一份出色的教案应该能够帮助学生建立扎实的基础知识，教案是教师教学的重要工具和指南，帮助教师规划和组织教学内容和活动，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的幼儿园民族教案5篇，供大家参考。
幼儿园民族教案篇1
活动目标：
1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。
2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。
3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
民族娃娃图片、少数民族的文字等。
活动过程：
1、自主探索：
（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。
（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？
2、娃娃找家：
（1）出示文字图片。幼儿看看认认。
（2）帮助民族娃娃找到自己的家。
幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。
（3）幼儿互相检查核对。
3、经验提升：
（1）了解不同民族的服饰特点。
（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？
活动反思：
本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。
幼儿园民族教案篇2
活动目标：
1．认识少数民族服装，感受民族服装的特点。
2．欣赏少数民族服装的美丽，感受多元文化。
3．接着艺术表现力。
活动准备：
1．师幼共同收集少数民族服装和图片。
2．准备少数民族音乐磁带。
3．准备教育挂图《主题活动·漂亮的服装·少数民族服装》、学习包《主题活动·不同民族的服装》、亲子手册《主题活动·奇异的民族服装》。
活动过程：
1．教师以观看少数民族服装表演，引起幼儿活动的兴趣。
2．让幼儿观看四位分别别身着藏族、傣族、蒙古族、维吾尔族的服装。
3．引导幼儿根据已有的经验判断：四位同伴他们穿的各是什么民族的服装？你最喜欢的是哪个民族的服装？为什么？
4．引导幼儿到“少数民族服装展示区”看一看，议一议各少数民族的服装有什么特点，它们有什么不同？
教师重点引导幼儿从各民族服装的头饰、上衣、下装、绑腿，鞋、袜等方面观察探究。
5．引导幼儿从服装的特点想一想、说一说不同民族服装与其生活环境、生活习俗的关系。
6．鼓励幼儿按意愿运用折、画、贴、剪等方式制作、装饰少数民族服装，并引导幼儿根据音乐进行即兴表演。
活动延伸：
在音乐区播放少数民族歌曲，提供相应的服饰，让幼儿继续表演少数民族的歌舞。
幼儿园民族教案篇3
?活动背景】
结合主题活动“小小升旗手”，孩子们在老师地指引下热烈地交流、讨论着有关祖国的话题。他们在收集有关祖国的图片、照片等资料的过程中，了解到我国是个人口众多、地域广阔的多民族国家，有着丰富的物产和优秀的文化。在探索中尤其对多姿多彩的少数民族服饰及他们的生活习惯、风俗民情产生了浓厚的兴趣。感受了解不同地区、不同风格的少数民族已成为必要，为此，我生成了《认识少数民族》这一综合课。
?活动目标】
1、让幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯和风俗习惯。
2、会运用多种方式收集各民族民俗风情的图像资料，有学习和表现不同风格歌舞的兴趣和能力。
3、在主动探索中知道祖国是个地域广阔的多民族国家，萌发对自己祖国的美好情感，为自己是中国人感到骄傲。
?活动准备】
知识经验准备：
收集有关少数民族服饰、生活习惯及风俗习惯的图片及资料。
物质准备：
(1)flash课件《认识少数民族》
(2)录音机、《蒙古舞》磁带
重点：认识维吾尔族、蒙古族的服饰及他们的生活习惯和风俗习惯。
难点：如何区分不同的少数民族。
?活动过程】
一、随音乐跳舞入场，引题。
1、今天这么多客人老师来做客，有什么感觉?
2、让我们一起跳个舞吧!
3、谁知道刚才跳的是哪个少数民族的舞?
二、了解、认识少数民族
(一)维吾尔族
1、地理位置
2、服饰特点
3、特产
4、生活习惯、风俗习惯
(二)蒙古族
1、地理位置
2、服饰特点
3、特产
4、生活习惯、风俗民情
小结：蒙古族人主要集中在内蒙古自治区。喜欢扎头进巾，系腰带，穿斜襟的衣服，穿皮靴。他们住的是圆形蒙古包。喜欢喝奶茶、红茶，吃牛肉羊肉，拉马头琴。他们喜欢的运动是摔交、赛马、射箭。主要生活习惯是在草原上放牧。
三、表演蒙古舞
蒙古族是个好客的民族。他们能歌善舞，喜欢用跳舞的方式去迎接客人的到来。小朋友想不想用这种方式来欢迎一下我们的客人老师呢?
