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有趣的对称教案5篇

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在正式开始教学任务之前,我们需要认真准备好教案,教案可以帮助教师反思教学过程,及时改进自己的教学方法,下面是叁五范文网小编为您分享的有趣的对称教案5篇,感谢您的参阅。

有趣的对称教案5篇

有趣的对称教案篇1

目的:

1、培养幼儿的倾听力

2、学习动物的叫声

准备:

1、五种动物的图片、挂件。

2、录有动物叫声的磁带

3、图谱一张。

过程:

一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。

小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。

二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。1)放录音“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧.(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声,来叫给家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。2)、依次学习以下几种动物的叫声。

三、游戏

1)、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?

2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给家听好吗?一种声音一次。放录音,游戏一遍。现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。放录音游戏一遍。

四、看图谱,学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

①老师念儿歌一遍。

②引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。

小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?

有趣的对称教案篇2

活动目标:

1、操作、讨论中,了解4、5、6、各数的分合方法,学习口述这些数的组成。感知数越,分合的方法越多的规律。

2、已有的经验积极思考,解决新的问题。

活动准备:

1、数字卡片、分合符号、双色雪花片积木若干。写有数字的三角形和长方形的“砖”。

2、幼儿用书《记录纸》。

活动过程:

1、激发幼儿讨论的兴趣。 介绍幼儿已玩过的组合游戏及记录的方法,助幼儿回忆。

2、操作中,总结4、5、6、7各数的分合方法: 介绍翻雪花片的玩具: “用数字记录你和同伴玩雪花片的情况。” 幼儿操作,记录结果。(记录纸见图示) 交流操作的结果。 仔细观察,发现分合数字之间的交换规律。

3、“造房子”游戏,巩固4、5、6、7各数的分合方法:

介绍游消称、玩法。

“用三角形的‘砖’早屋顶,用长方形的‘砖’造墙。要根据屋顶上的数字来找砖造墙。每层楼的两块砖不能重复。”(见图示)

4、 幼儿操作,教师巡回指导。

17、班数学礁有趣的动物叫声

目的:1、培养幼儿的倾听力

2、学习动物的叫声

准备:1、五种动物的图片、挂件。

2、录有动物叫声的磁带

3、图谱一张。

过程:一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。

“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。

幼儿坐到位置。

“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”

放录音一遍。

“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”

幼儿自由说。

小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。

二、学小动物的叫声。

小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。

1)放录音

“你听到是谁的声音呢?”

“那我们就把它请出来吧.(出示图片)”

“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”

“谁愿意把你学的叫声,来叫给家听一听呢?”

每次叫四五个幼儿。

2)、依次学习以下几种动物的叫声。

三、游戏

1)、幼儿自由选挂件。

小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?

2)、开始游戏

现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给家听好吗?一种声音一次。

放录音,游戏一遍。

现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。

放录音游戏一遍。

四、看图谱,学儿歌

森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

①老师念儿歌一遍。

②引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?

那我们一起来学一学吧!

幼儿跟念儿歌一遍。

小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来,听到了吗?

有趣的对称教案篇3

活动目标

1、发现生活中的数字,初步了解它们的不同用途。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备

1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2、教具:0~9数字卡若干套,与幼儿人数相等的“我的名片”,水彩笔等。

3、拍摄生活中有数字的场景录像资料:如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编......

活动过程:

一、找一找:发现物品上的数字

1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

2、相互交流:

①你发现这些物品上都有什么?(数字出示字卡)

②你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

二、猜一猜:了解数字的用途

1、这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品,凭借自身生活经验,互相交流、猜测这些物品上数字的用途)

师小结:原来,数字就在我们身边,我们的周围到处都有数字,小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

3、观看录像,了解生活中更多的数字。

师:你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?

①幼儿再次发现、寻找并思考:数字的用途。

②交流:鼓励幼儿积极提问,老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

4、小结:原来,数字的用处还真多呢!它们有的用来编号,有的用来表示时间、地址,有的用来表示时间、地址,有的用处表示商品的价格,说明物品的生产日期、保质期、重量等等,给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢,我们以后再去找一找,好吗?

