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高三年级组第二学期工作计划7篇

通过工作计划,我们可以更好地评估和监控工作进展,及时调整策略,通过制定工作计划,我们可以更好地追踪和评估工作成果,及时调整和改进工作方式,下面是叁五范文网小编为您分享的高三年级组第二学期工作计划7篇,感谢您的参阅。

高三年级组第二学期工作计划7篇

高三年级组第二学期工作计划篇1

一、上周工作安排

很好地完成天一联考。

二、本周工作安排

(一)教学教研工作

1、班级教研活动。本周五前完成,请会后报时间,班主任注意准备班级成绩分析和教学督导措施,协调六位老师齐心协力完成一本二本高考目标。尤其是在教师批改试卷、二次手改联考试卷、教学督导、课堂管理、责任心等方面提出班级要求,共同打造优秀的班级教师团队。

2、周二周三教研活动正常。

要求:

(1)由于听课耽误上周教研的备课组,前两周没有完成的任务继续完成。

(2)市二模和天一联考成绩分析,表扬先进,督促后进,加强教学落实分析和督导,引导老师自查和反思,落实二轮复习进度和备考质量。

(3)日常教研流程内容。

(4)会后报教师发言记录单一份,教学加强措施一份。

3、中原名校联考。时间:4月16-17日。各班、各备课组注意做好考前动员,考后我们要进行高考倒计时50天和中原名校联考总结会,时间初步定在4月22日。三校区注意做好考前的各项准备工作。

4、进一步加强后期老师管理。诸如:按时上下课、按时参加教研活动、会议和上课考勤、不改少改试卷和作业、校外代课、校内家教、责任心建设、同事间的相互理解、大局意识、监考管理、各类值班管理、不发牢骚、树立正能量等方面要加强年级内部管理,为20xx年的高考目标的完成奠定基础。三校区要严格检查,确保年级有一个良好的备考氛围。

5、三校区各组各班级要进一步加强教研和教学管理,提高高考备考质量和效度。

要求:

(1)按时参加不乱溜。

(2)流程紧凑不松散,杜绝无内容、闲扯、早结束。

(3)加强作业批改、备课本书写、听课任务的落实。

(4)落实二轮三轮复习的核心任务“查漏补缺和重难点突破”,尤其是如何解决如何查?如何补?的问题,弥补尖子生的薄弱环节或漏洞。要任劳任怨、埋头苦干、加强工作主动性和执行力,追求工作的精益求精、精雕细刻的精神。小班老师尤其是尖子生培养稍落后的老师(结合年级前十前二十单科人数,或者年级总分前十前二十学生查看贡献分值等)必须加大落实这项工作的力度,确保班级尖子生或清北生培养的漏洞补缺。要看清楚清北生的存在的漏洞,才可以更好的培养尖子生或清北生,严禁尖子生的试卷或作业不批不改不研究,低效的培尖行为。要积极引导学生高考只靠记忆和看是不行,还要靠实战和犯错后的疼。

(5)落实错题本、考后成绩分析和反思的良好习惯,落实考后满分答卷,尤其是师生要通过逐题追问,错在哪里?为什么错?怎样避免再错?是知识方面、能力方法、解题过程、审题把握,还是表达方面等加强落实。师生也要通过整体分析,明知应该得到多少分,努力可得到多少分,不可能得到多少分等加强研究。

(6)加强高考研究,落实押题卷的编制,做到任务明确、精准到位,于五一节后出第一套试卷,五月中旬第二套、五月底第三套。

(7)落实周育玲老师的文综报考会内容,吸取有益做法,提高文综备考质量,尤其是最后50天的备考建议,要提出具体实施意见。

(8)加强考练的针对性、及时性和命题组卷的精准性训练,达到高效备考之目的,尤其是针对考点的归类专题训练、限时训练、仿真训练、规范化训练等。(9)加强尖子生(平行班一本生和重点班清北生)的培养,要体现合作意识,力求最大能力做好自己的工作,不要让别人督促或微词等。

(10)重视变式训练的途径和方法,通过“改一改、变一变、代一代、反一反、合一合、分一分”等创新高考试题和讲评试题试卷。

(11)重视考后的反思、感悟远胜于听讲,尤其是对关键信息、隐含条件、陷阱、知识点、方法、技巧、思路、收获等,反思越彻底越到位,审题的把握就越精准,理解就越深刻。

6、近期考试安排,请三校区各组安排好教学计划。

(1)4月16-17日的中原名校联考。

(2)4月26-27日的八市重点联考。

(3)5月13-14日的.天一联考。

(4)5月24-25日的中原名校联考。请各组注意安排好进度和考练计划。

7、落实学校教务处关于“治理三乱”的学生意见反馈。

要求:

