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新年好教案优质7篇

教案的实际性能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和共享,促进教学经验和资源的互相借鉴和提升,有针对性的教案可以帮助教师更好地进行教学,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的新年好教案优质7篇,供大家参考。

新年好教案优质7篇

新年好教案篇1

设计意图:

大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡,在新年即将到来之际,让孩子们亲手制作新年贺卡,并画上自己对朋友的祝福,留下自己的电话号码,互赠贺卡。从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱,体验同伴间友好的情感。体会到新年的快乐,陶冶幼儿的情操。

活动目标

1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2.体验同伴间友好的情感。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

(一)环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰(二)知识准备:学习歌曲新年好(三)物质准备:

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程(一)音乐导入,激发幼儿兴趣。

在《新年好》

音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”

愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。

2.幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。

这时候教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

”师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。

初步了解贺年卡的用途。

1.师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

2.小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

(二)幼儿自己挑选喜欢的贺卡,探究制作方法并进行操作。

1.欣赏贺年卡“今天老师准备了许多漂亮的贺卡,请你们挑一张自己喜欢的贺卡,然后做到椅子上欣赏欣赏。

”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起,幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同,便于下一环节的进行。

2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮,你们为什么不选它,它和你们的贺卡有什么不同?(没有装饰,没有完成)②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?”

这一环节满足幼儿说的欲望,体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡:

注意镂空处贴上图片音乐贺卡:

里面有带音乐的芯片、电池,打开有电了响,关上没电了就不响。芯片市面上买不到,所以自己不能做。

吊挂式贺卡:

里面有一根线,两面对准粘贴,下面系上铃铛。

立体式贺卡:

用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有,镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下,音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下,立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作,此环节体现了幼儿的主体性,改变教室灌输式的传统教学,变为互动互学的方法,也突破了活动的难点。

电子贺卡:

利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。

有动画有声音是电脑制作的,就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么?”

幼儿在看到文字的同时,也是示范书写的文字的方式,能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

(三)请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处,选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具,进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪下漂亮的图片,可以用彩笔画上图案。

教学反思

这节课总体上是比较成功的,孩子们的兴趣很高,制作的贺卡非常有想像力,各种种样的非常的可爱,家长们评价很高,课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处:

1、 孩子们的动手操作能力还欠缺,比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡,但制作出的贺卡像机器人,缺乏生动。

2、 常规不是很好,贺卡制作到一半时,桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

3、 孩子们的语言表达能力缺乏,感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。

新年好教案篇2

活动目标:

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

2、让幼儿感受新年到来的快乐。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

音乐磁带、录音机,ppt

活动过程:

一、 引发兴趣:(谈话导入)

1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.

师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.

二、 唱唱说说。

1、师:出示新年图片,让幼儿观察,引导幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导幼儿说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

5、 师幼共同唱。

三、展示分享、情感激发

1、展示分享:幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!

2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

四、扩展放松。

师放听音乐,幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)

活动反思:

?新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课,为了配合新年的气氛,特别找来与之匹配的新年好flash,使气氛更为欢快与高兴。

目标的反思:制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标,在整个活动中,我始终是以节奏为主线,让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳,激发孩子学习的兴趣,但在制定过程中应明确节奏的`目标,不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标,情感的目标,孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

流程的反思:流程还是较流畅的,一个环节紧扣一个环节,但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌,如:在导入时的大鼓过度到新年时,可以更精练些,并能更承上启下些。在环境的提供与创设中,我提供了各种不同的乐器,(手铃,棒铃,铃鼓,沙铃,等)引导他们能与材料的互动,但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点,如果,能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中,我觉得自己还是说的太多,尤其是在过新年时会做些什么,如果,当时老师变一个话题,说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题,孩子肯定很兴奋乐于来回答,当孩子们一个个回答完后,此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助,为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。

这节活动时间虽然不长,但孩子始终投入在活动中,他们能与材料积极的互动,这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来,基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

新年好教案篇3

活动目标:

1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。

2、了解年画和春联的特点和含义。

3、初步产生对民族文化的兴趣。

活动准备:

1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。

2、幼儿用书人手一册,红色的长条纸,墨汁、毛笔。

3、白纸人手一张,油画棒人手一盒。

4、师生共同收集一些年画和春联。

5、乐器若干。

活动过程:

一、音乐活动:打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。

二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

提问:

1、他们在干什么?为什么这样做呢?

2、你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

3、你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?

4、人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?

三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。

1、这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?

2、门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸,叫什么?

3、你还见过什么样的年画和春联?能给大家说说吗?

