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猜动物幼儿园大班教案模板5篇

提前准备详细的教案可以让我们更好地规划教学任务和时间,确保教学进度,教案的准备可以让我们提前预见可能出现的问题并做好解决方案,下面是叁五范文网小编为您分享的猜动物幼儿园大班教案模板5篇,感谢您的参阅。

猜动物幼儿园大班教案模板5篇

猜动物幼儿园大班教案篇1

活动目标:

1.了解一些常见动物的睡眠方式,知道不同的动物所采取的睡眠方式,是为了适应环境,保护自己。

2.乐意与同伴交流经验,并用肢体动作表现,萌发探究动物奥秘的兴趣。

3.知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动准备

1、幼儿和动物午睡ppt

2、地面游戏棋

活动过程:

一、导入

昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看ppt,幼儿讲述

讲诉孩子们几种睡觉的姿势:趴着,咬被角,蒙着头,蜷着……

二、人需要睡觉,动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜,并模仿)

1.观看ppt,观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠:倒挂着睡,蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时,后肢钩住屋檐,身体倒挂,头朝下,一旦遇到敌害,便可松开脚爪展翅飞去。

仙鹤:单脚站立睡觉。

猫头鹰:睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬:变成球睡,刺猬睡觉时,除了把嘴和鼻露在外面外,还把身体蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉,可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼:睁着眼睡,因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼,而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马:站着睡,马是站着睡,如果马躺倒睡觉,说明这匹马已经有病了。

乌龟:缩到壳里睡,更好的保护自己。

小狗:狗常常用前肢捧着鼻子睡觉,这是因为它的鼻子特别珍贵,所以要好好保护。

小猫:猫是侧着头,一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵,周围稍有动静,就会引起警觉。

2.集体讨论:动物为什么这样睡觉?

逐个讲述小结:动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己。

3.动物睡觉方式一样吗?

哪些是站着睡觉的?马、仙鹤谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的.:小狗、小猫

三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

(1)出示游戏棋教师:今天,黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋,你们想不想玩?

(2)认识游戏棋谱,了解游戏棋规则认识起点终点,行径路线游戏棋规则:走到有小动物图片的格子里时,必须模仿小动物的睡眠姿势,模仿对的小朋友可以往前进一个,模仿的不对的请后退或停止。

四、结束活动

组织幼儿讨论:我们为什么要午睡?

教师:你们年龄小,每天需要睡眠的时间很多,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才能休息好,小朋友就会少生病,身体更健康。如果你午睡时,实在睡不着,也应该保持安静,不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷……今天,我们知道了这些小动物睡觉的样子,你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物,它们睡觉的方式,也很特别,请小朋友们回家后,继续去观察,小动物睡觉的方式。

猜动物幼儿园大班教案篇2

活动目标

1.通过家园共育收集材料——各种食物。

2.认识乌龟的形特征,了解乌龟的生活习性。

3.认真观察实验过程,体验猜想——实验——验证猜想的探索过程并协助幼儿做好记录。

重点难点

教学重点:探索小龟喜欢的食物

教学难点:怎样不污染鱼缸的水,探索设计挂钩或者夹子

活动准备

盘子、记录单、记号笔、各种食物、小乌龟、小刀、挂钩、夹子和湿毛巾等。

活动过程

课程领域

s (科学)认识小乌龟的明显特征,探索小乌龟喜欢的食物。

t(技术)设计方便食物投放的工具。

e(工程)尝试怎样把食物挂在投放工具上。

m(数学)点数自带食物的种类。

过程

一、发现

1.创设情景:讲述小乌龟的由来,探索小乌龟喜欢的食物。

朋友圈里有两只小乌龟,没人照顾,第一时间争取到了照顾权。就这样, 两只可爱的小家伙入住了我们班,与才入园的孩子增加了亲切感,时常有孩子去光顾,“小乌龟妈妈好久来接我?小乌龟我饿了,小乌龟你吃饭没有?”昨天在吃鹌鹑蛋的时候,希希和谢济泽趁老师不注意,把鹌鹑蛋偷偷的放进了小乌龟的鱼缸里,突然发现小乌龟很烦躁的到处爬,(卤味鹌鹑蛋)借此机会我与孩子们探讨小乌龟到底喜欢什么食物呢?

