要想演讲有水平，就必须要反复琢磨你的演讲稿，大家要知道提前准备好演讲稿可以很好地缓解紧张的情绪，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的去论坛的演讲稿5篇，供大家参考。
去论坛的演讲稿篇1
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
我很荣幸地能作为青年教师的代表来发言。作为一个刚从师范院校毕业的大学生，我有幸可以来到二中，怀揣着无尽热忱的我想大展拳脚，可是我只是一个有着知识却缺少经验的年轻老师。我想我就和刚来的高一新生一样，所有的教法对我来说都是陌生的。大学时学习的教学方法也只是纸上谈兵，没有真正的操练过。
为了尽快地成长，就必须采用最直接的、最有效的方法——拜师学艺。现在的二中和以往不同了，不再是单纯的老师教、学生学，而是将最新的教学方法融入课堂。也许是受以前老师的影响，我的观念里还是那种老套的教学方式，但我知道在这个日新月异、高速发展的时代这种教学方式已经过时，学生们既不接受也达不到新课标的标准，更不符合现代化达标的要求，所以找到一位师傅引领我走上新的教法之路是十分必要的，同时这样也可以让我在学习交流中更快的进步。
这几个月陆陆续续听了学校一些优秀老师的课，觉得自己真的有很多的不足。各位领导、老师抽出宝贵的时间来到我的课堂，给予我指导、帮助我改进教学中的不足，同时也激励我前进。在这个过程中我学到了学案导案在课堂灵活运用不仅可以将学习难点、重点突出，还可以及时巩固课堂内容。
通过三段七步法引领课堂有序进行，我不再手忙脚乱。教学目标分为知识、能力、情感三个方面，使教学的内容更加明确，完全将老教师解放出来，让学生变成了课堂的主体，而不再是简单的教与学，极大程度的提高了学生的积极性，真正达到了有效课堂。这些宝贵经验的了解，得益于我有很多好师傅。古人云：三人行，必有我师焉。
所有的老师身上都有我要学习的宝贵知识和经验，我愿代表新一批的老师郑重承诺：我们平时会多听课、多反思、多讨教、多总结，集大家之所长，补我之短，真正的把学习到的本领融进我自己的课堂里，争取早日成为一名合格的老师。也希望各位老师多给我提出宝贵意见，因为成长就必须接受磨练!
去论坛的演讲稿篇2
尊敬的各位领导，各位班主任：
我是高一年级26班的班主任李华，很荣幸代表高一年级在班主任论坛上发言。今年六月，我所带的第一届学生才刚刚离开绵阳中学实验学校。在这一届中，我班参考61人，其中有31人上重点线，在三年来的班主任管理工作中，积累了一些经验。今天，因为时间关系，我选择了“90后及00后学生的感恩教育、养成教育和心理健康教育”三个主题和大家进行交流。在座诸位很多都是经验丰富的班主任，如果我的讲述有不到之处，恳请批评指正，让我们共同进步。
各位班主任，半个月前，我和学校里的很多班主任一起到南山中学现场聆听了魏书生老师的报告。这场报告对我而言真是受益匪浅。其中，魏老师有一个观点：教育，是一件非常简单的事情。当时，我并不能完全理解魏老师的观点。这些天来，我一直在思索这个问题，通过刚刚过去的高一家长会，和平时在班群上和家长们的交流，魏老师的理论逐渐在我的脑海中清晰。教育，的确是一件简单的事情。为什么这么说呢?各位老师，我想，提高成绩，这也许就是我校的终极目标。可是，我们想过没有如何提高学生成绩?想必各位老师都采取过各种办法。那这些办法的效果到底如何呢?我和一些同学以及一些家长交流过。他们讲他们很多的动力来源于比较，一些家长也告诉孩子，说你看这个那个，小时候成绩差不多的，现在别人成绩怎么好，而你呢?