演讲者可以通过讲话稿，预测听众可能提出的问题，并提前准备答案，增强演讲的信服力，讲话稿的定义还包括了其历史性，它在演讲和传播信息方面有着悠久的传统，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的讲开班讲话稿6篇，供大家参考。
讲开班讲话稿篇1
同志们：
20xx年，在县委、县政府的坚强领导下，按照市公安局工作要求，我局扎实有效地开展了“消防安全年”活动。持续深入地开展了消防安全专项整治行动，积极有效地开展了“五大”活动，强势高压推进了“清剿火患”战役，排查和整改了一大批火灾隐患，彻底治理了一些久拖未决的消防“老大难”问题，高标准、高质量完成了年度消防工作任务。全年，消防大队检查社会单位___家次，整改火灾隐患___处，临时查封单位___家，三停___家，拘留___人，罚款___万元。派出所检查社会单位___家次，整改火灾隐患___处，三停___家，拘留______人，警告______人，罚款___万元。被评为___。
成绩的取得，与广大公安干警、消防官兵的'顽强拼搏和无私奉献，是分不开的。在这里，我代表局党组，向奋战在消防战线上的消防官兵、公安干警表示感谢！
但是，同时我们也要看到工作中存在的差距和不足。“清剿火患”战役中，消防大队临时查封单位___家、三停___家、罚款___万元，拘留______人。派出所罚款___万元、拘留______人，三停____家，警告____人。消防大队全市排名第____、派出所排名第____，全局整体排名第______。派出所排名靠后，为县局整体排名拖了后腿，不是没干，就是业务不熟练，系统走错了。通过“清剿火患”战役也反映出了各派出所消防工作存在的一些问题和漏洞：一是各业务不精、工作不实。“清剿火患”派出所排名靠后，为县局整体排名拖了后腿，不不没干，就是业务不熟练，系统走错了；二是个别所长和消防民警对消防工作认识不高，没有将消防工作按照县局主项工作、重点工作来对待；三是派出所人员流动大，业务不精、衔接不上；四是档案簿册不全、不细，经不起推敲；五是监督检查业务不熟，对三级场所不会检查消除隐患，导致目前还存在大量火灾隐患得不到有效整改。
为解决上述问题，从每一名所长、民警入手，从源头上做好、抓好三级消防工作的业务指导和培训工作，今天我们在这里举办三级消防工作业务指导培训班。希望各所所长和消防民警要提高对三级消防工作的认识，认真学习，有问题及时与消防大队业务熟练的同志沟通和学习。今后类似的培训活动还会陆续、定期组织开展，目的只有一个，就是要提高大家业务技能，做到能管、会管、管好三级消防工作。
讲开班讲话稿篇2
同志们：
大家好！
经过认真充分的筹备，今天我们在这里举办全省交通运输执法宣传信息员培训班，主要目的就是要通过学习培训，全面加强宣传队伍建设，增强广大宣传员的宣传意识和写作能力，进一步提高宣传信息员的综合素质和业务水平，为交通执法营造良好的舆论氛围，共同开创执法工作新局面，这也是落实执法体制改革“提升年”活动、实现“五个提升”的重要举措。
为提高此次培训的层次和质量，我们有幸邀请到东方今报媒体运营中心总监夏友胜、省厅办公室主任徐磊等领导作专题讲座。他们都是新闻写作和宣传信息工作的专家，希望大家珍惜本次机会,认真学习领会。
下面，我就切实做好本次培训工作强调三点意见：
一、提高认识，增强做好新形势下执法宣传工作的紧迫感
当今，我们已经步入信息化时代，宣传工作在现代社会中的地位举足轻重。有人说，干工作既要靠做，也要靠说；既要做得好，也要说得好；做了不说，工作埋没；既做又说，工作推动。这些话不一定全对，但它从一个方面提醒我们，宣传工作的社会影响力越来越大，如果我们不重视宣传工作，就会逐渐失去话语权、主动权。社会上对执法工作的指责、误解甚至攻击，与我们自身的宣传不到位是有一定的关联的。执法宣传是交通运输执法工作的重要组成部分，也是执法机构抓好公共关系的重要手段。做好执法宣传对内可以鼓舞士气，凝聚人心，对外能树立执法机构、执法人员的良好形象。执法宣传是引领执法工作方向的旗帜，是社会了解执法工作的桥梁，是执法联系人民群众的纽带，是先进执法理念和执法经验的播种机，是解剖执法难题的手术刀。全系统上下一定要充分认识执法宣传工作的重要意义，切实增强做好执法宣传工作的责任感和使命感。
