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2024年一年级音乐教案6篇

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优秀的教案能够帮助教师更好地引导学生进行自主学习和合作学习,一份好的教案应当能够激发学生的创造力和想象力,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的2024年一年级音乐教案6篇,供大家参考。

2024年一年级音乐教案6篇

2024年一年级音乐教案篇1

教学目标

欣赏一些节奏鲜明的乐曲时,给学生创造“活动”的机会,让他们用自己喜欢的动作来表达自己对乐曲的理解,学生就会进入参与音乐的积极状态,体验音乐的情感。

教学重难点 通过引导学生用动作对比来体会音乐情绪的变化,不但使低年级小学生感到欣赏音乐充满了乐趣,而且使学生对音乐的不同力度可以表现不同的情绪有了初步的理解。

教法讲授法、讨论法、启发点拨法

教具电子琴、手风琴

教学过程

一、引入新课:

二、展示学习目标:

三、欣赏:

1.初听《荫中鸟》全曲,感受整体(出示课件)

2.复听一次,要求学生听辩乐曲的段落及速度变化。

3.分段欣赏。(出示课件)

4.围绕节奏、速度、力度、音色等表现手段,及独奏与伴奏关系,启发学生想象与欣赏,以加深对音乐表现的理解,激发学生对民族音乐的热爱。

5.再次复听全曲,让学生从感受大自然的美景中,产生热爱生活,憧景未来之情。

6.听听想想

(1)你认为乐曲可分为几个部分?它们之间在速度上有什么变化?

(2)乐曲中有一个部分,笛子在轻快的旋律衬托下自由的模仿各种鸟声,生动、逼真的'呈现出绿树浓荫里百鸟争鸣的情景。你能听出来吗?

(3)这首乐曲①仅仅模仿自然界中鸟类发出的音响。②不仅模仿自然的音响,也表现了人们在大自然中的欢畅、喜悦的心情。(选择√

7.欣赏《鸭子拌嘴》

8.介绍《鸭子拌嘴》

“鸭群集合上路”是全曲力度最强的音乐

“鸭子潜水觅食”是全曲力度最弱的片断

9.提问:你们想用什么动作表现鸭子觅食?

10.复听《鸭子拌嘴》中“鸭群集合上路”片段:

(1)我扮演放鸭子的老爷爷走在最前面,所有的学生模仿鸭子走路的姿态跟在后面,

(2)他们虽节奏有力地踏步前进,边走边高兴地说:“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴,充分感受到音乐热烈欢快的情绪。

11.复听《鸭子拌嘴》中“鸭子潜水觅食”片段:

(1)用轻而弱的声音启发学生:“你们想用什么动作表现鸭子觅食?”

(2)学生分组讨论,有的模仿模仿鸭子滑动翅膀,把头慢慢潜入水中觅食,有的静悄悄地在岸上等待,有的做出了捉到小鱼时的动作,静悄悄的教室里只有水镲声伴随着孩子们无声的动作,大家立刻身临其境地感受到音乐平稳轻松的情绪。

四、课后:

课后分析

板书设计欣赏:

?荫中鸟》、《鸭子拌嘴》

2024年一年级音乐教案篇2

教学目标:

1、“0”和“‖∶ ∶‖”的认识和唱法

2、学习歌曲《下蛋啰》,能用轻快的声音有表情的表现歌曲。

3、通过小组合作学习如(用打击乐为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的创作能力。

4、通过聆听、表演,表达对小动物的喜爱之情

教学重点:

引导学生在教师指导下积极、主动的体验与感悟音乐,用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景。

教学难点:

对歌曲的表现,读衬词时的清晰、准确,以及咬字吐字,

教学准备:

课件、头巾、打击乐器

教学过程

一、表演导入

1、听音乐《我的小鸡》模仿进教室师:刚才我们模仿小鸡,你们喜欢吗?赶紧找见位置带大家去鸡场,快快小火车来了,快上车吧。我是司机,走啰。

(歌曲《火车开啦》师生表演)

二、聆听《公鸡母鸡》

1、师:到站了是谁在欢迎我们呢?仔细听(课件《公鸡母鸡》)出示图片揭题

首先唱歌是谁?母鸡的声音是怎样的'?(学生2模仿)出示:2/4 xx x︳xx x︳

咯咯哒︳咯咯哒︳(学生齐模仿)再听这个大母鸡是怎样叫的?

