通过教案的内容是能够看出一个教师的个人能力的,只有在了解教学进度和学生的实际情况后,才能编写出符合要求的教案,下面是叁五范文网小编为您分享的幼儿园大班我快乐教案优秀7篇,感谢您的参阅。
幼儿园大班我快乐教案篇1
教学课题:
快乐的舞蹈
教学内容:
?假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》
教学用具:
道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌
奖项设计:
个人、集体最佳表演奖、最佳纪律奖、最佳创意奖、最佳努力奖
教学目标:
1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演,从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。
2、通过音乐律动和音乐游戏,引导学生感受音乐的旋律节奏,能够用动作体现音的高低。
3、培养学生的创新和团体荣誉精神。
教学重点:
聆听音乐,通过编创表演培养学生动作的协调性
教学难点:
1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性
2、调动学生参与的积极性
教学过程:
一、 组织教学
师生问好:
1 2 3 4 | 5 — | 1 5 5| 1 5 5| 5 4 3 2 | 1 -|
同学 们 好 ! 您好 您好 闫老 师您 好!
师:看这是什么?今天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、最佳纪律奖和最嘉创意奖,最佳努力奖,今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。
二、 进入教学
a、《加沃特舞曲》(为《假如幸福的话拍拍手吧》的情绪铺垫)
师:听一听这段音乐你熟悉吗?曾经在哪里听过呢?(播放音乐)
(1)聆听音乐(节选)
师:谁知道这段音乐叫什么名字?请一位同学来告诉我们。
(2)简单的律动(2次)
师:请大家跟着老师一起来跟着音乐来做
(跟着节奏有规律的拍打身体,老师先用简单的动作带学生律动a段用一组动作,b段用另一组动作)
设计目的:此律动是为了让学生感受到音乐曲式a+b+a的结构)
b、《假如幸福的话拍拍手吧》
图片展示问:看老师手上拿的卡片上画的是什么?你能用动作做出来吗?现在我们来做一个游戏,来试一试看能不能有节奏的跟着音乐来做卡片上的动作,看看你的反应够不够快。
1、玩一玩
(1) 用卡片训练学生有节奏的对卡片的图示做出反应。
师:现在你来听!(不带伴奏慢速范唱)
(2) 教师范唱并在音乐休止时做出夸张的提示,帮助学生记歌词。
师:这次我们跟音乐一起来好吗!(跟音乐原速范唱)
(3) 学生跟音乐节奏在老师的提示下做出动作反应。
(4) 学生逐渐脱离老师的提示能够自己看图片做出反应。(教师把卡片放在胸前换而不必夸张提示)
师:游戏玩得高兴吗?我们一起听着音乐来唱一次好吗?
2、唱一唱
(1) 看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏(慢唱)边唱边做动作反应。
(2) 看着歌词歌谱跟着音乐(原速)跟唱
3、跳一跳
师:你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳,看谁唱得认真跳得也好。
4、编一编
(1)启发
师:如果你高兴的时候你还会怎么样?(启示:唱唱歌、拍拍屁股)
(2)把统一新编的歌词配合卡拉ok伴奏再唱一次。(叉腰、唱、跳、拍屁股)
师:现在能不能把我们自己的歌曲唱一唱跳一跳呢?
三、复听《加沃特舞曲》
师:刚刚我们一起听了《加沃特舞曲》,舞曲是给人们跳舞用的音乐那我们也来一起手拉着手跳一跳吧?
(1) 围着桌子绕圆圈进行律动
师:音乐后三拍在原地做,其他跟着节拍走动,一句左右的换一个方向最后音乐结束后可以摆个造型,你可以自己来做造型,也可以和别的同学一起摆一个造型。
① 先围圆圈左右走动
师:刚才我们是边听音乐边走路,我们既然可以用脚合着音乐走路那一定还可以跟着音乐做其他的动作。
② 启发怎样用各种动作表现。
师:想想你怎样把你高兴的时候做的动作加到前三拍动作里去呢?(请学生合作示范)现在我们跟着音乐来试一次吧!
四、颁发奖项(音乐:《拉德斯基进行曲》)
师:刚才全体同学的表现都非常的出色,现在颁奖仪式现在开始!
