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2023年教师培训工作计划8篇

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一份能在实际的工作中实施的工作计划是可以帮助我们成长的,在写工作计划的过程中能帮你清楚你的工作目的,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的2023年教师培训工作计划8篇,供大家参考。

2023年教师培训工作计划8篇

2023年教师培训工作计划篇1

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以"评好课"为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、重点工作:

1、加强政治学习和师德培训。

2、继续开展"拜师结对"活动,促进青年教师的成长与成熟。

3、落实好常规听评课活动,坚持听课后及时评课,学校提倡跨年级听课,鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动,进一步规范教师的授课行为,促进课堂教学的规范高效,提高教育教学质量。

4、开展班主任培训工作,加强班主任师资队伍建设。

5、认真开展课题研究。本年度,除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设,全面完成其它立项课题的结题和推广工作,并积极参加教育科研部门组织的教研活动,切实开展校本课题研究,以研促教,不断提高教育教学的针对性和实效性。

6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作,开阔其视野,提升其教育教学理论素养和教学实践能力,并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。

三、主要措施

1、加强领导。根据局要求,建立学校骨干教师培养工作领导小组,负责检查、督促、指导、考核,项目领引,帮助骨干教师完成每年的目标任务,并负责上送年度考核结果。

2、自加压力。各类骨干教师要按照自身实际,制订一个向上一个层次目标的成长计划书,从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件,分解目标,按学年度制订自己的成长计划书。

3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制,学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。

4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动,在碰撞中激发灵感,在实践中提升能力。

5、建立健全人才培养梯队,重视名教师培养工作,做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支"师德修养好、业务能力强、学识水平高、发展潜力足"的事业型、复合型、科研型的教师队伍。

2023年教师培训工作计划篇2

一、总目标:

加强教职工基本功训练,重视继续教育,提高学历层次,不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养,使教职工具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作,不断提高教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。

二、具体措施:

1、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动,教职工努力能自觉做好本职工作,为主人翁意识,做到人在岗,心在岗,工作尽心尽职,力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”:对各项工作要“热心”,对幼儿要有“爱心”,对幼儿生活要“关心”,教育幼儿要“耐心”,保育工作要“细心”。

2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨,学会反思教育教学行为,促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法,如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的探讨和实践。

3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。

4、勤总结和反思,每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等,写一篇有质量的教案,组织一节精彩的教育教学活动。

5、拓宽教师文化视野,充实教师文化内涵,不断积淀文化底蕴,倡导教师读名著、专业理论书,注意吸纳社会各行业信息,使教师具有宽阔的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书,每学期写20xx0字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来,走出去”的形式,为教师创造更多的学习机会

6、根据教师自身特点,为教师创造自我发展的空间与条件,使教师在共性中显个性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教育才能。充分发挥骨干教师的示范带动作用,上示范课,率先垂范,起到引路示范作用。

7、加大青年教师培养力度,制定青年教师培养规划,要求教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”,促进青年教师的快速成长。开展青年教师拜师活动,真正实现一帮一,一对红。师徒对象订立责任状,明确师徒的责任与义务,迅速提高青年教师的业务水平。

8、在教师中举行电脑打字比赛,提高教师使用现代技术的能力。

9、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

10、加强对省编课程教材的学习和研讨,对其内容、组织、实施,评价等方面进行学习和研究,鼓励教师通读新教材,熟读新教材,提高教师灵活运用新教材的能力。

11、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取发言等形式开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力

12、进一步提高教师生成新课本的能力,在课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。

13、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度” 的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究,并做好资料的收集、归类、整理工作,并取得阶段性的成果。