去年10月份举办首期宣传信息员培训班以来，全省执法宣传工作呈现出对内宣传富有成效、对外宣传成绩斐然的喜人局面。尤其是广大基层的宣传信息员们，克难攻坚，无私奉献，笔耕不辍，为宣传本单位业绩、树立交通执法新形象做出了积极的贡献。应该说，广大信息员队伍是一支政治可靠、作风过硬的队伍，是一支富有战斗力、富有奉献精神、值得信赖的队伍。
在看到成绩的同时，我们也应该看到执法宣传工作还存在着一些不足。个别单位对新闻工作不够重视，工作体制机制不够健全，写稿不够多、投稿不踊跃、稿件质量差，甚至几个月没有一篇稿件。这些问题要通过强有力的措施加以解决，需要我们增强危机感、紧迫感，从加大工作力度入手，从强化素质入手，进一步搞好交通执法宣传工作。
二、找准突破口，围绕中心强化执法宣传
要使执法宣传工作有特色、有深度，首先必须找准宣传突破口，这就是要始终围绕执法工作重点开展宣传，要解决好“宣传什么”、“怎么宣传”、“谁来宣传”问题。弄清了这几个问题，我们就明白了执法宣传工作的本质意义，对宣传工作的认识就会明显提高，方向就会明确，视野就会变得宽广，增强重视和做好执法宣传工作的主观能动性。
第一个问题是“宣传什么”。简单来说就是让执法机构想说的说出去，让媒体想报道的早报道，让群众想知道的早知道。具体而论，就是坚持正面宣传为主的方针，大张旗鼓地宣传全省交通运输执法机构治理超限超载、维护人民群众生命财产安全、服务社会经济建设大局取得的成绩，颂扬全体执法人员的无私奉献精神；积极引导社会舆论，充分表明全省交通运输执法机构严打违法行为、整治自身队伍的决心和信心，用鲜活的事例、丰硕的成果，鼓舞士气，昂扬斗志，增进人民群众对交通执法工作的理解和认可，构建和谐良好的执法环境。
第二个问题是“怎么宣传”。当前和今后，我们要紧紧围绕“五个提升”的工作目标，进一步拓展广播、报纸、电视等传统媒体的辐射面，主动占据微信、微博、网站等网络媒体阵地，积极打造平台，凝聚队伍合力，全力在“自媒体时代”讲好执法故事，传播正能量，树立新形象。关键要开展好年初执法工作会议提出的“十项重点工作”宣传，切实加大典型人物和事迹宣传，进一步加强执法文化宣传。
第三个问题是“谁来宣传”。建立一支素质精良、吃苦耐劳、扎实工作的宣传信息员队伍，是做好执法宣传工作的基本保证。一个单位的宣传工作搞得好不好，关键看是不是选对了人。作为宣传信息员，各单位把你们推选到这个岗位上来，体现了组织的重视和信任。从事宣传工作，不但可以提高自身写作能力和水平，又可以体现自身的作用和价值，使自己得到提高，但同时也需要比别人付出更多努力。这就需要大家加强学习，不断提高业务素质和工作水平，学会把小题材做实做新，大题材上做精做亮，要做到眼勤、嘴勤、腿勤、脑勤、手勤，不断挖掘有深度的新闻宣传点，善于找出新闻背后的新闻，注意抓典型，搞好重点报道、典型宣传，切切实实承担起宣传责任。
三、严格遵守各项培训纪律，戒骄戒躁，学有所成
今天在座的信息员，都是各单位宣传工作的骨干，也是全省执法宣传工作的中坚力量，都有较高的文字水平和写作基础，但宣传工作也如逆水行舟，不进则退，希望广大信息员力戒浮躁，专心听讲，认真学习，并结合自己的写作实践，总结经验和优点，查摆问题和不足，搞好与授课老师的互动、与培训同学的互动，交流思想、相互借鉴、共同学习，用学到的理论指导今后的工作，真正做到培训期间有收获、回去以后有反思、今后工作有进步。
另外要强调的是，全体参训人员要严格遵守培训纪律，按时参加培训，上下课要统一带队前往；正课期间原则上不准请假，无故缺课人员将进行通报批评；培训期间所有人员不得出现任何违反培训纪律的行为，要切实把精力集中到学习上来。授课结束后，省局将采取现场一一提问的方式，对大家进行考试。
最后，祝大家学有所成，工作进步！
谢谢大家。
讲开班讲话稿篇3
尊敬的教育局领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
金秋送爽，丹桂飘香，在教育局领导、学校领导的关心和安排下，在热切的期望和期待中，xxx市首期小学教师带薪脱产培训正式拉开了帷幕。今天，我们一百多名学员怀着共同的愿望，带着执着的追求，抱着坚定的信念，汇聚一堂。
作为培训中心的学员，我们是幸运的——因为有各级领导关心着我们的成长，为我们提供了宝贵的学习机会、创设了良好舒适的学习环境、建立了完备的培训机制、配备了优良的师资队伍……
作为培训中心的学员，我们是幸福的——教师脱产培训是xxx教育发展的一大创举，我们荣幸的成为了首批学员。对于已经参加工作的我们，能够有这样的良机，全身心地与书本进行零距离的接触，与专家进行面对面的交流，与教师进行心连心的沟通，与同学进行手牵手的互动，全面提升自己的教育教学理念，切实提高自己的教学能力和科研能力。