(1)年级反馈涉及的教师。涉及老师要立即收手,学校严禁教师外出上课,尤其是小班老师,一经发现从严从重处理。

(2)校务会议集体研究学生反馈意见。

(3)学校召开全体教职工大会。

8、12日(周二上午)生物专题报告。要求:三校区高三生物老师和小班学生参加,届时以教研处通知为准。

(二)培优拔尖工作

1、进一步加强坐班及定点进班坐班的落实。最后50天,请安排好家中事务,站好自己的岗位。

2、注意加强与尖子生思想交流、试卷当面评析的落实工作。

3、落实学校教务处关于“治理三乱”的学生意见反馈。涉及老师要立即收手,学校严禁教师外出上课,尤其是小班老师,一经发现从严从重处理。

(三)学生管理工作

1、展示栏的更新。

要求:

(1)简约不铺张。

(2)落实一本二本、进步较快学生的表彰,落实完成高考目标任务或超额完成任务学生的表彰。一本二本临界生希望之星的勉励(小班重在清北生、进步之星、完成目标任务学生的表彰和勉励等)。

(3)修正学生和班级高考目标,进行下一轮的竞赛和学习。

2、进一步加强后期学生管理。

在诸如:按时上下课、闲溜不进班、玩手机、上课说话、看闲书、上网吧、上课睡觉、作业或试卷完成不力、考后不反思不总结等方面加强教育和疏导。

3、班主任联防值班仍需班主任老师按时到岗,巡视到位,加强年级的稳定。

4、暂定周五下午4:00白板班班通培训。地点:总校南二楼多媒体会议室。要求:总校全体老师,备课组长通知到位。

高三年级组第二学期工作计划篇2

新学期,新气象!高三第二学期,是高中时期的最后一个学期,面对迎面而来高考,紧张又激动。教学质量是学校的生命线,高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义,在全面深入学习滁州二中xx年工作计划后,全组教师深感责任重、压力大。在结合本届生源的基础上,经广大老师讨论,制定高三年级组工作计划。

一、指导思想

在市局和学校的正确领导下,高三年级紧紧围绕“以人为本,激发潜能”的教育理念,全面提高教育教学质量,树立强烈的忧患意识,精雕细琢,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,尽最大努力完成高考既定目标,并力争在此基础上有所突破。

二、总体思路

形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风,抓好教师的教学、教研两块阵地。把握优秀生,狠抓特长生,不弃学困生。严把集体备课关,严把课堂教学关,严把月考组织及分析关,严把高考信息整合关。

三、主要工作

(一)教育工作

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、学困生,帮助他们不断克服思想和学习上的.困难,促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级,班主任应抓实常规,包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助、老师的关心;家长的理解和支持。

4、注重学生心理疏导。

高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次大考前后,要加强个体指导,关注弱势群体,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出,成绩优秀的学生群体,主导着年级的良性稳定发展。对于他们,班主任要高度关注,在平时学习和月考中一旦发现波动,要及时与之交流,查清原因,排除干扰,让他们更加努力勤奋学习,为自己,为学校奋斗争光。同时注意学困生的管理转化工作,这部分学生是不稳定因素,对他们要做到不歧视,不冷眼看待,尊重他们的人格与自尊,平时多加强交流,并保持与家长的沟通,树立他们的信心,关注他们的发展,防止他们游离于班级群体之外,为全年级的稳定,高考出成绩打下基础。另外就是对艺体生的管理,体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练,文化课随班学习,做到专业课、文化课齐头并进,共同提高。艺术生因为文化课成绩落榜情况居多,针对这一情况,年级组计划在今年2月中旬专门为艺术生开设一个班级,精选老师和班主任,集中对他们进行文化课复习、训练,最大限度提高艺术生达线率,为完成既定的目标奠定基础。

(二)教学工作

1、强化目标意识,精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

2、强化群体意识,抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录,必须做到“三定”(时间、地点、内容),“五统一”(计划、进度、练习、资料、月考批阅)。

3、深化课堂教学,提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使他们能积极主动的参与到学习过程中去,并能在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化,提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”,即不考的不讲,讲不懂的不讲,懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精,要归纳且有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

高三年级组第二学期工作计划篇3

指导思想:

1、以新课改为契机,建立和谐、务实、上进、奉献的高三团队;

2、以新课改为契机,抓住机会稳步推进高三教学工作;

