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鹅的美术教案模板6篇

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通过提前准备好教案,我们可以更好地规划教学资源和使用教学工具,教案的编写应当充分考虑学生的学习能力和学习需求,以便让每个学生都能够得到适当的教育,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的鹅的美术教案模板6篇,供大家参考。

鹅的美术教案模板6篇

鹅的美术教案篇1

一、教学目标 :

1.通过观察,让学生初步感知自然景观中云的不同变化,了解有关云的知识,美术第3册教案(第一单元)。

2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想,培养学生的形象思维能力和想象力。

3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面,表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论,使学生感受云朵的美,进一步培养学生对自然景观的热爱之情。

二、教学重点、难点:重点:观察天空中云朵的变化,对云朵进行大胆地联想和表现。难点:学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。

三、课前准备:

(学生)油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料,4—6人的小组并选好小组长 (教师)课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等

四、教学过程:

1.创设情境,谈谈感受。

(1)请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际,说说对云朵的感受。教:在日常生活中,我们常常能看见天空中飘着朵朵白云,相信很多小朋友都会看见很多形状各异的云朵,那请同学们说说,在你们的印象中云朵是什么颜色、什么样子的?生:云是白色的,像一朵朵的棉花一样飘在空中,有一些很像小动物教:空气中的水汽是从海洋和陆地上的江河湖泊等的水面蒸发而来。高空气温低,空气中的水汽凝结成小水滴。到了五六千米高空,小水滴又冻结成冰晶和雪片。无数的小水滴和小冰晶聚集在一起,飘浮在空中,看上去一片白茫茫的,就是云。所以同学们看到的云就像飘在空中的一朵朵白色棉花。

(2) 教师问学生:你平时把云朵画成什么样子?(请学生上台演示)别人画的云朵与你的有什么不同?让学生进行比较,谈谈感受。教:现在老师就要请几位小朋友上来画一下云朵,看看他们画的云朵是什么样子的,我们比较一下几位同学画的云朵有什么不同.

(3) 再次提问:想不想看看在大气层中云朵的样子?这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同?教:现在请同学们看屏幕,仔细观察一下后回答问题。生:在太阳的照耀下,云朵会有太阳的颜色教:根据图片,逐个介绍不同的云

2.引导欣赏,全新体验。

(1)出示课件,欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作,学生欣赏。①看看一天当中云发生了哪些变化。(提示:从颜色、形状上观察。)②看看在狂风吹动的时候,云朵发生了哪些变化。③再看看下雨前,云朵的颜色有哪些变化。(2)提问:你还能说出云朵的其他变化吗?让学生讨论交流,说说感受,教师小结。

(3)揭示课题:《云儿朵朵》。

3.传授方法,激发创意。

(1)提问:请看看书中的几幅学生作业,你能说说是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料?除了这些方法,还有其他的方法吗?教:三幅作品有一个共同点就是在有底色的纸上用水彩笔、水粉颜料、蜡笔、纸在上面画画。

(2)学生上台讲述、演示方法,教师帮助补充辅导,教案《美术第3册教案(第一单元)》。(提示:可以用油画棒来画云朵,也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。)

(3)提问:怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢?(提示:通过对形的想象,抓住事物特征,运用添加、概括、夸张等手法进行表现。)教:平时在观察云朵时,通过自己的想象和联想,常常可以把他看成某种动物啊、某种物件啊,所以在画的时候也可以通过联想对云朵造型进行表现。

(4)提问:怎样使云朵变得更可爱,使画面变得更有趣呢?(提示:可以编一个小故事,表达一个主题内容等。)教:大家看第3页左上角的那副画,我给你们讲一个小故事,从前,有一只住在有风车的屋子里的小白兔,他想养一只斑点狗做宠物,可是兔爸爸兔妈妈都不允许他养,最后他只能很郁闷的躺在草地上,仰头看着天空的白云,想着想着,视乎天上的白云都成了小狗的样子。我们通过一个故事,是不是既表达了一个主题内容,又使云朵变的更可爱,也使画面变得更有趣呢?

4.布置作业,表现感受。

(1)提出作业的主题:有趣的云儿朵朵。

(2)出示课件并提供创作的建议:画出自己对云朵的想象和感受,要有创意,造型要与众不同;可以互相讨论画法。

(3)学生创作,教师巡视指导。

5.展示作品,学习评价。

(1)小组内展示作业,互评作业。

(2)选出有个性、有创意的作业,全班展示评价,教师小结。(提供评价建议:①作品是否表现自己的感受;②作品构思是否有创意;③作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。)

6.提供课题,研究拓展。

学生课外的研究思路:在什么样的天气变化下,天上的云朵会变得更神奇、更美丽?