2/4 x x x x x︳x x x x x︳咯咯咯咯哒︳咯咯咯咯哒这个大母鸡好像是急促的告诉大家,我下蛋啦(学生2模仿)下蛋啦心情应该很高兴,所以急促的要告诉大家我下蛋啦!用高兴的情绪来模仿。(齐模仿)

2、复听《公鸡母鸡》

师:听公鸡是怎样叫的?(师生模仿)公鸡叫与母鸡叫有何不同?声音哪儿不一样?出示旋律线﹀??

师小结:公鸡的声音长连贯,用线来表示,母鸡的声音短快断开点表示母鸡叫。

三、学习歌曲《下蛋啰》

1、师觉得心情怎样?有什么喜事告诉我们呢?(出示视频动画《下蛋啰》)板书:下蛋啰

2、复听cai范唱

师:母鸡下蛋的表情,下蛋后的心情怎样?哪句表现下蛋的心情?为什么下蛋要涨红脸呢?(生答)

小结用劲、辛苦心情怎样?谁都没有我的蛋多大,用一个词就是神气得意。给老师表现神气得意的样子。(学生跟老师模仿叫声)

学生齐表现神气读叫声

3、歌中还写了什么?老师读歌词看有没有不认识的字一会游戏。(师读词)老师哪里读了两遍?讲解﹕‖遇到两个小人要反复。提问:为什么要加反复记号?(因为大母鸡生了蛋,感到很自豪、很骄傲,它要告诉别人听,所以要唱两遍)

游戏:老师读前半部分,学生读叫声。有几次叫声(老师在0处加一个蹲下的动作。)老师在什么地方加了一个动作?对“0”表示休息,母鸡休息一下。(学生练读0处。)

(讲解休止符:小朋友请看大屏幕,看看哪一个地方有母鸡下的红鸡蛋呀?以后小朋友们看到歌谱里有鸡蛋都得停一拍。我们还要送给这种鸡蛋一个好听的名字叫休止符。

交换读师边读边表演。

4、cai伴奏生读词。

5、师琴伴奏范唱

6、小声跟琴唱师指导【让我们把休止符藏在心里来唱这一句。师用动作(两手放在胸前作鸡蛋状)表示休止符,生跟着模仿】

7、师琴伴奏师生分角色演唱:你们来唱母鸡的叫声和母鸡的话,老师来唱其他的歌词,师生随琴演唱,先稍慢后再稍快的唱。

8、学会的起立唱随琴伴奏

9、带表情唱表演神气可爱的大母鸡琴伴奏

10、有大乐队给你们演奏呢好好唱cai伴奏,师表演生唱

11、全体起立表演神气得意可爱的大母鸡cai伴奏,

12、老师挑选学生上台表演师讲表演规则

老师给你们准备的道具围头巾,第一排的同学围成鸡窝半圆堵住不要让看见。其他同学当评委。

13、学生表演、小评委评价师、同学们表演的很好,看下蛋了没有?呵呵呵牧场的叔叔阿姨真逗给我们放了一个神气蛋娃娃,奖励给你们今天出色的表现。

14、时间允许的话加入打击乐器响板、串铃。

四、小结

师:时间不早了我们开车火车回家吧,下节课带大家去鸡场

2024年一年级音乐教案篇3

1.认知目标:理解歌词内容,了解五星红旗的象征意义。

2.技能目标:学习有表情的歌曲,试图为歌曲创动。

3.感情目标:愉快地参加歌唱活动,建立初步的爱国感情。

1.活动要点:把握歌曲的节奏,试着唱完整的歌。

2.活动难点:学习创作舞蹈动作,感受歌曲表达的爱国感情。

挂图,音频资料,国旗一面。

(1)引入谜语,激发幼儿学习兴趣。

1.教师猜谜,引导幼儿思考。

小红四角,小星围着大星跑,说起意义真多,象征着祖国真好!

老师:孩子们动脑筋想想。什么东西有四角?你在哪里见过它?

2.教师揭开谜底五星红旗,引出主题国旗。

师:五星红旗是我们的国旗,代表我们的国家。幼儿园举行升旗活动时,孩子们要立正,不说话,向国旗举行关注礼。今天用歌声赞美国旗吧!

(二)活动开展。

1.欣赏歌曲,熟悉歌词。

(1)教师范歌,引导幼儿听歌后的感觉。

老师:孩子们听,听完这首歌你的心情怎么样?