作为培训中心的学员，我们也是有压力的——因为我们深知，这样的培训机会来之不易，我们承载着教育局领导殷切的期望，担负着学校领导谆谆的嘱托，吸引着同事朋友关注的目光，更有着迅速提高自我的迫切需求。
压力也是动力。作为培训中心的学员，我们更是有行动的——在这半年里，我们一定会端正态度，勤学苦练，深入实践，主动探究，勤于笔耕，决心做到以下几点：
第一、要积极提高思想认识，充分认识到学习培训的重要性，加倍珍惜来之不易的学习机会，刻苦学习，努力完成各项培训任务。
第二、要严格遵守培训中心各项规章制度。努力克服生活、学习的困难，准时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。与老师、同学能和睦相处，互帮互助，共同进步。
第三、要专心读书、静心研习。努力做到课前认真预习，准备资料；课上专心听讲，做好笔记；课后认真体会，撰写心得；课余潜心研究，不断发展。既要丰富自己的文化知识底蕴，更要提升学科专业素养。
第四、要珍惜每一次听课、评课、上课的机会，珍惜每一次与专家、老师交流的机会，努力做到多想、多问、多研究、多实践、多总结，在实践中培养自己的创新、协作、沟通、管理等多方面的能力。
同学们，让我们拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，揽万卷文集，汲百家精华，踏实创新地走好每一步，携手奋进，打造教育人生辉煌的新起点。请相信半年后，我们一定以崭新的面貌出现在你们面前，给予你们一份惊喜！
最后，祝领导、老师们身体健康，工作顺心！祝同学们学习愉快，学业有成！谢谢！
讲开班讲话稿篇4
尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：
大家上午好！
感谢学院对我的信任，让我有幸能站在这里作为学员代表发言。首先请允许我代表全体学员向关心支持此次培训的各级领导和负责组织实施此次培训的常熟理工学院的各位老师表示衷心的感谢！正是由于你们的精心准备，合理安排，才给我们提供了这样一个难得的，系统的学习机会。
作为一名长期在一线从事政治课教学的老师，随着时光的流逝，激情的消退，深感专业发展遇到了瓶颈，我们的政治课教学要带孩子们去哪里？我们要怎样带孩子们去那里，我们带孩子们去那里了吗？这些问题时常萦绕在我的心头，没有答案。正在我茫然无措的时候，感谢省教育厅组织的此次培训，让我们带着各自的教育教学疑惑，走进曾经熟悉的校园，聆听专家的指点，倾听同伴的`声音，为我们解决疑惑打开了一扇窗户。
我们充分认识到此次培训以“初中政治骨干教师教育教学能力提升”为主题，以集中培训和跟岗培训的方式进行，通过专家的报告进一步更新我们的教育观念，转变教学理念和教学方法，积极探索现代信息技术环境下新的教学模式，提高自身的教科研能力，全面提升自身的专业素养和业务能力；通过跟岗培训，向同行学习，提升自身的课堂教学、实践教学、评课议课的能力。
带着这样的认识参加培训，我相信大家都会倍加珍惜，在接下来培训时间里，相互学习，无私分享。为此，我代表全体学员决心做到以下几点：
1、提高认识，坚决完成学习任务。在培训时，认真听课、做好笔记，用心领会保质保量完成此次学习任务。
2、严格组织纪律，遵守各项规章制度。尊重老师，团结同学，执行纪律，统一行动，互帮互助，共同进步，不迟到，不早退，不无故缺席，充分展示自身的良好形象。
3、结合工作，学以致用。一方面我们用心学习，充实自己，另一方面，我们将结合工作实际，学以致用。
金秋十月，怀揣着共同的理想，我们相聚在常熟理工学院，享受着这场即将到来的精神盛宴，相信在这个收获的季节里，我们不仅能收获知识、友谊，快乐和幸福，更能收获一种力量，一种共同行走在教育之路上的执着而坚定的力量，在与学生当下之相伴成长与未来之相互守望中，寻找富有乐趣、精彩而充实的生活。
再次感谢各位领导和老师，谢谢大家。
讲开班讲话稿篇5
各位老师、同志们：
为了不断提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，努力建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，全面提升我市xx区中小学教育教学质量，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》要求，结合xx区班主任工作实际，经研究决定，分两批对我市xx区中小学班主任进行全员培训。