三、具体安排

九月份

1、请学校微机老师对全体教师进行多媒体制作培训,使教师们在原来制作简单课件的基础上提高一步。

2、共同学习制作卡纸画,把活动室部置更加富有童趣。

3、教师们自选一本和教育教学有关的书阅读,写20xx0字的自学笔记。

4、认真书写政治、业务学习笔记。

十月份

1、学校请学院的老师来给大家讲一讲,怎样确立和书写论文。

2、园内教师继续练习简笔画。每学期都要有作品。

3、教师自己选一本喜欢的毛笔字贴,练习书写毛笔字。

十一月份

1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。

2、听骨干教师讲示范课。

十二月份

1、 为了创造良好的语言环境,组织教师们学习普通话。开展讲故事比赛,演讲比赛等活动。

2、 创编幼儿韵律操比赛。

2023年教师培训工作计划篇3

我校建立健全学校微机室、课件室,对广大教师积极进行现代信息技术的培训工作成为当务之急。现将我校的这方面工作作以小结。

一、培训的方式方法

教师培训工作采取自学于教师讲授、辅导相结合的方式进行,并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓,保证每月一次的授课学习机会。学校在各位教师自学的基础上,指定微机教师进行培训工作,授课教师注重理论与实践相结合,联系教材进行讲授,教师培训率达100%。

二、培训时间

1、充分利用节假日时间,暑假里集中一个星期对学校青年教师进行培训。

2、每月最后一周的星期四下午集中培训。

3、教师课余进行自学,微机教师给与指点。

三、培训对象

45岁以下教师及乐意进行现代教育技术方面探索研究的中老年教师。

四、培训内容

1、wordxx的基本使用方法。

2、powerpointxx的基本使用方法及课件制作。

3、鹏博士多媒体备课系统安装及使用。

五、培训管理

为加强培训工作并达到高质量的培训,督促全员参与,学校行政领导亲自参加,带头学习,并健全考勤制度与培训之后的所学内容考核制度,使现代信息技术培训落到实处。

六、存在问题

1、如何正确处理教学与学习之间的冲突问题,由于教学工作量大,教师培训挪不出时间来,集中培训势必影响教学。

2、授课教师业务水平有待于进一步提高,今后培训中要多结合教学。

3、培训条件急需改善。

2023年教师培训工作计划篇4

一、指导思想:

加强教师培训工作,是提高教师教学水平、综合素质,提高教育教学质量的有效途径。认真落实市教育局的“五训机制”,即以评代训,以考代训,以课代训,以研代训和以会代训。我们将进一步加大教师培训力度,采取切实可行的措施,扎扎实实开展活动,开创教师培训工作新局面。

二、工作要点和主要措施:

1、加强领导,健全机构。

坚强有力的领导是搞好教师培训工作的关键,我乡成立了一把手为组长的教师培训工作领导小组,副组长由分管教学副校长担任,具体负责全乡教师培训工作。

2、建章立制,强化管理

为了使教师培训工作更加规范,建立《教师培训工作制度》等,确保各种培训活动顺利开展,达到培训效果。

3、加强学习,进一步更新观念

首先组织教师参加省、市、县的课改培训,直接聆听课改领导、专家的辅导,外出学习之后,要填好培训记录卡,写好学习体会,在教师会上进行汇报;邀请县内有关领导、专家来我乡讲学,引领教师进一步提高认识,提升教育教学水平。

其次,要高度重视校本培训工作。利用周六或每天下午教师研修时间对教师进行培训,学习新的《课程标准》、先进的教学理论以及信息技术能力。校长室领导将一人一个专题开讲座,讲座前辅导人员要认真备课,培训时,教师应认真作好记录,结束时做好考核工作。

第三、给任务定指标,强化自学。各校每周要安排两小时进行业务学习,督促教师自学,一学期学习心得体会应不少于5000字。

4、搞好活动,整体提高

(1)充分发挥中心小学的龙头示范作用。利用中心小学师资、设备、管理水平等优势,积极开蔬菜 教学研究,组织公开教学,开展说课、会课、评课活动,推动全本教师素质提高。

(2)各校要充分发挥教导处、教研组、年级组的作用,认真组织校内教研活动,开展人人献课,促课堂教学艺术的提高。

(3)积极参加读书活动,定期开展交流活动,每人每学期要读透一本教育专著,写读书心得体会不少于5000字。

(4)开展优课、优秀教案、优秀课件制作等评比活动,以评代训,促进教师教学业务水平的提高。

三、主要工作安排:

