三年级音乐教案优秀7篇

通过优质的教案，我们能够有针对性地设计教学活动和任务，使学生能够更好地参与和体验课堂，一份互动性的教案能够提高学生的参与度和合作能力，下面是叁五范文网小编为您分享的三年级音乐教案优秀7篇，感谢您的参阅。

三年级音乐教案优秀7篇

三年级音乐教案篇1

课题：《在钟表店里》

教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。

重点难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、为乐曲命名

师：我们一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）。

生：……

师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？

生：因为在这首乐曲里我们听到了很多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟……

师：同学们起的名字非常贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（出示课题）。

二、主题欣赏

1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。

2、生一边听一边轻轻晃动身体。

3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的`钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）

三、完整欣赏

1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？

2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。

3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。

四、小结

今天欣赏的这首管弦乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850——1893）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。

三年级音乐教案篇2

教学内容：

1、学唱歌曲《小酒窝》

2、表演歌曲《小酒窝》

3、欣赏乐曲《我们多么幸福》

教学目标：

一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。

三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。

四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进行练习)

二：新课学习：

1、导入：（请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？）

2、听录音（学生交流，可动可唱）

3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）

4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；

1）结合竖笛进行视奏练习。

2）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。

用lu哼唱：重点： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

5、节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一│个 0 │右边 0 一 │个 0 │读准八分休止处）

6、录音，轻声跟唱。

7、教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。

8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？

9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

10、分组排练表演唱。

11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

三、聆听《我们多么幸福》

1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。

2、听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词

3、介绍歌曲创作的时代背景。

4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。

5、谈谈对歌曲的感受

6、编创与活动

师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。

7、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处

三年级音乐教案篇3

教学要求：

1、初步感受速度在音乐感受中的作用。

2、听辨音高低并进行模唱，能基本唱准音。

3、背唱《摇啊摇》，并进行表演。

教学过程：

一、组织教学。

二、复习歌曲

三、提出本学期要求

四、新歌教学

1、导入：听《摇啊摇》说说歌曲情绪，并用动作表演。

2、出示插图，让学生尝试怎么样读更能表现图上意识

3、放歌曲录音，让学生感受歌曲情绪

4、学生做划船动作，体验6/8拍的强弱感

5、放录音让学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍

6、再唱一遍找找难唱的`部分

7、连唱，边唱边动作表演

8、跟唱歌谱

五、编创与活动

1、让学生说说三角铁有哪两种敲法

2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏

3、分组展示，学生评价

4、出示：

3 6 5 │3 6 5│

3 5 1 6 │5 5 │

让学生试着敲一敲，有什么特点？

5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏

6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么乐器

7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏

六、小结，师生再见。

三年级音乐教案篇4

幼儿园的主题课程中音乐活动的歌唱教学的比重越来越大，唱歌是人表达情感的一种方式，当人们高兴时会情不自禁的哼唱起歌来，特别是幼儿期，对歌曲的需求更是强烈。因此，幼儿园歌唱教学对孩子的成长有着深远的意义。歌唱不是要把每个孩子培养成音乐家、歌唱家，而是培养他们创造性的适应变化的能力和用自己的声音抒发情感的能力。

这次参加平湖市南湖之春选拔赛活动，我选择了大班的歌唱活动《孤独的牧羊人》。这是外国电影《音乐之声》里的一首插曲，歌曲原歌词是根据译文而来的。由许卓娅老师选取一小段重新改编，歌曲欢快、诙谐，调整后的歌词内容贴近幼儿生活，更让幼儿感兴趣，较容易理解。歌曲中一小节内音域跨度为5——5、6——6，且多为十六分音符，相对来讲曲调较难。于是，根据大班幼儿的年龄特点和实际水平制定了适宜幼儿的音乐。

活动目标：

1、初步感受歌曲的旋律，体验歌曲活泼、诙谐的风格。

2、大胆尝试唱歌曲中趣味的衬词。

3、在歌唱过程中提升歌唱表演及合作的协调和快乐。

4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

本次活动始终从调动幼儿积极性、主动性入手，让幼儿在轻松、愉快的气氛中感受音乐的特点，获得歌唱的知识，激发审美情趣。活动中我设计了六个环节：练声、回音游戏、感受歌唱、初步学唱、完整学唱、多形式歌唱等。每一个环节都是层层递进的，前面的环节是为了后面的学习歌曲打下基础。可以激发幼儿兴趣；发声练习可以让保护幼儿的嗓子，让声带为学习歌曲做好生理上的准备，回音游戏用了歌词中的一些节奏和衬词，在潜意识中帮助幼儿感受衬词内容、节奏，让幼儿学起歌来更轻松。

活动中让幼儿通过模仿牧人、老山羊、小山羊等不同角色，变化自己的音色进行演唱，让孩子在演唱中感受到音乐的趣味。教学中通过趣味性“小果子”图谱的直观感受，帮助幼儿直观地理解节奏与歌词的关系，让幼儿感受不同的音符时值和八度大跳的感觉，使幼儿在图谱的提示下轻松地掌握衬词部分。活动中还积极采用与老师的互动对接，使幼儿在主动接受熏染的状态下，体验歌词中有趣的“衬词”带来的快乐。