幼儿园民族教案篇4
设计意图：
向幼儿介绍我国各民族的风俗和文化，使其感知人类文化的多样性和差异性是很有必要的，有助于培养幼儿理解，尊重，平等的态度，并激发幼儿的民族自豪感。因此我设计了本次活动，帮助幼儿了解少数民族，培养他们热爱祖国，团结少数民族的情感。
活动目标：
1.知道中国是一个多民族的大家庭，初步了解维吾尔族、蒙古族的风俗习惯。
2.能够通过衣食住行四方面辨认不同的少数民族。
3.激发幼儿热爱祖国，团结少数民族的情感。
重点难点重点：知道我国是一个多民族的大家庭，了解少数民族的风俗习惯。
难点：能够通过各民族的衣食住行四方面辨认不同的少数民族。
活动准备
经验准备：请幼儿了解自己的民族。
物质准备：ppt课件、视频、民族娃娃、民族头饰、《爱我中华》、《小巴郎》音乐。
活动过程：
一、活动导入
（一）观看《爱我中华》舞蹈视频。
提问：1.在视频中看到什么？听到什么？（各种民族服饰、歌中唱到56个民族）
2.你是什么民族？（汉族、回族等）
（二）播放ppt，展示汉族人的衣、食、住、行，介绍汉族是中国人口最多的民族。
二、基本过程
（一）教师扮成导游，做游戏带领幼儿前往第一站新疆，认识维吾尔族。
1.播放ppt，介绍维吾尔族的衣、食、住、行。
提问：维吾尔族人穿什么衣服？（戴小帽，女穿长裙，男穿对襟长袍）
维吾尔族人有什么特色饮食？（羊肉串、馕、哈密瓜、葡萄）
维吾尔族人住什么房子？（泥土筑成，方形平顶房屋，窗户小）
维吾尔族人靠什么出行？（马和毛驴）
2.播放维族民歌《小巴郎》，教师带领幼儿一起学跳新疆舞蹈。
（二）前往下一站内蒙古，认识蒙古族。
1.播放ppt，介绍蒙古族衣、食、住、行。
提问：蒙古族穿什么衣服？（戴头巾，斜襟长袍、扎腰带、穿靴子）
蒙古族吃什么？（手把肉，马奶酒，奶茶）
蒙古族住哪里？（蒙古包）
蒙古族靠什么出行？（马，骆驼）
2.教师出示马鞭，播放蒙古族民乐，带领幼儿学跳蒙古族舞步。
（三）前往最后一站：民族博物馆。
1.教师出示娃娃和汉族、维族、蒙古族的特色服饰和头饰，请幼儿为他们搭配并装扮。
2.ppt展示傣族、朝鲜族、彝族的服饰，为幼儿介绍特色民族服饰。
三、结束部分
（一）ppt展示表格，分别总结汉族、维吾尔族和蒙古族的衣食住行，为幼儿进行知识梳理。
（二）教师总结我国一共有56个民族，今天介绍的叫做少数民族，56个民族团结在一起，共同建设伟大的祖国。
（三）教师出示各种民族头饰，服饰，给幼儿装扮，播放《爱我中华》，分组上台展示，幼儿自由舞蹈。
四、活动延伸：将民族头饰、服饰投放到角色区，幼儿在区域活动中可以进行装扮。
幼儿园民族教案篇5
活动目标：
1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。
2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。
3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，培养民族自豪感以及民族大团结精神。
重、难点:认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。
活动准备：
1、老师和同学一起搜集各民族的资料；
2、访问身边的人是什么民族的，做好记录。
3、教学课件。
活动过程：
一、说“家”导入，引出课题
1、（出示“家”字）谁愿意告诉大家你家里有多少口人？有哪些人呢？
2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——中国。
3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗？(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家)
二、总览五十六个民族，引起兴趣。
1、课件出示五十六个民族动画，引起兴趣。
2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？
三、从身边出发，汇报自己的民族和周围的少数民族。
1、说说自己是什么民族的。
2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。（贴民族小图片）
四、畅谈所知，认识民族。
1、小组里面先交流，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。
2、进行师生、生生互动交流。教师参与，引导学生进入情境体验。
（课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。）
3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么？如果那个少数民族的小朋友到我们这儿，你会怎么做？
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