二月份:

1、召开会议,布置教师培训工作。

2、参加县五数新教材培训。

3、新教师说课培训。

4、组织教师观看名人教学录像。

三月份:

1、全乡班主任工作培训。

2、校长室成员一人一专题讲座。

3、县集体备课业务培训。

4、优质资源进课堂会课活动。

四月份:

1、课件制作能力培训。

2、邀请县有关领导、专家来我乡讲学。

3、读书汇报交流活动。

4、教师信息技术应用能力培训;

五月份:

1、作文优课评比。

2、新课标应用情况研讨。

3、电教优课评比。

六月份

1、优秀教学案评选;

2、支教学校领导专家讲座

3、关注全体学生的学习,复习策略研讨活动;

4、读书汇报交流活动

2023年教师培训工作计划篇5

一、情况分析

我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望和活力的0—5年青年教师队伍,共计16名教师:其中一年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有6名,在此群体中,这也意味着新教师的后续基础培训不能忽视。青年教师专业化水平比较表面化,当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差,环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。

二、指导思想

依据我园青年教师发展现状与实际,立足课堂研究与实践,采取全方位、多途径的培养措施,着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高,进一步加强青年教师园本培训,不断优化过程管理,从解决问题入手,从关注薄弱环节为着眼点,实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”,全面提高我园青年教师的整体素质。

三、培训目标及要求

结合《纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好条件,促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此夯实业务能力的基础上,发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

(一)见习期新教师( 0—1年):

1.领会“以幼儿发展为本”的理念,热爱幼儿、热爱幼教事业,具有一定的教育责任感。

2.学习掌握学科基本理论与基础知识,了解相关的前沿信息,熟悉学段教材,掌握学段教材的知识体系。

3.深入了解、亲近孩子,了解孩子的年龄特点,有针对性地实施指导,促进孩子发展。

4.熟悉班级常规工作,提高管理班级日常事务的能力。

5.学会对自己的教育教学实践进行反思,逐步积累自己的教育教学心得和经验。

6.学习以信息技术为主的现代教育技术,并尝试将其运用于实践。

(二)适应发展期青年教师(2—5年):

1.深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念,爱岗敬业、团结协作。

2.主动学习专业理论知识,提升专业知识结构和教育理念,善于观察、了解不同孩子的差异,并有针对性地实施指导,促进孩子的全面发展。

3.进一步熟悉班级常规工作,培养幼儿良好行为习惯,并提高与家长沟通、管理班级日常工作的能力。

4.具有一定的活动设计以及环境创设的能力,学会实践与反思、,逐步形成一定的教学风格,体现班本教学特色。

5.积极参与园本课程建设,并能大胆地创新与实践,积累一定的课程实践经验。

6.积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动,勤于反思与调整自身教学行为,能结合幼儿园运动特色发展,确定自身运动特色发展方向。

7.掌握以信息技术为主的现代教育技术,并大胆将其运用于实践。

四、具体措施

1.加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位。

组织青年教师学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于教育教学岗位的思想观念。

2.通过一对一以老带新结对子,提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中,我们将以“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高,通过幼儿园高级教师对青年教师一对一的结对带教,即指导——听课——评课——总结等环节,不断推进青年教师的业务水平。另展开分层结对和带教,不断发现与培养苗子,为建构梯队式的教师队伍作好铺垫。

3.挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源,创设学习共享的机会。

本年度我们将从青年教师需求出发,从课堂实效入手,扩宽外出学习的平台,让更多的青年教师有外出学习和锻炼的机会。拓展青年教师视野及发展的空间。

4.创设平台,注重实践与相互的观摩评析。

园方积极为青年教师搭建展示教学的平台,在“新教材观”的引领下,充分发挥青年教师的主体能动性,在实践中学会选择、学会应用、学会创造,促进青年教师专业化水平的提升,努力实现在青年教师队伍中打造3——4名园级骨干青年教师。

