在演讲稿中使用了多种修辞手法，以增强表达效果，我们要注重语气和声音，演绎出生动的演讲稿，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的梦想致青春的演讲稿5篇，供大家参考。
梦想致青春的演讲稿篇1
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
青春是以雪霜为荣的冬梅，它以吐芽的香枝孕育着明天的希望；青春是一朵五颜六色的桃李，以其迷人的容颜构筑了希望的蓝图；青春是一株生机勃勃的小草，在金边镶嵌着梦想的蓝图。
青春无疑是令人羡慕的资本。有了它，你可以在中国的土地上为自己的天空而战；有了它，你敢哭敢笑，享受生活的滋味；有他就敢爱恨筑，此生无悔。
青春是壮丽的，因为我们有梦想。青春让我们变得坚强，充满活力。当山塌了，河流干涸了，岩石腐烂了，生物灭绝了，只有青春的水回到了古代，只有梦想的河永远留在我们心中。
因为我们有梦想，青春的笑脸甜美，充满热情和奔放的魅力，散发着憧憬未来的喜悦；因为我们有梦想，青春的眼睛是纯净的，那里有沸腾的生活，多彩的世界；因为我们有梦想，青春的胸膛里充满了激动。我们从祖国各地去牛城。既有吞千里“牛”的激情，也有激情之外的“郭守敬式”的理性思考。既有乘风破浪的豪情壮志，又有脚踏实地的龙马精神；因为我们有梦想，青春的臂膀是强大的。要把大海变成桑园，沙漠换成绿洲，就要拉紧时代的绳索，解除时代的信任；因为我们有梦想，青春的脚步是矫健的。我们可以走出迷茫的低谷，抑郁的漩涡，空旷的沼泽，立足当下，面对未来，艰难跋涉，努力探索。
年轻的朋友，青春和梦想是同步的。让我们张开双臂，让青春和梦想翱翔！
梦想致青春的演讲稿篇2
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《青春与梦想》。 青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节，将青春变成人生最美好生活的出发点。不要说，你没有梦想。因为年轻的我们拥有最灿烂的年华、拥有最披荆斩棘的武器，所以，你凭什么浪费青春？你又有什么理由放弃梦想？ 然而有些人不是没有梦想，恰好相反，他们有着这伟大的梦想，但是却一直躲在自己编织的的世界里面逃避现实而踟蹰不前，他们畏惧着自己想象中现在还没有出现的未来路上的坎坷与梦想也许破灭的打击，任凭梦想在时间的掩盖下或生锈或被腐蚀殆尽。韩寒说：“让梦想成真的最好办法就是醒来。”所以，同学们是时候醒一醒了，是时候走出象牙塔为自己拼一回，是时候为青春负责，是时候为自己的明天而战斗了！以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的学习，对梦想什么的总是不置一词，抱着船到桥头自然直的态度。现在，既然我已经选择了学法这条路，那么我便会努力的走下去，自己选的路，无论有多难走，即便是爬也要爬到终点。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。我相信，只要坚持，就会成功。就像钱小样说的：“别人撞了南墙才回头，而我撞了也不回头，我要跨过去。” “恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。
他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，梦想就在我们心中，命运就在我们手上，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中颓废了青春，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！
梦想致青春的演讲稿篇3
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
今天，我很激动地站在这里，以一颗感恩的心回望多年来各位领导对我的悉心指导，各位同事给我的真诚帮助。我宣讲的内容是《自强不息，成就梦想》。
也许，只要进了大学校门，拿到一张文凭并不难，但是如果不珍惜难得的学习机会，获取更多的知识，学到过硬的本领，那一张文凭又有什么价值呢?
