教案制定应该结合实际情况的教学方案和教学活动，一份出色的教案应该能够帮助学生建立扎实的基础知识，下面是叁五范文网小编为您分享的幼儿园大班课堂教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班课堂教案篇1
活动目标：
1、能用较流畅的语言大胆地表达、交流自己喜欢的游戏。
1、幼儿尝试两人合作走大鞋，发展平衡、协调能力，培养节奏感。
2、体验游戏的多样和乐趣。
活动准备：
1、两人走的大鞋15双.
2、音乐准备：《找朋友》和《欢乐颂》
3、课件《有趣的游戏》
4、场地准备
活动实录：
一、音乐游戏《找朋友》直接导入：
1、师：小朋友!让我们一起玩个游戏吧!
2、师和小朋友玩《找朋友》的游戏(听音乐玩三次，一遍音乐交换一个朋友玩)。
二、交流自己喜欢的游戏，并在交流中学或玩个别有趣、简单的游戏。
1、师：刚才我们玩的是什么游戏?(找朋友)这个游戏好玩吗?(好玩)，平时我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过许多游戏，那你喜欢玩什么游戏?什么原因让你喜欢玩的呢?
2、幼儿交流和介绍自己喜欢的游戏。
1)、幼儿1：我喜欢玩《下棋》的游戏，因为我每次和爷爷下棋都能赢。
师：那你都和爷爷下什么棋呢?
幼儿1：下象棋、跳跳棋、五子棋……
2)、幼儿2：我喜欢玩《老狼老狼几点了》的游戏，我觉得蛮好玩的。
3)、幼儿3：我喜欢在家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶玩《瓜儿蹲》的游戏。
4)、幼儿4：我喜欢玩《山上有木头人》的游戏，还有《切西瓜》的游戏。
师：我也玩过，和你有同样的感觉。
5)、幼儿5：我喜欢玩《推小车》的游戏。
师：就是推着小车跑的吗?(师边说边做动作)
幼：不是的，是两个人做的。
师：这个游戏肯定有趣，你来介绍一下吧!
幼儿5请另一幼儿合作边说边示范玩法。游戏玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的两只脚，往前爬。
师：真有趣!原来小车是小朋友做的呀!让我们也一起找个朋友推小车吧!
全体幼儿玩一玩。
6)、幼儿6：我喜欢玩电脑游戏，每次我做对了，电脑上就表扬我了。
师：那你玩电脑时间可不能太长，因为会伤眼睛的。
7)、幼儿7：我喜欢玩医院的游戏。
师：为什么呢?
幼：因为我想当医生给人看病。
师：很棒!你是个有理想、有爱心的孩子。
8)幼儿8：我喜欢玩“猜谜语”和“跟我说得相反”的游戏。
9)、幼儿9：我喜欢和奶奶玩“猜动作”的游戏。
师：我也会玩，我们俩一起玩玩。游戏规则：一人做动作，另一人猜是在干什么。(此游戏有趣，幼儿都想玩)
师做两个有趣的动作让幼儿猜一猜
10)、幼儿10：我喜欢玩“走迷宫”和“拼图”，因为可以让我多动脑筋。……
11)、老师小结：刚才小朋友将自己喜欢的游戏相互进行了交流!看到你们交流时的高兴表情，我能感受到你们对游戏的喜欢。
三、幼儿在自主探索中学会老师喜欢的游戏《走大木鞋》
师：老师也有自己喜欢玩的游戏，你们想不想听听?
幼儿：想
师：你们看(教师出示玩具)!这是什么?(幼儿猜测)这是一双木头大鞋，老师喜欢的游戏就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么样玩?
幼儿猜测后，教师说：这个游戏是两个小朋友一人前一人后穿着大木鞋向前走的，可好玩了，想试试吗?(想)。
1、幼儿第一次尝试合作探索
(1)、幼儿相互找朋友，第一次尝试合作穿大木鞋走，教师巡回观察和指导，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题和探索情况.
(2)、组织交流探索情况。
师：小朋友!你们走起来了吗?
幼儿：走起来了，没有走起来……
师：先请没有走起来的小朋友说一说，你们遇到什么困难和问题了?也许老师可以给你们帮助。
幼儿1：我们走不起来，我走，__小朋友又不走。
幼儿2、我们也走不起来，那个木鞋老戳在地上，老是要跌跟头。……
师：那有没有走起来的?你们在玩的时候是怎么样解决这些问题的?
走起来的幼儿分别来说一说，并示范方法。
师小结：原来两人走之前先要统一出哪只脚，然后喊“预备起”，一边走一边喊“一二一二”，看来玩这个大木鞋还需要我们两个人好好合作才能玩好，特别是我们遇到问题和困难时只要想办法就能解决。
2、幼儿再次合作探索。
要求会走的幼儿去带一带不会走的。
3、幼儿合作听音乐跟节奏走大木鞋
(1)、师：小朋友!老师要提一个加大难度的玩法，你们敢不敢挑战?(敢)老师放一段音乐，看一看谁能合着音乐的节奏走得更神气呢!
(2)、幼儿听音乐《欢乐颂》走大木鞋
四：观看录像《有趣的游戏》
1、师：小朋友!其实游戏还有很多种，让我们一起欣赏一下吧!