5.重视加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力。

提倡青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

6.开展定期的青年教师园本培训工作,解决青年教师普遍困惑的核心问题。

即通过每月至少一次的`青年教师园本集中培训学习和研讨的形式,帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为,学习运用新的教育观念来指导实践。预设青年教师园本培训专题:探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法;日常教育教学设计与组织的思考。

五、培训过程

(一)筹备阶段

1.了解情况,听取结对意向,制定交流、调整培训方案。

2.启动师徒结对签约仪式,明确结对任务与目标。

3.制订带教结对计划。

4. 联系安排各类外出培训、结对园学习活动。

5. 青年教师专业化能力问卷摸底,确定青年教师园本培训专题。

(二)实施阶段

1.启动青年教师园本系列培训活动。(内容包括:解读幼儿一日活动作息的操作提示、探讨有效的班级常规管理、教学活动的设计、组织与思考等。)

2.开展一对一日常带教听评指导活动。

3.安排个别青年教师外出培训学习。

4.开展夯实基础的专业技能系列培训。(自弹自唱专题培训等)

5.组织青年教师教学实践展示评比、学习汇报活动等。

6.在青年教师队伍中发动教研组长岗位竞聘活动。

(三)总结阶段

1.结对带教经验交流暨年度园本培训总结活动。

2.评选优秀青年教师、优秀带教指导老师活动。

2023年教师培训工作计划篇6

一、指导思想

根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20xx-2020)》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(20xx年1号),教育局20xx年度工作要点等文件,把坚持“教师发展为本,教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念,通过创建学习型学校,依托以校为本的研训模式,培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。

二、 培训目标

1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。

2、注重面向全体,更注重有针对性的分层培养。

3、注重统一规划,更注重激励教师自主专业发展。

三、培训内容

(一)加强教师队伍思想建设,促进教师人文素养的提高。

教师的发展是教育教学改革成败的关键,加强教师队伍的建设,是提升学校核心竞争力的必然要求。为此,我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力,努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。

分层次对全体教师进行培训。强调“全员学习”、“全过程学习”,教学与研究互动提高的良性机制,同时形成“四个一”的读书制度,即每学期精读一本好书,撰写一篇有质量的心得,开设一堂研究课,确立一个研究项目,使学校真正成为一个学习的共同体,使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。

(二)创设多种培训模式和课程,提高教师课程执行力。

1、通过校本教研、专题学习等方式,为教师创设一个探讨研究的氛围,提供一系列学习、实践、交流的机会,使教师提升积累教育经验,提高教师的教学实践能力,以适应时代发展的需要,使教师逐步由成熟走向卓越。

2、设置分层培训课程

(1)加强校长队伍建设,提高指导能力

进一步完善校长考核制度,除考核校长日常工作之外,还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式,以磨练校长的组织能力、协调能力,以及对教学问题的洞察能力,提高校长的管理、指导能力。

(2)夯实新教师基础,激发内驱力。

对于0-5年的初职教师,要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求,落实青年教师培养工程,通过结对子、搭台子、压担子等方式,经常组织各种各样的比赛活动,引导青年教师苦练基本功,尽快适应教学工作的需要,从而缩短成熟期

(3)抓住骨干培养工作,推动整个教师队伍的发展。

3.搭建教师发展平台,促进教师专业发展。

通过理论学习、课堂实践,上公开课、示范课、研究课等,引导教师主动投入教育实践探索,追求专业卓越。

(三)加强教研组教学实践研究,提高课堂教学效能。

教学质量是学校的生命线,课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式,是提高教学质量的基本途径,是全面提高教学质量的主要渠道。为此,在新学期中,我们要围绕“提高教学质量”这一中心,以提升校本研修的品质为抓手,加强课程校本化实施研究,各校把教研组建设常态化。

1.制度建设:切切实实地抓好学习型教研组的建设,规范系统地抓好教研组的制度建设,积极推行教学、科研与培训的制度化管理,建立和不断完善各项规章制度,切实维护制度的严肃性和权威性,进一步健全和强化学习制度,规范和落实学习计划,丰富学习内容,注重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果,切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化。

