要知道教案是老师们的教学设计，一定要认真对待其写作，教案是教师为了顺利开展教学预先起草的文字材料，叁五范文网小编今天就为您带来了羊和狼小班教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
羊和狼小班教案篇1
活动目标：
1．学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2．听信号做动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，初步树立自我保护意识。
3．培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰；大鼓一只。
2、设置情景：树林、山洞。
3、房子一座。
重点难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。
活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊，你们做小熊好吗？
2、现在跟着我一起来活动一下身体吧！
二、学习本领。
1、教师示范讲解动作要领。
2、幼儿练习。
三、参观新家。
1、教师：宝贝们，告诉你们一个好消息，我们的新家造好了，让我带你们一起去参观一下吧！
2、幼儿跟着教师向前行进。
3、在家听音乐休息。
四、小熊运粮食。
1、教师：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，让我带你们一起去运粮食吧！
2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。
3、到达目的地，运粮食。
4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。
五、运粮食回家。
教师：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。
羊和狼小班教案篇2
一、活动目标：
1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
二、活动准备：
1、课件《会想办法的鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。
三、活动过程：
（一）谈话导入：
1、你喜欢鱼儿吗？为什么？
2、瞧，谁来了？
（二）结合图片，了解情节。
1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问：（1）小鱼们在干什么？心情怎样？
（2）它们发现了什么？想干什么？
（3）谁来了？是怎么做的（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？
3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。
（三）讨论交流，发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。
（四）观察结果，体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（分享）
（五）粘贴图片，完整讲述。
1、讲述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？忽然发现了什么，想怎样？
鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么办法吃到了鱼饵？心情又怎样？
2、幼儿自由看图讲述，并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
温馨寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，我们一直在努力，每天都在更新，下次一定还要来哦。 o(∩_∩)o
羊和狼小班教案篇3
活动目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像
2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），
3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程：
一、交流收集的照片，
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、 观看录像。
2、 讨论（1）为什么会起火？
（2）如果你是消防员，你会怎么救火？
（3）消防员是怎么做的？
3、再次观看录像
（1）说说你们怕不怕火？为什么？
（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？
4、小结
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来？
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？
羊和狼小班教案篇4
一、活动设想：
出于喜爱之心，我买了两只刚出生的小ji回班供幼儿观察玩耍。幼儿对小ji的到来很感兴趣，围着小ji不停得问我：小ji是怎样孵出来的？小ji会游泳么？小ji…… 在幼儿的发问中我发现幼儿对小ji的认识往往只限于小ji是ji蛋孵出来的，而对小ji的的日常生活习惯却不大清楚。于是我通过主题体育活动让幼儿亲身体验小ji的孵化过程和生活习惯，在丰富幼儿知识的同时发展幼儿的体能。
二、活动目标：
１、发展奔跑躲闪能力和灵敏能力；
２、满足运动、娱乐、模仿、认知、创新、表现、审美、交往和竞赛等需求，发展上述诸方面的兴趣、情感与能力；
３、放松身心，发展观察能力，增强友谊感；
４、增强爱护小动物的情感，丰富对小ji的认识。
三、活动准备：
１、小ji头饰若干、母ji、老鹰头饰一个；
２、老鹰、小ji的房子图片；
３、游戏前观看小ji孵化过程的录像，在日常生活中观察、喂养、抚摸小ji。、
五、活动过程：
１、母ji（老师）带着小ji（幼儿）随着音乐入场，根据音乐学小ji的样子做各种准备动作―――跳、弯腰、扩胸等。
指导语：小ji们，今天的天气真好，让我们和ji妈妈一起做早操吧！
２、学习小ji的各种动作。
a、ji妈妈：让妈妈看看谁捉的虫子最多。（幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子―――练习弯腰走）
b、ji妈妈：小ji，让我们去河边喝水吧。（弯腰、抬头、抖水）
c、ji妈妈：孩子们，我们一起玩耍吧！（幼儿互相玩耍、追逐）
３、游戏《孵小ji》
a、用故事情节引出游戏；
教师：小ji是ji**的孩子，ji妈妈每天带小ji在草地上玩耍捉虫子。可是老鹰喜欢捉小ji，所以小ji看到老鹰来了就要躲藏。如果小ji给老鹰捉到后，老鹰就会把小ji放在它的家里了。
b、交待游戏规则：老鹰追捉小ji时小ji不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小ji要随老鹰回老鹰的家（即被捉小ji暂停游戏）
c、两位老师分别扮演老鹰和ji妈妈，幼儿做小ji。游戏进行两次。
d、幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。教师在旁指导。
４、游戏结束。
指导语：没有被老鹰捉住的小ji快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小ji，好么？（ji妈妈带领小ji去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小ji解救出来）
５、放松运动：
老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可根随老师的动作，也可自编动作。