然而在随后的实际工作中，我又深感学校所学的知识与实际工作有很大的差距，有时候领导安排的工作，干起来还是会非常吃力。如白云路危房改造工程中，因修改设计，领导安排我打个摸底预算，以避免价格协谈中被施工方漫天要价，我接受任务后，起初是满怀信心，但是一深入进去，深感在学校所学的知识还远远不够用。由于建筑图大量采用平法标注，这种方法和水利工程设计中逐个绘制剖面和构件配筋详图的方法完全不一样，整张图上充满了各种编号和代码。看到这套标准化、集成化的建筑结构图，一开始我连上面的字符代表什么含义都不知道，通过找资料和请教别人，才知道平法绘制的结构图需要与标准构造详图配合使用，才成其为一套完整的结构设计。于是我买来图集，从研究图集、看懂图册下手，一边查图集一边算工程量，再一项项的翻看定额，对比施工工艺，力求套用最贴合实际的统一基价。通过这件事，我完成了一次理论与实践的结合，也深刻的意识到了主动学习的动力和善于学习的能力是多么重要。同时也认识到简单地应付工作容易，但要高质量地完成领导交给的任务不是轻而易举的事，必须有扎实的功底、过硬的专业技术，要想得到大家的认可，受到别人的尊敬，必须不断地提升自己的综合素质。
伴随着成长与历练，我也有了一个新的人生角色：妈妈，都说养儿方知父母恩，在育儿的过程中，我终于体会到了这句话的深义，由于每天晚上自己带孩子，喂奶、换尿布、盖被子，头两年可以说没有睡过一个囫囵睡，由于体质弱，我几次出现了眩晕，有一次上班时，在卫生间，豪无征兆的，几乎是一瞬间，眼前白茫茫一片就什么都不知道了，只知道醒来的时候人倒在便池边，我整理整理回到办公室，“你跑哪里去了，半天不见人!”面对领导的责问，我无言以对，我不想说我晕倒在厕所里了，太丢人。精力的不足，记忆力的减退，我下意识的想到了放弃，有一个声音曾无数次地动摇着我：一个女人，做什么梦?图什么名?把家经营好就行了。可一想到别人轻视的目光，我害怕极了：我不甘心做一个在麻木与茫然中惶惶度日的人，我知道逐梦的道路从来就不是一帆风顺，我要挑战自我，坚定地往前走。“三人行，必有我师”。很庆幸在总工室我遇到了一位良师益友，他积极推进能力建设、打造学习型科室，倡导“以考促学”、“以写促学”。这八个字不是一句口号，他撰写的多篇论文在学术杂志上刊载，他参加的专业技术考试涵盖监理、质量检测、造价、建造等各个专业方向。他常说：考试虽然不能代表实际工作能力，但是通过“以考促学”这种方式，可以比较系统、全面地获得和掌握一些专业知识，有益于今后的工作，从而实现自己的人生梦想。在他的感染和带动下，我更坚定了学习的信心，找准和工作的结合点后，我也买来学习书籍，积极报名参加各类专业考试。要说在学习的过程中没有遇到困难，那是假话，面对厚厚的一摞考试用书和习题集，孩子小，没时间，太枯燥，看不懂，我可以给自己找一堆停滞不前的理由，但每当我想要放弃的时候，我都会在心里提醒自己：坚持梦想，迎难而上。在拿到全国水利工程造价工程师、全国二级建造师的注册证书和执业印章的那一刻，所有的艰难、辛酸、喜悦在那一刻交织。
梦想致青春的演讲稿篇4
我们从幼儿园到高中，一直是怀揣着梦想长大的。
可现行的教育，让梦想变为现实了吗?我敢说许多是没有的。我们想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，却往往又是非要逼着做的。
学业上就是如此。从入学至今，我们已学了16年的语文、数学等几十门课程。每门都有至少及格以上的要求，每门都有要你优秀的殷殷期待。不甘心落后的我们啊，个个都学得死去活来、筋疲力尽;个个都考得伤痕累累、体无完肤。有些也许是必须要学的，但精神上肉体上非要如此疲惫一路走来吗?
韩寒说得好，全面发展的结果就是全面平庸。况且，学好全部学科，也不算是全面发展。辛辛苦苦学习了十几年，究竟为了什么?是每个人心中真正的梦想吗?我看不是，而是为了考个好大学--这是大人们为我们设定的目标。如果考不上呢?这个梦想不是破灭了吗?难道那些落榜生终生都要处在这破灭的阴影中吗?16年，16年，16年啊!说起来漫长，其实是弹指一挥间。16年的岁月，我们没用来去细细体味身边的生活，没用来去享受童年、少年的欢乐，没用来去做自己喜欢的事，没用来让自己的兴趣成为特长发扬光大，没用来让自己的个性充分张扬。总之，16年的年华没用来让我们的天性尽情展露、让梦想展翅飞翔，而是用在了永远也做不完的习题上，用在了让人焦虑让人头疼的各种考试上......