3、深化高三教学管理工作,在质量、效率方面下功夫;

4、稳扎稳打,务实求真,确保升学指标全面完成;

工作目标:

1、全面开展新课改,高三充当排头兵;

2、深化开展导学案活动,深化课堂教学,全面提高教学的有效性;

3、加强“三生”的落实与培养,集中优势兵力打歼灭战;

4、加强错题本的使用力度;

5、研究20xx年考试说明,掌握最新、最准的高考信息,编制适合四中学生的同步测试题;

6、加强心理辅导,使学生健康成长、健康高考;

工作措施:

1、随着新课程改革的不断深入,全市各高中都充分认识到新课改的必要性,因此四中面临的危机越来越大,坚持改革生机无限,不改死路一条。上学期,在周校长及学校领导班子的精心准备下,我校成功的举办了抚顺市新课程改革“快乐课堂”教学模式研讨课,是全市个学校受到很大的震动,在大会上,周校长介绍学校课改经验,四中全体教师又燃起了振兴四中的愿望,全体高三教师利用课余时间畅谈自己的感言,作为四中一员,无论是为自己,还是为学校,我们高三责无旁贷。

高三集中了四中教学上最优秀、工作上最敬业的教师,我们高三团队愿意承担改试验区的责任,认真研究适合四中高三学生特点的教学模式,结合四中学生实际,闯出一条适合我们发展的道路。

2、为适应改革发展的需要,高三教师继续坚持团队合作,高三全体教师按学科分为九个学科组,每组选出备课组长一名,对于只有一人的学科,建议成立学校备课组,加强集体备课,集中优势兵力打歼灭战。备课分为三个阶段:

(一)学期初集体备课,全体备课组成员在备课组长的召集下,共同研讨学期教学任务,制定切实可行的教学计划,详细到月;

(二)月集体备课,每月初,备课组长按学期初制定的学期计划,进一步细化月计划,详细到周;

(三)周集体备课,每周周四下午第七、八节为固定集体备课时间,此时间可串不可占,确实保证时间,备课组长事先安排人员制定本周教学内容、教学范围、教学重点、难点,本周需解决的问题(一周最多确定五个专题)然后下放到备课组每个成员,每位成员按要求编写导学案,(备课组2人制,轮流编写;1人制,成立学校备

大力开展导学案编写工作,学科组在假期充分调研的基础上,编写出适合四中学生学习特点,教师教学特点的导学案,适合不同学段、不同教学模式、不同教学内容的导学案。

导学案的模式:“导学案”不同于以往的讲稿和一般的讲义。主要分以下部分:课标解读(考试说明解读)、知识梳理、知识结构分析、基础知识训练、典型例题分析、变式训练、错题收集与反馈、知识归纳、基础知识达标(分层训练)课后反思。

3、加强三生的培养,二模考试结束后,成绩统计达线人数比一模有所提高,原因在于教师复习得法,学生努力有效,那么我们如何保持这种势头需我们高三教师思考。因此本学期我们加大对临界生的辅导力度和考查力度,合理分配辅导时间,使时间有效利用。充分利用有限时间提高学生的应试能力。对于临界生的最低要求:语文:85分、数学40分、英语40分、理综合110分(物理35分、化学35分、生物40分)、,文综合140分(政治50分、历史45分、地理45分)。

4、加强错题本的使用与指导,本学期任课教师集体行动起来,把保驾生的错题收集起来,按学生错误的类型编辑同步测试,利用课后时间测试,平时讲评。对于错题,对于教师必须做到五必须,即:讲必练、练必批、批必评、评必纠、纠必考。

5、利用有限时间,为高考保驾护航,是效率最大化,最有效的办法是教师准确把握高考脉搏、高考动向和趋势,因此教师必须认真研读《20xx年xx高考考试说明》,并与课标和《20xx、20xx年xx高考考试说明》做对比分析,找出差异点、新增点、删除点,认真备考,在充分研读《说明》的基础上,结合教材、往年高考试题、本年度模拟试题认真编写同步测试题,使训练有效。

6、加强考生的心理辅导,越接近高考,学生的心理焦虑越发严重,作为教师有义务帮助学生度过难关,因此,要求高三全体教师关心学生、引导学生、使学生放下包袱科学备考所以高三教师组成心理辅导小组,与学生结对子,对有心理焦虑的学生为其排忧解难,使其顺利高考。