2.好大的向日葵

一、教学目标

1、初步了解向日葵的基本特征。

2、感受向日葵有大有小的画面风格

3、鼓励小朋友用多种颜色画出五颜六色的画

4、通过观察向日葵花盘、叶子的形状特点,并体会美感。培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重点、难点重点:帮助小朋友了解向日葵的形状结构,引导小朋友欣赏感受有大有小的画面风格难点:能根据向日葵的特征进行艺术再创造

三、课前准备:教师:有关向日葵的图片、范作学生:绘画工具、纸

四、教学过程:

1、故事导入,激发小朋友绘画兴趣“小蜗牛过生日,蜗牛妈妈送它一颗种子。小蜗牛把种子埋进土里,不久种子长呀长,长出了小苗。小苗越长越大,长出了又细又长的花干,上面开了一朵漂亮的花。这朵花可有意思了,它的脸总是向着太阳。同学们开动脑筋想一下,告诉老师这是什么花呀?学生:向日葵教:对,我们这节课学习的内容就是向日葵(揭示课题:《向日葵》)

2、引发学生思维的联想教师出示玫瑰花的图片故意考验学生。

教师出示一个向日葵图片:小朋友们说的是不是这种花?那哪位同学告诉老师,向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点?我们也可以与其他花进行比较(把课题补充完整:《好大的向日葵》。)学生:黄色的,花盆是圆形的,有大大的花盆和花瓣,比人还高呢教:那我们就来了解一下向日葵的小常识,向日葵由根、茎、叶、花、果实五部分组成。有着金黄色的花朵,褐黄色的芯和硬实的杆,又称葵花、向阳花或转日莲,它是原产于北美洲的一种古老的油料作物。是食用油中的上品。除了榨油之外,炒葵花籽无疑是人们最喜欢吃的小零食之一。向日葵之所以喜欢跟着太阳装是因为花茎中的生长素受阳光刺激会向背光一侧运动,所以向日葵成熟之前具有典型的向光性。向日葵的花盘大方而美丽,具有观赏价值,所以有关葵花的作品几乎随处可见,有的出自幼儿园小朋友之手,有的则是艺术大师的不朽之作,像凡·高的《向日葵》便是一例。凡·高是荷兰画家,他共画了6幅《向日葵》。书本画中的每朵花就像一团火,细碎的花瓣和葵叶则像火苗,整幅画就像是烧遍画布的熊熊火焰。而伍必端的版画《葵花地》中的向日葵像在淋漓尽致的舞蹈着。教:根据图片上的向日葵,我们可以发现,向日葵很高大,有一个大大的花盆,花盆里面有许多的格子,外面还有什么?花瓣是什么形状的?(重点:引导小朋友画圆形的花盆和半圆形的花瓣。)学生:花盆是圆形的,花瓣是半圆形的教:(板书向日葵的花盆和花瓣)那老师根据同学们的回答一边画一边问问题,向日葵是从画干上长出来的,我们把他画出来,那花干上还有长什么?(重点:让小朋友知道叶子是从花干上长出来的,画叶子要和花干连在一起)

3、出示画图,引导小朋友们欣赏教:向日葵画好了,可是旁边太空了点,我们可以再画一朵小向日葵,做向日葵宝宝,还可以画上人物、动物、漂亮的小房子,谁上来把这幅画添加得更完美?

4、教:我们来看一下其他小朋友是怎么画的(出示小朋友的范画)如果你是一位小精灵,来到这么大的向日葵园地里,你能把它想像成什么?

5、布置作业:

(1)选择你喜欢的工具,抓住向日葵的特征,画一幅美丽的向日葵作品。

(2)大胆地应用你的智慧和想像力,创作一幅向日葵想像画。

6、小结评价,拓展主题。

(1)自评、小组评、集体评和教师评相结合(着重对学生的观察力、想象力等方面进行评价)

(2)要求学生课后回家仔细观察并比较向日葵与其他花卉的区别,同时比较自己的作品与实物向日葵的异同点。

(3)编一个有关向日葵的故事。

(4)有兴趣的同学可以研究向日葵的生长过程。

鹅的美术教案篇2

活动目标:

1、在听听画画中,理解歌曲内容,感受艺术之美。

2、能创造性地画出狮子的不同动态,对绘画活动感兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

活动准备:

ppt 音乐 幼儿用纸、记号笔、油画棒 狮子图片三张

活动过程:

一、音乐导入 引起兴趣

1、小朋友,有一位魔法师给我们带来了一首好听的魔法歌曲,这首歌曲里藏着一个动物,怎么一起来听一听,找一找!(哆啦a梦伴奏)

“一个圆圆盘子上,放着一块三明治,还有两颗巧克力豆他的`味道真好吃,忽然听到一声吼,根根头发往上翘,请你猜猜,请你猜猜,它是森林哪一位?啦啦啦……!”(老师动作辅助引导)

2、你们听出来它是谁了吗?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)

到底是谁呢,我们还是请魔法师来为我们揭晓答案吧!魔法师的魔法笔,能把歌曲中的动物给变出来,我们一起来期待吧!

二、讲解示范

1、播放课件,老师辅唱

2、“你们看是谁呀?”(狮子)

3、这只狮子是怎么变出来的?(分解步骤图)

先变出的是什么?我们一起来唱一唱,接下来呢?……

我们一起来变一只威武的大狮子吧!(徒手跟老师一起绘画)

4、我们一起把大狮子变到画纸上吧。教师再示范一遍。

5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、尾巴)

我们来帮狮子添上身体和尾巴吧!

看!老师已经准备好了狮子的身体和尾巴,谁来帮它摆一摆。(幼儿操作)

这里的狮子多可爱啊,你们想不想也来变一变呀? (范例)

三、幼儿作画

1、教师提要求:

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

2、幼儿作画,教师指导。

四、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

鹅的美术教案篇3

【教材分析】

本节活动是让幼儿在观察与回忆的基础上,用绘画的形式表达出自己的所见所闻,培养了幼儿仔细观察,大胆创作的能力。使幼儿能变换四肢的方向画出各种运动姿态,用色彩表现人物运动时的感觉。

【活动目标】

1.在观察与回忆的基础上按意愿画出自己和小伙伴运动的场面。

2.能变换四肢的方向画出各种运动姿态,大胆的用色彩表现人物运动时的感觉。

3.喜欢运动,能坚持锻炼。

【活动建议】

1.活动前,有目的地抓拍几张幼儿日常运动的照片。

2.组织幼儿看照片回忆运动的感受。如:照片上是谁?他们在干什么?你最喜欢哪种运动?运动时心情怎样?在幼儿讲述的基础上展示几种正面人、侧面人运动的画法,让幼儿知道恰当地变换四肢的方向能表现各种动态。

3.幼儿绘画时要鼓励幼儿把自己印象最深或最喜欢的场面画下来,如:热闹的比赛、有趣的游戏,并大胆地用色彩表现人物运动时高兴、热闹、大汗淋漓的样子。

4.作品完成后,可引导幼儿相互讲述运动情节,为同伴加油。

大班教案:美术绘画5

目的:

1、通过冷暖两种色调对比,学习用冷色来表现夏天的夜晚,从色彩入手,培养孩子绘画的表现力。

2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色,感受色彩的变化美,培养幼儿初步的审美能力。

准备:

1、做画工具牙刷,废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个,三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份,颜色卡幼儿人手一份,教师示范用纸、录音机、磁带各一。

2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

过程:

1、引出课题:放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中,提问:

①请小朋友听一段音乐,你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

②夏天的夜晚是什么样的'?(从周围的环境和色彩两个方面引导),(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

2、同时出现冷暖色调的颜色卡,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖分开,对比与思考,加深对冷暖色彩的理解和认识。

红色背景,颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

黄色背景,暖和,明亮,鲜艳夺目。

绿色背景,安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

蓝青色背景,冷、宁静、安静。

3、我们来画一幅美丽的夜色,教师不完整示范,只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方,并且让1-2名幼儿试试:

4、绘画游戏,教师给幼儿提供一些冷色,要求幼儿喷刷美丽的夜色。

①启发幼儿考虑好画面的整体布局,注意物体之间的前后关系。

②在幼儿做画过程中,教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

5、感受:欣赏作品,让幼儿体验美丽的夏夜,(夜深了,宝宝已睡得很香了,小朋友们互相看看,看谁的宝宝睡的最香,轻轻走出活动室)

活动评析:

1、从构思上,突出表现两点,审美性和游戏性

在这节课上,采用我国传统的民间剪纸艺术,如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿,手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿,树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮,构成了一幅完美的夜色剪影图,给幼儿以充分的视觉享受。另外,在幼儿喷刷做画过程中,伴随一曲《渔舟唱晚》,古筝声声,情色融融。在这里,教师给幼儿创造了一个美的空间,把幼儿带到了美的意境中,这样,情景交融,融情于景,给幼儿以美的享受,培养了幼儿初步的审美能力。

