演讲稿对于演讲的促进作用是毋庸置疑的，随着社会的进步，需要用到演讲稿的场合越来越多了，叁五范文网小编今天就为您带来了公平的演讲稿7篇，相信一定会对你有所帮助。
公平的演讲稿篇1
夕阳的余晖在红砖道上洒下一地金黄，疲惫的我拖着长长的影子踱步回家，秋天的阳光总是带着一丝慵懒和安详，所见都变得眩目、迷离。忽然不远处似乎有东西正反射着光芒，向前一看才知道是一个空烟盒，孤零零地躺在路上。随手拾起欲丢向垃圾桶时，朦胧中我看见那片熟悉的黄，伴着记忆慢慢沉淀、沉淀，童年的回忆宛若走马灯般一幕幕走过，引领我回到那金黄的故乡。
与众不同的，我的童年是一本烟熏黄的故事书。幼时对外婆家的第一印象，便是一亩亩翠绿的烟叶田和一片片熏黄的烟叶。外公是一个矮小精悍的人，一手安排整个烟叶制作过程：从采收分叶，取其精华，到上架进烟熏机熏黄，最后阴干防潮，每一个步骤对我来说都蕴藏了无穷的乐趣。每当采收青烟叶时，一株株摘光叶片，然后将叶片平整交叠，捆成一大摞搬上货车运走，只留下茎秆在夕阳下孤独地直立着。此时的我总是想像自己是威风凛凛的赵子龙，面对一群烟叶茎秆组成的百万曹军，拿着玩具刀光脚冲进田中左劈右砍。烟叶茎秆虽有一把粗却很容易劈折，只见我大声叫嚣地一一将曹军击倒。他们望风披靡，抱头鼠窜，风云为之变色，山河为之撼动，最后烟叶茎秆个个无力地垂在地上，勇将也累得躺在田垅上，嗅着汗味和刀上绿绿的草汁香。远望天边点点星光和家家灯火，好一个幽静美妙的夜晚。最后伴着如潮般的蛙鸣声，我倚在外公的背上进入甜美的梦乡。
斑驳的烟楼在纯朴的美浓乡下随处可见，时代将它推入了历史的陈迹，伴着烟叶香发思古之幽情。外婆家就在烟楼的二楼，一楼变成储放烟叶的所在，出人只能从楼外的木梯上下，颇有空中楼阁的意趣。外公便是携我进入空中楼阁的人。瘦骨嶙峋、头戴一顶肮脏工作帽是我对外公的第一印象，额上深刻的皱纹和流露出坚毅的嘴角描绘出一个烟农的宿命与无悔。由于负责整个烟叶的种植和采收，童年的我总是坐上外公的野狼车和他四处奔走，墙上的黑板写满了日期，用不知名的数字，擦了又擦，改了又改，所有烟叶的优劣都要一肩扛下品质保证。烟界南针是家中的一块黑木大匾，也代表着外公对烟叶所做的努力。外公有抽烟的习惯，但绝对不是老烟枪。他总喜欢在一天农忙结束，彩霞缭绕天际时，拿着他的小收音机，叼着一根细烟蹲坐在台阶上，在断断续续的歌声中，享受吞云吐雾的轻松和自在。一团上升，散开，然后又是一团，远方的龙山也正于氤氲山岚的笼罩中，远近都是一片白，缓缓袅袅地融人天际。
记忆中的外公并不多话，但对于烟农的工作却拥有坚定的执着。在烟叶的挑选过程中，他不允许任何一片生病或残缺的叶片苟留。烟熏前必须用大铁夹夹住叶柄以保持叶形，这个大铁夹既笨重又容易夹伤手指，尖锐的边角常在手臂上划下长长的口子。外公的手上总是布满伤口，却仍小心污血滴到烟叶上，真是煞费苦心。可是正式烟熏时更是一场梦魇。大大的排风机轰隆隆排出大量熏烟，既呛鼻又令人头晕目眩，外公却要忍受着高温和刺鼻的味道随时检查烟熏情况，结果汗水在已是褐黄色的衣服上扩散，染成深浅不同的黄色，仿佛将熏黄的岁月幻化成不悔的象征。烟楼的红砖依旧，却深深地染上了这熏黄的
记忆。一排排悬吊在架上的烟叶褪去青绿的外衣，半人高的叶面吹弹即破，外公佝偻的背影记载着点点滴滴辛苦的足迹，默默如陀螺般随着时间慢慢旋转、旋转。