2、观看各种游戏，教师有机地向孩子们介绍幼儿从未玩过的游戏。(如：跳房子、背萝卜、跳竹竿、数蚕豆、斗鸡……)从游戏的观看中让幼儿体会到不仅孩子们喜欢玩游戏而且大人也同样喜欢玩游戏.
活动反思：本次活动中幼儿表现出极大的兴趣，他们积极参与，主动探索、相互合作，感受着探索成功的喜悦。这让我深深体会到一个符合幼儿需要和兴趣的活动内容一定会受到孩子的喜欢，一定会激发孩子主动学习的热情。
幼儿园大班课堂教案篇2
【活动目标】
1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。
2、学会关心他人，初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
【活动准备】
碟机、碟片，录音机、磁带
【活动过程】
一、师生谈话。引出课题
1、师生间的相互问候。
2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。
提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？
哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》
二、分段欣赏故事《微笑》
插问：
1、大象想出什么办法给别人带来快乐？
2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？
3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？
4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）
5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？
（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的.方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）
三、完整欣赏故事《微笑》
四、引导幼儿讨论、交流
提问：
1、你喜欢故事的小动物吗？
2、你们想把快乐给别人吗？
3、你想把快乐带给谁？
4、谁最需要我们把快乐带给他们？
5、你想用什么办法给别人带来快乐？
五、邀请舞《歌声与微笑》
小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。
幼儿园大班课堂教案篇3
教材分析：
?纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的'人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。
教学设计思路
1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。
2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。
3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。
一、活动目标：
1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。
3、增强对冬季周围事物关注。
二、活动重点：
用绘画的形式表现自己对冬天的认识。
三、活动难点：
能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。
四、活动准备：
水彩笔、画纸、范画
五、活动过程：
1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）
讨论，教师简单小结。
2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3）
“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。
3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3）“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”
4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。
5、活动结束：
（指向目标3）
请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。
幼儿园大班课堂教案篇4
活动意图：
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的.尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动
活动准备：
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束
1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：
礼仪画展。
活动反思：
对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，
抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。
幼儿园大班课堂教案篇5
设计背景
春天来了，随着天气的转暖。小朋友出去游玩的机会多了，社会上一些人的不文明行为也影响着我们的小朋友。我觉得这是个很好的教育契机，由此我设计了文明小乘客这个主题活动，可以培养小朋友遵守乘车的基本规则，了解做一个文明小乘客的基本礼仪，做一个文明小乘客。
活动目标
1 理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
2 能用完整的语言表达坐公交车的过程。
3 了解做一个文明小乘客的基本礼仪。
重点难点
重点：理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客和了解做一个文明小乘客的基本礼仪。
难点：能用完整的语言表达坐公交车的过程。
活动准备
无线视频点读笔·电视机
活动过程
一、玩游戏导入活动
1 教师扮演司机，小朋友班言笑乘客，玩开汽车的游戏。
2 让小朋友讲述乘坐公共汽车的经历
师：小朋友，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让小朋友讲述自己乘坐公共汽车的经历，请个别小朋友在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历，教师在旁边给予提示与鼓励。
3 引导小朋友观看小朋友乘车动画，
1 点击小朋友动画图一，所有人物及车子。师：滴滴答答…车子来了，小朋友，公共汽车来了的时候，你是怎么做的？动画中的小朋友又是怎么做的呢？我们应该向他们学习什么？一起来看看吧。教师引导小朋友观察和发表自己的想法，并帮助别的小朋友补充表达不充足的地方。最后教师帮助小朋友总结动画所要表达的意义：我们要做个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明，懂礼貌。
2 点击小朋友动画图二，小男孩和投币箱。师：上车后，我们要做什么？让小朋友回答，教师给回答正确的小朋友给与鼓励，并让小朋友明白，年龄·身高够了要主动买票，使人们乘车所要遵守的`基本规则。图三，两个人。师：在车上小女孩是怎么表现的？我们应该向她学习什么？鼓励小朋友看图回答出正确的答案，教师帮助小朋友总结：我们应该向小女孩学习，主动给老人和病人·残疾人让座位，是尊重，爱护，是做一个文明小乘客的基本礼仪。
二、小朋友分组讨论
你看到那些不文明的行为。让小朋友通过动画对比，说说平时都看到那些儿的那些不文明行为，通过对比让小朋友明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。
教学反思
在活动前部分，我创设了司机和乘客的游戏，并提出了问题：小朋友；你乘坐过公共汽车吗? 跟大家说说吧等，来引发小朋友对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，用动画形式让小朋友明白什么是乘车的基本规则，怎样乘车，和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察小朋友的言行举止，然后思考和判断小朋友的言行，适时·适度地与之进行互动，来强化小朋友的体验。在教师的组织和引导下，让小朋友明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中，小朋友学习的主体性得到充分体现，活动变得更加生动。在游戏中，老师除了是一个观察者外，更要针对小朋友的不同表现，适时·适当地和小朋友进行体验性师生互动，帮助小朋友更好的明白如何做一个文明小乘客。比如：我们要做一个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明·懂礼貌，帮助他人。通过学习小朋友明白了如何遵守乘车规则，如何做一个有礼貌的文明小乘客。
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