在喷画中,采用游戏的形式,幼儿手拿牙刷,在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏,一边喷刷,嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音,孩子们或站着,或坐着,不拘形式,整个教学过程,孩子们沉醉在艺术酒吧中,似工匠,又象是艺术家,兴趣非常的浓厚,圆满的完成了教学任务。

2、在教学过程中打破传统的教学模式:

(1)不完整示范的教学方法。在教学过程中,教师不进行完整的示范,只讲明喷刷的方法和需要注意的地方,而对教学中的精彩部分—“喷刷的效果”采用设埋伏的方法,给孩子留有想像的空间,让幼儿自己去发现剪影艺术的美,当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时,一声声的惊叹声,把整个教学推向了高潮。

(2)在冷暖色彩的对比思考中,

教师则从幼儿身边的东西,如对暖色调的理解,教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿,如太阳,红绸子、小红花等等,然后从太阳和太阳光带给人的感觉,如红绸子表现的是节日的热闹场面,给人的感觉很热烈,使人兴奋和激动,太阳光则很亮、很刺眼,来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色,从它们带给人的感觉来启发引导幼儿,加深对冷色的认识。

(3)在课后不进行作品评析,让幼儿自由欣赏作品,去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群,五个一簇,象是在欣赏艺术作品,又象是在观赏美景,有身临其境之美。

(4)在为幼儿选择操作材料时,教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法,而是给幼儿多种剪纸材料,让他们自由布局,给他们提供充分的自我表现的机会,这样,有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

鹅的美术教案篇4

目标:1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

重点:寻找螃蟹的主要特征

难点:探索螃蟹的表现方法

过程:

一、引起兴趣

师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

三、幼儿操作

出示图片:照相馆里的.叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

准备材料:

①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

附儿歌:

我是一只,大螃蟹呀,

两个大钳,八条腿呀,

眼一眯呀,脚一伸呀,

爬呀爬呀,爬回家啊!

鹅的美术教案篇5

立夏是农历二十四节气中的第七个节气,是夏季的第一个节气,表示盛夏时节的正式开始。为了让学生能够了解传统节气的习俗、品味传统文化的魅力。5月6日,启航幼儿园的小朋友们开展了精彩纷呈的立夏民俗活动,让孩子们感受到了独特的立夏气息。

活动流程

活动一:蛋艺创作

活动对象:全体幼儿

活动时间:5月6日

活动目的:认识了解我国的传统节日——立夏节,提高动手能力和创新意识,通过这个活动为传统节日注入新活力,感受艺术的气息。

活动方式:创意美术——画蛋

活动二:称体重

5月6日周一早上10:30分将由各班级老师在门卫处为孩子们称体重并做好记录。

活动三:学习诗歌《立夏》。

?立夏》左河水

南国似暑北国春,绿秀江淮万木荫。

时病时虫人撒药,忽寒忽热药搪人。

诗人左河水描写了刚刚进入夏季时,我国南方与北方及江淮地区气候与植物的不同状态,特别是大地气候对植物的生长产生了不同变化,给农作物带来的病虫害,及农民们相应进行的田间管理情况;同时还表达了此时的气候对人们的'身体产生的巨大影响。

立夏节气来源于人们生活劳动中的节气文化是中华民族的宝贵财富,也是很好的教育资源,我们从生活中挖掘内容,孩子在活动中体验生活,感受生活,再把这样的习俗和文化长在自己的生命里,代代相传,这大概就是传承的力量!

鹅的美术教案篇6

活动目标:1、乐意参与活动,体验帮助小动物的乐趣。

2、涂涂画画,提高手部动作的灵活性,体验涂鸦的乐趣。

活动准备:1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等。

2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

活动过程: 一、活动导入。

音乐:北风吹。

师:宝宝仔细听听这是什么声音?(边用动作提示)

师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀!

你们冷不冷?为什么?(不冷),(因为穿了毛衣)

1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的.。)你穿的毛衣是红色的,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的?

2、师:北风爷爷呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直发抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!

5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套……)

6、我也想出来一个好办法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的)

二、讲解示范

1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。

2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指模仿。

3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。

三、宝宝学习织毛衣。

1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

2、过程中积极与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣暖和吗?

4、扮演三种动物与幼儿互动:我喜欢你织的红红的毛衣,谢谢你!

活动小贴士:

创设一个具有情境的背景墙,会给幼儿带来很大的视觉效应,帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

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