2.校本培训:务必抓好教研组的教研平台建设,增强教研活动的目的性、针对性、计划性和有效性,要以教学为中心、以课堂教学为重点,以发现问题、研究问题、解决问题为立足点,以活动为载体,以合作互动为抓手,切实提高全面教育质量和提升教师专业化水平,并搭建起切实可行、行之有效的各种教研平台与教师专业化训练的舞台。

3.课题研究建设:以深化”学案导学六步教学模式”为研究主题.必须牢固树立教学科研意识,坚持课题研究实用性原则,积极倡导采用课题研究的形式进行研究,建立符合学科特点和教师经验与需要的课题研究系统.切实能够用科学研究的方法解决教学和课改中面临的实际问题,同时提升自己的业务水平与科研素养。

四、培训形式

采取教委集中培训和校本培训相结合的形式

五、几点要求

1、各校校长是教师培训工作的第一责任人,要做好安排部署,制定校本培训计划,把校本培训落到实处。

2、参训教师学习过程中要求教师做好笔记,记录自己的心得感受,完成培训

3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果,作为教师考核的重要依据,与绩效工资挂钩。

2023年教师培训工作计划篇7

一、指导思想

根据上海市教委《关于中小学、幼儿园见习教师规范化培训的执指导意见的通知》,以师德建设为核心,以提高实施素质教育能力为重点,以“合作、实践、反思、创新”为途径,通过优秀教育教学团队的浸润和专门指导教师带教,促使见习教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,促进教师整体队伍实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,不断提高我校的办学声誉。特制定我校新教师见习期培训工作计划,具体要求如下。

二、培训对象:

20xx届新教师:王爱国、程娟、王金涛、徐荣付、马中娴、吴建霞

三、培训方式

1、配以市(区)级培训学校教育教学指导教师和校级层面指导教师专门带教。

2、以学校“青蓝”工作室为平台,开展理论学习、实践研究、课堂观察、教学反思、现场“诊断”等教育教学活动。

3、“请进来、走出去”,聆听专家讲座,学习他人经验,拓宽教育思路,提升教育教学能力。

四、培训时间见习教师规范化培训实践为期一年。

五、培训目标

1、加强师德教育,强化责任意识。提高新教师政治和师德修养水平,了解教育改革与发展的趋势,树立崇高的职业理想;增强新教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。

2、立足课堂,细化管理。要具有现代教育的观念,掌握所教学科的课程标准和教学内容,巩固专业知识,提高对新理念的认识。能结合学生实际按照要求制定学期授课计划和教案设计,努力遵循教学规律,胜任教学工作,完成学校下达的各项教育教学任务。

3、强化德育意识,提高育德能力。根据学生的心理、生理、个性特点实际,遵循教育规律和科学的教育方法,制定班级工作计划,开展班队活动,能胜任班主任工作,规范教师角色行为。

六、培训内容

1、师德师风的教育。对新教师加强思想政治和师德修养教育、形势教育、法制教育。采取讲座辅导、活动体验等形式进行。

2、提升教育教学理论素养的教育。通过“相伴经典”的读书活动,让新教师在教育教学实践中不断提高理论水平和人文素养。主要采用辅导讲座、学习观摩、专题研讨和自学相结合的方式。

3、提高教育教学实践能力的培训。我们将结合我校的“青蓝教师阶梯培养项目”,在指导教师的“传、帮、带”下,结合课堂教学设计、座谈交流、教学观摩、教学评比等形式进行。使新教师掌握制订授课计划、备课、上课、作业、辅导、评价等教学常规;提高说课、听课、评课等技能;掌握做学生思想工作、教室布置、心理辅导、班队活动、家访等教育基本功。

