乡恋音乐教案最新8篇

一份注重情感教育的教案能够培养学生的情感素质，优质的教案可以帮助我们更好地利用教学资源和工具，提高教学的多样性和创新性，下面是叁五范文网小编为您分享的乡恋音乐教案最新8篇，感谢您的参阅。

乡恋音乐教案最新8篇

乡恋音乐教案篇1

设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的基础上，为了培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈的'情感设计了本次活动。

活动目标;

1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演

2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。

活动准备：

1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》

活动过程：

1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。（幼儿说好）

2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

活动延伸：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

乡恋音乐教案篇2

活动目标：

1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养幼儿的创造力和合作精神。

活动准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的'气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让幼儿观察活动室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱的。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演的。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏的。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏的。

六、进行结束。

教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

乡恋音乐教案篇3

教学目标：

1、学唱歌曲《小毛驴》，体验动物与人和谐相处所带来的快乐。

2、学习音乐知识：音的走向，能自己创编短小的具有明显音的走向的小乐句，并在乐曲的学唱中通过手号来加深旋律中音的走向体验。

3、将与动物有关的`情景和声音导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。

教学重点：

学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识

教学难点：

学唱第一句乐谱

教学过程：

一、导入和歌唱状态准备

1、声音状态，呼吸练习

虎叫，吃惊，张口吸气至腰间，憋住，呼气

2、相邻音练习

小松鼠跳台阶

二、音乐知识：音的走向

上行：

1、我们看见一只小鸟在草地上练习飞翔，你觉得它是从低处往高处飞呢？还是从高处往低处飞？（听不出，模拟着唱一唱）

2、徐老师用1 3 5 三个音模拟了小鸟往上飞的情景，在音乐里面，音由低到高往上进行，这样的音的走向，我们称为上行。（板书：↗上行）我还可以用几个上行的音3 5 6 来唱出现小鸟上行飞翔的歌，大家一起跟着钢琴唱一唱，你们也能用一些上行的音唱出小鸟不同的上行飞翔的歌吗？

下行：

1、听听老师唱的这个旋律，你觉得这一次小鸟怎样飞翔吗？

2、是啊，这一次小鸟是从高处往低处飞翔，在音乐里面，音由高到低向下进行，这样的音的走向，我们称为下行。（板书：↙上行）我还可以用几个下行的音6 5 3 来唱出现小鸟下行飞翔的歌，你们也能用一些下行的音唱出小鸟不同的下行飞翔的歌吗？

同音反复：这一次小鸟是怎样飞的呢？（横着飞，音没有高低变化，在一个音上反复，这样的音的走向，我们成为同音反复板书：→同音反腐）这一次，老师给你们的创编增加难度，要求用xx xx | x-||的节奏，我们先来拍拍这个节奏，老师先来编编小鸟横着飞的歌， 5 555|5—||你们也能编出小鸟不同的横着飞的歌吗？

2、节奏练习

听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？

你能模仿这个动物走路的节奏吗？

这个节奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）

三、学唱歌曲《小毛驴》

1、学习第一句乐谱

老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一下节奏，能跟着老师一起打着手号唱一唱。

跟钢琴唱一遍。（小老师指黑板）

你能找到这个乐句里音的有哪些走向的音吗？

让我们沿着音的走向再来唱唱乐谱，这次不打手号，要用声音表现出音的走向。

2、熟悉整首乐谱

这个有很多八分音符的节奏渐渐地形成了一首歌的乐谱，我们来看看，八分音符多吗？谁能指出来？

嗯，这首乐谱还有个特点呢，里面有些乐句是相似的，看这里有四个乐句，1234，老师想考考你们的听力，你能听出哪几个乐句相似吗？

打手号接龙唱。师生接唱：生一、三句，师二、四句

教唱第二句的换气、第四句的3333 33

跟老师打手号试唱全曲。师生接唱第二遍，生能跟师则跟。

3、念歌词

学了这么久的乐谱，想知道这是一首什么歌曲吗？

这是一首北京儿歌《小毛驴》，请你们仔细听，这首歌里讲了一件什么有趣的事？

老师范唱

生回答。是不是他讲这样呢，我们来看看视频？留意一下，我摔了一身泥时用了一个什么特别的词呢？

师生学念;咕噜噜噜噜咕噜噜噜噜我摔了一身泥。

念歌词。用响板。先提示第三句前面换气。

4、唱词：

听范唱，该用什么样的语气唱？

默唱，想象自己唱得和他一样好听。

生唱，处理。

四、巩固与拓展

加入动作、加入声势伴奏。

乡恋音乐教案篇4

设计意图：

小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。

活动目标：

1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。

3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。

活动准备：

知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。

物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

活动过程：

一、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们，从头开始吧！"

二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进一步认识身体。

"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。

3.完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。

2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。

四、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）

1.模仿生活动作。

2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

乡恋音乐教案篇5

活动目标：

1．能运用身体的各个部位拍打节奏。。

2．能看图谱演奏乐曲，并进行简单的合奏。

活动准备：

课件。

活动过程：

一．启发式谈话，导入活动。

1.演唱歌曲《在农场里》引入。“秋天到了，农场里可忙碌了，有很多小动物都去帮忙，我们也去看看吧。现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。”

2.引出课件：马。“农场里的动物可真多，今天还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？”

3.练习用手拍打马蹄的声音。“小马正朝我们走来了，听马蹄声真好听：一匹小马走来了，两匹小马走来了，许许多多小马走来了（教师手拍腿念儿歌）。”

