教案是教师根据教学目标和学生需求,设计教学内容和教学步骤的指导性文件,教案的编写需要充分利用教学资源和教育技术设备,叁五范文网小编今天就为您带来了大班社会秋天教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
大班社会秋天教案篇1
活动设计背景
?纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标
1.充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的。
4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备
秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程
1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满了枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。
(1)提问:你们见到的`秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?
3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)提问:你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”,体会作品的语言美。
提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏
幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
大班社会秋天教案篇2
一、活动目标
1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感。
2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读,用自己的语言表达自己对诗歌的理解。
3、扩展幼儿的想象,引导他们发挥自己的想象,仿编关于秋天的颜色的诗歌。
二、活动准备:
1、带领幼儿参观秋天的景色
2、录音机、配乐磁带
3、挂图
三、活动过程:
1、观看挂图,引题,引导幼儿说出是秋天。
师:今天,老师要请小朋友们欣赏一幅图片,认真看,里面都有什么?是什么季节?
2、用富有韵律和激情的语调朗诵一遍,激发幼儿学习的愿望。(音乐起)
师:秋天真的是一个多彩的季节。
让幼儿在观看挂图在幼儿视觉形象后再朗诵一遍,以加深幼儿对诗歌的印象。 可以让幼儿讲讲幼儿在诗歌里说了些什么 ,引导幼儿用诗歌里的语言回答。 (音乐停)
3、帮助幼儿理解作品,让幼儿展开讨论,诗歌里都有谁说到了哪些颜色?
引导幼儿说出菊花说秋天是黄色的,枫树说秋天是红色的,松树说秋天是绿色的,大地说是秋天是彩色的。
4、让幼儿完整朗读诗歌。
5、发散思维引导幼儿思考:秋天还有什么颜色?
师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?
引导幼儿学说“xx 说秋天是xx”的句式。
6、鼓励幼儿将自己的想象力转化为一片新的诗歌。根据原文的思路进行仿编。“xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,”。诗的长短可因人而异,允许幼儿有更丰富的想象,不严格按照教师规定的结构仿编。
7、请个别幼儿示范仿编,教师引导其他幼儿进行评价。
8、鼓励幼儿将自己编的诗歌讲给同伴和老师听,教师选择1~2篇,带领幼儿一起配乐朗诵。
四、活动延伸
1、教师带领幼儿外出观察,观察后谈话“你看到的秋天都是什么颜色的?”
2、在观察和谈话的基础上,提出用挂图和材料一起装扮秋天的要求,请幼儿将自己最喜爱的东西粘在挂图上。
师:瞧,老师准备了 一幅挂图和许多材料,我们一起来装扮美丽的秋天好吗?你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。(音乐起)
大班社会秋天教案篇3
活动目标
1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化,体验幼儿园环境的美丽。
2.愿意和同伴分工合作,完成测量的任务。
3.能用多种方式记录和测量。
活动准备
1.教师要认识全园的树木和它们的基本特征。
2.事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具,如尺子、软绳、毛线等。
3.小本(最好可挂在脖子上)、笔、相机。
4.幼儿学习资源③第 4~5 页。
活动建议
1.通过话题交流,引发幼儿活动的兴趣。
(1)建议指导语:秋天来了, 我们身边的树木也发生了变化,谁发现了它们的变化,请说一说。
(2)教师提议幼儿去看看树木的变化,并记下来。请幼儿自由结伴,商量分工,带好本子和笔。
2.带幼儿到户外,分组观察和记录。
(1)教师与全体幼儿一起在园内边走边说,引导幼儿发展树木的变化,自由表达。
(2)教师布置观察记录的第一项内容:幼儿园有多少种树,你认识几种,说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录,教师同时用相机将全园的树木拍照。
(3)第二项内容:数一数幼儿园共有多少棵树,大树、小树各多少。
(4)第三项内容:量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗, 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说, 测量时应该注意什么?如:每次测量注意软绳首尾相接,在接到的地方用笔做标记。
(5)第四项内容:找一棵自己最喜欢的树,给它起个名字。
3.组织幼儿逐项交流观察结果。
(1)请幼儿围坐一起,说一说幼儿园有多少种树,说出名字。教师根据幼儿的回答,了解幼儿的已有经验,记住幼儿不认识的树。
(2)分组说一说自己的记录结果,通过核对结果,让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样。
4.再次带幼儿观察树木,边走边说。
(1)走到幼儿不认识的、未说出树名的树前,教师说出树名,请幼儿观察并说一说该树的特征。
(2)教师可随机指树木询问, 如果该树是某幼儿最喜欢的树,请他说出他给该树起的名字,供大家分享。
(3)如有落叶,可请幼儿捡拾, 带回班级。
5.组织幼儿回班,交流记录结果。
请幼儿与自己的伙伴一起,将记录本打开,全班幼儿巡回观察, 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本,为什么?教师展示相关内容, 小结记录的方法。
活动延伸
1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片,在餐前或离园前播放,或请幼儿阅读幼儿学习资源③第 4~5 页,请幼儿欣赏并说出树名。
2.带回的落叶放在美工区,可制作树叶标本。
3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树,观察它们有什么变化。
大班社会秋天教案篇4
教学目标:
1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。
2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
3、巩固冷暖色调的认知。
教学重点:
用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩、
教学难点:
保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。
教学准备:
水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频
教学过程:
一、谈话引入:现在是什么季节?你发现秋天有哪些色彩?它们藏在哪里?