七、对见习教师培训的具体操作步骤与要求

(一)第一阶段:憧憬与规划

1、根据教育局制定的新教师见习期培训实施计划,结合本校实际,制定具体的培训计划。

2、召开20xx学年新教师见习期培训宣传与动员会,明确要求、任务,制定《个人规划和参培计划书》。

3、青蓝教师阶梯培养师徒结对启动仪式,为新教师配备教育、教学校级指导老师。

(二)第二阶段:实践与体验

第一模块:职业感悟与师德修养

1、读两本学校推荐书目:吴非的《致青年教师》以及韩立福的《新课程有效教学行动策略》并写好读书心得,同时每学期一次进行读书交流会。期间,自主选择至少两本以上的有关教育教学的书本进行阅读,提升自身修养、人文素养。

2、每学期完成不少于10篇关于职业生涯体验随笔。

3、每一学期认真做好见习教师规范化培训总结。

第二模块:课堂经历与教学实践

1、研读教材与备课。

1)在导师的指导下通读教学课程标准,在教研组内作一次课标解读专题发言以及完成一个单元的教材分析与教案编写并在教研组内说课。

2)潜心钻研教材,在导师的指导下,认真解读每一单元、每一课时的教学要求,正确制定教学目标、教学中的重难点进行备课,做到详实、书写端正、有反思。

2、上课。

1)见习教师每周听导师的课不少于两节,做好课堂记录与反思。导师听课不少于一节并做到及时反馈与沟通,进行课堂观察、诊断。

2)见习教师重点观摩课时不少于10节,写出观课报告。

3)有目的有针对性地对照录相,进行五次自我观课评课,写出自我评课报告。

4)每学期至少上两次汇报课,或是备课组或是教研组,课前进行说课,课后要进行反思。

3、作业。

1)从学生的身心发展以及学科内容出发,设计一份作业并写出理由。搜集学生当日作业并写一份自我评价。

2)及时批阅与反馈,做到日日清;作业批改规范。

4、辅导。

1)做好学习困难生补缺拉差工作,不让一个学生掉队。

2)做好优等生的提升工作,进一步挖掘这部分学生的潜力。

5、评价。

1)认真学习有关《上海市中小学生学业质量“绿色指标”综合评价》资料,结合自身教育教学实践,开展“绿色质量学生学业评价”。

2)编一次单元考试试卷,实测后作质量分析。在导师指导下完成一次期中或期末考试班级质量分析,并提出教学对策。

第三模块:班级工作与育德体验

1、在导师的带领下进行一次普访以及对某一学生的某个问题作一次重点家访工作并做好记录与评价。

2、在导师的指导下上好一节主题班队(会)课,并于20xx年5月进行主题班队(会)课的展示。

3、在导师的指导下写一份班级情况分析、教育和教学案例;会写学生学期综合评价评语。

第四模块:教研与专业发展

1、积极参与教研组活动,主动承担有关任务;在导师策划下并主持一次备课活动。

2、参与一个校级或校级以上的课题研究,或参与校本微型课程开发与实施,有阶段性成果积累。

3、新教师填写好师徒结对记录册,记载好师徒合作的情况——《我们的共同足迹》,根据我校制定的考核方案,期末将组织考核小组,对新教师进行考核。

第三阶段:汇报与展示

1、三字一话评比与展示。

2、课堂教学与主题班队(会)课展示。

3、教材教法分析解读与设计。

4、教育案例撰写。

在培训过程中,除分阶段有侧重点对新教师培训的同时,还将采用集中培训的方式。

八、对导师的指导要求与考核

对新教师平时的教育教学指导,其主要职任人是指导教师,因此,学校特对指导教师要求如下:

1、对新教师进行思想政治、师德修养教育,帮助新教师树立正确的教育教学思想,遵守师德规范,提高为人师表的自觉性。

对新教师要进行教育教学基本功训练,提高新教师的教育教学实践能力,以教育教学基本技能训练为主要内容,通过指导老师的共同备课、分析教材、听课、评课、检查等形式,使新教师掌握教育教学的基本技能。

1)指导新教师把握教材重点、难点、各种类型课的基本结构等,指导备课等。

2)一学期听新教师课不少于15节以上,听后进行讲评指导。

3)每月检查新教师《见习教师规范化培训手册》、《备课笔记》、《班主任工作手册》、《教师工作手册》、学生作业本等。对备课及开展班队活动方面作具体指导,强化教育教学基本技能训练。