高三年级组第二学期工作计划篇4

一、学情分析

三个文科中5班为重点班,学生的学习氛围和学习习惯较好,能够积极主动的进行复习。4班和6班的学生整体上学习成绩不理想,很多学生没有进入复习状态,缺乏学习的主动性、自觉性,且信心不足。

二、根据实际,工作具体要求

为了更好的完成复习工作,针对我校学生的具体实际,本学期的教学工作需要做到一下几点:

1、认真研读考试大纲,明确考点,把握考试方向,以便更好的指导复习。

2、认真备课,坚持上好每一节课。高三的复习时间紧,容量大,需要老师科学的引导,提高学生的学习效率。

3、立足教材,构建知识体系,夯实基础。俗话说“百变不离其中”,无论试题如何变化,都是要立足以教材的.。在复习中同样要立足教材,梳理知识,采取各种形式帮助学生掌握课本的基础知识。政治有四本必修:经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学,复习时注重知识体系的构建,重视网络化复习。

4、关注时政热点,理论联系实际。在政治考试中会涉及国内外的重大时事等,在复习基础知识的同时,引导学生关注社会时政热点、焦点问题,培养学生学会用所学的知识进行分析的能力。

5、强化训练精选试题,提高应试水平。在高考复习的最后阶段将结合近几年的高考真题,强化训练,使学生熟悉高考的命题思路,适应高考的思维模式。通过练习掌握答题规律和技巧,同时训练学生答题的格式,书写等,提高学生的应试能力。

高三年级组第二学期工作计划篇5

一、指导思想

认真落实学校及高三年级组对高考备考的指导意见,以学校工作计划为指导,重点突出高三年级升学预备教育的特点,强化全体教师的备考意识,全局意识,以积极认真的态度,严格要求自己,转变教学质量提升方式,注意能力培养,科学安排真抓实干,努力争创2009年高考的新辉煌。时间与任务安排:2月至3月上旬,完成一轮复习,3月中旬至4月底,二轮复习阶段,认真分析查摆解决一模考试暴露出的问题,加强专项训练,突出能力提升;5月,三轮复习阶段,强化综合、模拟训练,查缺补漏。

二、具体措施与要求:

1、强化集体备课制度的落实,团结协作,集思广益,实现“精细化备课”,细致的策划备考,切忌各行其是、各自为战。全体教师要全身贯注于高考备考,勤于研究,时间和精力上舍得全面投入;另一方面,备考过程中要始终坚实科学与务实的工作原则,切忌受自身因素局限以及外部因素的干扰,出现急功近利的短视行为。

2、全体数学组老师要将研读2010年考试说明放到至关重要的位置,把握方向,力求走捷径,落实高考备忘录为切入点,做到教学的.不偏不倚、深浅有度、轻重有别,杜绝过去追求的“深到底、宽到边”等多慢差费的教学行为,有意识、有目的、有针对性地科学训练,提高解题能力。

3、落实学案导学策略,实现课堂教学向课前、课后的延伸,抓好落实求实效,最大限度减少复习的随意性,科学指导学生的自主学习,实现教学的针对性,切忌空讲、泛讲,尽可能解决教学时间少与教学进度慢的问题、常规复习时间不足与测试占用时间较多的问题、训练较多与学生反思归纳时间过少的问题。

4、加强课堂教学创新的研究,抓好学案导学与打造高效率课堂结合,认真落实复习课、习题课、试卷讲评课的模式,落实大课堂理念,打造高效课堂,在复习过程中要突出主干知识和重点,抓大放小。选择适当的专题,引导学生对知识体系进行自主构建,突出重点内容,设置适量综合性问题,加大学生综合运用能力。

5、狠抓讲评课这一主要课型,继续加强听课、评课制度,注重纠正课堂的不良习惯,向课堂要质量,相互学习,相互协作,实现课堂教学评价的五转变,努力提高课堂教学效率。

6、加强日常训练和阶段检测的力度,落实好检测学案的编制工作,落实纠错制度,落实教学质量阶段性推进机制。教师力求在课堂教学中,给学生提供对错题进行思考分析总结和同学探讨的机会,同时,加大对出错题进行有选择的测试,以加深学生对自己错误的印象,减少再次出现错误的概率,从而提高了成绩。

7、重视边沿生的定位与升位工作,重视学生的学法指导,从错题本的使用切入,及预习学案到做完题后的反思,增强学生学习的良好习惯,重视学生的错题整理,帮助学生顺利度过高原期,尝试赏识教学,多鼓励学生,相信没一个学生,提高学习成绩。