反感觉思自己的教学活动，整个思路和环节比较清晰，但是我的语速还是稍快了些，有些地方领唱时速度有点快，没有和孩子保持一致，感觉自己的激情还不够，有时侯可以比孩子们更高昂一点，更夸张一些。在许多细小的环节上还存在着很多的缺点，需要自己慢慢揣摩和领会。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

三年级音乐教案篇5

教学目标：

1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

教学重点、难点：

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、休止符、有感情演唱歌曲。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带。

第一课时

一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》）

2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、导入

师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）

生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！

师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。

兔:

小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）

乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！

鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！

三、新授

1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。

2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）

3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！

4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）

兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）

兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”

生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。

兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。”

生：第二次的要求同学们还能更好做到。

兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”

生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。

5、学习歌曲，聆听几边。

6、学生小声跟唱。

7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖

四、创编活动——进行简单表演

小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！

五、课堂小结

从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。

三年级音乐教案篇6

教学目标：

1、学习通过抓住重点词语读懂句子。

2、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文。

3、从人们抢救白鲸的过程中，了解白鲸的特点与习性，知道白鲸是世界珍稀动物，体会人们想方设法保护动物的真挚感情，树立自觉保护珍稀动物、关爱生命的意识。

教学重点难点

培养学生边读边思的习惯，通过对重点词句的理解，了解白鲸得救的经过，体会人类对珍稀动物的关爱、对生命的珍视。

教学准备：

课件

教学过程：

一、课前谈话，了解北极

1、板书：寒流。看到这个词，你有什么感觉？（冷)你知道世界上哪儿特别冷？(屏幕：北极地图）你知道北极吗？（学生说说关于北极）老师带你到这个冰雪的世界去走一走。（视频：北极风光）

旁白：北极地区的气候终年寒冷，最暖月8月的平均气温也只达到-8℃。在北极，5、6月是春季，7、8月是夏季，9、10月是秋季。北极的冬天是漫长、寒冷而黑暗的。冬季从11月起直到次年4月，长达6个月，温度会降到零下50多摄氏度。这时候，所有海浪和潮汐都消失了。因为海岸已经冰封，只有风裹着雪，四处扫荡。

2、在北极，还有很多好玩、好看的动物呢，看：（屏幕）

北极狐、北极驯鹿、北极麝牛、北极熊

喜欢我的礼物吗？下面，我们就开始上课吧。

二、认识白鲸，揭示课题

1、我们再来欣赏一种北极的动物吧。出示白鲸图片。你认识它吗？（一齐叫名字：白鲸）板书。口头填空：的白鲸。

2、出示白鲸资料：白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会“唱歌”，在水里，它们的歌声可以传几百米。目前全球白鲸的数量逐渐减少，只有十万头。为了保护白鲸，大多数地区都不允许捕猎。

3、今天我们就来学习：喜爱音乐的白鲸。板书课题，齐读。

三、初读课文，感受奇迹

1、初读课文，出示提示：自由读课文，读准字音，读通课文，标出自然段，难读的地方多读几遍。

2、检查字词：jīng xuě

白鲸鳕鱼

z hào záo

召唤凿??

wán diǎn

顽皮古典

a、谁愿意读读课文里的生字朋友？（检查字音）

b、读读每一行的两个词分别是什么词，给你什么感觉，带着这样的感觉再读一读。

3、再读课文，边读边想：从哪些地方读出这是一群喜爱音乐的白鲸。用波浪线把它画起来。

船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

a、从这句话中，你读懂了什么？

预设：奇迹是白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。能用朗读把你读懂的表现出来吗？（随机板书并理解“奇迹”。极难做到的，不同寻常的事）你曾经遇到或者见过什么奇迹，你的心情怎样？把这样的心情带进这里读一读吧。（指名朗读）

四、精读课文——解读奇迹

（一）白鲸遇险

1、说起奇迹，我们不得不说说那股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。面对冰雪，白鲸怎样了？

2、出示：“白鲸着了慌，拼命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们绝望地叫起来。” a、什么是“着了慌”？（着急、紧张）着急什么？（为回家而着急）紧张什么？（冰雪挡住了回家的去路）带着着急、紧张读句子。

b、再读读句子，哪个词深深地震撼着你？（随机理解“拼命”、撞、绝望等）

（“拼命”：豁出性命、很用力）白鲸是多么想回家啊，把你的震撼用朗读表现出来。白鲸们是怎样撞的？（用脊背）看图，了解脊背。哪只白鲸愿意来撞撞冰块？（读句子）

c、此时，让你来撞这样的冰块，你会怎样？（看图）如果是这样厚的冰块呢？（出示图）此时，白鲸们撞的正是这样厚的冰块啊！（朗读句子。）白鲸呀，疼吗？别撞了吧！（不行）为什么？（如果不撞开就会被饿死、冻死）正因为这样，所以白鲸——（朗读句子）

d、听，一下，两下，白鲸的脊背布满看淤青，它还是——“拼命用脊背撞冰块”；三下，四下，白鲸的脊背有了血痕，它还是——“拼命用脊背撞冰块”；五下，六下，白鲸的脊背流出了鲜血，它还是————“拼命用脊背撞冰块”。但是，冰块实在太大了，所以，它们——绝望地叫起来。（板书：绝望）

e、它们在绝望地叫着什么？

（二）创造奇迹

1、绝望中，听，出示：“船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。”白鲸们，这对你是奇迹吗？让我们一齐发出内心的感慨吧——“啊，奇迹发生了！”（朗读）