老师和家长们，你们知道我们的梦想在哪里吗?不是在大学里，不是在仕途间，更不是在挣钱中，而是在我们的兴趣里，在我们优于别人的智能里，在我们自由成长的天性中。可是，不断违拗着我们的意志，能实现吗?
兴趣和专一决定未来。我相信学16年的声乐，一般人可以成为优秀的歌手;学16年的舞蹈，一般人可以成为优秀的舞者;学16年的绘画，一般人可以成为优秀的画家;学16年的足球，一般人可以带领国家队踢进世界杯......
可现实是，我们的兴趣，我们对自身追求的专一，我们一直所梦寐以求的快乐，常常会被背书和做题所无情封杀。玩耍、唱歌、跳舞、上网、旅游、会友等，都会被认为"不是正道"，甚至是"玩物丧志"。被冤枉的我们只能把一肚子气憋在心里。我们明白，跟大人们理论这些，根本无用。他们会全盘否定我们的想法，会讲一堆枯燥乏味、令人心烦的经验理念。他们总是居高临下，总是引经据典，总是喋喋不休，总是提醒我们要为自己的"理想"去奋斗，说白了就是"做题做题再做题，背书背书再背书"。对此，我们除了口是心非地默认又能说什么呢?
他们的心距我们的心是那样的遥远，他们的"理想"距我们的"梦想"是那样的风马牛不相及。互相隔阂，互不理解，一道天堑般的代沟横亘在我们与他们之间。
他们往往会拿成绩来判断一个学生的好与差。可成绩好又能说明什么?充其量说明你在课堂认真听讲了。商丘市第四高中校长、特级教师马廷勋曾说："国内的应试教育就是“折磨教育”!折磨学生!折磨家长!折磨教师!因此，我一贯建议同学们，要扬长避短强能力......绝不能因为一个学生某一方面的智能差，就说这个学生是笨学生。比如，那么多奥运冠军，那么多足球巨星，有几个数学、语文好的?但是你能说他们不聪明吗?能说他们不是人才吗?但是，在我们国家的很多学校，在很多家长和教师的心目中，却只把那些能考上大学的当人才......"他说的多好啊!他是理解我们的，更是理解教育的。可惜曲高和寡，他的声音传不了多远，更形成不了社会共识。
仔细回想这十几年来的生活，我们只是在拿着青春的筹码去换取高考的分数。起早贪黑，连个安生觉都睡不好。在校的时间比在家的时间多，见老师的时间比见父母的时间长。白天坐在教室里，晚上回家还要学到深夜，甚至连基本的睡眠都不能保证。都说付出才会有回报，可这代价未免也太大了点吧。君不见有多少人一心扑在成绩上，却在社会生活中成了低能儿?君不见一所所中学，有一半甚至超过80%以上的学生都戴上了近视镜?君不见有多少人报考大学，为确保成功而填报自己并不真心喜欢的志愿?有多少大学生、研究生毕业后又用非所学，甚至找不到工作......当年他们不是被认为最聪明最勤奋吗?在学校不是总排前几名吗?不是父母、学校的骄傲吗?为什么还这样?我觉得，这一切只能说明一个问题：这十几年的学习内容有问题，学习方法有问题，学习目标有问题，学习评价有问题!
学习的东西若不生成能力，没用!社会就这么现实，这么残酷。适者生存的原理也体现在教育中。不是说会背书本知识，会做全部习题就算成才了。光会读死书的人，满脑子之乎者也、几何证明什么的，根本就是浪费时间、浪费金钱、浪费生命。可纵观现实，有多少人走在这样的循环里，在混沌茫然中失却了原本灵性的自己啊!对此，有谁替我们难过?有谁替我们惋惜?有谁替我们排除其间的障碍?没有话语权的我们，该向谁诉说?
