教案可以让学生更清晰地了解课程内容和教学要求,提高学习效果,教案的设计要考虑学生的个性和特长,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的升国旗的教案8篇,供大家参考。
升国旗的教案篇1
教学目标:
1.初步认识国旗。
2.掌握画五角星的技巧。
活动重点:
正确认识国旗,练习画国旗,具有热爱祖国的初步意识。
活动难点:
正确认识大小五角星的位置并画出来。
活动准备:
国旗一面,绘画工具
活动环节:
一、谈话导入。
师:小朋友,我们星期一早上都会举行什么仪式的呀?(升国旗)师:国旗是什么样子的?(小朋友自由地说一说自己认识的国旗)
二、开展部分
4.老师展示作品,并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。
5.老师给幼儿提供材料,指导幼儿操作。
6.幼儿绘画,老师巡视指导,对有困难的幼儿进行个别指导。
三、结束部分:
1.请幼儿出示自己的作品,并互相进行评价。
2.把幼儿的作品放在展览区。
活动延伸:
手工贴画《国旗》。
活动反思:
考虑到画五角星的难度比较大,在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星,为这次活动画国旗打下了基础。这次活动幼儿先通过视频认识国旗,然后进行作画。引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。
幼儿都能画出5颗五角星,但是由于对比例掌握得不是很得当,五角星画得不够匀称,排列的不够美观。在后面的教学中还要让幼儿多练习画图形以及掌握适当的比例。
升国旗的教案篇2
活动目标:
1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色,注意边角的上色。
2、培养幼儿爱国热情。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
活动准备:
国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔
活动过程:
1、幼儿回忆国旗是什么样子的,教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来,加深幼儿的印象。
2、让幼儿自行进行国旗的涂色,明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔,红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。
3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。
4、涂好颜色放入作业袋中。
教学反思:
本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。
升国旗的教案篇3
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音,学会本课7个生字,两条绿线内的7个只识不写。理解生字组成的词语。
3、让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点:
1、掌握7个生字,认识两个笔画。
2、朗读课文,背诵课文。
教学过程:
一、激趣导入,认读课题。
1、每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景。那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?你能用一句完整的话说说星期一早晨我们的活动吗?
今天这节课,我们一起来学习一篇描写升国旗场景的课文。
2、板书课题(先写拼音,再写汉字)。
指名拼读,强调“升”是翘舌音,小老师领读课题。
二、初读课文,探究识字
1、教师范读课文,学生认真听并用手指着课文。
2、学生自由读课文两遍。
要求:用手指着课文,大声朗读课文两次。遇到不认识的字借助拼音多读两次。读完的小朋友就安静地坐好。比比看谁最棒。
3、这些生字词小朋友们认识吗?
(1)第一关:(课件出示)
shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng
升 向 中 我们 立正
jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ
敬礼 国歌 国旗 升起
自由拼读两次。指名拼读。
你觉得哪些字音需要提醒小朋友注意?请大声说出来,领着小朋友读一读。强调:“向 中 正 敬”几个字的韵母都是后鼻音。“我们”的“们”读轻声。
(2)第二关:(课件出示,去掉拼音)
指名读,开火车读。
4、学完这些生字之后,小朋友们读起课文来一定会更顺利。请你大声读读课文,争取把课文读正确、读流利。
5、指名读课文,数数课文一共有几句话,说说每句话的意思。
三、认识笔画,学习写字。
1、出示“我”
(1)“我”一共有几笔?第四笔是什么?第五笔呢?认识“提”和“斜钩”,指导“提”和“斜钩”写法。
(2)观察“我”字,按笔顺书空。
(3)学生说说生字在田字格中的位置,观察横、竖中线上的笔画,用红笔标出。
(4)教师讲解,范写。
“我”第一笔起笔在竖中线左侧,斜钩起笔在竖中线上,从上到下要写得舒展。
(5)生临写生字。
2、同法指导“向 正 中”
3、练习给几个字口头组词。
四、布置课堂作业
练习书写四个汉字,每个两遍。
第二课时
一、复习导入。
1、出示(斜钩),说说它的名称。
2、认读“我 向 正 中”,并口头扩词。
二、精读课文。
1、谁知道我们的国旗是什么呢?出示:五星红旗,我们的国旗。
(1)谁能读一读?这句话告诉是说:我们的国旗是 。
(2)出示国旗图。
谁能说说国旗的样子?(通过观察,让学生了解我国的国旗)
教师小结:五星红旗中的一颗大星代表我们的中国共产党;四颗小星代表全国各族人民;四颗小星围在大星周围,代表各族人民团结在党的周围。
(3)你还在哪些地方见过五星红旗?
(4)指导朗读:强调“我们的”。指名读。齐读。
2、教学第二句:国歌声中,高高升起。
(1)我们看看升旗的场面吧!(多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面。)观看视频。
(2)你听到了什么?看到了什么?是啊,随着雄壮的国歌声,我们的国旗——五星红旗高高升上了蓝天,多美啊!