今天是首期培训班的第一天，在此，我代表教育局，向在教学一线辛勤耕耘、默默奉献的班主任老师们致以崇高的敬意！向组织筹备这次培训的单位和中国继续教育网的专家们表示衷心的感谢！下面，我就班主任工作与大家交流几点看法。
一、充分认识班主任的作用
中小学素质教育的首要任务是加强和改进未成年人思想道德建设，其关键是要构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的教育网络。学校是公共教育的专门机构，中小学生的可利用时间主要用于在学校接受专门教育。相对于家庭教育和社会教育来说，学校教育更集中、更系统。在学校，同学间的相互影响、老师的示范引导，都更令中小学生所接受、所模仿。因此，学校教育是加强和改进未成年人思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道。而在学校教育中，班主任则发挥着特殊的作用。
（一）班主任是学生全面发展的教育者
在中小学中，班主任的主要职责是以班级为单位，协调和统一各方面的教育力量，对学生进行全面教育，对学生的学习、思想和在校生活进行指导与管理，促进学生在各方面和谐发展。首先，班主任是学生思想的指引者。班主任在处理大量具体事务和进行班级日常管理工作中，渗透思想品德教育，引导学生思想进步。其次，班主任是学生在校期间的父母。每一位有责任心的班主任，不仅要在学习和思想方面关爱学生，也要在生活方面关爱学生。特别是在与学生思想沟通方面，班主任有着特殊的地位和作用。与自己的父母相比，中小学生更愿意向老师尤其是班主任敞开心扉。第三，班主任是知识和经验的传授者。中小学生社会化的过程，很多是通过模仿进行的。班主任的人格、性格、道德、学问、态度、言行等，对学生的品德行为的形成和发展起着潜移默化的作用。第四，班主任是学生心理健康的辅导者。中小学生正处于生理、心理、社会行为等多方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化期。这个时期的学生内心深处常常发生冲突和矛盾，处于不稳定的状态，从而诱发各种心理行为问题。加之家庭生活、社会生活的种种影响，使当代中小学生心理素质发生变化，产生个性心理特点。针对这一现象，班主任要了解学生的心理特点，进行有关的心理知识普及教育，有针对性地结合学生的特点，开展一些心理健康讨论，解决学生存在的心理问题，使他们不断提高心理素质。
（二）班主任是班集体的组织者和指导者
班级是学校教育工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。班主任对班集体的组织建设负有专门的责任，全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活管理工作。制定和确立班级的发展目标、规划和设计班级的前进方向，是班主任义不容辞的职责。班主任必须根据党和国家的教育方针，按照当代政治、经济、文化发展对青少年一代的要求，依据班级群体的现实发展水平，制定出一个高于现实水平、又有可能实现的目标。与此同时，班主任必须把制定目标的过程变成发动和激励全班学生积极向上的过程，把实现目标变成全班学生内在的要求，并在一个目标实现以后，又引导学生确立新的目标。
（三）班主任是沟通学校教育与家庭教育的桥梁
教育是一项系统工程，仅靠学校自身的力量是远远不够的，还需社会各方面配合，其中家庭教育尤为重要。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校教育、家庭教育、社会教育尤其是学校教育与家庭教育的过程中起着桥梁作用。班主任如何处理与学生家长的关系，将直接影响教育目标的实现，影响学生的健康成长。客观地讲，家长与班主任在教育目标上其实是一致的。家长把孩子送到学校，希望将他们培养成有用之材；而班主任按照职业和道德要求，要对学生教育全面负责。虽然在教育学生成材这个目标上是一致的，但由于对教育复杂性的理解不尽一致，以及对学生教育方式上的差异，班主任与家长间难免会产生矛盾。当矛盾发生时，处于学校教育主导地位的班主任应尊重家长的人格，主动协调好与家长的关系，在主动协调中建立密切的协作关系，坚持家访制度和家长会制度，办好家长学校，形成对学生教育工作的合力。对学生的学习情况、生活情况、性格爱好等要与家长勤沟通。班主任只有强化和摆正与学生家长之间的关系，才能赢得家长的尊重、理解和合作，在学校教育与家庭教育间建立和谐、有序的联系，促使两者相辅相成，共同完成好培养学生的教育目标。