2、读到这儿，小朋友最想知道的是什么？（预设：谁创造了奇迹）。请小朋友默读5、6自然段，边读边想，谁创造了一个奇迹，用横线把句子画出来。

3、你找到了谁？（猎人，是他发现了我们并向人们报了信）听：不好啦，一群白鲸被困在楚克奇海啦！小朋友，当你听到这个消息时，你想到了什么？（去救白鲸）用“你呢”请多名学生。

4、你们跟这里的人们想到一块儿去啦。看：

人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。

a、从这句话中，你读出了什么？（人们来的很快）朗读句子。板书：人们

b、前来营救的人多吗？你从哪个词读出来的？（纷纷）（指名读）

c、在这么多前来救援的人中，你看见了谁？（白发苍苍的老人……）她们有的拿着锤子，有的拿着凿子，还有的带来了白鲸爱吃的鳕鱼啊。让我们加入到他们中去。（朗读句子）

5、人们敲啊，凿啊，可是，冰雪的范围是那样大，天气是那样冷，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。在这危急的时刻，看：

“直升飞机和破冰船来了。在飞机的指引下，破冰船开出了一条二十多公里长的通道。”

a、（看图：直升飞机）直升飞机通常在什么情况下出现？（军事、抢救人员等）一架直升飞机每小时要消耗的燃料、损耗要达到上千元。此时，直升飞机为谁而来？（白鲸）让我们把这个消息告诉人们吧——朗读：直升飞机和破冰船来了。

b、知道破冰船吗？（图片破冰船，）破冰船就是专门用来破碎冰层，开辟航道的船。据估计，一艘破冰船每小时要消耗上万元。此时，它为谁而来？让我们把这个消息告诉白鲸吧！直升飞机和破冰船来了。它们是谁派来的呀？（板书：政府）多好的政府啊，为了白鲸，不惜动用了直升飞机和破冰船！（朗读句子：整句）

c、二十多公里是多远？“二十多公里长”的路，差不多要在咱们澧浦小学跑道走上100多圈！（朗读句子：读出远。）

据了解，破冰船要开出二十多公里长的通道，要花两三个小时。看，（图片），在飞机的指引下，——破冰船开出了一条二十多公里长的通道。这二十多公里的不仅是白鲸们回家的通道，更是白鲸们生命的通道啊！让我们把这个好消息告诉白鲸吧！朗读（句子）

五、再谈奇迹，升华感情

1、（音乐）通道打开了，音乐也响起来了，听，——“船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。”（用不同语调多引读几次）小朋友，究竟是什么创造了这个奇迹呢？是什么让人们、让政府这样全力付出呢？（爱)有谁愿意帮我把这半颗爱心画完吗？(完成板书）来，让我们大声告诉所有人，是——爱创造奇迹！（朗读）

2、因为有了人们的爱，白鲸得救了；因为有了爱，人和动物之间常常上演起动人的故事。可是，动物们获得的爱还太少太少。看看这样一则资料：据科学家估计，自十六世纪以来，世界上约有二百五十多种动物已经绝种了，尚有六百种动物正濒于灭绝之灾。我们熟悉的东北虎，野生的只有20—30只。大熊猫，是我国特有的珍贵动物，现在仅有1000多只。金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、黑颈鹤等都是国家的宝贵财富，但它们的生存都受到了严重的威胁。由于森林被破坏，无节制的盲目猎取等原因，已经使许多珍稀动物，如麇鹿、湾鳄等在我国野外灭绝，野骆驼、普氏野马、海南坡鹿、滇金丝猴、黔金丝猴、扬子鳄等正濒于灭绝，亚洲象、大熊猫、小熊猫、扭角羚、梅花鹿和绿孔雀等，生活区域正在缩小，直接威胁着这些珍稀动物的生存和发展。

3、我从小朋友的脸上读出了难过、气愤、心疼，此时你一定有很多话想说，拿出抽屉里的爱心卡，把你想说的话写在爱心卡上吧：（音乐）

我想对说：“。”

4、交流。交流完，贴到黑板爱心的周围。

5、结束语：多么有爱心的孩子呀！爱的力量是无穷的，它不仅能够打破坚冰，相信有你们，这样一群爱的天使，一定能够创造出更多的奇迹！

三年级音乐教案篇7

(1)教学目标

1、感受和体验不同的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

2、通过模拟“大钟”和“小钟”的声音来掌握二声部音高。

3、能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。

(2)学情分析

三年级的学生有一定的音乐基础，思维活跃，好奇心强。

(3)重点难点