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教季节的教案8篇

有条理的教案能够帮助教师合理安排教学步骤和时间,确保教学进程的顺利进行,创新的教案能够激发学生的学习兴趣和创造力,以下是叁五范文网小编精心为您推荐的教季节的教案8篇,供大家参考。

教季节的教案8篇

教季节的教案篇1

一、活动目的:

1、春季是各种传染病多发季节,避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识,进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

3、增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。

二、活动过程:

1、全体起立,唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

3、主持人讲话:

同学们,春季是万物复苏的季节,也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康,开展本次班队会,希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。

5、向学生进行传染病的宣传教育。

(1)手足口病的预防及防护措施

(2)结核病的预防与控制

(3)麻疹病的预防及防护措施

6、小组讨论:

如何从身边做起,如何讲好卫生,如何预防各种传染病。

7、发出倡议

同学们,在生活中,只要我们大家讲好个人卫生,饭前便后要洗手,培养良好的卫生习惯,一定就会有一个健康的身体。

8、总结

同学们,通过今天的“传染病的防治”主题班队会,我们了解了更多的传染病的防治知识,希望大家要爱护自己的生命,珍爱自己的生命,并回家向家人做宣传,发动家人讲好卫生,预防各种疾病。

教季节的教案篇2

三、新课教学

师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听听吧!

1、师范唱;

2、带学生朗读歌词;

3、带唱歌曲;

4、全班齐唱。

四、参与表现

师:下面啊,我们来一个摘果子比赛。

1、教唱《摘果子》;

2、律动《摘果子》。

五、总结下课

1、师:美丽的秋天,丰收的果园,今天你们学会了什么?

2、师生再见,听音乐出教室

第二课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、导入新课

师:上节课,我们学会了一首《金铃铛》,那是描写什么景色呢?对了,是秋天大丰收的景色。今天啊,我们再来听一首《丰收之歌》。

三、新课教学

1、初听全曲

a、听这首歌曲,你有什么样的感觉?

b、它表现了什么样的场景?

2、再听全曲

a、哼唱它的主旋律

1=4153|135|135|11|

教季节的教案篇3

教学目标

1、认读生字。

2、学习课文。

教具准备:

课件、生字卡片。

教学过程:

一、情境导入

1、(出示课件)——图片(植树造林)。

2、说说这是什么时候的景色,人们在干什么,你有什么感受?(学生自由说)。

3、出示课题,板书。你看了这个课题有什么问题吗?

二、学习课文。

(一)观察图画:看图,用自己的话说说图意。

(二)初步感知课文。

1、自由试读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、检查反馈:

(1)抽读生字:润仿佛扛等(指名读,集体正音,开火车读、齐读。)

(2)指名读课文。指名几人读,师带读、小老师范读。

(3)全班齐读全文。

(三)理解课文:

1、课文一共有几段?

2、每一段主要讲什么?

3、学习第二段。

(1)指名读这一段。

(2)说说植物生长需要哪些条件?你是从哪得知的?

(3)找找课文中具体写的哪些条件适应树木的生长。

4、学习第三段。

(1)课件出示:风吹着我们的红领巾,像小小的.树开放了一朵朵红花。

(2)反复读这一句,你有什么感受?

5、学习第四段。

自由读这一段,用自己的话说说为什么要植树?

6、在植树的季节,你想对小树说什么?分组讨论,再请代表总结发言。

三、指导朗读

1、出示课文插图,音乐导入情境。你能把这首诗很美地读出来吗?

2、课件出示课文,指名几人读,集体评议、比赛读,配乐读。

四、课外作业:

收集植树方面的图片、文章,出一期板报。

教季节的教案篇4

学习目标:

1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施;

2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

3、调查当地常见的几种传染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。

4、逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度;

学习重难点:

1. 重点:密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析和理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

2. 难点:了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施,培养学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活以及关爱他人的情感。

学法指导:

1、联系生活实际、生活中的真实事例,建立感性认识。

2、在结合实际和资料分析的基础上,了解人类对传染病的认识过程及探索出的有效预防措施。

自主研学

1、向父母咨询自己曾得过哪些疾病?