三、玩一玩:数字组合游戏

师:其实,这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下,小朋友把它请出来吧!

1、游戏准备:看一看,你拿到的是哪两个数字?把小卡片上的数字贴在椅子上,卡片上的数字拿在手里,数字朋友要来跟我们玩游戏呢!

2、游戏“找座位”:要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

3、发现问题:“9”找不到座位,怎么办?

4、导出数的组合:发现1和0可以组合成“10”,让9找到组合成的数字“10”的座位。

5、想一想:数字的其他组合法:

“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468,表示数的多少,也可以表示家庭电话号码,还可以表示你的生日呢!

6、幼儿分组来数字组合游戏:

你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢?看谁组合得多?

四、做一做:体验数字与自身的关系

1、幼儿设计生活中需要的数字:你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园,还有哪些地方需要数字呢?

2、幼儿制作“我的名片”:学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。

有趣的对称教案篇4

活动目标:

1、感知物体对称的基本特征,初步理解对称的概念。

2、能在理解对称的基础上,操作多种材料,表现对称的图案。

3、感知对称在生活中的运用,感受对称美和对称的稳定性。

活动准备:ppt课件,对称与不对称的图形若干张,蘑菇钉、对称小丑等。

活动过程:

一、故事导入:激发幼儿兴趣。

师:在一座漂亮的城堡里住着一位非常善良的公主,有一天城堡里来了一位可恶的巫师,他想霸占城堡于是就将公主关了起来,并设了层层关卡。人们都想去救公主,但都没有闯过关,于是,公主就在里面被关一天又一天。孩子们,你们觉得公主可怜吗?那你们想不想去营救公主呢?可是营救公主需要通过层层难关,你们会不会因此退缩了呢?尽管有闯关的挑战,可我们的小朋友还是奋不顾身,看来我们的孩子都是非常勇敢的,那好,现在我们就一起闯关去营救公主吧!

二、在感知、判断、操作探索中理解对称的含义。

第一关:找合适的钥匙,引出对称

1、出示一把有半个爱心的锁,请小朋友帮忙找到有另一半爱心的钥匙从现在开始,你们的小耳朵要仔细听,在营救公主的过程中,会派上很大的作用。刚才啊,巫师告诉我,她设的第一关是一把只有半个爱心的锁,它的钥匙呢,是另一半相同的爱心,小朋友们,请你们睁大眼睛,下面哪个爱心是跟锁上面的爱心是一模一样的?

教师小结∶爱心的两半确实一模一样,能完全重合,你们真棒。

第二关∶寻找另一半,巩固对对称的理解

恭喜你们,顺利地闯过第一关,但是巫师设的关卡一关更比一关难,你们有没有信心来闯第二关呢?

1、寻找蝴蝶翅膀,这次我们要找到的是蝴蝶和脸谱的另一半,它的要求同样是要跟左边的图案一模样,那我们先来看看蝴蝶的另一半在哪里?

2、寻找脸谱的另一半,你们好厉害啊,又成功地找到了蝴蝶的另一半,那么脸谱的另一半呢?在哪?

3、比较蝴蝶、脸谱对称与不对称的区别,从中感受对称美。既然你们成功地找到了蝴蝶与脸谱的另一半,那么现在,我请你们来比一比,这里的两组图片,你们看哪一组看起来比较漂亮,比较和谐呢?

教师小结:像这种两边的形状、大小、图案、颜色都完全一样的图形,我们就叫它对称,这条折痕就叫做对称轴,

第三关:折一折,判断对称图形你们已经成功地闯过来两关,那么第三关就是最难的一关了,但只要过了这一关,

我们就可以救出公主了,你们期待吗?

1、对称图形有:五角星、月亮;不对称的有:茶杯、房子。

请幼儿目测:说一说这些图形中哪些是对称图形?