二、努力提高班主任素质
教育是一门塑造人的综合艺术。作为工作在这条战线上最前沿的班主任，其威信不是靠主任身份授予的、令人屈从的权势，而是在学生敬佩和信服的基础上被认可的一种形象。这种威信正是班主任素质的综合体现。我们在学生中开展素质教育，首先教育者要具备较高的素质。然而，当前素质教育面临的问题是时常在应试教育的框架下，用传统的观念来教育复杂的对象。因此，作为处于教育中特殊岗位的班主任，更应努力提高自身素质，才能适应开展素质教育的需要。
（一）要有积极向上的创新精神
国家需要创新型人才，教育需要创新型教师。新课程确立了以学生发展为本的理念，目的在于促进每一个学生在潜能、个性、创造等方面得到长足发展。这就要求班主任要善于发现学生的闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，努力对工作方式进行开创性的改革和实践。为此，班主任角色必须努力实现三个转变：
一是由单一型向多元型转变。传统观念下，班主任角色只是学科教师的一种自然延伸，似乎任何教师只要在自身专业方面有所长，都可担任。现代教育意义上的班主任，其角色内涵是丰富的。他不仅应是学科专家，而且应是组织者、管理者、领导者、模范公民、父母代理人、学生的朋友与知己、学生人际交往的指导者、学生心理健康发展的咨询者等等。而所有这些内涵，对新时期班主任的素质都提出了新的要求，都需要通过不断创新来完善。
二是由经验型向科研型转变。传统意义上的班主任，其工作往往是以经验为主，不少人需要走过一些弯路后才能获得理论层面的教育理念。有人认为对学生越严格、越管住就越有利于学生的发展，结果使不少学生产生不同程度的心理障碍，如过度自卑、焦虑等。近年来，常常有因教育方法不当导致悲剧发生的报道见诸媒体，应该引起我们的高度重视。班主任工作是一种艺术性与科学性相结合的事业。在现实条件下，我们强调的是掌握教育科学和管理科学知识，在了解学生心理特点的基础上去引导学生、教育学生，运用科学的管理理论与现代教育思想创造性的指导班级工作，努力使自己成为一名科研型、专业化的班主任。从这个意义上讲，一名优秀的班主任就应该是一位教育专家。
三是由现实型向未来型转变。教育要面向未来，教育者首先要有长远意识，着眼于社会未来以及个体发展的要求，全面实施素质教育，不断提高学生的思想品德、情感以及意志品质等各方面的素质，使学生具有可持续发展的能力，从而把学生培养成能适应未来变化、有自主发展能力的个体。
（二）要有博学多才的知识形象
教师的天职是传道、授业、解惑、启迪。在科学技术发展加快、文化传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。班主任如果没有真才实学，是很难在学生中树立威信的。由于中小学生求知兴趣广泛，而且每个学生都偶求知兴趣的差异性，要满足他们多层次的需要，班主任必须从更广泛的范围去拓展自己的知识领域，塑造自我博学多才的形象。这就要求班主任要有精湛的业务知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和最新研究成果；树立起学科之外的广阔的求知兴趣，形成具有综合性、渗透性的知识结构；以教育理论为指导，将知识内化为学生的能力，更好地促进学生个性的发展。作为班主任，仅仅掌握教学的一般知识是不够的，还应有比较广泛的学识、兴趣和爱好，或具有某些特长。这是跟学生交朋友、做好学生思想工作所必不可少的条件。课余生活的丰富多彩和广泛的兴趣爱好，可以增加与学生的共同语言，有利于培养师生之间的感情。如果一个班主任对适合学生特点和爱好的活动包括学生的玩一概不感兴趣，对于学生活动不但不参加，反而以妨碍学习为由加以限制，这样就会把自己置于学生的对立面，将自己孤立起来。久而久之，就会被学生疏远。只有和学生打成一片，才能把握学生的脉搏；只有一头扎进学生中去，才能了解学生的真实情况；只有公正、合理地处理问题，才会真正得到学生的信任、尊敬和爱戴。
（三）要有堪为人师的高尚道德