(3)我们随着音乐朗读句子吧!指导:“高高”读得重一点。
3、升国旗的`时候我们小朋友要怎么做呢?
出示:我们立正,向您敬礼。
(1)指名读,说说我们要做什么?(立正 敬礼)
(2)教师小结:国旗代表一个国家的尊严,她是神圣不可侵犯的,我们每个人都尊敬她,所以,我们尊称国旗为“您”,表示对她的尊重。
(3)谁能读好第三句话?指名读。配上动作读一读。
4、有感情地朗读课文。
四、学习写字
1、出示生字“升 立”
(1)观察生字,按笔顺书空。
(2)指导书写:
升:第四笔竖起笔要高。
立:第三笔点和第四笔撇要写得匀称,相互照应。
(3)生练习描红。
2、出示“们”
(1)观察生字,注意左右两部分的比例。
(2)教师范写:左边偏小,右边偏大。
(3)生描红临写。
五、布置课堂作业
1、填空,读句子。
国歌声中, 升起。
我们 ,向您 。
2、五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,是神圣不可侵犯的,她是我们的骄傲。那么,大家想不想自己亲手制作一面五星红旗呢?动手试试吧!
升国旗的教案篇4
设计意图:
国庆节是祖国的生日,在这样的日子里举国同庆,给幼儿增添了许多欢乐,本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗,热爱祖国的情感。
活动目标:
1、了解侧面站立人物的造型特征,学画人物站立时的侧面像。
2、注意画面整体布局及人物比例,尝试合理构图。
3、感受升国旗时的庄严,激发热爱国旗的情感。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的'欣赏能力。
活动准备:
1、彩笔、勾线笔、美术画册, ppt课件。
2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。
活动过程:
1、回忆讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等。)
2、欣赏ppt,讨论升国旗时人们的动作、造型特征。
3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态,为大家做示范。
(3) 幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3、展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
教学反思:
本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。
升国旗的教案篇5
大班歌唱活动:国旗多美丽
活动设计:
本月我们开展的主题是《我是中国人》,在活动《五星红旗升起来》中,孩子们在看看、讲讲、说说的过程中,对国旗有了新的认识,当看到国旗在世界各地升起来的时候,眼神中不自觉地流露出骄傲、自豪之情。音乐活动《国旗多美丽》让孩子用另一种方式――歌唱,来表达对国旗的热爱。
活动目标:
1、在理解歌词内容的基础上,有感情的演唱歌曲。
2、体验歌唱时庄严、自豪的情感。
活动准备:升旗仪式、歌曲《国旗多美丽》、图示
活动过程:
一、完整欣赏
师:孩子们,今天老师带来了一首歌曲《国旗多美丽》,很好听哦,请你仔细听。
幼儿完整欣赏,这首歌曲有几段?
过渡:我们一段一段来听一听。
二、分段欣赏,理解歌词
1、欣赏第一段,重点理解“朝霞”
师:这是一首夸夸我们国旗的歌曲,请你听听歌曲中是怎么唱得?待会儿我请你们用歌词夸夸我们的国旗。
提问:孩子们,你们见过朝霞吗?(早上初生的太阳把身边的云彩照得小脸袋儿通红通红的,那时候的它们有个美丽的名字叫朝霞)
小结:国旗国旗多美丽,天天升在朝霞里,小朋友们爱祖国,向着国旗敬礼敬个礼。
2、欣赏第2段,幼儿找顺序
师:仔细看、认真听,请你找找哪张图片是第一句?(请幼儿指出)怎么唱的?
第二句唱了什么?谁能把这张图片找出来,应该排在第几个?
(着重听第三句,理解祖国前进我长大)什么前进我长大?(祖国在发展,变得更强大,我们小朋友在祖国妈妈的怀抱中一天天长大)
最后一句我不放音乐,谁会唱?(一起学做解放军叔叔)
三、学唱歌曲
1、轻声跟唱
师:这是第1段,这是第2段,我已经学会了,你们呢,如果你想唱就跟着我一起唱。(加上动作帮助记歌词)
提问:唱这首歌的时候心里有什么感觉?哪一句唱的时候要比较有力?(之后两句)
2、唱出抒情与雄壮
3、集体演唱
四、观看升旗仪式
师:可能你们还不了解天天升在朝霞里是什么意思?没关系,老师带来了一个小电影,看了之后你们就知道了。
小结:每天的第一缕阳光会把天边的云彩染红,每天的第一缕阳光也是国旗升起的时候,所以说天天升在朝霞里。
升国旗的教案篇6
教学目标:
知识目标:学会本课的7个生字,认识2种笔画。
能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
情感目标:让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。
教学用具:多媒体课件
电子琴
教学模式:激趣教学法
教学流程:
一、创设情景、导入新课
同学们,你们喜欢听音乐吗?现在老师让你们听一首曲子,听完之后告诉老师,这首曲子的名字叫什么?(教师播放音乐)谁来告诉大家这首曲子的名字是什么?对,是《国歌》。你们在什么时候听过国歌呢?对,在每周一升国旗的时候。今天我们就一起来学习一篇课文,题目就是《升国旗》。(板书课题)
二、初读课文,纠正读音
1、借助拼音自由读。要求:读准字音,不加字,不漏字。
2、检查朗读情况——指名读——指名评价。
3、再读课文读,边读边想课文有几句话?