这里有4张图片,你们先来看一看,哪些是对称图形?先把答案藏心里,我请举手的小朋友来回答。

2、请幼儿折一折,操作判断哪些图形是对称的。刚才我听到了不同的答案,那你们有什么办法能确定它到底是不是对称图?我想到了一种不错的方法,是什么呢?通过折一折,我们来确定他们是不是对称图形,我们来试试吧。

3、检查操作结果请个别幼儿到前面展示并叙述他拿到的图形和通过折一折后得到的结果。

教师小结:把对称图形分成了一样两部分的直线,我们给它起个名字叫一一对折线(对称轴)。幼儿分组操作,巩固对对称的理解、认识。

师:善良的公主被我们救出来了,她邀请我们去她的王国里玩,原来她的王国是个对称国,里面所有的东西都是对称的,我们一起去看看公主为我们准备了那些玩具?

三、分组操作,巩固对对称的理解。

第一组:剪对称图形

第二组:拼对称小丑图案

第三组:对称方格涂色

第四组:用蘑菇钉拼对称图形

四、幼儿整理学具,集体对四组操作内容进行检验并小结。

师:今天我们看到了很对对称的图形,那在生活中你还见过那些对称的事物?(飞机的翅膀、汽车的车轮、树叶的叶脉等)

师:为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调)

五、活动延伸:一起在幼儿园内找一找看那些东西对称的。

有趣的对称教案篇5

活动目标:

1、初步感受图形的对称性。

2、理解对称的含义,能正确的判断图形是否对称。

3、体验对折的乐趣。

活动准备:

大的图片:对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶

小的图片:每人一份,分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份

活动过程:

一、活动导入

1、认识对称

(1)小朋友们,你们好!今天老师给你们带来一位新朋友,这是谁呀!这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样?

哦,原来呀,他只有一半翅膀,那他的`另一半去哪里了呢?请你们帮他找一找。

哎,那为什么要找这一片呢?

总结幼儿的回答,重点提炼出"可以看蝴蝶两边的大小。"

(2)老师这里有一只漂亮的蝴蝶,那,如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大,怎么办呢?

请幼儿回答,教师总结

把他们对折一下,如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。现在,蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹,还有形状都一样,我们给它取了个好听的名字——对称。

2、认识对称轴

(1)跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。这些动物朋友说:"我呢?也跟蝴蝶一样,也是对称的。"那有什么办法知道他是对称的呢?

好,对折一下,完全重合后轻轻用手摸一下。打开以后,中间会有一条线。这条神奇的线呢?它把图形分成了能够完全重合的两部分。这条神奇的线呢?它叫对称轴。

(2)请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的,并尝试证明。

(3)教师总结。

二、幼儿操作

(1)今天老师还带来了很多形状宝宝。现在请小朋友来折折看,那些不是对称图形,那些不是对称图形。那么,这些对称图形的对称轴又在哪里?请你们把它找出来。

如果是对称图形,那就在图形旁边打勾,不是就打叉。

(2)每位小朋友一份材料,开始操作,教师巡回指导。

(3)请把你们的材料放回袋子里,现在请一位小朋友上来把你的结果告诉大家。

你们同意他的答案吗?有没有不同意见?

根据幼儿的回答统计操作结果。并且对有不同意见的图形展开讨论。

它是不是对称的呀!谁愿意来试一下。那它的对称轴又在哪里呢?

其中重点引导孩子注意伞的特殊性。

伞是不是对称的呀!为什么它不是对称的?请小朋友验证一下。

哦,原来这个伞有一部分是重合的,有一部分不是重合的,那它是不是对称的呢?对折之后能够完全重合的图形才是对称图形。

谁跟他是一样的,请举手,为自己鼓鼓掌。

(4)好了,那老师这里呢?还有其他图形,让老师看看谁才是火眼金睛。

在黑板上出示图片请幼儿判断,如有不同意见的就开展讨论。

三、寻找生活中的对称

1、幼儿根据生活经验讲述生活中的对称图形。

好,其实呀,在我们的生活中对称图形到处都是。请小朋友来找找看,你知道的对称图形。

2、教师根据ppt请幼儿欣赏对称图形

好,老师也发现了许多对称宝宝,要不要一起看一看。

四、活动延伸

原来我们生活中有这么多对称宝宝呀!小朋友,我们回家自己来尝试做一个对称宝宝,明天我们一起来分享。

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