高三年级组第二学期工作计划篇6

新的一学年已经开始,为了把教学工作做实做细,全面贯彻课改精神,提升教学质量,力争在20xx年的高考中取得优异的成绩,本学期在上学年高三教学工作的基础上总结经验、改善不足,现拟定本学期教学工作计划如下:

一、指导思想

以学校工作计划和杨校长《狠抓常规,坚持改革,实现新跨越》为指导,深入领悟普通高中《物理课程标准》(实验),进一步认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求,结合现行使用的教材做好调整,搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据学生的实际情况,制定恰当的教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步,顺利完成高中教学任务。

二、目标及任务

1、实验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。

2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹,高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达80分以上。

3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。

4、期末物理实验考查通过率达100%。

5、培养学生自主学习能力。讲授新课前一定要让学生先预习,找出自己疑惑的地方,并做好记录;对学有余力的学生,要鼓励其超前学习,自主复习,充分挖掘他们主动探索知识的'潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学,及自主复习。

6、周周清、月考实验班1―5名达95分以上,6―10名达90分以上,实验班均分达80分以上,普通班达70分以上。

7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式,深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓,上好每一节课,向45分钟要效益,争取上出高质量课。

8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作,认真研究课标、考纲,吃透教材,力求准确把握好知识的深度,设计出能引起学生共鸣的问题,多做题、做好题,选出有典型性的精题、好题。

9、认真及时地做好导学稿批改工作,努力做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有针对性的做好培优辅差工作。

10、坚持听课,每月听课八节以上,注意学习同组老师教学中的优点及经验,努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来,提高课堂的实效性。

11、努力提升自己的业务素养,多做题,做好题,深入研究近3年来兄弟省市的高考题,特别是宁夏新课改以来四年的高考题和xxxx年全国新课标试题,探索新课程改革下高考的方向。

12、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期重点学习研究《中学物理教学参考》这本刊物,并写好教学随笔。

13、努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。

14、加强物理实验课的研讨和教学,在学校现有实验教学器材的基础上最大限度的开设好实验课,能做的实验让学生亲手做,不能做的看光盘或录像。

15、认真反思每节课的优点和不足,写好教学工作日记。

高三年级组第二学期工作计划篇7

一、指导思想:勤奋,认真,实干

工作目标:

全力以赴地完成高考120个一本任务,确保语文成绩逐步提升,在市级大型高中有一席之地,提升教师的教学能力,成长为优秀的把关教师,能够进行教学科研,为秋季招生奠定良好基础。

二、教学工作:

1、严格审核教学计划。第一周教研活动时间谈论并定稿高三二轮复习计划,计划配档表。各位组员据此制定班级学科教学计划以及进度安排,要求梳理出本期要专题讲解、重点研读的章节,具体到每一周的每一节课。

2、努力推进教研活动实效化,保证集体备课真正落到实处,有效提升二轮复习的效率。每周一次的教研活动是常规,考勤不准代签,请假以级部的假条为准。教研活动的内容为一节公开课,一节点评课,一节集体备课。公开课要求有教案、说课稿、教学反思(全部是电子稿),教案提前在上课这一周的星期二给备课组长审核签字登记。如果是上得好的课要把它进行录播,作为教学资源保存。点评课必须人人发言,备课组长做好记录,确保不走过场、不做形式。集体备课按照学初的安排,由主备人提交自己的备课资料,大家共同谈论,形成备课组的集体成果,再根据自己班级的实际作适当调整,在下周应用在教学中。如果遇见与教研活动冲撞的活动,教研活动依次顺延。教师的听课记录当场听完后要交给上课教师和该班学习委员签字,否则无效。

3、教案编写规范化。新教师必须手写详案,10年教龄的教师写略案,10年以上教龄的教师写简案,但是必须提前一周备好,每周教研活动时间检查下周的教案,备课组长签字并做好统计,以待教导处的检查。(打印稿必须有自己的二次备课痕迹及板书设计)

4、作业量化有规范,周记作文小练习。周记给需要积累材料的学生布置;间周一次测试和一次作文,全部写当堂训练;每周进行一次基础知识的测试,备课组统一安排编写,结合本年级学生实际,时间控制在一节课,在星期四早上统一进行测试,试卷出题人在星期一交备课组。

5、作业批改注重实效,强化反馈。每次考试完,要作质量分析,找出学生存在的问题,然后再次出题进行训练,一个问题一个问题的解决,不要留下空白,注重查缺补漏。

6、辅导针对要到位。辅导抓两头,促中间,把班级学生分三个层次,设立三个组长,下设若干行,设若干行长,以此来进行辅导。

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