五、结束
带上课本做自己喜欢的动作突出每一句的后三拍离开教室
师:我们向这些表现出色的同学表示祝贺!好啦!现在请同学们带上课本用你喜欢的动作跟着《加沃特舞曲》的节奏走出教室吧!
幼儿园大班我快乐教案篇2
指导语:①过元宵节的时候,幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中,人们的表情和动作是怎样的?
活动准备:感恩节相关资料搜集、蓝丝带意义、感恩节社会课相关课程准备、蓝丝带若干、关于感恩节音乐(园内循环播放)、相机、园内led屏(happy thanks giving day)、宝贝任务、班级内感恩墙、园内感恩墙、书写祝福的卡片(心形或自己选择)
种一棵小树,绿一方净土,本文是由节假日网植树节频道大家为您提供的《幼儿园植树节活动教案》,祝大家在植树节能像春天的树丫丫,沐浴温暖的阳光,享受和煦的春风,事业步步高!
大家都来植树,地球妈妈更健康(幼儿园植树节教案)
教案目标:
1、了解植树节的来历、植树与环保、有关植树节的活动等资料;
2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面;
3、发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律,从小锻炼身体,向大家展示我们银河班的风采;
教案准备:
1、树苗若干,幼儿园植树节教案。
为了使孩子们充分了解有关树木的知识,了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系,提高孩子保护树木花草的责任感;增强爱护树木的`能力,我园在3月16日,组织了中班级亲子植树活动。
2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具
通过此次活动,让幼儿们认识祖国的生日,对中国地图也有初步的认识,知道国旗是红色的,有一颗大星星,四颗小星星,最后,幼儿纷纷给祖国送礼,表达庆祝,将活动推向高潮。
3、制作植树节版宣传报(关于植树节的来历、植树与环保、有关植树节的活动等资料)
4、制作 绿化环境,美化家园宣传旗。
中国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世,1979年2月23日,中国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定,仍以3月12日为中国的植树节,以鼓励全国各族人民植树造林,绿化祖国,改善环境,造福子孙后代。活动总结网为你整理关于植树节的活动总结范文,仅供参考 。
教案过程:
1、观看风沙的危害多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看 风沙的危害,多媒体课件,了解风沙对人类的危害。
2、引导幼儿重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。
3、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
建军节就要到了,幼儿园应该举行什么活动呢,下面为大家搜集的一篇幼儿园建军节活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!
4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
(1)请每位幼儿带一个月饼或水果实物(结合《奇趣幼儿英语》book3第三个主题-fruit)来幼儿园,有灯笼的也可请幼儿带上灯笼,可在课室里悬挂起来。
种一棵小树,绿一方净土
植树节活动开始仪式
1.教师讲解植树节的来历,宣布活动开始。
2、老师向小朋友介绍种树的意义,讲解护绿爱树的重要性。
小树很好栽,才往坑里放了一点点泥土,树就稳稳当当地站在坑里了。看到我们气喘吁吁的样子,在旁边举着队旗的刘展博和闻少祥决定来帮我们,其实是他们也想动动手种树了。总算把坑填满了,闻少祥便拿桶去灌水,小树吮吸着乳汁,像一个快乐的孩童……
3、提出口号你来,我来,大家来,共创绿色幼儿园,并向大家倡议:让我们的世界变成青青世界,从我做起,从现在做起……。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。
4、幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
幼儿园大班我快乐教案篇3
活动内容:
国庆节
活动目标:
1、让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子、
2、知道我们都是中国人,我们爱中国、回顾国庆节的欢乐、
3、活动重、难点:让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子、
活动准备:
国庆节照片
活动过程:
一、开始部分
谈话引入,激发兴趣、
二、基本部分
1、观看国庆节照片提问:小朋友照片上的你们在干什么?你们为什么这么高兴?
2、提问:
(1)过几天就是国庆长假,国庆节是谁过节呀?(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子,大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日)
(2)你们知道哪一天是我们的国庆节?(“十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日”)
(3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境)
3、谈话小结、“十月一日是国庆节,是我们国家的生日,大家很高兴,用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽、大家还开各种庆祝会,祝贺祖国的生日、”大家为什么这样呢?因为“我们都是中国人,我们爱中国、
三、结束部分
幼儿园大班我快乐教案篇4
活动目标
1、学会与同伴友好相处,知道高兴快乐有利于身体健康。
2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,培养活泼开朗的性格。
活动准备
1、趣味练习-各种表情
2、区域活动准备
活动过程
一、教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。
1、教师:今天小木偶来看小朋友做游戏,你们高兴吗?