你在学习上一定要超过他，如果不超过怎么怎么样。我想说，这样的动力只是一个外在的动力，学生很容易在一段时间以后失去这个动力。那我们怎么样让学生有一个持续的、健康的内在动力呢?我觉得教育学生一个很重要的方面就是感恩。因为感恩有几个方面的作用，其一是懂得感恩，学会做人，这比什么都重要。其二是懂得感恩的人，对他人也会宽容，这对形成班级凝聚力至关重要。其三，就是懂得感恩的人，知道父母的辛苦，他知道应该努力学习，来报答父母们的付出，如果他们每天都想到要好好学习，不然对不起辛勤付出的家人，他们一定会倍加努力，并且这个动力一定是持续的，是愈加强烈的。
所以，在上一届和这一届我都做了一个活动。那是在快要放假前的一次政治学习时间，我事先准备好了一首歌曲和小蜜蜂。然后用一个不经意的话题引入到了他们的父母上面来。然后，我缓缓放出音乐，一首催人泪下的《感恩的心》在耳边环绕。然后，我用深沉的话语让学生慢慢、慢慢闭上眼睛，一边听音乐一边听我的诉说。此时，我用更加深情的话语开始回忆他们的小时候，他们读书时候的一些场景。并且应用了大量的排比反问句。我这样问道：是谁，在你们还未出生时就开始忙碌?是谁，挺着大肚子还要操持家务?是谁，在外风里雨里养活着一个家?是谁，在你还未能走路的时候牵着你的小手?是谁，教会你写的第一个字?是谁，在你受到挫折时给你安慰?是谁，把你送到这里来读书?他们不是谁，他们是你们最亲最爱的爸爸妈妈!你们可曾知道?不经意间他们的头发已经花白。你们可曾知道?妈妈为了你的成长起早贪黑。你们可曾知道?爸爸为了这一个家在外打拼多么辛苦。同学们，爸爸妈妈们为你们付出了这么多，可你们做了什么?你们在他们面前无缘无故的乱发脾气。你们做了什么?在外面和同学比吃比穿。你们做了什么?你们说过一句：爸爸妈妈我爱你们吗?……
当我用这些话不断叩问学生心灵的时候，台下已是一片哭声。当我的话讲快要结束的时候，我又让同学们慢慢、慢慢睁开眼睛，最后做一个总结性的发言：同学们，既然我们都知道父母们的辛苦，那我们为什么不为他们做点什么呢?现在我们能够做的，就是好好学习啊!当他们知道我们在学校里学习进步，他们再苦再累，一定都是欣慰和满意的。
当我做完这个活动后，孩子回家看望父母。收假家长陪同孩子来学校，一个家长对我发出这样的感慨：绵实的教育真的就这样不同么?我的孩子刚刚在你们这里读了一个月，回家后对我们的态度就大变了。
各位班主任，让学生学会感恩不仅仅是让他们成熟，还是让他们找到内在的动力，自愿的努力学习，只要做到自愿努力学习，成绩不好几乎是不可能的事情。大家说说，教育是不是一件非常简单的事情呢。
第二个话题是养成教育。其实学生的成绩好坏，习惯决定了大半。怎样让学生养成好的习惯呢?我的经验是六个字：言传不如身教。我举两个例子：一个是收手机问题，很多学生在上交手机上都是欺骗老师，上交一个烂手机，然后自己留一个好用的手机偷偷玩。如何解决这个问题?其实这个问题也是一个“自愿不自愿”的问题。我是这样做的，我给他们讲我的故事，我喜欢业余写作，我告诉他们我为了完成一部小说，有半年时间将我的电脑上的所有能上网的软件、看视频软件、听音乐软件统统删掉，然后打开电脑就只有一件事情，那就是写作。有时候，一个目标不是我们能力有限完不成，而是我们愿不愿意去做的问题。为了证明没有手机上网也可以生活。我以身作则，在班上宣布，我将我的智能手机电池取下来教给学生，然后用一个只能打接电话的199元的诺基亚。一周后，我告诉学生，你们看，李老师还不是照样好好的。学生们见我都这样了，以后上交手机的情况大大好转。