种烟从来不是一个如日中天的行业。打我进学校念书时候起，不知不觉随处可见的烟田便在一亩亩减少，外公的熏烟机使用的次数也少了。当纯朴的乡村面对经济的冲击，烟楼依旧保持一贯的沉默。我看见外公坐在台阶上的次数越来越多，身旁嘈杂的小收音机仍是竭尽全力地播放着支离破碎的日本歌曲，不同的是外公脚边总是多了几根散乱的烟。第一次，我察觉到外公的老态，也许是孤独占据了他的休憩，布满伤痕的手指如今只能沦为抽烟的工具。大环境的改变迫使外公的烟业日益消退，但心是不变的。再一次望着外公的背影，无奈和无力让他的身形更显瘦削，微驼的身躯不禁让人同情，然而热忱的火苗仍旧不停地燃烧着，外公坚毅的嘴角仍散发出源源不绝的生命力。抬头看看那块蒙着一层薄灰的黑木大匾，夕阳的余晖从窗外斜斜地映照在匾上，依稀，我感觉到金色的大字变得朦胧，好像带着一丝落寞、一丝不甘，无言地记录着岁月洪流留下的陈迹。
月亮缓缓升到东方的天空，路灯一盏盏亮起来，照着我手中的空烟盒，思绪蓦然回到了现实，目光仍是停留在那片熟悉的黄。深呼吸调整一下自己的思维，把空烟盒扔进垃圾桶，脑海中那深刻的烟叶情怀不禁让我贪婪地吸了几口空气，想再重温烟叶香的感觉。月仍是如此橙黄，心中昏黄的回忆是任时间也不能抹去的。烟楼、烟叶、夕照和无怨无悔的外公，都将融入我的心湖深处，更忘不了那段外公和我共筑的烟情……
公平的演讲稿篇2
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的故事是《爱思考的数学王子高斯》。
在德国的一个农村，有一个贫苦的农民家庭。爸爸是小店的伙计，妈妈是石匠的女儿，他们的骄傲就是聪明的小高斯。小高斯从小就表现出数学天才。
有一次，父亲帮老板算几个工人的工资，忙得他满头大汗，才得出一个数字。谁知刚满四岁的小高斯悄悄地告诉他数字算错了。父亲惊讶极了，重新验算后，果然是小高斯说得对。真奇怪，也没人教他，他是从哪儿学来的呢?
小高斯上了小学，在这里有一位从城里来的算术老师。他不愿意大老远来教这群乡下笨孩子，所以总是发脾气，孩子们都特别地怕他。一天，他发完脾气后，在黑板上写下了一个长长的算式，边写边说：今天，你们给我算1+2+3+4……一直加到100的总和，算不好不准回家吃饭，听到了没有?你们这些笨家伙!天哪，这道题真难，快算吧。要不回不了家了。1+2=3，3+3=6……咦，高斯，你怎么还不快算?哦，我知道，我在想一个更好的办法。天哪，快，来不及了。唉，算到什么时候才能算完啊。
此时的小高斯正用一只手托着脑袋，在细心地观察着这个算式，他在开动脑筋，找它们的规律。突然，他眉开眼笑起来，1+2+3……一直加到100，等于5050。老师，我算好了。答案是不是这个?去去去，这么快就能算好，肯定是错的。老师，是不是5050?什么?你?你是怎么算出来的?老师，我仔细看了这个算式。在这100个数里，一头一尾两个数相加，都是101，这样一共有50个101，也就是总数为5050，唉呀，我怎么就没有想到?你叫什么名字?高斯!你从哪里学的数学?我自己!哦?是嘛，了不起!从此，这位老师再也不对大家凶了。尤其是对高斯，更是精心指点，把他引入了神奇的数学王国。高斯小学毕业那年，发现了二项式定理，惊动了整个数学界。
19岁那年，他在大学读书。一次，他的导师无意中把一道两千多年来的难题夹在了他的作业纸中。他用了整整一夜的时间，终于成功地用圆规和直尺画出了17边形，解决了这个大难题。当他的导师看到他的作业时，又惊又喜，激动地对他说：你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案?阿基米德没有解出来，牛顿没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是个天才!
后来，为了纪念高斯，人们给他造了一座底部为17边形的纪念碑。
同学们，世上无难事，只怕有心人。只要我们像高斯一样地爱思考，相信我们也会有所发现。
同学们,只要我们从现在开始,热爱数学,钻研数学,相信不久的将来,我们也会成为祖国的栋梁!让我们赶快行动起来吧!
我的故事讲完了，谢谢大家!