来表示一下吧!(鼓掌欢迎)
2、小木偶带来了许多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?
(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。
3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。
4、教师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,
我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗?
5、幼儿看多媒体
6、提问:
(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?
(2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢?
(3)如果是你,你会怎样做呢?
(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己。)
(4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?
说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?
(5)教师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?
你生气的时候周围的人怎么样?
7.教师小结:
小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,
时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,
生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?
(高兴,快乐的心情。)
二、小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢? (幼儿热烈讨论)
1.教师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?
你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?
2.教师:小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。
当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?
3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办?
(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?
三、区域活动
1.教师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
有绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,
在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!
2.小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?
教师:你们真棒,遇到困难或问题,能想办法解决。
3.教师:当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?
(唱歌,跳舞,大声笑……)
教师:小朋友知道小木偶送给你们的'微笑卡是做什么用的吗?就是希望小朋友每天都是快乐的,
小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来,也就是在上面画一个小笑脸,我们看看谁的微笑卡笑脸多。
老师就奖励他这个大的微笑卡好吗?
四、结束
教师:我看到小朋友们高兴的时候,小木偶也很高兴。那么我们一起和小木偶唱支歌,跳个舞,
分享快乐,小朋友说好吗?
教师、小朋友共舞,结束。
幼儿园大班我快乐教案篇5
【活动目标】
1、理解故事内容,感受快乐的情绪。
2、乐于与同伴分享自己快乐的事。
【活动准备】
快乐的小公主和不快乐的小公主图片个一副,小老鼠图片。
【活动过程】
一、导入。
师:今天,老师请来了一个好朋友来我们大二班做客,你们看看是谁来了?
师:嗯,是我们可爱,漂亮,迷人的小公主,但是,你们再仔细看看,我们的小公主开不开心?看看他的表情,哎,你们说,为什么她会不开心呢?
师:嗯,可能是爸爸不给她买新衣服,也可能是遇到什么困难了,现在,我们来听一听这个故事,看看小公主为什么这么不开心?
二、完整讲述故事,并提问。
师:小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事听完了,你们知道,为什么小公主会不开心吗?
师:嗯,因为她没有朋友,那后来,小公主是因为什么事又变得开心了呢?哦,是因为小老鼠,现在,我们再来听一遍这个故事,看看小老鼠是怎么帮助他的。
三、拿着图片分段讲述故事,并提问。
(1)师:小公主住在一座…没有朋友。小公主住在哪里?她有什么东西?那他为什么还不快乐?
师:嗯,他住在水晶砌成的房子里,有一屋子的七彩宝石,但是,一点都不快乐,因为没有朋友,很孤单。后来小公主有没有找到朋友呢?我们继续往下听。
(2)师:一天,小公主觉得闷极了……送给小老鼠们。
师:谁来陪小公主玩了呀?嗯,小老鼠,好多小老鼠。小公主把什么东西送给了小老鼠?你们说,小老鼠会怎么玩呢?
师:嗯,我们继续听故事,看看我们的小老鼠是怎么玩手镯的。
(3)师:一个呼啦圈……唱着古怪的歌。
师:小老鼠把手镯当成什么了?呼啦圈,现在,小公主把两只大耳环,一个金项链也都送给了小老鼠,你们说,小老鼠会怎么玩呢?会把大耳环当成什么?那金项链呢?
师:哎,你们说,小公主把自己最心爱的手镯、项链、耳环全送给小老鼠了,你们说,小公主会开心吗?
师:嗯,会开心,因为小公主把这些东西摘下来之后,觉得很轻松,并且,他的朋友,小老鼠也玩的可开心了。那现在,小老鼠是很开心的,但是,小公主没有东西玩,小老鼠是怎么帮助他的呢?
(4)师:忽然,小老鼠们……微笑里。
师:小老鼠怎么帮助小公主的?
师:嗯,把呼啦圈给小公主玩,那小公主玩的开心吗?
师:嗯,很开心。小公主找到了快乐,他找到的快乐是什么?