2.提出任务:利用周末时间和爸爸妈妈一起讨论小乌龟到底喜欢吃什么事物,把自己的猜想叫爸爸妈妈用文字、图片或者绘画的方式帮助自己记录在学习单上,并和爸爸妈妈一起收集自己猜想相对应的食物带班上来实验。

二、实践

孩子们早上带来了记录单和相对应的食物,下午区角活动时间我们开始了探索活动。首先把孩子们带来的食物与记录单进行匹配,今天有一半的孩子只有学习单没有相对应的食物。食物整理好了,孩子们就开始试验,。

1.认识食物:(谢济泽小朋友带的两条小鱼和虾米,马一程的带肉、小草 和树叶,蔬菜,苹果和香蕉,李杭浙的饲料,蔬菜、米饭、馒头和饼干)

2.孩子们开始试验:当孩子们把树叶和小草放到小乌龟的面前,它看都没看一眼,赵曼晨把橘子放到它面前,它很抗拒,头都缩到肚子里去了,王杨佳宜把面包放它面前,它闻了一下又游走了,当谢济泽把小鱼(已经死了) 和虾米放进去,两只乌龟高兴的大口吃起来,孩子们看到自己的猜想和实验结果一致时开心的跳起来,看到结果不一样时有点失落,马一程说:“小乌龟我都喜欢吃苹果你为什么不吃呢?”

3.探索结果,填记录单

通过试验孩子们清楚的知道小乌龟喜欢吃肉食、带腥味的鱼和虾,每个孩子都在老师的协助下填写试验单,喜欢是勾,不喜欢是叉。

三、分享

因为明天要早操比赛,放学叫家长来交代比赛事宜,借此机会今天试验的孩子与家长分享今天他们试验的结果。以前胆小的孩子也能大胆的发言, 我知道因为他们心中有答案,即使胆小也会自信的展示自己, 为今天的孩子们点赞!

四、反思

因为是第一次探索,有的家长没有理解老师交代的事宜,导致有记录单没有食物,有的家长在准备食物时很粗糙 ,记录单上的食物没有准备齐。

五、拓展

试验过程中,孩子们发现饼干很容易在水中泡烂,下次活动讨论,食物放在哪里既方便小乌龟吃,又不被水泡烂呢?

一、发现

今天家长都按照记录单准备好了相对应的食物。因为昨天试验时孩子们把食物投放在水里,很多食物把水污染了,并且乌龟对太多的食物存在选择性, 不便于孩子们观察。于是孩子们分组讨论说把东西挂起来,我们一起寻找适合挂东西的物品,最后找到了挂钩。因此今天在投放食物时改变了昨天的方式,把食物挂在钩上,这样今天的水就很干净。

二、实践

梁佳熙小朋友把肉挂在钩上,为了很好的观察她把肉左右上下移动,乌龟才一点都不着急,它瞅准机会,一口就咬住了,其它的小朋友兴奋的拍手鼓掌。昨天给乌龟喂水果是小块,今天陈奕珊把一个整个苹果挂在钩上,她信心满满的对我说:“吴老师今天这么多苹果,乌龟一定喜欢”可以等了好久,乌龟还是没有吃,其它的小朋友按耐不住了,着急的说乌龟不喜欢吃水果, 今天的食物跟昨天不同的还有玉米,郭婷伊小朋友对乌龟说:“小乌龟我给你带了我最喜欢的玉米,你也尝尝吧!”,可是小乌龟一点都不领情,闻都没闻一下,她告诉小朋友,不是我们喜欢的东西小乌龟就喜欢。

三、分享活动

开始小乌龟很喜欢吃肉,可是最后它都不吃了,孩子们讨论,小乌龟就像我们一样吃饱了就不想吃了,吃得太多会不舒服的。

四、反思

在整个探索活动中,因为鱼缸太小,不是每个孩子都能同时观察到同一现象。

一、发现

今天是第三次探索,有了前两次的探索的经验,孩子们觉得直接把食物放进鱼缸像饼干、馒头等食物容易泡烂还污染水更影响观察。孩子们讨论不把食物直接放水里,用手拿着又怕乌龟咬,因此第二次用钩挂食物,但是在第三次的孩子实验时又发现,有的食物像饼干一挂就破了,于是孩子们又坐下来讨论,除了挂还可以用什么工具来投放食物呢?在激烈的讨论后,我们想到了夹毛巾的夹子,这个办法真不错。夹食物、喂养、整个实验过程孩子们都可以独立完成。

二、实践

这次孩子们自己先把学习单找出来,把食物放在学习单旁边,自己动手夹食物,食物投放完了迫不及待的要做记录,孩子们可能干了。

三、分享

1.班级分享

除了喂食物孩子们还获得另外的经验,有可能小乌龟以为孩子们是钓鱼的

人,它们不像第一、二次那样闻到肉就迫不及待的张大嘴巴一口咬上,它们会先观察,自己觉得安全,才出其不意的咬上。但是孩子们也有经验了,个个都是屏住呼吸,睁大眼睛等乌龟上钩。