四、教师小结:

年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。

五、鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后,带领幼儿念一念春联。

六、让幼儿在白纸上,设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

举办《幼儿年画展》,幼儿介绍自己创作的年画。

新年好教案篇4

一、活动目标

1.在学习《新年好》的过程当中感受到新年的快乐,传递新年美好的祝福,让孩子们感受新年节日浓厚的欢喜氛围,了解我国传统文化的历史,了解新年的习俗以及过新年需要准备的事情;

2.让宝宝们学会《新年好》歌曲,在新春的时候可以表演给家人亲戚朋友看,给身边的人带去最美好的新春祝福;

二、活动准备

1.准备《新年好》的歌词以及电子琴;

2.准备好过年的有关图片,以及每个地方过年的风俗习惯;

三、活动过程

1.老师先把教师布置好,让新年的气氛在教室中可以体现,如贴福字,挂灯笼等等,把同学们带到教室让同学们观察教室与往常有哪些不同;

2.老师引导同学们关于新年的话题,与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备,每年过年的时候小朋友都做了一些什么事情;

3.老师像同学们展示过新年的图片,像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯,以及简单的向同学们讲解关于过年的'一些知识,展示每个地方过年的一些习俗;

4.引出本期的主要内容《新年歌》,为孩子们播放歌曲,感受歌曲中过年的气氛;

5.老师一边弹琴一边唱歌曲,给小朋友们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的;

老师让孩子们一起学习唱歌,要求有节奏有感情的进行表演;

老师教会每一个小朋友唱会《新年好》歌曲,并且全体跟着老师的琴声进行合唱;

6.老师启发小朋友们自己编奏新年好的歌曲,并且自己配上动作,跟着音乐来把握节奏,充分发挥想象力把欢乐带给周围的朋友;

7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福,让孩子正确进行新年送祝福的行为。

新年好教案篇5

活动目标:

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿的创造力和合作精神。

活动准备:

1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程:

一、复习

1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室,

教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

幼儿:有灯笼和对联

师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2—3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

新年好教案篇6

教材分析:

?过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍,五声c宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

二、教学目标:

1、能用欢快、明亮的声音学会演唱〈过新年〉这首歌,体验小孩子们盼过年的愉悦。

2、能主动积极地参与表演,并能加进锣、鼓等民族打击乐器参与表现歌曲。

三、教学准备:多媒体、课件、对联、窗花等

四、教学过程:

1、多媒体演示过新年的画面,并欣赏音乐〈春节序曲〉,感受过年的气氛。

2、说说自己对过年的印象,或喜欢过年的理由。

3、师生共同布置教室,让我们的'教室充满过年的气氛。(背景音乐:〈过新年〉伴奏音乐)

4、读一读春联,突破教学难点:附点节奏。

5、学习歌曲的歌词部分:(配上锣、鼓)引言:今天老师还准备了一首过年的儿歌呢,你们想听听吗?

6、学唱歌曲:(1)初听,感受歌曲的情绪风格。(2)哼唱歌曲,熟悉旋律。(3)听唱歌词,鼓励学生大胆随机表演。(彩带或方巾。)(4)齐唱歌曲,对学生在演唱中出现的问题及时纠正。

7、歌曲处理:引言:同学们,你们觉得过年高兴吗?我们应当带着怎样的心情来演唱这首歌呢?(学生自由作答)师:这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋,人们敲锣打鼓、放鞭炮,又唱歌又跳舞,过着幸福快乐的生活,同学们在演唱时可用高兴、快乐的心情来演唱。

8、多种形式演唱歌曲,并指导学生有感情地演唱。

9、鼓励学生用手中的道具,用舞蹈表现歌曲。

10、课后延伸:真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课,其实我们的国家地大物博,每个地方都有他自己过年的习俗,老师建议小朋友们回去问问你的家长,或在大人的帮助下上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲,再来和老师来交流。好不好?

新年好教案篇7

教学要求

1.借助拼音读懂课文,能说说课文主要讲一件什么事。

2.懂得写一件事一定要按事情发展的顺序写清事情发生、发展和结果。

3.联系学生实际,向学生进行明确学习课文的目的:端正学习态度,努力改正缺点,尊重老师的教育。

重难点、关键:了解弟弟准备新年礼物的过程。引导学生体会尊重老师,改正自己的缺点,用美好的心灵和纯真的感情作为礼物献给老师,这才是最好的礼物。

教具准备:

1.小黑板

2.课文插图投影

预习作业

1.借助拼音阅读课文,标出自然段序号。

2.知道课文主要讲的是一件什么事,主要人物是谁。

教学过程

一、揭题,板题,谈话引人

同学们,元旦快到了,我们都会收到许多新年礼物(板,读)大家说说看,你会收到什么礼物?(生谈)如果你给老师准备,会准备什么礼物?(生谈)现在,老师有一个要求,今年你们送给老师的新年礼物要有意义:也就是要自己动手做,不许向爸爸妈妈要钱买。你们又会准备什么礼物呢?好,今天我们就来看看课文讲的是谁怎样准备礼物的。

二、检查预习效果

1.分小组读文,互相评价,纠音,重点注意以下几个:

nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng

年 商 量 动脑筋 甚 至 叫 嚷 又皱又脏 誊 粘 补 真 诚

2.课文主要讲一件什么事?

课文主要讲表弟认真做作业 ,用一本平整、干净、字迹工整、清秀,成绩好的作业 本作为新年礼物送给老师的故事。

三、初读课文,找出表弟准备礼物的自然段读一读。思考讨论两个问题:

1.表弟的礼物——作业 本是怎样的?

2.表弟是怎么准备礼物的?你从哪儿知道的?

四、讨论汇报

1.生汇报后可做以下练习:

a. 填空:

哟,表弟老是把作业 本弄得 ,这一本却又 又翻开一看,字写得又 又 ;每道题都做得很 ,而且连几次都得了100分!

b.拿两本练习本对比,让学生用文中的语句来对比形容,并引导作业 本差的同学改正。

2.准备礼物时:作业 之前,收拾桌子,擦干净;做算术总要先演算好了,才抄在作业 本上。从爸爸的心理活动中知道的。(指导看图)

a.这说明表弟是个——的孩子。(引导说话,可以说很认真,很真诚,很讨人喜欢,对老师很有感情……)

b.引导班上学习习惯较差的同学向表弟学习,告诉孩子:改正自己的缺点,尊重老师,这就是给老师最大的礼物。

五、指导阅读表弟原来的作业 习惯部分。引导班上学习习惯差的

同学向表弟学习,告诉孩子:端正自己的缺点,尊重老师,这就是给老师最大的礼物

1.找出描写表弟贪玩,学习不专心,作业 毛毛草草的语句。包括老师的批语和爸爸的批评教训,这些都是说明表弟的作业 很糟糕。

2.体会这一段开头的问句的原因,意思是除了作业 本也可以做手工或画画,但是表弟这方面也很差。

3.对比第②节和第⑥节,说明再差的孩子,只要肯认真去坚持,都能改好。

六、指导阅读③一⑤节和第⑦节,主要是指导朗读语气和体会“表弟的气愤、生气”和“表弟满意地笑了”的原因

1.指名读③~⑤节,用几句话说说几个自然段讲什么。你能体会表弟生气的情感吗?你平时是否也有这种现象:别人把你最心爱的东西弄坏了你很生气,很愤怒。谈一谈。

2.指导语 气、语调:表弟的话要较大声,充满愤怒;小苇的话要小声,是小心、委屈的感觉。

3.体会爸爸“小心地把撕破的一角粘补起来,粘补得那样好。”说明爸爸也被表弟纯真的美好的心灵感动了,看到表弟进步大,爸爸很高兴。(看图,体会爸爸的小心)

七、指导阅读最后一段

1. 指名读,说说你读懂了什么,表弟的礼物虽然是一本小作业 本,不贵重,但是却是最好的礼物,因为它代表着一颗真诚的心!

2.指导将原句用上“虽然……但是……”说话。

3.启发谈话,思想教育:老师也期待着你们能在新年那天给老师献上这份最珍贵的`礼物——你们真诚的心。

八、齐读全文,完成课后练习,总结全文

表弟送给老师的礼物不值钱,但却是表弟花了许多心思,认认真真地制作下来的,它代表的是表弟一颗真诚的心,纯真的感情,所以说是最好的礼物。(补充板书)

九、课外延伸:怎样的礼物是送给爸爸妈妈的最好礼物?谈一谈,动手做一做。

课时作业 优化设计

一、读课文,填空:

这一阵表弟做作业 之前,总要把桌子 , ;做算术总要在 ,才 ……他是用最美好的心灵,在做着送给老师的礼物哇!

二、动手做一份不花钱的送给亲人的礼物。

板书设计

32:新年礼物

准备送礼物 贪玩

学习不专心

拿不出像样的礼物 做作业 不认真作业 本又皱又脏

不爱画画

表 手工制作差

弟 对比

平整干净 美好的心灵

做礼物 字工整清秀 最好的礼物

(作业 ) 一连几个100分 纯真的感情

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