(2)幼儿复述歌词内容,教师总结。

老师:第一段国旗高高飘扬在天空,孩子们向国旗敬礼,我们应该用什么声音唱呢?(快乐,跳跃,快乐)第二段国旗上的五颗星星,闪闪发光地照在大地上,国旗随着孩子们的成长,我们用什么声音唱?

2.幼儿学唱歌,教师指导,提醒幼儿唱歌时的注意事项。

(1)教师大声唱歌,幼儿小声唱歌,教师重点教唱附件。

老师:总是用大花猫的声音唱,用老鼠的声音唱,注意附着音符的婴儿的长度哦。

(2)纠正个别幼儿不正确的唱法,引导幼儿边拍手边遵循旋律,有情感地唱歌。

师:我们的国旗这么美,我们唱这首歌的时候也要表现出快乐骄傲的样子。我们再跟着钢琴唱一遍,看谁唱得认真好。

3.创作音乐的规律。

(1)请幼儿创作表达对祖国爱的律动。要求幼儿在第一句和第四句的最后一句时做动作造型。

(2)幼儿一边唱歌一边编辑动作,考虑最后的造型动作代表什么样的敬礼。有些幼儿戴着自制头饰边唱边演。

(3)所有幼儿表演歌曲,教师音乐伴奏。

(3)活动结束。

教师总结,自然结束。

师:我们的国旗就像美丽的红云,飘在幼儿园,飘在广场上,飘在有中国人的地方,国旗上的星星们听到你们爱的呼吁都回到国旗的怀抱,国旗很爱你们,我们要好好保护国旗,爱我们的国家。

带幼儿去美工区,教师建议和孩子们一起做国旗,介绍国旗的制作方法。

2024年一年级音乐教案篇4

一、教学目标:

1.认识生字,会写生字。

2.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

二、教学重难点:识字、写字和朗读。

三、教具准备:多媒体课件。

四、教学时间:一课时。

五、教学过程:

(一)谈话导入,揭示课题

1.师:小朋友们学了前面几篇课文,你们觉得春天怎么样?能用四个字的成语说说吗?(如:百花齐放、万物复苏)

2.师:是啊,古人也很喜欢春天,写了好多好多的诗来歌颂春天,赞美春天,今天我们将学习一首描写春天的古诗。《春晓》。大家知道这首诗是谁写的吗?播放孟浩然的图片,是啊,这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的。

3.板书课题:春晓,指名学生读,并让学生猜猜这首诗写的是什么时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的`意思,因此这首诗描写的是春天的早晨。那接下来就让我们一起来学习这首古诗。

(二)初读古诗,认识生字

1.师:昨天老师已经布置大家预习这首古诗了,现在老师就来检查同学们预习得怎么样了?

①指名学生读。

②全班齐读。

2.师:现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了,我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。

①指名学生读生字。

②全班交流识字方法。

③进行词语认读游戏:出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。

④全班再次齐读古诗。

(三)指导朗读,理解诗意

1.师:同学们春天百花齐放,鸟儿飞来飞去,诗人睡得可香啦,连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢?原来是小鸟,它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。花园里的花开得那么好,被风吹了一晚上了,不知道掉了多少花瓣。师边读边指导学生看图。

2.师:那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢,我们就一起来读读这首诗。

(1)学习一、二两句诗。

①学生自由读这两句诗。

②师:春天的早晨,睡得多么舒服,一醒来就听到美丽的鸟叫声,心情真舒畅啊!谁能带着这种心情来读读这两句诗。

③学生试着高兴地读这两句,接着再指名读,齐读。

(2)学习三、四句。

①师范读,学生再跟读。

②师:我们的作者想起花瓣掉了不少,心里就觉得很可可读得轻一些,慢一些。

④学生试读,再全班齐读。

(3)学生试背全诗。

3.导背

①看图试背,指名背。

②全班齐背。

4.配乐朗读古诗。

(四)指导书写“古、声、多”

1.出示三个生字,学生认读,并对生字进行组词。

2.学生观察生字,说说在书写这些生字的时候分别要注意什么?