公平的演讲稿篇3
花的世界里开放着各种争奇斗艳，多姿多彩的花儿。因为他们是美好的象征，所以，谁都喜欢。有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢绚丽火红的玫瑰，有人喜欢淡雅幽香的水仙，但我却偏爱独傲霜雪的梅花。
梅花——自古以来，都是诗人们赞颂的对象。就像毛泽东的已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。陆游的零落成泥辗作尘，只有香如故。以及王冕的不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这类诗句不胜枚举。
梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风;滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。啊，这就是梅花。三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。
梅花也是报春的使者，但俏也不争春。当百花争艳，它却像害羞的姑娘躲在丛中笑，默默的积蓄力量，孕育生机，准备再与冰雪搏斗。
生活的历程中免不了风霜雨雪。我们应从梅花精神中吸取力量，以梅花的坚强精神去对待前进道路上的困难。
公平的演讲稿篇4
尊敬的：
公平，对于每一个人来说都是相对的，世界上没有绝对的公平。面对生活中的不公平，我们不能一味的去报怨，而是学会去适应它，让不公平带给我们的不平衡的心理变成一种激发我们奋斗的动力。
随着年龄的增长，每一个人的知识和阅历都在不断的增加。刚开始，我们在自己的小村庄里读完小学、初中，尔后到远离学校，面对着城市里形形色色的人和物，我们的心里会产生一种不公平的心理：为什么我生长在农村而不是城市呢?面对着这些想法我们应该换一种角度去思考，面对着这些不公平，我们应该去适应它。
面对着高中校园中身着漂亮衣服的城市孩子，我们有时会感到不公平，为什么他们有钱买漂亮衣服，而我们却没有呢?当这种心理产生时，我们应该用自己的另一种思维去思考问题;世界上没有绝对的公平，虽然他们有钱去买漂亮的衣服，但是他们花的是父母的血汗钱，他们不会体会到生活的艰辛和父母整日起早贪黑。东奔西跑的辛苦，他们不会特别在乎今天的幸福生活。我们能够通过换角度去思考问题，这让我们学会了适应生活中的不公平，让我们知道了任何公平都不是绝对的，都是相对而存在的。
面对着自己的某一种缺陷，我们会厌恶生活，讨厌生活带给自己的烦恼与失意，但是，翟金、海伦、张海迪不都是我们学习的榜样吗?不公平的现象时时存在，也许你的某一种小小的缺陷对于别人大大的缺陷来说是非常微不足道的。当有人感觉自己走路姿势不好看时，看到没有脚走路的人后会认为，会意识到自己是多么的幸福。
公平不是绝对的，面对诸多的不公平，学会适应，学会改变态度是我们最应该做的事。
我们不能改变容貌，但我们可以去展现笑容;我们不能去改变昨天，但我们可以去把握明天;我们不能事事顺心，但我们可以事事尽心，要知道，没有绝对的公平。
谢谢大家!
公平的演讲稿篇5
公平，对于一些人来说，在他们的心里，从来不存在;对于另外一些人来说，已经远远超过了公平。
古代皇帝喜欢吃丹药，希望求得长生不老。因为他们想更长时间的统治自己的国家，维护自己的朝代，不希望失去他们一手创造的金山银山。但在那个朝代，也有的人活的生不如死，他们生活在社会的最底层，是猪狗不如的奴婢，他们被人践踏，被人当玩偶一样耍来耍去，所以对于他们来说，死是最好的解脱，是心灵也是身体上的永远的释然
直到今天，社会仍然是不公平的，有的人，站在社会的最高层，俯视着那些劳动人民;有的人，生活在社会的中层，他们过着悠闲自得的小日子;也有的人，屈服在社会的最底端，每天都要在工地里拼死拼活的赚钱，但赚的钱也许还没有高层人士的一杯茶贵，也许还要接受来自别人的嘲笑，讽刺。还有的人，因为身体的缺陷，人格的缺陷，接受着别人异样的眼光。
有的人，站在楼顶，仰天长嚎：老天啊，你为什么对我这么不公平，我哪里惹你了，你让我这样活着，还不如让我死了算了。随之而来的，可能就是这些人在哭的时候的让人听了心痛的笑声，也可能就是，他从楼顶跳了下去，失去了他身上最可贵的--生命。
有的人，看着价值几个亿的合同，露出了一丝笑容，但这对于他们来说，可能根本不算什么。
也有的人，拿着刚领到的工资，从菜市场买来的菜，高高兴兴的回家与家人分享。
难道，世界上真的有老天爷吗?难道，上面的那些人，对于他们来说公平或者不公平，都是老天爷给的吗?当然不是。难道，有钱人的财富是与生俱来的?难道社会底层人的结果也是与生俱来的?公平或者不公平，都是因为自己的争取，都是因为自己的努力。我希望从现在开始，我们都为自己的未来或现在付出最大的努力，成功与否不重要，重要的是，我不后悔!
