充分准备的教案有助于教师更好地把握教学进度，教师撰写教案有助于合理分配教学时间，提高学生学习水平，下面是叁五范文网小编为您分享的小班画汽车教案7篇，感谢您的参阅。
小班画汽车教案篇1
活动目标：
1感受乐曲的欢快节奏，能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。
2充分发挥想象，尝试根据歌词创编动作，体验参与音乐活动的快乐。
3感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
1 “智慧树”之《公共汽车》mp3音乐，一段表现雨声的音乐。
2 “智慧树”之《公共汽车》视频。
3人们乘公共汽车的图片3张。
4幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。
活动过程：
一、产生兴趣
师：今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。
1观察图一。
师(出示图一)：你看到了什么?
幼：公共汽车。
幼：我看到了小女孩、公共汽车。
师：对，是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转，转呀转，带小女孩去幼儿园。
2观察图二。
师(出示图二)：公共汽车到站了，会发生什么事呢?
幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。
师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客上上下下。
3观察图三。
师(出示图三)：小朋友在哪里?他们是怎样的?
幼：小朋友在公共汽车里。
幼：他们的手拉着扶杆。
师：小朋友在公共汽车里，有的坐着，有的站着。
二、迁移生活经验，创编坐公共汽车的动作
1播放歌曲《公共汽车》，师幼一起自由做动作。
师：有一首歌是专门表现公共汽车的，这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌，还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的，好吗?
(教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共汽车的动作。)
2幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。
(1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的，并用动作表现。
师：公共汽车开起来了，轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下，并和旁边的小朋友说一说。
师：谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作，其他幼儿可跟着学一学。)
师(小结)：×××是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的，×××还加上了两只小脚的动作，他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!
师：下面我来唱歌，你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲，边带领幼儿表现车轮转动的情景。)
(2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。
师：有人要上下车时，公共汽车的门就要打开，等客人坐好了，公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做，和旁边的小朋友说一说。
师：谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)
师：谁愿意到前面来做一做乘客上下车的.动作?(请两到三个幼儿做动作，教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)
师(小结)：×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的，×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)
师：下面我来唱歌，你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。
(3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。
师：请你们站起来听着音乐来表演。
3幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。
(1)创编公共汽车雨刮器的动作。
师：听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水，司机叔叔看不清路了，怎么办呢?
幼：可以用雨刮器。
师：好，司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车窗玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?
师：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好，伸出你们的小手，我来唱歌，大家一起用小手当小雨刷，左刷刷、右刷刷，把车窗玻璃刷干净。
(2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。
师：公共汽车到了下一站，一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了，哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?
师：×××把小手握起来放在眼前舞动，头还一摇一摆的，表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?
师：那好，我来唱歌，你们一起来做做这个动作。
师：妈妈看到宝宝哭了，怕影响其他客人，赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想，这个可以用什么动作来表现呢?
师(小结)：×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱这一段歌曲，你们认为哪个动作好，就用哪个动作表演。
师：雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转，转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。
(3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲，教师带领幼儿用肢体动作加以表现。
师：现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。
4幼儿学习完整的韵律表演。
师：刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作，现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2～3遍。)
三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现，进一步体验音乐活动的乐趣
1欣赏《公共汽车》视频，感受歌曲及表演者动作的韵律美。
师：红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。
2幼儿边看视频边进行韵律表演。
师：让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!
课后反思：
1、整节活动孩子们的兴趣很高，能积极主动地参与到活动中，从中体验音乐活动带来的乐趣。
2、但在活动中也有不足之处，我在导入中用了3幅图片，如果能把后面的部分也用图片准备出来，那孩子们的兴趣更高，内容掌握也会更直观。
3、在创编环节，部分孩子比较茫然，想象力有限，这和平时的经验积累有关，所以在今后要多给孩子想象空间，让孩子获取学习的快乐。
小班画汽车教案篇2
活动目标：
1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、ppt、红灯和绿灯指示牌。
活动过程：
一 、活动导入
1、 律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。
2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”
二、活动过程
1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。
（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”
（2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”
（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整欣赏，幼儿自由回答）
2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止
（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”
（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。
3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。
师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”
三、游戏《开汽车》
1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）
2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览欢乐城。
活动反思：
整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。
小班画汽车教案篇3
教学意图：
小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
教学目标：
1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学准备：
1、根据故事内容制作的flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。
2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。
3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
教学过程：
一、激发兴趣
1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)
3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放flash动画《森林新发现》
1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放flash动画《西瓜车》
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放flash动画《苹果车》《草莓车》
1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
2、教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。
3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车
教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。