3.老师范写,学生描红并书写两个生字。

4.展示评议。

(五)布置作业

1.背诵《春晓》。

2.古、声、多各写两行。

2024年一年级音乐教案篇5

教学目标

一、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

二、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。

三、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的强弱。

四、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。

教学内容

一、聆听童声合唱《小宝宝睡着了》

二、学唱歌曲《摇篮曲》

三、学唱歌曲《闪烁的小星》

四、编创与活动

教材分析

1、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。

二四拍。曲调优美抒情,采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密,描绘了静静的夜晚,天上的星星、月亮,地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡,小宝宝也在悠荡的摇篮里,听着妈妈甜美的歌声,渐渐入睡了的情景。

2、歌曲《摇篮曲》

这首《摇篮曲》是由戈特作词,弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲,弗利斯作曲”的最早版本之后,始知并非莫扎特之作,新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。

3.歌曲《闪烁的小星》

这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度,旋律中只使用了四分音符与二分音符,第一到八小节与结束句是完全重复的,第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。优美而平稳的旋律,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色,抒发了人们对大自然的热爱之情。

课时按排:二课时

第一课时

教学目标

通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”,学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

教学内容

一、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

二、演唱《小宝宝睡着了》

教学重点:演唱歌曲《小宝宝睡着了》

教学难点:通过聆听中外两首摇篮曲,体会本课主题“静静的夜”

教学过程

一、学生听音乐进教室

1、师生问好!

2、师弹琴生按节奏拍手。

二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》

1、师:小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲?

生回答。

2、师:今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。

2、听范唱(可以边听边拍手)

3、跟师按节奏念歌词。

4、跟师的琴轻声唱歌曲。

5、有感情的演唱歌曲:要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。

二、1、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

a、师:请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么?

b、你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗?生问答。

c、师:老师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》,让我们一起来欣赏欣赏好吗?

2、欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》

a、欣赏《摇篮曲》

请同学们欣赏一幅图画,点击课件出示画面。

师:这个小宝宝在干什么?

生:在睡着。

师:对,小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌?下面我们就来欣赏两首歌曲。

师:这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲,我想小朋友一定听过,我们一起来欣赏。

要求学生在听时可轻轻地摇动身体,用心体会歌曲安宁、舒适的意境,和母亲真挚的爱心。

b、欣赏《小宝宝睡着了》

师:刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲,下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。

3、生欣赏《小宝宝睡着了》

初听:要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体,让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。

复听歌曲:要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿;第二拍双手四个指头轻触;第三拍拍头向右偏,右手衬头,同时,左手托右肘,做睡觉状。

动作要轻柔合拍,注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。

c、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。敲击的力度要轻柔。

三、复习上节课学过的歌曲。

四、课堂小节:因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度,因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。

2024年一年级音乐教案篇6

教学目标:

一、喜欢《买菜》与《办家家》,并能学会这两首歌;

二、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境;

三、能与同学合作,创造性地表演音乐游戏《办家家》。

教学重点:学会演唱《买菜》和表演《办家家》。

教学难点:能创造性的表演音乐游戏《办家家》。

教学过程:

第一课时

一、导入:

师:小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗?

二、新授活动

1、首先,我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗?

2、学第一句歌词:

今天的.|天气|真呀真正|好-|

我和|奶奶|去呀去买|菜-|

3、同学们,你们看菜市场都有什么菜呀?

(鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆)

4你们喜欢吃这些菜吗?好,我们一起来听听:

5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来?

6、小组比赛,互评。

7、这么多菜,你们拿得了吗?

(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)

8、这么高兴,我们就来唱一唱吧!

9、随乐演唱。

10、集体表演。

三、课堂。

第二课时

一、导入:

师:小朋友,我们的菜买来了,那下面我们怎么办呢?

好,我们就来开始做菜吧!

二、新授:

1、师:这几个菜,你们准备怎么来做呀?

2、各组准备菜单吧:蒸鸡蛋、炒小菜。

3、你还能想到其他的方法吗?煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉……

老师把这些编成了一首儿歌,我们一块念念吧。

跟老师按节奏读歌词

4、师:小朋友们能不能把这首儿歌加上一个题目?

5、老师小节,出示课题《办家家》。

师:老师还把这首儿歌谱上了曲子,我们一起来唱唱吧!

6、分句学唱歌词。

7、随录音机演唱歌曲。

8、同学们唱得都不错,我们下面就来开始比赛吧!

9、小组表演,看谁表演得最好。

10、评出幸福之家或温馨之家。

11、全班一起来表演。

12、评出今天的当家小明星。

三、课堂

师:小朋友,你们今天在课堂上当了一次家,都还不错,回到家后,你们一定要在家里真正的当一次小主人,帮爸爸妈妈做做家务,这样一来,你们的家会越当越好的!

板书设计:

买菜

办家家

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