公平的演讲稿篇6
诺贝尔和平奖获得者马丁路德金曾作过一场精彩绝伦的演讲，我有一个梦想，有朝一日，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。我也有一个梦想，朴实无华，却又光芒耀眼——教育公平，看似平淡易行，但事实却如警钟时刻在耳旁敲响，警醒着我们现实的不尽如人意。【马丁路德金的演讲，适合背诵，作文开头或结尾一套，逼格高下立判】
当我看到电视节目里，一个个大山里的留守儿童，因家境贫寒早早辍学，担负起家庭的重担;当我看到，开学季，一个个农民工的孩子因为户口问题，被挡在学校门口之外，难掩落寞;当我看到讲台上老师讲得眉飞色舞，台下很多同学犹如听天书般满脸迷惑;当我看到一个个后进生被老师冠以升学无望的帽子，被遗弃在教室的角落，迷失前进方向。这些现实无不令我们痛心疾首，于是内心深处有一个声音高呼着“教育公平，势在必行”。【留守儿童、农民工子女、后进生等教育不公的例子点出问题】
当我们看到随着电视节目的播出，来自社会各界的资助犹如雪花般飞向大山深处，一座座宽敞明亮的校舍拔地而起。学生们穿着整齐划一的校服，手捧着一本本饱含知识的教材，眼中充满了感恩与满足，这个社会让我们看到了希望，教育公平不再像梦一样遥远!【不公的改善—对应留守儿童】
当我们看到随着政府教育政策的出台，农民工的孩子背着书包，高高兴兴的进入了校园。当无数农民工目送自己的孩子走进教室，安心的离开，脚步坚定的迈向了工作岗位，为这座城市奉献自己的热情和力量。这个社会让我们看到了希望，教育公平不再像梦一样遥远!【不公的改善—对应农民工孩子】
当我们感叹，作为一个社会个体，我们能够为教育公平的实现所做的太少太少，同时也在庆幸作为一个教育者，我们能做的不仅仅只是感叹!【后面的内容，回归教育者的角色】
马丁路德金曾经说过，我有一个梦想，有朝一日，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。作为一个教育者，我也有一个梦想，有朝一日，所有的学生将坐在一个不是以他们的文化成绩论英雄，而是以他们的综合素质的优劣来评价他们的班级中学习、表现、进步与成长。
当“孔子施教，各因其才”的教育经典世代传颂;当“西邻五子”的故事被我们多番褒扬;当加德纳的多元智力理论让教育者看到七种相对独立的智力成分，我们开始用新的眼光对学生进行评判;当我们看到后进生在各种课外活动中崭露头角，我们开始注意到他们身上所同样散发出来的灿烂光芒。
当我们开始意识到班里同学存在差异而进行因材施教，过去的“一刀切，一锅煮”的教育方式终于被我们“无情”埋葬。
当这些改变悄然发生，我们知道教育公平将不再像梦一样遥远。
公平的演讲稿篇7
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!我是初三年级的老师。很高兴能够站在这里，和大家一起分享自己的教育心得与教学体会。我今天演讲的题目是《有一种教育叫爱的力量》。
有一种教育叫爱的力量，就像一座巍巍屹立的灯塔，为每一位迷失路途的孩子找回前进的方向。有一种教育叫爱的力量，就像久旱之后的甘霖雨露，给每一位遭遇困境的学生带来春天般的希望。有一种教育叫爱的力量，就像一曲朴实真挚的歌谣，涌动着的不仅仅是感激，更是一份光明与辉煌!
?爱的教育》，亚米契斯用他最质朴的笔触奏响了时代的最强音。《爱的教育》，它展现的是一幅幅动人的画面，它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。
我永远无法忘记，当奈利的母亲激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给他的时候，那种简单而又复杂的神情湿润了我的双眼。我能够体会到一位母亲对自己那驼背、瘦小的儿子的担心与忧虑，我能够体会到一位母亲对保护自己儿子的卡罗内发自肺腑的感激与感谢。
我永远无法忘记，朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体。面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲最终明白事情的原委之时，父子俩痛哭着抱在了一起。此时此刻，所有的文字在他们面前都显得苍白无力。大爱无言，最纯真的感动迸发出最温馨的光芒。
我永远无法忘记，年仅13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，去寻找自己的母亲。是对母亲的爱给了小马克巨大的精神动力，克服了常人难以想象的困难，最终挽救了思乡心切、正处于死亡边缘的母亲。为了爱与被爱，她要活着!为了爱与被爱，她要坚强地活下去!
?爱的教育》，正如其书名所暗示的，它宣扬了人世间最伟大的爱。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地，泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面。
?爱的教育》，它蕴含着正确的教育思想，指出素质教育的根基就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
要学会耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球般越滚越大，那么使其融化当然也需要一段时间。
其次，要有责任心。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大、最光荣的职业，这是世人对我们的尊重，同时也是给我们的一种压力和责任。
最后，要处理好学生所犯的错误。“人非圣贤，孰人无过”，更不说他们还是个正在成长的孩子。当学生犯了错误的时候，教师应该及时引导学生去认识事情的严重性，去帮助他们改正错误，从而使其成为一名优秀的中学生。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们用爱照亮孩子们前行的航向，让我们用爱去温暖每一个孩子的心灵，让我们用爱燃起中华五千年经久不衰的中国梦!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
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