2、传染病是由__________.__________和__________等病原体引起的,能在__________之间或__________相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。

3、传染病流行的三个基本环节是__________.__________和__________。

4、传染源是指__________.__________。

5、传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径。病原体传播的主要途径有:空气传播,____传播,____传播。

对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________

6、预防传染病的一般措施是__________.__________.__________。

合作交流

任务一:结合课本47页的资料分析讨论:流感、肝炎这两种疾病在流行过程中经过了哪些环节?是怎样从一个人传给另一个人的?(建议用表演的方式加以说明)

任务二:以甲型h1n1流感为例说出传染病的预防措施

任务三:假设你的同学或朋友不幸感染了hiv,你应如何与他相处呢?为什么?

任务四:你还知道哪些传染病并说出预防这些疾病的措施

教季节的教案篇5

活动目标:

1.了解秋天季节特点,感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。

2. 理解诗歌内容,有感情朗诵诗歌。

3. 积极参与诗歌朗诵,体会诗歌的意境。

活动重点:

理解诗歌内容,有感情朗诵诗歌。

活动难点:

了解秋天季节特点,感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。

活动准备:

音乐(秋天多么美、背景音乐)、幼儿调查表、大调查表版子(相关秋天的图片)、诗歌图谱、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、每个幼儿一个墩子(椅子)。

活动过程:

一、幼儿分享关于“秋天”的调查,引发幼儿已有经验。

1. 引出话题:现在是什么季节?

2. 讨论幼儿结合调查表分享自己的调查。

提问:大家知道现在是什么季节了?(秋天)前不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了秋天,也做了记录表,我相信你们一定感受到了秋天的美景,发现到了秋天的变化。请拿出你身后的调查表,接下来请把你听到的,看到的,闻到的,感受到的秋天的秘密分享给我们,谁想说一说?

4. 教师借助图片归纳总结幼儿分享的内容。

4.教师小结:秋天是丰收的季节!秋天真是个美丽的季节!

二、 借助图谱,引导幼儿体会诗歌韵律节奏。

1.教师有感情的朗诵诗歌,幼儿初步感受诗歌。教师设计提问:诗歌的名字叫什么?

2.教师再次朗诵诗歌,理解诗歌内容。

教师设计提问:诗歌中你都听到了什么?

教师根据幼儿回答出示图谱朗诵诗歌,幼儿感受诗歌句式韵律节奏。

3.幼儿理解诗歌中的“跳、飘、尝”。

重点理解“跳、飘、尝”的意思,跳是怎么跳的?你觉得秋雨它会怎么跳?秋天会是什么味道呢?(秋天的味道甜甜的、酸酸的)

三、 借助图谱,感受诗歌形式。

1.幼儿看着图谱大声完整地朗诵诗歌,幼儿感受诗歌的问答形式。

小结:原来这首诗歌和我们以前朗诵的诗歌不一样,它是问答形式的。前面问,后面回答。

2.设计提问:你最喜欢哪一句?为什么?用诗歌中的语言说出来。

秋天很快乐!那我们能不能用我们的语言把秋天的美好,好玩的,好问的,好吃的,我们把它说出来。鼓励幼儿朗诵诗歌时:加上动作、手势。

3.集体朗诵诗歌。

教师总结:秋天美丽的景色还有很多很多,我们要用善于发现美的眼睛和感受美的心灵去体会,相信你们会感受到秋天带给我们更多的快乐!

附诗歌:

秋天

秋天,

怎么来?

秋雨滴滴答,

秋天从雨滴里跳出来。

秋天,

怎么来?

桂花朵朵开,

秋天从花香里飘出来。

秋天,

怎么来?

水果香又甜,

秋天从果子里尝出来。

活动反思:

学习诗歌一定有孩子的前期经验,只有在理解的基础上才能初步的欣赏文学作品,并结合自己已有经验,展示丰富想象,尝试用文学语汇形式表达自己的情感,因此在活动前我请孩子们分享自己关于秋天的调查,在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、内心感受到了什么?为理解诗歌打下基础。

为了让孩子理解诗歌里的文学想象,我紧紧抓住诗句中的“跳、飘、尝”三个动词,以三个重要提问“为什么说秋天是从雨滴里跳出来?”“为什么说秋天是从花香里飘出来?”“为什么说秋天是从果子里尝出来?”让孩子深入思考,发挥想象,用自己的生活经验来关联文学想象,使孩子能深刻理解诗句的文学想象。学前儿童对诗歌,故事和汉语语词的经验主要涉及他们在接触文学作品中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法和感知、理解的基础上,能够调动已有经验,展开丰富的想象。