活动延伸：
音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)
附故事：
怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思：
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。
一、形式凸显游戏性
根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。
二、过程透音乐性渗
活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、方式表达体现多元性
小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的`暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。
一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和经验的准备，更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，掌握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面发展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。
小班画汽车教案篇4
【设计意图】
随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
【活动目标】
1、练习幼儿的平衡力和协调性。
2、认识红绿灯及简单的交通规则。
3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。
【活动准备】
汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片
【活动过程】
（一）引出课题今天老师带你们玩一个游戏。（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？
（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。
“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”
“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”
1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）
小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停
2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）
小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行
（三）过小桥
1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）
2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？
规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。
3、请一名幼儿尝试，纠正错误。
4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规则。
（四）绕障碍
1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（绕着走）
2、该怎么过？
规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。
3、请一名幼儿尝试，纠正错误。
4、大家一起绕过去。
教师带头，边走边说规则。
（五）钻山洞
1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）
2、山洞真矮啊，要怎么钻？
规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。
3、请幼儿看着教师做一遍。
4、大家一起过山洞。
教师带头，边爬边说规则。
（六）运水果
1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？
原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。
(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)
2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。
（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。
【活动反思】
本次的`体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。
小班画汽车教案篇5
活动目标：
1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
活动重点：
在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
活动难点：
能把歌曲运用于老师给出的水果中。
活动准备：
1.根据故事内容制作的动态ppt课件“怪汽车”。
2.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。
活动过程：
一、激发兴趣
1、律动《汽车开来了》
2、我们开着车子到森林里去玩好吗？
3、我们把车停好坐下来吧！看看美丽的森林到了吗？
二、引入故事《怪汽车》
（一）播放动态课件《森林新发现》。
1、看看森林里有谁？我给他变出来好吗？
2、这是谁呀？（出示小兔、小猫、小猴子）看！他们在森林里发现了什么？（他们发现了西瓜、南瓜和萝卜）逐个出示水果。让幼儿说出谁发现了什么。
3、你们喜欢这些水果吗？小兔、小猫、小猴子说他们也喜欢这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。
4、小兔滚着西瓜，小猫滚着南瓜，小猴子滚着萝卜在马路上走。警察看见了说：“停！停！停！马路上不能滚水果。”马路上能滚水果吗？为什么不能？（因为马路上有很多车子，很危险。）
5、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？
6、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想想。
7、你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。
（二）播放动态课件《西瓜车》
1、播放音乐怪汽车第一段，教师在ppt中播放变出的顺序。
2、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？
3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）
4、西瓜车变好了吗？他先变出的是…….
5、我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。
（三）播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。
警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那萝卜和南瓜怎么办？我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好？
我们跟着小老鼠一起来唱一唱。
你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。
三、变怪汽车
你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得顺序说一说。）请幼儿自己变一变
小班画汽车教案篇6
活动名称：
小汽车滴滴滴
一、活动目标
1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。
2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
二、活动准备
ppt课件、小动物手偶
三、活动流程
（一）引入
师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？
幼儿跟着教师一起开开小汽车。
（二）看一看
师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？
如：出示图片小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。
（三）听一听
师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？
如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？"（播放小狗的叫声）（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4）。（依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。
小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。
（四）游戏
师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。
（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）
师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。
教学反思：
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
小班画汽车教案篇7
活动目标：
1、通过创编歌曲，认识各种车辆并简单了解其用途。
2、乐于参加集体表演游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、ppt。
活动过程：
一、导入
师：宝贝们，我们又要做小司机了，准备好了吗？小汽车开起来了。（师生共唱我的小汽车）
师：宝贝们，今天又有很多车子开到我们小班哦，我们一起转过来看看，还有什么车呢？
二、创编歌曲
1、警车
教师播放警车的声音
师：是什么车发出的`声音呢？谁会开这辆车呢？警车上面有什么呢？（警灯）哦，去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。
师：警察开警车的时候很神气的哦，你们做个神气的样子给我看看，哦，我们神气的开着警车去抓坏人了。
师生共唱我的小警车
2、消防车
师：我们完成任务了，真开心，我们再来看看有什么车呀？
出现一半消防车
师：你们猜这会是什么车呢？它用来做什么呢？它长的怎么样呢？（有警灯，水管，可以灭火）
师：宝宝们，看看这是怎么了啊？（着火了）那我们该怎么办呢？开什么车？（开消防车去救火）
师：那我们准备好哦，消防车要开的快快的，不然火会把东西全烧掉的。
创编我的消防车
3、大卡车
师：这是什么呀？（水果）那什么车可以装水果呢？（幼儿自由回答）那我们来看看今天什么车来装水果了。（出示大卡车）
师：哦，那大卡车装了很多水果就要开的慢一点，安全一点哦。准备好了哦，大卡车开起来了哦，我们装了好多水果，开的慢一点，稳一点哦。
师生共同创编我的大卡车
师：宝宝们，刚才开来了几辆车啊？汽车宝宝说，还想跟我们一起唱唱歌，我们一起跟汽车宝宝唱一唱。
三、游戏：一起来开车
1、师：宝宝们你们还在马路上看到过什么车？（幼儿自由发挥）
2、师：看看老师在马路上看到了什么车？（公交车）我们一起来开一开。
3、师：宝宝们，我们下次再来和汽车宝宝一起玩，做小司机。
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