二、欣赏秋天色彩
1、欣赏视频《秋天的树林》
2、提问:你看到了哪些色彩?请用一个词语描述你看到的色彩(美、五颜六色、色彩缤纷等)
3、提问:这些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分别带给人什么感受?
4、过渡:要留下美丽的秋天,除了拍照和录像还有哪些方法?(绘画等)
三、运用冷暖色完成点彩作品
1、你用过哪些绘画工具?
2、认识新绘画工具:水粉笔
3、仔细看图谱,说说点彩秋天的树林时注意什么?(树的位置有前有后,前面遮挡住后面,可以先点彩前面的树,再点彩后面的树。)
4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。
5、小组分发操作材料,幼儿自己拿属于自己的一份,练习点彩画法。提示:只有一支笔,换色是怎么办?(引导幼儿观察已有材料,说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖)
6、教师观察、根据幼儿需要辅助(握笔姿势、画法技能纠正等)
四、点评、结束
1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着,然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。
2、集体点评:我们今天的作品中运用了哪些颜色?使用的笔叫什么?点彩画的技巧是什么?看着大家的作品你有什么感觉?
3、结束语:大自然中有很多美丽的色彩和景色,大家以后可以运用绘画的技能留下它们。
个人反思:1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。
2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩,绘画立体效果好。4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。
大班社会秋天教案篇5
【活动准备】
1、带一些塑料瓶、小铲子等
2、带一些食物、水、风筝等
3、选择好交游地点,确定路线。
【活动目标】
1、有热爱大自然的情感,知道爱护环境。
2、感受并发现秋天的特征,秋天里人们的活动。
3、感受、观察秋天里大自然的美景,体验交游的乐趣。
【活动过程】
一、作简短的谈话,明确外出的任务
今天我们到外面郊游,我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?
我们等会过马路的时候要注意写什么?(不能抢先过马路,不能很多小朋友一起过马路……)
(这一环节让幼儿知道外出须知,出发前的准备)
二、带领幼儿欣赏秋天的风景
让幼儿观察田野里的花以及农作物,鼓励幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了,让幼儿观察秋天的树叶,带领幼儿捡树叶,让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾,维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
(这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮,就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯)
三、组织幼儿寻宝
可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条,让幼儿按照纸条上的'要求完成一项任务,就有一份小礼物。(这一环节是激发幼儿的兴趣,对秋天的景色更加的喜爱)
四、让幼儿自由活动
把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
大班社会秋天教案篇6
设计意图:
幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的,特别是能到外面去走一走,能够增长很多在幼儿园里不了解的事物,有些事物我们在校再怎么描绘的精致,也还不如到外面去走上一走,这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见,但不知道的事物。
活动目标:
1、感受、观察秋天里大自然的美景,体验交游的乐趣。
2、感受并发现秋天的特征,秋天里人们的活动。
3、有热爱大自然的情感,知道爱护环境。
活动准备:
1、选择好交游地点,确定路线。
2、带一些塑料瓶、小铲子等
3、带一些食物、水、风筝等
活动过程:
一、作简短的谈话,明确外出的任务。
今天我们到外面郊游,我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?
我们等会过马路的时候要注意写什么?(不能抢先过马路,不能很多小朋友一起过马路……)
(这一环节让幼儿知道外出须知,出发前的准备)
二、带领幼儿欣赏秋天的风景
让幼儿观察田野里的花以及农作物,鼓励幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了
让幼儿观察秋天的树叶,带领幼儿捡树叶,让他们收集外型好看的树叶。
捡被别人扔掉的垃圾,维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
(这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮,就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯)
三、组织幼儿寻宝
可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条,让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务,就有一份小礼物。
(这一环节是激发幼儿的兴趣,对秋天的景色更加的喜爱)
四、让幼儿自由活动
把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
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