但是也有让孩子们遗憾的事,刘雨桐带的小鱼放在鱼缸了,被小乌龟全部吃掉了。

2. 家园分享

李桶睿小朋友们在家里吃饭的时候,他把下巴放在餐桌上叫妈妈看,问妈妈我像不像小乌龟吃饭,我很高兴这就是孩子们从探索中观察到的现象。

杨雅晴小朋友是班上个子最小的一个,她回去给妈妈说,我开始有点害怕怕小乌龟咬我,在吴老师的鼓励下我不怕了,给乌龟喂了我带的东西,小乌龟真可爱,我开心极了。

整个探索活动,在家长们的大力配合下,提供了丰富的材料,为我们的stem 活动提供了大力的支持,使得探索活动圆满的结束了。

四、拓展活动中孩子们又提到小乌龟在水里会不会冷,小乌龟怕冷吗?期待下一次给小乌龟建一个温馨的家

活动总结

1.通过实验孩子们收获了经验,孩子们观察到开始小乌龟很喜欢吃肉,可是最后它都不吃了,孩子们讨论,小乌龟就像我们一样吃饱了就不想吃了, 吃得太多会不舒服的。

2.通过活动培养了孩子的自信心,以前胆小的孩子也能大胆的发言,我知道因为他们心中有答案,即使胆小也会自信的展示自己。

3.通过活动学会了分享

李桶睿小朋友们在家里吃饭的时候,他把下巴放在餐桌上叫妈妈看,问妈妈我像不像小乌龟吃饭,我很高兴这就是孩子们从探索中观察到的现象。

杨雅晴小朋友是班上个子最小的一个,她回去给妈妈说,我开始有点害怕怕小乌龟咬我,在吴老师的鼓励下我不怕了,给乌龟喂了我带的东西,小乌龟真可爱,我开心极了。

整个探索活动,在家长们的大力配合下提供了丰富的材料,为我们的stem 活动提供了大力的支持,使得探索活动圆满的结束了。

猜动物幼儿园大班教案篇3

活动目标

1、在动物开店的故事情境中,进一步了解常见动物的主要特征。

2、愿意较大胆地表达对小动物喜爱的情感。

活动准备

1、已有知识经验;

2、多媒体课件、操作板、音乐。

活动过程

一、小乌龟找朋友。

小乌龟上山坡(歌唱活动)

“小乌龟想到山坡的另一边找朋友玩,让我们一起去看看他的朋友都是谁?出发吧!”

二、小动物开商店。

1、开店了。

“在这么多的商店中,你认识哪些呢?”(幼儿说说)

2、三家店。

“小动物开的店多吗?在这么多店里啊,有几家店的生意特别特别的好,我们一起看一看。”(ppt)

“这些店你们认识吗?都是些什么店啊?”(幼儿回答)

“这三家店是谁开的呢?我把三家店的主人请出来。”(出示三个小动物ppt)

“这三个小动物用给自己的本领开了花店、气球店、书包店。可是谁开了花店?谁开了气球店?谁开了书包店呢?请你们和身边的朋友讨论下,把自己的想法和朋友说一说。”

——花店

“为什么大象开了花店呢?”(幼儿)

:说的真对呀,因为大象的鼻子能吸水,长长地鼻子吸满水就想莲蓬头一样,哗哗地给花儿浇水,真方便。

——书包店

“气球店、书包店谁会是店的主人呢?”

:袋鼠的肚子上有一个大大的育儿袋,这个袋子可以装上许许多多的书。袋鼠呀就可以走到哪卖到哪,它用自己这个大本领开了一家移动书包店。(教师扮演袋鼠)

——气球店。

:河马的力气特别的大,嘴巴也特别的大,吹气球这样的工作需要力气力量大的人,所以河马它最适合。

·导盲犬

“在这么多家店里,还有一家的生意也特别的好。这家店不仅小动物喜欢,而且人也特别的喜欢。哎,这家店的主人是谁呢?”(小狗ppt)

“这只小狗到底开了一家怎么样的店让小动物和人们都这么喜欢呢?让我们走进去看一看。”

:这只小狗是一只导盲犬,是专门帮助盲人,看不见的人。这么有爱心的小狗,它就开了一家爱心服务店,专门帮助有需要的小动物和人。(ppt)

三、小乌龟开店。

1、讲故事。

2、小乌龟开店(幼儿猜想)。

猜动物幼儿园大班教案篇4

教学目标:

1、知识与技能目标:感受各种材料特性,探索巧妙运用各种材料、手法表现动物的方法。

2、过程与方法目标:了解动物的生活习性和相貌特征,感受动物的美和可爱,体验发现、探究、合作的愉悦,培养学生的综合学习能力和创造精神。

3、情感态度和价值观目标:培养保护动物的环保意识,激发美术学习的兴趣。

教学重点:

1、欣赏、感知、探索自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识。

2、探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。

教学难点:巧妙运用各种材料、手法表现动物。

教学准备:

1、教师准备:课件,制作形式多样的“动物”作品。

3、学生准备:各种用以制作“动物”的纸质材料和工具(剪刀、胶水)。

教学课时:1课时

教学过程:

一、情境导入

1、教师穿着导游服戴着太阳帽进教室。

导言:小朋友们好!你们猜猜我要去哪里?我们到动物王国去探望可爱的动物,想去吗?