从某种意义上讲，好的班主任是一个教育基地、是一个动力源泉、是一所德育学校。中小学生天真单纯，善于模仿，具有较强的可塑性。这就要求班主任不断提高思想素质和业务水平，树立奉献精神，不断完善自己良好的个人形象，力图使自己成为学生的榜样，将言传与身教紧密结合起来，以高尚的品德影响学生、感染学生、塑造学生。原苏联教育家申比廖夫曾说：没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。班主任崇高的人格力量，是丰富的学识，谦恭的为人，幽默的谈吐，健康的心态，深邃、独特的思想见解，善良、正直、真诚、宽容、富有爱心的人格品质的集合。它给学生以启迪、教育、影响并形成积极的精神动力，对学生而言是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。因此，要教育引导广大教师尤其是班主任继承中华民族的优良师德，树立学为人师、行为师范的追求目标，严于律己，以德施教，以高尚的情操、丰富的学识和人格力量影响教育学生；切实转变唯升学者是人才、唯升学能成材的人才观，转变基础教育仅仅为升学服务的目标观，转变单纯以学科分数衡量人才的质量观，转变只对少数学生负责、只对学生升学负责的施教观；坚持以师德建设为重点，以德育人、以情育爱，树立尊重学生、爱护学生、保护生命的意识，不断提高思想政治素质和业务素质，切实加强队伍建设。
三、切实做好班主任工作
班主任在实施素质教育过程中，起着具体组织引导作用，其工作涉及从宏观到微观、从集体到个人、从校内到校外等各个方面、各个层次，有时还很繁杂，但所有这些最终都要落在学生身上。因此，班主任必须围绕实施素质教育，坚持一切从学生出发，把工作做实做好。
（一）抓好班集体建设
班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能够培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风；同时还能够逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，促使学生真正德、智、体、美全面发展。首先，要培育良好的班风。班主任要坚持不懈的做好学生的思想教育工作。集体主义教育是班级思想教育的重要内容，是树立良好班风、建立良好集体的重要保证。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级形象外，还需经常对学生进行热爱班级的集体主义教育，以此来增强班级的凝聚力。其次，要组建得力的班委会、团支部。班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些品学兼优、同学拥护、有一定组织能力的学生选任为班委会和团支部成员。班主任应加强对班委会、团支部成员的培养和教育。要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好自身与同学的关系。同时在学习、思想上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的骨干力量。培养是使用的前提，不能光使用不培养；教育是培养的继续，不能光使用不教育。再次，要组织开展丰富多彩的班级活动。班主任要认真思考、精心计划、周密组织这些活动，使其生动活泼、富有感召力。总之，无论何种课内外活动都要有明确的目的和详尽的计划，照顾学生的兴趣和爱好，适合学生的年龄特征，同时要因地制宜，注意信息反馈，合理安排活动时间。
（二）构筑新型的师生关系
班主任不仅要给学生知识丰富、多才多艺的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生。
一要爱护学生。在现代教育中，情感教育处于十分重要的地位。作为一名班主任，应该用自己火热的心去温暖学生，用真挚的感情去关爱学生。有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人、培养成材。爱学生，不能因为爱而对他们的缺点视而不见；喜欢学生，不能因为他们自甘平庸而放任自流。教师是园丁，不仅仅要对学生浇水、施肥，还要善于剪掉那些旁逸斜出的枝杈。这样，才可以真正成为一个好园丁。