教季节的教案篇6

活动主题:

预防冬季传染病

活动时间:

20xx.12.17

活动目的:

由于冬季是传染病流感、水痘、腮腺炎等的高发时期,为了增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防,以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点,紧急行动,密切关注,积极做好流感、水痘、腮腺炎等防控工作。让学生了解在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯,加强体育锻炼,增强抵抗力等等。使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习,增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。

活动方法:

讲解、讨论

活动准备:

学生搜集预防疾病谚语。

活动过程:

一、班主任介绍冬季常见病

天气渐冷,又到了冬季呼吸道传染病的高发季节,让我们来了解一下冬冬季有哪些常见传染病。

1、流行性感冒:流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,传染性强,易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等,全身中毒症状明显,呼吸道症状较轻。

2、流行性腮腺炎:流行性腮腺炎也叫“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人体,引起腮腺或颌下腺肿胀。常在幼儿园、小学里流行。2岁以下小儿较少得病。一般一生只患一次。

3、水痘:水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的传染病,主要发生于儿童。其特点为全身皮肤分批出现散在的斑疹、丘疹和水疱疹,并伴发热。一般水疱疹结痂即愈,少留疤痕。水痘传染性很强,必须早期隔离患儿,直到隔离期满。

4、麻疹:麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹患者,主要通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。潜伏期通常为14日。

5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。

二、如何预防冬季预防传染病

1、开展冬季传染病预防的科普宣传,使学生能了解疾病的特征与预防的方法,争取早发展,早报告,早隔离治疗病人。

2、教室要经常通风换气,促进空气流通,勤打扫环境卫生,勤晒衣服和被褥等。

3、经常到户外活动,参加体育锻炼,呼吸新鲜空气,增强体质和免疫力。

4、保持良好的个人卫生习惯,打喷嚏,咳嗽和清洁鼻子后要洗手。洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干,不要共用毛巾。

5、注意均衡饮食,定期运动,充足休息,根据气候变化增减衣服,增强自我身体的抵抗力。

6、对于哪些腋下温度38.0℃,咳嗽、咽喉痛、头痛、喷嚏、流涕、扁桃体肿大等症状体征明显者,劝其回家休息,及时进行治疗。

7、发现疫情或疑似疫情,及时向学校主管部门报告。

三、学生谈自己今后的打算

1、学生分组讨论、交流。

2、集体交流。

四、预防疾病谚语

大蒜是个宝,常吃身体好。吃米带点糠,老少身体壮。

冬吃萝卜夏吃姜,体强力壮病不生。吃了萝卜菜,啥病都不害。

管你伤风不伤风,三片生姜一根葱。鱼生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。不干不净,吃了得病。干干净净,吃了没病。

生吃瓜果要洗净,吃得卫生少生病。要想身体好,吃饭别太饱。

暴饮暴食易生病,定时定量保安宁。不喝酒,不吸烟,病魔见了都靠边。

五、班主任小结

同学们,通过今天的班队会,我们不仅对冬季传染病有了更进一步的认识与了解,更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病,并且,通过刚才大家的交流又进一步加深了印象,那么,希望我们同学能够从今天做起,从我做起,人人都做讲卫生的好孩子,远离各种传染病,愿我们都能够健康成长

教季节的教案篇7

活动目标

1、知道春天是播种的季节,能积极参与种植活动,体验劳动的乐趣。

2、在种植活动中感受春季的明显特征,亲近大自然,萌发对大自然的喜爱之情。

3、喜欢参与游戏,体验。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、经验准备

(1)知道春天是播种的季节。(2)认识各种各样的种子,知道种子会发芽、成长。(3)知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。(4)有观察过植物实物和图片的经验。

2、物品准备(1)请家长们为孩子准备一个小花盆,样式越漂亮越好,目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个"花盆",要有底盘,防止漏水。(2)准备一种种子,(如豆苗、香椿、大蒜……)最好与其他幼儿准备的不同,方便幼儿探索和观察。(3)准备园艺的小工具,如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活动过程

幼儿在家长和教师的支持与陪伴下,走出教室,走进大自然,来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。

