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教案幼儿园故事课教案模板7篇

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通过完善的教案,教师能够更好地掌握教学目标和学习要求,教案的制定是提高课堂教学质量的必要步骤,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的教案幼儿园故事课教案模板7篇,供大家参考。

教案幼儿园故事课教案模板7篇

教案幼儿园故事课教案篇1

活动目标:

1、理解故事内容,能用较完整的语言复述故事

2、学习寻找快乐的方式。

3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。

活动准备:

故事情节的单幅图片十二幅,纸质拿锤子的棕熊一只;动画和录音光盘《找来的开心》;幼儿画册《语言》下p.10-11。

活动过程:

一、引出主题,激发兴趣

师:小朋友,当你们哈哈大笑时心情是什么样的?不开心的时候是什么表情呢?要是不开心了你会怎么办呢?(幼儿自由回答)

二、播放动画,理解故事

1、师:有一只叫蓬蓬的棕熊,你们看它现在是什么心情?

播放动画光盘《找来的开心》,将画面定格在蓬蓬在家的.场景,请幼儿根据画面回答问题。

教师小结并提问:棕熊蓬蓬觉得很烦,它看什么都不顺眼,连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。你们猜它会怎么办?

幼儿猜想后,播放蓬蓬走出家门的情节。

2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。

师:蓬蓬看见谁了?熊猫奶奶在干什么?它看报纸时的心情怎么样?哪个词说出了熊猫奶奶的心情?蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么?

3、消音,播放黄狗送信的情节。

师:蓬蓬又遇见了谁?黄狗叔叔手里拿着什么?它在做什么?它开心吗?从哪里看出来的?蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢?

取消消音,重播黄狗送信的情节。

4、消音,播放小鸭子游泳的情节。

师:蓬蓬这次遇到了谁?小鸭子在干什么?它快乐吗?蓬蓬会怎么说?

取消消音,重播小鸭子游泳的情节。

5、讲述故事,猜测情节发展。

师:蓬蓬走呀走,接下来会发生什么事呢?

播放门牌掉下来的情节。

师:蓬蓬遇到了什么事?他会怎样做?(幼儿自由回答)

6、播放蓬蓬钉门牌的情节,画面定格在蓬蓬钉好门牌后。

师:蓬蓬现在的心情是什么样的?从哪看出来的?蓬蓬为什么会开心?

先让幼儿自由回答,然后通过回忆前面的故事情节,引导幼儿说出:找到开心的最好办法就是找点事情做。

三、再次欣赏,复述故事

1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》,然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。

四、迁移故事,情感教育

师:孩子们,听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得?要是你看见别人不开心会怎么做?

小结:当我们不开心的时候,学学小棕熊蓬蓬,去找点事情做,就会变得开心了。可以把这个方法告诉你身边的人,让所有的人都做个开心的人。

五、活动小结,感受快乐

师:好了,宝贝们,今天和你们在一起真开心,想让自己变得更开心吗?怎么办呢?(去找点事情做)那还等什么,来,和大家再见,我们一起去找点事情做。

教案幼儿园故事课教案篇2

圣诞节快到了,为了让小朋友们兴奋的度过这个故意思的节日,我校将会在20xx年12月25日上午9:00组织一场亲子活动,欢迎家长朋友们来参加。家长有甚么有趣的游戏或是想法可以提早告知我们,这次活动我们会努力做得比上次更好。下面我把这次活动的流程告知大家。

一、活动主题:

欢庆圣诞,迎接元旦

二、活动时间:

20xx年12月25日上午9:00

三、活动地点:

中班在多功能活动室,小班在舞蹈室,大班在各自班级

四、参加职员:

教师、幼儿、家长

五、活动内容:

1、装潢教室、活动室环境,突出节日气氛。

2、节日亲子演出

要求:

a、小班和中班以年级为单位组织活动,组长负责整体组织和分配任务,大班各自班级组织活动。

b、活动前发家长邀请函(园里同一发放),组织家长观摩互动

c、每组活动要有2-3名幼儿和老师主持

d、活动内容可以包括:幼儿小组或个人唱歌、舞蹈、特长表演、故事表演、家长表演、家长与幼儿合作表演、家长亲子游戏活动等,各年级和班级要突出各自特点,让每个孩子都有机会表演展现,活动气氛要活跃、温馨,体现亲情。

e、活动时间把握在一小时二十分钟,10:30活动结束,准时午饭。

教案幼儿园故事课教案篇3

一、活动目标

1、感知5以内的数量,能按点卡匹配相应的图片和实物。

2、乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、有兴趣参加数学活动。

二、活动准备

胸前有袋袋的黄、绿色肚兜,供幼儿系上扮毛毛虫。

与故事内容相对应的食物小图片若干,1~5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾

三、活动过程

(一)游戏导入――激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!