二要培养学生。实践证明，平庸的教师在说教，良好的教师在解惑，优秀的教师示范，卓越的教师在启迪。班主任要树立以创新精神为价值取向的教育理念，有目的、有计划、有层次地在班级工作中对全体学生进行创新精神、实践能力的培养。班主任在每次搞完活动后，都应让学生针对这次活动实话实说，谈自己的看法、认识、感受、建议。这样，使班主任不仅能了解学生的真情实感，也能及时调整不符合学生认知水平的一些做法。同时，也为学生发表自己的见解、表达自己的创意提供了机会。这是培养学生创新意识的重要环节。活动要体现时代特征，以推陈出新为目标。学生只有生活在充满新意的环境中，才能有所发明，有所创造，有所作为。这就要求班主任精心设计、组织每一次活动，真正能够给学生以启迪、智慧和希望，使学生永不满足，勇创佳绩。
三要相信学生。在学生专业知识、技能的学习与人格、品德形成的过程中，相对地讲，老师是导演，学生是主演。学校德育工作必须明确教师是教授引导的主体，学生是学习养成的主体。因此，对学生学习和生活的管理不能简单地将学生置于被动接受位置，而应充分相信他们，使他们在自我教育中形成良好的内在品质、掌握扎实的基础知识、具备较强的处事能力。班主任要为学生创造一个气氛活泼、个人天性可以充分展现的集体生活环境，摒弃师道尊严的陈旧观念，以民主的方法管理班级，激发学生积极表现自我的冲动，使学生充满对生活的激情和创造的欲望，个性得到自由充分的发展。开展活动时应把主动权交给学生，让他们在活动的过程中培养能力。平时可在班主任的指导下，让学生独立处理班级中的一些具体问题，培养学生的组织能力、理性思维、责任感和听取他人意见、团结协作的民主意识等。
四要尊重学生。随着社会的进步，现代少年儿童的独立性、自主性明显增强，对人格自由发展充满渴望、充满热情。因此，我们的班主任应从指挥者变为引导者，要尊重学生的人格和自尊心，这样才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感，在这样的环境里人的潜能、智力才能得到充分的发展。要平等对待每一位学生，既要看到其优点、长处，又要看到其缺点和不足。面对成绩好的学生，班主任不能一美遮百丑，对其百般呵护；面对成绩差的学生，班主任不能因其成绩不理想而对其一票否决。
同志们，班主任的岗位光荣而神圣，班主任的工作繁重而艰辛。本次培训对我们每个班主任来说，既是一次很好的学习机会，同时也是一次师德素质的检阅。希望各位班主任老师珍惜这次学习机会，严格遵守相关要求和学习纪律，认真学习，积极思考，主动交流，深入钻研，保质保量完成学习任务。
最后，祝各位班主任学习顺利。祝愿本期培训班取得圆满成功！
提前给大家拜个早年，祝大家虎年大吉，万事如意，工作顺利，事业有成。
谢谢大家！
讲开班讲话稿篇6
尊敬的各位领导、同志们：
大家上午好！
为了提高我乡妇女的黎锦编织技能水平，让广大群众掌握一门增加收入的技术，促进xxx农民增收，同时更好的保护和传承黎族织锦文化，今天，我们在什哈村委会举办xxx什哈村织锦培训班。这次培训班是由市文体局牵头，市文化馆主办，乡政府以及相关部门共同组织开办的，在此，我代表乡党委、政府向大力支持此次培训班开班的各有关单位表示衷心的感谢！向参加此次培训的各位农民姐妹们表示热烈的欢迎！下面，我就办好本次织锦培训班，讲两点意见：
一、 充分认识举办培训班的重要意义
黎锦是我们黎族先民创造的纺织技术，工艺存续了数千年，被誉为人类社会的“文化活化石”。 开设织锦培训班，是为了更好的`传承黎族织锦工艺、弘扬黎锦文化，不让黎锦淡出黎族群众的生活；是提高我乡农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要；是统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，全面建设小康社会的重要任务。
二、提高认识、学以致用，大力弘扬黎锦文化
一要认识到位。今天参加技能培训的每一位学员都要以主人翁的姿态对待这次培训班，从思想上真正重视起来，做到尊重老师，虚心求教；要严格遵守培训纪律要求，上课期间要认真听老师讲课，积极做好笔记；要认真听从组织人员和培训老师的安排。
二是要学以致用。大家要把所学的知识运用到实践中。坚持学用结合，学以致用，通过学习与实践的积累，提升能力素质和织锦水平。希望大家通过这次培训，不断提高织锦编织水平，积累经验，掌握技术，为增加农民收入和传承发扬民族文化作贡献。
最后，预祝本次技能培训班取得圆满成功，祝各位学员学有所成！谢谢大家！
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