三、细读课文、指导朗读
1、学习第一句话。
指名读第一句话。五星红旗就是我们的国旗。谁能说说你脑海里的国旗是什么样子的?(学生边说,教师边板画)课前老师让你们搜集了五星红旗的一些资料,谁愿意和大家交流一下?(学生互相交流)
听有关歌唱国旗的歌曲,加深学生的爱国情感。
有感情的朗读第一句话。
2、学习第二句话。
让学生观看北京天安门广场升旗仪式。边看边听边想边记,看完之后告诉老师,你看到了什么?听到了什么?
重点指导朗读“高高升起。”
3、学习第三句话。
每周一我们学校在升国旗的时候,你们是怎么做的.?课文里是怎么说的?
这里为什么是向“您”敬礼?而不是向“你”敬礼呢?指导学生用“您”说一句话。
重点指导“立正”和“敬礼”。
四、通读全文、加深情感
1、自由地有感情的朗读全文。
2、指名读——指名评价
3、教师配乐范读——学生评价
4、师生赛读
五、唱背课文、加深记忆
1、教师范唱《升国旗》。
2、学生试唱——全体加动作唱——全体背唱
六、总结全文、感情升华
同学们,老师希望你们好好学习,天天向上。长大后为祖国做出更大的贡献!
升国旗的教案篇7
活动目标
1.初步了解国旗的特征,尝试用粘贴的方法制作国旗。
2.产生热爱国旗的情感。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1.国旗图片或实物。
2.有关升旗的录像。
3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。
活动过程
1.示国旗的图片,引导幼儿了解、认识中国国旗。
(1)引导幼儿观察国旗的外观特征,正确说出中国国旗的名称——五星红旗。
说一说外形特征、形状、颜色等。
国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
(2)向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的`国家。
2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。
(1)欣赏制成作品,激发幼儿制作国旗的愿望。
(2)请幼儿观察制作材料,师幼共同讨论材料的操作方法:将黄色五角星沿折痕轻轻撕开,按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。
3.幼儿制作国旗。
提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。
4.展示作品,请幼儿欣赏自己或他人的作品,分享制作经验。
5.观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
活动延伸
区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星,如沿线剪、折纸剪等。
活动反思
本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。
升国旗的教案篇8
(课时:1课时)
教材分析:
?国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲。 歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
教学目标:
1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。
2、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在
歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的
国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。
教学重点:
1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
3、能按节奏有感情地朗读歌词; 能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌
表演。
教学难点:
歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "×× ×× ∣ × - ‖"的掌握。
飞上 蓝天
教学准备:
电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片
设计理念:
在教学设计中,以音乐审美为核心,以音乐为主线,从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手,以他们的兴趣爱好为动力,运用多种形式和手段,让他们体验、 感受音乐美,感受音乐的节拍;积极引导学生在游戏中进行探究式学习,充分发挥学生学习的`主动性,重视培养学生团结、合作的集体精神,培养学生的审美情趣,将审美体验贯穿于课堂之中。
教学流程:
一、 导入新课
教师:同学们,在今天上课前,我要你们来思考一个问题。听,这是一首什么歌?
学生:国歌
教师:那么同学们再思考一个问题,在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢?
学生:国旗。
教师:同学们说得真好,那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗?(设计意图:加深学生对国旗的了解,培养学生的团结精神。)
教师:那么在什么场合升国旗、奏国歌呢?
让学生讨论回答,并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片
教师:升国旗的时候我们应该怎么做呢?
学生:立正站好,行注目礼,少先队员行队礼!
教师:刚刚我们看了那么多国旗升起的图片,我们的国旗美不美啊?今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》
二、新课教学
1、谈话引题
教师:同学们都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵,仔细听,你就会听到世界上许许多多美妙的声音,不信我们来试试好吗?
学生:好。
教师:下面我们来一起听一听这首歌曲,你们试着听听音乐中出现了哪些画面?歌词是什么?
播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。听赏完后
讨论老师听赏前提出的问题:
2、教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢?下面我们就一起来先读一下歌词吧!有节奏的朗读歌词。
3、进行节奏小练习
教师:同学们做的真不错! (设计意图:帮助学生无意识记忆歌曲的旋律,感受音乐的节拍。)
4、学唱歌曲
让学生随琴分句学唱歌曲,之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏
伴奏型:x -| x -| x x | x - |
让我们一起来歌唱国旗,歌唱祖国!
四、小结
教师:我们今天这节课学了一首关于国旗的歌,又了解有关祖国的小知识,还看了许多关于国旗的场面, 既然国旗这么神圣,
这么让我们感动,那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗?(老师点一个孩子上来,第一遍领唱,第二遍全班齐唱。学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲,在歌声中结束课。) (设计意图: 回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌,进行课堂反馈,检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。)
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