回望自己走过的路，还有那些逝去的青春年华，真是感慨万端!我到现在都不明白，为什么某些题目不会做就应该被骂得狗血淋头，不明白为什么学校怕出事怕承担后果就禁止学生一切的运动，不明白为什么本应该休息的假期就可以理所当然地排上满满的课程，不明白我们美丽的青春何以要在充满焦虑的情绪中度过......我看到的只是，身体垮了，因为没时间锻炼;记性差了，因为背书太多;笑容少了，因为没有时间去享受生活。等到成熟了长大了，步入社会的时候，才恍然发现其实自己一无所知，是一个明明记忆很多知识却不知道如何运用的文盲。曾引以为傲的高分卷子2毛钱一斤，花大把大把钱买的复习题也瞬间成为一堆废品......
因为付出了太多太多，我们抱怨过、反抗过，最后只能默默接受现实。表面看，我们被誉为祖国的花朵，然而却没能像花朵那样，去历经大自然的风雨，去沐浴大自然的阳光。渺小的我们，只能黯然神伤，只能逆来顺受，只能不情愿地走在成人们设定的轨道上。
在我即将离开中学时代的当口，但愿这一切不如意的感觉都随风飘逝;但愿那些深爱着我们的老师、家长乃至一切负责教育之责的人们，能真正走进青少年的内心世界，尊重他们的意愿，让他们不再重蹈我们的心灵历程，让他们在不可复返的青春路上充满阳光，充满活力，与梦想一起飞。
梦想致青春的演讲稿篇5
“叮铃！”闹钟铃声响了，我从床上一跃而起，迅速洗漱完毕，穿好白衬衣和小西服，踩着一双崭新的高跟鞋，拿了手提包就出门了，上班的第一天，什么都是新鲜的。没错，经过千辛万苦，我还是成为了一名小学一年级的语文老师。
第一天上课，心里还是有些忐忑：“我准备好了么？我的学生会喜欢我么？我可以顺顺利利上好一节课么？”这些问题我问过自己无数次，也许过了今天，一切都会得到答案。怀着复杂的心情，我走进了教室。一张张稚嫩的面孔既陌生又熟悉，仿佛带我回到了我的一年级。“同学们好，我是你们的语文老师曹婕，从今天起将由我来陪伴大家学习语文这门课程。”简短的自我介绍过后，我开始了人生第一课，也许没什么经验，也许还不熟悉环境，第一堂课还没来得及翻开书本，下课铃声就响起了。一张张微笑友好的面孔隐隐约约浮现在我脑海......
“叮铃！”闹钟铃声响了，我习惯性的缓缓睁开双眼，不紧不慢的洗漱完毕，套上舒适的卫衣，穿上一双软底的运动鞋，有条不紊的出门去学校上课了。上班的第五个年头，每天对着同样的面孔，早已熟悉了去学校的路线和教室里每一处的环境，每天备课授课，下课后布置作业批改作业。这一切都跟吃饭喝水一样循环着，没有了新鲜感却也成为了习惯。庆幸的是学生们都还算喜欢我，今天画一张贺卡明天塞一颗糖，每一个小举动都如涓涓细流，温暖的流淌进我的心底。从小我的梦想就是当一名老师，把自己掌握的知识传输给孩子们，用丰富的知识浇灌这些祖国未来的花朵，让他们茁壮成长。为了这个梦想，我也付出了不为人知的艰辛：熬夜看书，准备考试，预备讲课。点点滴滴的积累和努力才实现了今天的梦想，因为这个老师梦来之不易，所以我也倍加珍惜。在我的努力下，孩子们的成绩也算让人满意，这样的日子还要继续循环下去，直到退休，直到老去。
“叮铃！”闹钟铃声响了，我迷迷糊糊，揉着惺忪的睡眼。“曹婕！抓紧时间刷牙洗脸，不然上学要迟到了！”伴着妈妈催促的喊声，我急急忙忙离开温暖的被窝，原来刚刚发生的一切只是一场梦！而此时的我，也还只是一名小学四年级的学生。回想起刚刚那场逼真的幻境，我笑了，我的未来还没有到来，一切都还在我的掌控中，为了老师梦，我应该更加努力，像梦境中那般甚至加倍努力。
我的老师梦，只是一个梦，也许不是梦。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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