师:原来,朋友之间互相关怀,互相分享,朋友快乐,自己也很快乐。
四、再次完整讲述故事,请小朋友分享自己的快乐。
师:故事听完了,你们也会有不开心的时候吗?为什么不开心呢?
师:那不开心了,我们有什么好办法让自己开心起来呢?
师:嗯,听听音乐,和小朋友一起玩,吃好吃的东西。老师这里也有一个好办法,就是要和好朋友分享自己快乐的事,朋友快乐,我们自己也很快乐。现在,我们互相跟小朋友分享一下自己最快乐的事情吧。
幼儿园大班我快乐教案篇6
活动目标:
1.仔细观察画面,能大胆讲述。
2.理解故事内容,懂得小蜘蛛用自己的本领给大家带来了快乐。
活动准备:
ppt,图片。
活动过程:
一、师幼观察画面。
阅读图书1。
师:春天到了,小虫子都在树叶丛中快乐的游戏,让我们一起来看看吧。
(出示画面1)师:你看到了哪些虫子?它在干什么?学一学它的动作。
幼儿回答后,教师小结。(春天到了,小虫子都在树丛中快乐的游戏,只有蜘蛛在睡觉,蜘蛛睡觉醒来,会有什么事情发生呢?幼儿猜测。
(出示画面2)师:蜘蛛在干什么?你是从什么地方看出来的。蜘蛛织补的.时候会有什么声音发出来呢?我们一起学一学。织呀织,蜘蛛想出了奇怪的念头,他会织出什么呢?幼儿猜测。
二、幼儿阅读(3--4)。
交代要求,幼儿阅读
小蜘蛛想出的奇怪的念头是什么呢?老师请小朋友自己看书,看完后告诉老师,小蜘蛛织了哪些东西,都有哪些小昆虫来玩呢?
幼儿阅读,在阅读过程中教师指导幼儿正确使用量词。
集中观看大屏幕,幼儿说一幅老师出示一幅
(毛毛虫 秋千 一架)
(螳螂 羽毛球 一副)
(蚱蜢 蹦蹦床 一张)
(蟋蟀 竖琴 一把)
来玩的小昆虫越来越多,小蜘蛛干脆织了一个游乐场,下面请小朋友看蜘蛛的游乐场。
(出示画面5)师:在游乐场里有那些小昆虫,他们在干什么?幼儿回答后,教师小结。
师:小昆虫在游乐场里玩的可高兴了,农民喜欢这只小蜘蛛吗?为什么喜欢它?
我们小朋友也可以象小蜘蛛一样把自己的本领为大家带来快乐。如:把你的故事讲给大家听,把折纸送给小弟弟小妹妹玩……他们都会很快乐很高兴的。
故事里蜘蛛和小朋友一样也有一个名字叫--其卡,和其卡打招呼
这个故事的名字用传话的方式进行,引出故事的名字《其卡的游乐场》
三、师生完整讲述。
现在请小朋友和老师一起来讲故事《其卡的游乐场》
活动延伸:
讨论:如果你是小蜘蛛其卡,你还想织出什么呢?请谁来玩呢?
