全意识和防护技能，营造健康文明的网络环境，共同维护国家网络安全和个人信息安全。

二、活动主题

信息安全为人民，信息安全靠人民

三、活动时间

xxxx年xx月xx日—xx日

四、活动对象

学校全体师生

五、活动内容

结合学校实际，采用多种形式进行网络信息安全宣传，普及基本的信息安全知识，进一步增强师生信息安全防范意识，提升识别和应对信息危险的基本能力。主要活动如下：

1、开展一次致学生的一封信活动从科学使用网络，从自身做起，文明上网，维护网络纯净天空，确保信息安全，以实际行动践行社会主义核心价值观，将爱国付诸行动。

2、开展一次手抄报评选。以班级为单位，开展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣传员”的手抄报比赛，并以班级为单位开展评比活动。

3、开一次信息安全宣讲在信息安全宣传周期间，学校聘请法制领导到校，开一次网络及信息安全知识主题讲座，进一步普及信息安全常识和法律法规知识，提升学生信息安全防范意识和自我保护能力。

4、利用led屏滚动宣传信息安全相关内容制作电子版信息安全宣传单，滚动宣传，扩大宣传教育的覆盖面。

5、多渠道宣传信息安全知识在学校网站和家长微信群，增加信息安全宣传知识，宣传信息安全法律法规、政策文件、学校信息安全活动方案等。

六、活动要求

高度重视，加强组织领导。举办信息安全周活动是贯彻落实关于网络安全和信息化战略部署的重要举措，学校要高度重视，

精心谋划、创新形式开展系列宣传教育活动，组织师生积极参与宣传教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，推动活动形成声势。突出主题，注重工作实效要紧紧围绕活动主题，利用群、电子显示屏等形式加大宣传力度，牢牢抓住课堂主阵地，将信息安全教育与学生思想政治教育、文明校园建设、维护校园稳定等工作有机结合，

采取有效形式提升工作的针对性与实效性，营造校园安全上网、依法上网的良好氛围。加强协作，建立长效机制以信息安全宣传周为契机，探索建立青少年学生信息安全教育长效机制。要推动相关内容纳入新生教育、课程教育和课外实践活动，完善信息安全教育工作体系，切实增强教育实效。

信息安全意识培养的活动方案篇5

一、指导思想

通过开展信息安全教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。

二、活动安排

1.广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传动员，使学生充分认识信息道德教育的必要性和重要性。

2.努力营造健康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信(家校通)、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息安全教育的良好氛围。

3.切实加强信息法制和安全教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和安全意识，自觉抵制网络不良行为。将网络信息法制教育、网络信息安全教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好活动。

4.突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重点关注和引导，让学生形成对网络信息安全的正确认知，增强安全判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。

5.注重总结，形成班级管理长效机制。及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络安全教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络安全教育的班级长效机制。

三、活动内容及方式

1.积极开展“安全网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生安全上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。

2.以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。

3.开展“安全上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。

4.通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。

信息安全意识培养的活动方案篇6

一、教学目标：

（一）知识与技能

1、了解维护信息系统安全问题

2、了解计算机病毒及其危害和杀毒软件以及如何防治计算机病毒

3、了解计算机犯罪

（二）过程与方法

1、通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。

2、尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。

（三）情感态度与价值观

1、感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。

2、增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。

二、教材分析

本节是人教版第1章《信息技术基础》活动2第二课时内容，是对信息安全各方面作一个总体介绍，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。

三、教学过程

（一）情景导入

先表述计算机网络的对我们的日常生活、学习、工作积极积极的影响，再引入网络是一把双刃剑，它也有消极的一面，特别在信息安全方面，下面我们就看一些新闻，消息，图片，并回答一些问题。