六、活动建议：
１、在整个教育活动中要发挥幼儿的主体作用，独立性和创造性。要细致而全面地观察他们地模仿和表现活动，只要其中有些新意都要及时给予肯定和表扬；
２、寻找同伴的活动不仅能使激烈运动后的身体平静下来，而且能培养幼儿的友谊感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现，及时给予鼓励；
３、教师要增强情感教育意识，要以自己真实而强烈的爱ji之情、爱幼之情、育人之情、审美之情去感染孩子。
羊和狼小班教案篇5
活动目标
1.尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。
2.在教师引导下，尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
3.能结合生活经验，用简单的语言表达自己对画画的想象。
活动准备
1.幼儿有吹泡泡的经验。
2.泡泡器，盘子里的彩色肥皂水（红、黄、蓝、绿、紫）。
3.大的铅画纸4张（粘贴在桌子上），范画一幅。
活动过程
1.教师应导幼儿欣赏范画。
教师：这幅画画的是什么？
教师：你们猜猜这幅画是用什么画的？
2.幼儿学习泡泡花的制作过程，欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
教师出示工具材料，演示作画过程。
教师：蘸一蘸，拿出来，里面有个小镜子，轻轻吹一吹，泡泡落在画纸上。
教师：看看是什么颜色？你觉得像什么？
引导幼儿尝试用不同的颜色吹画。
教师：谁想上来试一试，吹出和老师不一样的泡泡？
3.幼儿操作，教师指导。
教师帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿在换颜色时要把泡泡器放回原处。
4.集体欣赏幼儿的吹画作品，结束活动。
集体欣赏作品。
教师：画面上都有什么颜色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起时颜色有什么变化？
幼儿互相欣赏，自由交流。
活动建议
教学变式：可以调整相应的活动环节，让幼儿先玩吹泡泡的游戏，感受泡泡落在画纸上的神奇现象，引导幼儿进行想象，教室再进行讲解。
活动延伸：组织幼儿玩吹泡泡游戏，看谁的泡泡吹得多、吹得大、飞得高。
领域参透：结合科学活动，引导幼儿观察阳光下吹出的泡泡的颜色。
羊和狼小班教案篇6
幼儿园中班音乐欣赏活动教案：让爱住我家
活动目标：
1．结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
2．乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
3.体验家庭成员之间相亲相爱的完美情感。
设计思路：
?让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲经过三位家庭成员分主角演唱，把家人之间和睦相爱的完美情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和欢乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验完美的情感。
活动准备：
1、物质准备：cd、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。
活动过程1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？
（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："教师今日带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一齐来听听这个家是什么样貌的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样貌的？你们喜欢吗？你有什么感觉？
过渡语：幸福的家庭里每一天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？
4、分段欣赏。
第一段：（1）"姐姐认为爱是什么呢？
（出示图片）爱是不吵架，陪我一齐玩耍。
第二段：（2）"那妈妈认为爱是什么呢？
（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情异常多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。"第三段：（3）"那爸爸的爱是什么呢？
（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。
第四段：（4）"你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自我的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。"5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。
（师："让我们一齐我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。"教师与幼儿一齐用动作表演）6、欣赏聋哑人手语表演。
孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们能够用小嘴巴说出来，也能够用动作做出来。但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一齐来看看。
7、小结：
"我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里欢乐的成长，让我们把这份欢乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！
小班音乐欣赏教案（二）：
幼儿园小班音乐欣赏：
幸福拍手歌
活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
（1）"今日我给大家还请来了三个好朋友．让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"（教师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿："（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一齐拍拍手。"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一齐跺跺脚。"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一齐拍拍肩。
(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一齐做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(1)每位幼儿自我选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表演。
（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
教师提醒幼儿看指挥。
活动提议活动延伸：能够组织幼儿进行绘画活动--欢乐的笑脸。
区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。
领域渗透：结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。
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