(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:你好!你真可爱!在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)

(二)逐段欣赏故事,模仿游戏,感知5以内的数量。

1、欣赏第一段故事,让幼儿在看看、说说、数数中,感知5以内的数量。

师:毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊?

2、教师带领幼儿模仿游戏,感知5以内的数量。

师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。

你找到了什么?数数有几个?

师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

(幼儿啊呜啊呜,将图片放进胸前的兜兜里。)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。

3、出示相应的点卡。

师:你刚刚吃了什么,有几个?

一个苹果,可以用一个圆点来表示。

4、依次类推,欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。

5、师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。

(三)点卡找朋友――匹配

1、教师出示点卡,示范匹配相应数量的食物。

师:圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友,我们一起来帮助它们吧。

2、操作活动。幼儿每人取一份分类盒,将兜兜中的小图片,按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。

3、集体和老师一起验证。

(四)毛毛虫变蝴蝶――感受快乐、

1、(、教案来自:快思教、案网)师:毛毛虫醒来的时候,长出了一对翅膀,变成了一只美丽的蝴蝶啦!

2、音乐声中,师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。

四、附故事:毛毛虫

一条绿色的毛毛虫,爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。

第一天,它看见了一个红苹果,啊呜、啊呜大口吃掉了。

第二天,它发现两只黄香蕉,啊呜、啊呜大口吃掉了。

第三天,它找到三片绿树叶,啊呜、啊呜大口吃掉了。

第四天,它又发现了四块巧克力,啊呜、啊呜大口吃掉了。

第五天,它找到五颗紫葡萄,又啊呜、啊呜大口吃掉了。

毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了,它快乐地趴在叶子上说:我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉。过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。它说:我变成一只美丽的蝴蝶啦!

五、教学反思

通过这次活动,让幼儿自己动手创造,发挥想象力做出自己心中的毛毛虫,看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中,幼儿和毛毛虫做好朋友,体会着他们的开心与不开心,学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚,让幼儿感觉在做游戏在玩,而不是在上课。让幼儿在玩中学,在学中玩。

版本2大班语言《跑跑镇》公开课视频+希沃白板课件+教案(送ppt课件音乐)

教案幼儿园故事课教案篇4

一、指导思想:

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”,旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

二、活动目标:

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参加对象:小、中、大班幼儿

四、活动时间:20xx年3月21日

五、活动地点:幼儿园

六、活动形式:

大班推选3名幼儿,中班推选3名幼儿。小班幼儿为表演嘉宾,参与助演2个节目。

七、参赛要求:

1、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求:

(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

3、时间要求:2~5分钟

八、活动评委:教师代表,园务代表。

九、奖项设定:以平行组为单位,各平行组评出一、二、三等奖。

小班为集体参与奖。

十、主持人:

附:评分标准

1、故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。2分

2、表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。3分

3、表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。4分

4、仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然1分

教案幼儿园故事课教案篇5

活动目标:

1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。

活动准备:

图画书《我爸爸》、ppt

一、谈话导入,引出主题

t:宝宝们,你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?

t小结:是啊,每个宝宝都有自己的爸爸,今天老师要向你们介绍一位外国爸爸,我们一起来看看吧!

二、阅读绘本课件《我爸爸》

(一)出示ppt,爸爸喝茶的图

1、这就是英国小男孩彼得的爸爸,他长的怎么样?在干什么呢?

2、是啊,彼得说:这是我爸爸,他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

(二)翻书阅读,了解爸爸的爱好(详略得当)

1、爸爸真的很棒,他到底喜欢做什么事情呢?

2、文艺:我爸爸是一个了不起的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。

幼儿做做爸爸跳舞的动作。

3、运动健将:他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

幼儿做做踢足球的样子。

(三)继续阅读,感知爸爸勇敢的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面

图上有谁呀?