二．用身体部位练习节奏。

1.幼儿模仿马蹄声。老师刚才的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍。

∣××∣。并集体练习。

预设一：“老师发现啊，我们小朋友都拍的不一样，有的是这样拍的——”请个别小朋友演示，集体练习。

预设二：“小朋友都是这样拍的，我们一起来试试，（拍主要节奏，），老师还听到过小马这样慢慢地去走路的，拍另一种节奏，我们一块儿来学一学。拍节奏。

3．启发幼儿运用各种身体感官来模仿马蹄声。“还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来？”（手、脚、嘴）教师带幼儿分别用不同的部位练习节奏：∣××××∣，∣××∣。

4.游戏：小马儿歌。附儿歌：小马摇着尾巴，哒哒哒哒去玩耍，东边跑跑，西边跑跑，哒哒哒哒，真快乐。

“老师发现你们可真像一群小马，现在啊，你们就是一群可爱的马宝宝，老师呢就是你们的马妈妈好不好，现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏。”带幼儿念儿歌，做动作。

三．小马去运粮。

1.情景引入：刚才我们去农场玩了，发现农民伯伯种了很多粮食，太忙碌了，那我们去帮他把粮食给运回去，好不好啊？（好）

2.出示路途及路标课件。“我们运粮食是时候要经过很多地方，我们一块儿看大屏幕。（山坡、森林、小路）经过这么多地方，很容易迷路的，那我们应该怎么走才不迷路？（地图，路标）森林里给我们准备好了音乐路标。

×∣（手）。

4.去运粮。让幼儿跟音乐看图谱打节奏。前两遍用手，最后一遍让幼儿用脚走（小马跟着妈妈去散步）。

四．分角色进行演奏。

1．出示脚印图谱，引导幼儿认知。“我们走过了这么多地方，妈妈发现一路留下了很多脚印，我们一块儿来看大屏幕。”

2．幼儿、妈妈分别看图谱练习节奏。并比较妈妈和宝宝的脚印走起来有什么不同。“两遍的脚印一样吗？脚印是谁走的？”

3.幼儿尝试合奏。“现在老师跟你们玩一个切西瓜的游戏——玩游戏。这一半宝宝你们来做马妈妈好不好，这一半宝宝你们继续是马宝宝。那我们跟着音乐一块儿出发吧。”让两拨孩子分别站在自己图谱前随音乐拍节奏。

五．结束。

1.引出乐器：“我们身体的很多地方都可以发出好听的马蹄声，有好多的乐器也可以发出马蹄的声音，下次来我们就拿着乐器区运粮

2.随乐曲《赛马》出活动室。现在我们跟着音乐把粮食送到更远的地方去。

乡恋音乐教案篇6

活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲；

2、听音乐用肢体动作表现歌曲。

活动准备：

1、提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征；

2、背景音乐；

3、金鱼头饰；

4、彩虹伞活动过程：

一、导入，请幼儿自由表演小鱼游。

1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？

师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）

二、学唱歌曲：

1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？

老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

3、跟音乐说歌词。

请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

4、加上肢体动作唱歌。

师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）

5、学唱歌曲。

师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）

6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）

三、结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

师：我们一起到大海里去网鱼吧。

带领幼儿离开教室。

乡恋音乐教案篇7

活动目标

1、在感知音乐《七士进阶》的基础上，能在长音与重音处准确做出打蚊子动作。

2、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动重难点：感知音乐中的长音与重音，并做出相应的动作。

活动准备

1、音乐图谱《打蚊子》

2、音乐《七士进阶》

活动过程

一、导入活动，幼儿听音乐进场。

1、师：孩子们，让我们跟着音乐一起进来吧。

二、欣赏音乐，初步熟悉音乐《打蚊子》的旋律。

1、师：今天老师带来了一首很好听、也很玩的音乐。让我们闭上小眼睛，一起来听一听音乐，听完后，告诉刘老师你好像听到了什么？

2、请幼儿回答，教师小结。

三、进一步欣赏音乐，熟悉与理解音乐的长音与重音，并能做出相应的打蚊子动作。

1．幼儿欣赏第一遍音乐《打蚊子》。

师：孩子们，你们说得很好，其实这首音乐讲述的是小动物开音乐会与小蚊子来捣乱的故事。让我们再来听一听音乐，你觉得哪里是是小动物跳舞的音乐？哪里是蚊子飞来的音乐？

2、幼儿欣赏第二遍音乐《打蚊子》。

让我们来听一下是不是这样的。（在长音处做蚊子飞的动作）

3、幼儿欣赏第三遍音乐《打蚊子》。（教师示范拍蚊子）。

师：蚊子真讨厌，我要把他赶走，听听在音乐的哪里是打蚊子？

4、看图谱听音乐，重点在重音处打蚊子。

教学建议：对于幼儿出现的小状况予以提醒调整。

四、在“打蚊子”的游戏中进一步听辨长音与重音，并能准确做出打蚊子的动作。

1．师幼共同做打蚊人。

2、教师做蚊子，幼儿做打蚊人。

3、分角色玩游戏。

请一部分小朋友围成圆圈做打蚊人，3-5个小朋友在圆圈内做蚊子。

五、结束部分

现在蚊子都被我们赶走了，让我们跟狼狈逃走的蚊子再见吧。

乡恋音乐教案篇8

大班音乐优秀教案《贺新年》

教学目标：

1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的.相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

教学重点：

在活动中引导学生”唱“会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：

引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

教具准备：

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程：

（一）导入：

1、放《小拜年》

师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？

2、师：那你们都是怎么过年的呢？

（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。

1、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）”是呀，过年的时候可真热闹。“来；自。屈；老师；教。案；大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是――，下联是――。（按节奏读）这是――，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”

2、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）

（三）歌曲学习

1、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！

2、师按节奏念歌词。

3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌，教师纠正。

5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。

6、小组商量并回答。

生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

生2：还可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

生4：还可以加进鞭炮的声音。