4)辅导新教师开展班队工作,包括班集体的建设,做学生的思想工作、家访、召开主题班队会等,强化教育基本技能训练。上一堂公开的主题班队课。

5)协助校领导全面关心新教师的工作、学习和生活。对新教师的师德表现,工作态度、教育教学能力进行认真考核。

2、考核内容

1)教师基本修养和师德规范考核。主要考核新教师遵纪守法、遵守教师守则、心理素质、教师岗位责任心、教育教学工作实绩、学生行为改善等。

2)教育教学实践能力考核。主要考核新教师备课、课堂教学、布置及作业设计与批改、出卷及试卷质量分析、个别学生辅导、班主任工作等教育教学实绩评价。教育教学校级汇报课。

3)教师业务能力考核。主要考核新教师对课程标准、教材的理解水平、课堂教学基本技能、出卷及试卷质量分析等情况。

4)新教师见习期培训情况考核。主要考核新教师参加区、校级见习期培训的出勤和表现;指导教师的评价等。

新教师是学校的新生力量,提高青年教师的教育教学水平,促进教师专业化发展,学校将全力为新教师的成长搭建平台,营造一种“骨干教师作示范,年轻教师学规范”互帮互学的团队风貌,形成真正的“学习共同体”,共同提高,共同发展。

2023年教师培训工作计划篇8

一、生辅教师队伍建设

我校小学部共有生辅教师43名。其中,男教师 6 名,女教师 37 名。这支教师队伍的学历结构差异较大,老师们对孩子都有一种本能的喜爱。

这是一支个体素质参差不齐的生辅教师队伍,大多数老师能够按照学校的要求按部就班地工作,他们知道做什么,为什么做,怎样做效果更好,还可以怎样做,涉猎不多。

基于以上分析,本学期,我们将生辅教师培训工作的重点确定为三个方面:

第一,提高生辅教师的工作技能。

第二,提升生辅教师的整体素质。

第三,加强生辅教师的服务意识。

二、生辅教师培训中面临的问题

生辅教师的培训工作,相对于班主任来说,要困难得多。首先,教材问题。在全国的各类培训教材中,单单缺少生辅教师这一块的培训。要培训生辅教师,自编教材就成为迫在眉睫的问题。

其次,序列问题。针对我校生辅教师的实际,亟待解决的第一个问题就是规范做好本职工作问题。因此,基本的常规要求必须明确,另外,针对生辅教师自身的特点扬长避短也很重要。其次,培养生辅教师的责任意识也是非常必要的。再次,教给生辅教师工作方法也十分重要。

通过与生辅教师交谈,愿意提高自己、主动参与培训的教师占全体生辅教师总人数的三分之一,三分之一的老师有畏难情绪,极个别教师有抵触情绪。

再次,培养生辅教师的动笔习惯也十分重要。让他们能够条理比较清晰地记录下自己的教育故事,达到表达与行动结合的水平。

三、生辅教师培训内容安排

三月:

1.召开四次例会。

2.提出本期培训要求。

3.落实培训方案。

4.分组讨论,印证培训方案的可行性。

5.整顿学生用餐后自由散漫回寝室或者教室的问题。

四月:

1.召开四次例会。

2.围绕“怎样关注细节”进行组内小故事竞赛。

3.以“关注孩子生活细节,实现心灵沟通”为题,小组内初赛的佼佼者,参加学校的竞赛。

4.整顿女生晚睡时在房间的地板上翻滚的问题。

五月:

1.召开四次例会。

2.围绕“科学管理方法之我见”进行专题学习。

3.以“小干部培养点滴谈”为主题,进行演讲比赛。

4.整顿学生晚上洗漱时的纪律问题。

六月:

1.召开三次例会。

2.收集“我的成功教育案例”。

3.进行生辅教师期终总结和考核。

4.进行期末物品的整理和归档。

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