1、谈话活动师:孩子们,大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方?幼:花儿开了,柳树发芽了,小草都长出来了……师:谁知道春天是什么季节?幼:春天是播种的季节。师:播种什么呢?幼:种子。师:种子发芽需要哪些好朋友的'帮助?幼:需要阳光、水、土和肥料……

2、活动提示师:今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具?幼:我准备了小铲子、水和花盆……师:咱们种植种子的时候,要注意:

(1)注意安全,不要伤到自己的小手小脚,拿小铲子时活动要慢一点,可以请家长帮忙。

(2)注意卫生,不要坐在或跪在地上,小心不要把土弄到眼睛里,也不要弄到别人身上。

3、种植活动幼儿自由分组进行种植,可以和家长或自己的好朋友一起去种植,发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。

4、成果展示请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起,大家分享交流,体验成功的快乐。

活动反思

1、亮点孩子们能走出教室来到大自然,活动场地扩大了,孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动,和妈妈或家人在一起种种子,心里非常开心,孩子们都喜欢在家长面前好好表现,大大提高了活动的氛围和效果。户外活动的安全系数大大提高了,相当于大人孩子1:1。充分发挥了家长优势,家长有种植经验,可以一对一的进行细致入微的指导,孩子的学习效果提高了。

2、不足由于活动参与人员较多,我一个人说话的声音音量有限,不能充分照顾到全体人员,下次活动可以准备一个扩音器,效果会好许多,也保护了嗓子。组织户外活动时,可以带上录音机,会丰富孩子们的活动形式,增加幼儿活动兴趣,气氛、效果都会更好,下次注意。

小百科:播种适当与否直接影响作物的生长发育和产量。为提高播种质量,播种前除精细整地外还要做好种子处理,以及劳力、畜力和播种机具等的准备。

教季节的教案篇8

主题分析:

秋天是收获的季节,是万物生长成熟的季节,这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索,通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力,就是让幼儿在秋天这个丰收的时节,通过听、看、触摸等感知丰收,去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈,体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念,拓展“季节”的含义,使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象,更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野,丰富了幼儿爱祖国的.情感,从而使幼儿获得更全面的发展。

主题目标:

有关劳动与丰收的知识,开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法,能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈,能直率的表达自己的感受;培养

幼儿语言表达的完整性、连贯性,接触文学作品,提高阅读理解能力。

健康领域——喜欢体育游戏,训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能,培养幼儿动作的灵活性与协调性。

艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力,接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品,培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。

社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动,增强幼儿的劳动意识,培养爱家乡、爱祖国的情感。

科学领域——对周围的事物充满好奇,并能动手发现与解决问题;了解。

可供选择的活动:

主题一:秋游

1、观察活动:《秋天是啥样》

2、动手活动:《我也来收果》

主题二:丰收乐

1、生活体验讲述:《农村新貌》

2、音乐活动:《金蛇狂舞》

3、诗歌:《拾豆豆》

主题三:丰收宴

1、综合游戏活动:《风味小食街》

2、动手游戏活动:《水果拼盘》

3、科学活动:《好吃的菜》

4、品德:《爱惜一粒米》

主题四:庆丰收

1、体育活动:《登山寻宝》

2、体育游戏:《劳动竞赛》

3、音乐活动:《丰收庆祝会》

主题五:丰收歌

1、语言活动:《丰收之歌》

2、歌曲欣赏:《劳动号子》

主题六:丰收节

1、科学活动:《世界上的丰收节》

2、美术制作:《水果丰收》

3、社会活动:《有趣的节日》

主题七:丰收人

1、语言活动:《杂交水稻之父——袁隆平》

2、科学活动:《勤劳的人们》

主题八:科技园

1、科学活动:《水稻基因》

2、参观活动:《科技大棚》

3、语言讲述:《现代化的农村》

4、科学活动:《我是未来的农学家》

主题九:逛超市

1、社会体验活动:《小超市》

2、计算:《收银员》

3、美术:《菜蓝子》

主题十:农家友

1、科学活动:《农用机械》

2、绘画:《我设计的农用机械》

主题十一:丰收图

1、绘画:《硕果累累》

2、语言:《丰收图》

主题十二:一粒米

1、科学:《我们去赶集》

2、亲身体验:《参观打场》

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