（二）讲授新课

（1）信息安全问题

1、问题：我们看到的新闻，图片事件，分别来自信息安全的哪种威胁？

2、老师对同学们的回答作出说明

（2）计算机病毒的定义、特点

提出问题：同学们用电脑上网，遇到过哪些计算机病毒？

根据同学们回答，总结常见的病毒，如木马病毒，蠕虫病毒，哪计算机病毒到底是什么呢？

a、计算机病毒的定义：

计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。定义体现的特点：

①在计算机中插入：隐蔽性，非授权可执行性

②破坏计算机功能或者毁坏数据：破坏性，

③自我复制：传染性b、总结计算机病毒的特点

c、观看史上非常出名的计算机病毒

①cih病毒

②爱虫病毒

③冲击波病毒

④巨无霸病毒

⑤熊猫烧香

（3）计算机病毒的防治【思考】：同学们用电脑上网，中计算机病毒后电脑或者其他方面会出现什么结果？

1、qq号被盗，别人会在里边乱发消息，中了qq盗号病毒

2、打开网站时，不断弹出很多不明网站，这可能中毒

3、电脑反应非常慢

4、电脑无故死机，反复重新启动

5、硬盘、u盘有些文件删不掉，有些文件打不??

6、浏览器不可用7、黑屏，蓝屏

8、系统提示硬盘空间不够

9、键盘、鼠标不能用等

?分组讨论】：当我们的电脑中了计算机病毒后，我们该如何处理以及预防计算机病毒？

1、用杀毒软件杀毒，如：瑞星、卡巴斯基、360安全卫士、金山毒霸

2、使用正版系统软件。

3、下载的音乐，视频，软件先杀毒

4、我们用过的u盘，移动硬盘要先杀毒后再使用

5、对数据文件进行备份，如用u盘，移动硬盘。

6、经常升级杀毒软件的病毒库

7、杀不了毒时，重新装系统

8、当发现计算机系统受到计算机病毒侵害时，应采取有效措施，清除病毒

（4）作业

1、在网上查询《全国青少年网络文明公约》的内容

2、在网上查找并了解计算机病毒的种类及还有哪些处理计算机中病毒的方法？

信息安全意识培养的活动方案篇7

一、指导思想

信息安全意识就是人们头脑中建立起来的信息化工作必须安全的观念，也就是人们在信息化工作中对各种各样有可能对信息本身或信息所处的介质造成损害的外在条件的一种戒备和警觉的心理状态。

学生信息安全意识就是学生头脑中建立起来的信息化学习必须安全的观念，也就是学生在信息化学习中对各种各样有可能对信息本身或信息所处的介质造成损害的外在条件的一种戒备和警觉的心理状态。

以贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，突出“网络安全为人民，网络安全靠人民”活动主题，深入开展“网络安全进校园”宣传教育活动，充分发挥校园宣传教育主阵地作用，提升师生绿色上网、文明上网意识和网络安全防护能力，全面加强法治网络教育宣传，强化各项管理措施，全面构建我校文明、安全、和谐的网络环境。

二、活动主题

“网络安全为人民，网络安全靠人民”

三、活动目标

通过开展形式多样、内容丰富、行之有效的网络安全宣传活动，加强青少年网络安全教育，积极倡导师生文明上网、安全上网、绿色上网，大力宣传涉网案件防范基本知识，实现网络安全宣传学校和社会的互利共赢，使广大师生成为积极参与活动、主动教育宣传、坚决抵制恶习，养成良好上网习惯的网络安全践行者，使学校率先成为我市文明、安全、和谐的网络育人基地。

四、活动对象

我校全体师生。

五、活动形式内容

（一）网络安全知识讲座

由学校网信办组织安排，根据当前我国网络安全状况与我校师生实际，在全校师生当中开展一次网络安全知识讲座。

（二）主题班会

要求各班级结合实际情况，组织开展一堂以“网络安全与生活”或“网络安全与学习”等为主题的班会活动。要求主题明确，内容丰富，有计划有总结，有图片有小视频等活动资料，x月x日前，将相关资料电子版交到xxx。

（三）黑板报

要求各班级在网络安全宣传周，出一期以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题的黑板报，学校将在x月x前组织检查评比，并将检查结果纳入班主任考核当中。

（四）手抄报比赛

要求学生以“我眼中的网络安全”为内容，办一张a4手抄报。要求：主题突出、组稿合理、用色协调、版式美观、图文布局合理、标题制作醒目。各班、各年级组在进行初评以后，每班推荐x份优秀作品参加学校评比，学校将评选出一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名，优秀奖若干，并予以奖励。

（五）网络安全知识竞赛