爸爸在干什么?(观察表情,动作,有可能会说什么)

大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼,那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)

t:我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

t:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能干些什么呢?

2、翻到走高空绳索的画面,让幼儿仔细观察画面,看着图说说。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作,看图说说。

t:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸还有很多本领呢!

(四)继续阅读,用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

1、出示爸爸游泳的图片,

t:我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)

t:我爸爸像鱼游得一样快。

2、师翻书,让幼儿进行连阅无声阅读。

3、让幼儿自由选择感兴趣的画面,用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

t:我爸爸像猩猩一样强壮,我爸爸像河马一样快乐,我爸爸像房子一样高大。

4、t:宝宝们,你们的爸爸像什么一样,有什么本领呢?

请幼儿自由讨论,相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

三、完整欣赏故事,感受“爸爸爱我,我也爱爸爸”的情感。

1、是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多爱好,很勇敢,还有很多的本领,这个故事的名字叫做《我爸爸》,宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

2、这么好的爸爸,你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

3、拥抱的时候,你们想对爸爸说什么呢?

(我们对爸爸说:“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!

教案幼儿园故事课教案篇6

教学目标

1、学习课文,明确这次习作训练的要求和内容,初步懂得缩写方法。

2、找出与文章的主要内容关系密切的句子,重点指导一个自然段的.写法,学生作片断练习。

教学重点

学习课文,明确这次习作训练的要求和内容,初步懂得缩写方法。

教学难点

找出与文章的主要内容关系密切的句子,重点指导一个自然段的写法,学生作片断练习。

教学准备:ppt课件

教学过程

一、明确缩写目的我们以往的作文,都是要求把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁,这也是一种写作能力。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写故事,就是训练我们把长文章压缩成短文章。

二、明确缩写要求

1、读课文中的习作要求,想想:缩写要达到什么要求?

(1)当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?◇摘录和删减。判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。◇改写和概括。

(2)把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁

2.引导板书:摘录和删减;改写和概括。

三、掌握缩写方法

1.怎样缩写故事呢?

2.同桌互相讨论。

3.小结:跟简要复述一样,保留故事的主要内容,把故事中的某些细节或某些情节删掉。

4.根据习作提示,边读边想边画:怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用“”画出句子。

四、尝试取舍

1.下面课文是《猎人海力布》1—4自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙教下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的教命之恩,小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。

2.照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,或者选择其他的民间故事进行缩写。

(1)快速默读《猎人海力布》其他部分,画出需要保留的内容。哪些情节可以删去?哪些地方需要改写。

(2)缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否同顺。然后在小组交流自己缩写的习作。

(3)全班交流。

五、讲评。

1.出示学生写的缩写习作。

2.重点讲评以下几方面:

(1)缩写后的段落是否保留原文的主要内容。

(2)该删掉的是不是都删掉了。

(3)语句是否简洁、通顺、连贯。

六、学生修改习作。

1.听老师、同学讲评后,修改自己的习作。

2.四人小组对照上面3点要求评价同学的习作。

七、修改习作

1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容,保留主要内容。

2.学生按要求修改缩写的习作,教师巡回指导。

八、誊写习作。

教学反思

缩写文章是学生第一次接触,教给他们方法是很有必要的。所以我先让学生明白什么是缩写,,缩写的方法与步骤是什么。在弄清这两点的过程中,我引导学生从文段中提炼主要,抓重点、学概括。这样无形中又训练了学生的概括能力、缩写能力。

进行缩写练习。我组织全体学生在一块讨论《猎人海力布》的原文,理清文章的条理,每一部分保留哪些内容,学生也都讨论出结果。然后让学生开始动手缩写。

在训练过程中,学生先自主缩写,觉得有难度的同学可以商量交流合作完成,实在不能解决的,拿出来全班讨论。所以在整节课上学生的积极性、主动性发挥的淋漓尽致。

教案幼儿园故事课教案篇7

目的:

⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。

⑵ 培养幼儿的想象力,创造性讲述的能力。

准备:图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。

过程:

1、出示图片,提出问题

⑴ 这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)

⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,

然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。

⑶ 教师示范讲述。

2、幼儿想象编故事。

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