2、猜谜游戏

师:让我们乘坐观光列车,出发吧!(课件出示观光列车)途中,我们来玩玩猜谜游戏,认真听哦!

谜语a:头长小树杈,身开白梅花,四腿细又长,奔跑快如马!

谜语b:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

二、 赏析、探索

1、师:动物王国到了,看看谁来迎接我们?(播放动物的录象)请学生欣赏生活在大自然中的动物。

2 请学生描述自己喜欢的动物。

你最喜欢谁?它长什么样子?是什么颜色的?最大的特点是什么?

3、引导赏析艺术家表现动物的美术作品。

现在我们到动物王国的“演播厅”去参观、了解动物的相关知识。

(课件出示演播厅)播放艺术家笔下的动物,民间“动物”工艺品,现代“动物”工艺作品,引导学生进行赏析。

4、引导赏析教师、学生的作品,探究制作的方法、步骤。

(1)赏析教师制作的动物作品,探究制作步骤。

(2)赏析学生的作品,探究制作的方法、步骤。

从形色、花纹、动态等方面引导交流,探索如何巧妙地运用各种材料制作动物的方法。特别交流如何让动物站起来。

(3)引导总结“动物”的表现形式、制作方法。

三、愉快创作

1、(课件)启示:春暖花开的春天,迎来了动物王国里可爱的熊猫小宝贝的生日。小宝贝想为自己举办一个盛大的开心的生日宴会,诚邀各动物朋友前来参加。

师:你们想知道哪些动物会来参加熊猫小宝贝的生日宴会吗?等会儿就知道了。

2、出示创作要求:小组合作制作一组色彩鲜明、形态优美、造型生动、可爱的动物,参加熊猫小宝贝的生日宴会。

3、小组讨论、交流如何创作。

4、小组合作,进行制作动物活动。教师巡导,播放轻音乐。

四、展示、评价。

1、以小组为单位把作品摆放到老师课前准备好的背景图上。

2、欣赏、评价作品。

说说自己喜欢的作品。(引导从动物的形、色、动态等欣赏、评价)

五、拓展

1、请学生介绍自己知道的珍稀动物。(课件随机出示图片)

2、进行保护动物的思想教育。

六、谈收获,结束旅程。

1、照相留念

师:为记住今天的快乐旅程,我们一起和动物王国的动物们照相留念吧!请大家到展示台前和动物朋友们一起照相。

2、谈收获

师:旅程就要结束了,请同学们坐上回程列车,谈谈这次旅程的收获吧!

猜动物幼儿园大班教案篇5

活动目标

1、让幼儿了解常见的动物不同的睡眠姿势。

2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

活动准备

1、课件:动物怎样睡觉

2、课件—动画片:有一只大象

3、课件—音乐:我们爱唱歌

动画片

动画片

幼儿园课件

活动过程

一、导入

观看动画片:《有一只大象》,引起幼儿兴趣

小朋友在动画片里看到了谁,知道大象有什么本领吗?

(幼儿讨论)

二、展??

1、讲述动物睡觉姿势

(1)大象有许多本领,你们知道大象累了是怎样睡觉的?

(大象是站着睡觉的)

(2)还有哪些动物是站着睡觉的?

(鼓励幼儿结合已有经验大胆发言)

2、了解动物是怎样睡觉的

课件演示

(1)这里有一群美丽的仙鹤,你能看出谁在睡觉吗?

你从哪里看出它在睡觉呢?

(仙鹤是单脚站着睡觉)

(2)这几匹马,有的站着,有的卧着,你知道哪匹马在睡觉吗?

(马是四脚站着睡觉的)

(3)猫头鹰是怎样睡觉的?

(猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的)

(4)蝙蝠怎样睡觉呢?

(蝙蝠倒挂在树上睡觉)

(5)蛇怎样睡觉呢?

(蛇盘着身体睡觉)

小结:它们和我们人类睡眠姿势不一样。

3、丰富知识

(1)除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势,你们还知道哪些动物有不一样的'睡觉姿势吗?

(幼儿讨论、讲解)

(2)课件演示:蚕,鱼

它们是谁?

知道它们是怎样睡觉的吗?

(知识引导:蚕宝宝抬着头睡觉,鱼儿停在水中睡觉)

三、结束

音乐:我们爱唱歌

现在,我们一起和小动物唱歌、游戏好不好。唱歌时,你可以学一学各种小动物的动作,看谁表演的最美。

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