幼儿园大班我快乐教案篇7
活动内容与要求:
1、仔细观察公益广告的画面,能完整地讲述事情的经过,感受互相帮助的快乐。
2、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
设计思路:
1、活动背景
(1)对活动内容选择的分析本次活动将三段电视公益广告片段(超市购物、推轮椅和看书)作为活动素材,不仅符合倡导共建和谐社会的时代背景,也符合幼儿的已有生活经验。大班孩子的语言表达能力明显提高,语言表达灵活多样,并力求与别人不同。因此,三个片段的讲述考虑采用不同的讲述方法,片断一超市购物中引导幼儿能仔细观察画面、关注细节;片断二小区门口引导幼儿能够根据画面内容想象人物之间的对话;片断三弄堂里的事情则引导幼儿根据画面顺序讲述事情的经过,从而提高幼儿的语言概括能力、表达能力。本次活动所体现的关心、助人为乐的品质,与我园所开展的课题《农村幼儿学会尊重的实践研究》相吻合,使幼儿从小学会尊重自己、尊重他人,养成良好的行为习惯。
(2)对幼儿已有经验的分析我班孩子的观察能力、理解能力和讲述能力日益增强,并富有一定的想象,本次活动通过观察画面,让孩子完整地讲述事情的经过,不仅提供了幼儿发挥想象的机会,对幼儿语言的概括能力、表达能力也是一个挑战。另外在观察中发现有不少孩子平时较少关注同伴,有时看到别人有困难也不当回事。本次活动通过让幼儿观察、理解、讲述,让幼儿知道帮助一个人不仅给别人带来快乐,自己也是快乐的,从而真正把这种助人为乐的品质渗透在幼儿日常生活中,落实在幼儿行为中。
2、对活动价值的分析本次活动,通过让幼儿观察、理解、讲述公益广告画面内容,进一步提高幼儿的观察能力、理解能力、概括能力、表达能力。同时让孩子们感受互相帮助所带来的快乐,从而引发幼儿在平时的生活中力所能及地帮助同伴、关心周围人的`行为,体验互相帮助的快乐。
活动准备:
三段公益广告视频、与视频内容相关的图片、数字、笑脸图等。
活动过程:
一、视频导入、图片分类(设计意图:通过完整欣赏视频,让幼儿感受视频的画面美,音乐美,同时对画面内容有一个初步的了解,并运用图片帮助幼儿理解画面,建立图片与视频画面间的联系)
(一)完整欣赏视频
1、今天老师带来了一段很美的电视,我们一起来看看,好吗?
2、你们有没有看过这段电视呢?(那你是在哪里看到的呢?)总结:原来我们从电视里也能学到很多。
3、一共有几件事情?
(二)再次观看视频要求:观看仔细,我们以一个地方为一件事情,看看到底有几件事情?
根据幼儿的回答出示数字卡片和文字(1超市,2小区,3弄堂)。
(三)图片分类
1、幼儿自由选择一张图片,与旁边的幼儿自由交流讲述。
2、图片分类,请幼儿把图片按照视频内容摆放,相关的图片放一起。
二、画面交流讲述(设计意图:通过分段讲述,让幼儿能仔细观察公益广告的画面,能完整地讲述事情的经过,感受互相帮助的快乐。)
1、超市里
(1)第一件事发生在哪儿?是一件什么样的事情?
(2)阿姨怎么知道小姑娘遇到困难了?(个别幼儿选择小女孩需要帮助的图片。)
(3)你从哪里看出来这个是需要帮助的小女孩?
(4)幼儿体验踮脚酸、累的感觉。
小结:当别人遇到困难的时候,有人帮助,他就会很开心。
2、小区里
(1)播放第二件事情的视频,提问:他们说了什么?
(2)再次观看第二段视频:边看边集体讲述故事中的对话。
(3)提问:刚才推轮椅已经有阿姨了,为什么还要叔叔来帮忙呢?
小结:叔叔是一个善于发现的人,我们平时也要善于发现需要帮助的人,发现后就应该去帮助他。
3、弄堂里
(1)观看第三段视频后,请幼儿说说谁被帮助了,找出图片贴在黑板上。
(2)这件事情到底是怎么一回事?一开始时怎么样的?接着呢?最后呢?我们一起把这些图片排排队。
(3)最后请一位幼儿完整讲述故事的经过。
小结:你帮助了别人,别人也会帮助你,大家互相帮助,我们的社会充满了关爱。
三、情感激发(设计意图:通过让幼儿了解笑脸和人物之间的关系,激发他们乐意帮助别人的情感,同时能把这种助人为乐的情感引伸到幼儿的日常生活中。)
引导语:(出示笑脸图片)你们觉得它和哪件事有关系?(每件事都合适)小结:刚才三件事中的每一个人都很快乐,因为他们帮助了别人,也得到了别人的帮助。在生活中每个人都会遇到困难,如果你能帮助他,就能把困难解决,把快乐带给他。原来帮助别人不仅会给别人带来快乐,也会让自己变得快乐。
四、活动延伸
引导语:你们在平时生活中有没有帮助过别人,给别人带来快乐呢?
请一到二名幼儿讲述。
师:我们知道了帮助别人不仅会给别人带来快乐,也会让自己快乐,那么在平时生活中看到别人有困难了我们应该主动帮助他们,做一个助人为乐的人,好吗?(在日常生活中老师观察幼儿助人为乐的行为,并取得家长的配合)
活动反思:
本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想
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