第二件事情就是刚刚发生的，我将班上分了10个小组，每个小组都要为班上做一件小事。随着时间推移，我发现，很多小组根本没有落实这件小事。碰巧又遇上每周的评流动红旗，我班本来评上了流动红旗，可是因为我误通知了布置考试的时间，被年级上取消了流动红旗。我就利用这个机会在全班讲：这次没评上流动红旗全是因为我，大家做的很好。所以李老师自愿接受处罚，为大家做一周的一件小事。于是每天政治学习时间前，我都会提醒同学们将桌椅摆放整齐，前后左右一条线。同学们看我每天都在坚持，他们也开始积极主动为班级做一些事情，每个小组的一件小事也完成的很好。这样，也增强了班级凝聚力。
第三个话题是心理健康教育。学生心理是否健康，一方面关系到安全问题，同时也关系到他们的成绩好坏。我的经验是五个字：传递正能量。几年的班主任工作我总结为百分之九十的同学需要鼓励，而不是打击。我们每天要关注他们状态，要能从他们的表情特征中读懂他们的心理状态。我举一个例子，上一届我班一位非常优秀的学生陈同学，从高一到高三一直成绩名列前茅，可是到了高三下学期，她的成绩下滑非常厉害，居然连a线都不能上。然后我找到她，跟她谈心，从她的言语中，我感受到她内心的极度不自信。其实，她本来学习非常刻苦，但就是怕考试，每到考试心里就很紧张，甚至握笔的手都在发抖。对于高考她已经失去了信心。我感到事态的严重性，用了1个小时来放松她的心情，我一针见血地问她：是不是某一次考试给她留下了很深的阴影，她默默地点头，说是一次初中考试，从那以后她面对考试时从来都没自信过。针对这个情况，我告诉她，其实考试就是一个检验，检验我们平时的学习，她平时学习很扎实，有什么怕的呢?不过就是把我们小练习上面的题重做了一遍而已。然后又给她讲了许多缓解压力的方法。最后，在高考的那两天，我去查寝，发现她又说又笑，完全看不出有高考的压力，最终她以583分的成绩被华中师范大学录取。
还有一件事情也是刚刚发生的，虽然这一届高一第一次月考我班考取了全年级大火箭最多的a优人数，但还是有一些同学相比入学考试下滑了很多，其中马同学是一个。我班实行了许多独特的激励学习方法，其中颁奖就是一个，每一次月考我班都会颁奖，不仅仅要奖励进步最大的同学，也要奖励负进步最大的同学，也就是退步最大的同学。这个奖励负进步，其实就是一个鼓励作用。每个获奖的同学都会上台发言，当马同学发言的时候，同学们都给与了最热烈的鼓励的掌声，她哭着讲述了自己失败的经验。然后下台前我给了她一个拥抱，告诉她我信任她。一天她拿着试卷到我办公室来找我分析成绩，我给她讲的第一句话是：马xx，李老师现在最关心的是你的心理，我怕你因为这次考试而让自己失去信心，怀疑下次是否还能考好。然后，我教给她怎样让自己自信起来，最后马同学高高兴兴地离开了办公室。
各位班主任，班主任工作是一件非常繁杂的事情。要当好一个班主任，我认为一定要做到以下两点：激发学生潜力，让他们自愿主动地学习。然后就是增强班级凝聚力，让他们爱上这个班级，和他们的班主任——你。那一天听魏老师报告，一位成都的校长问了一个问题：有多少学生愿意你还是他们下辈子的班主任?我还记得在上一届我班散伙饭的时候，一些学生抱着我哭了，还有两个女生在我的右面颊上吻了一下，校长，这不算是违规吧!其实，他们在我们的呵护下成长，同时也懂得感恩：感恩老师，感恩学校。我想这是我们做班主任最大的一笔财富吧!
我的发言到此为止，谢谢大家!
去论坛的演讲稿篇3
对于一个班集体而言，班主任的思想行为直接影响着班级乃至学生的未来。我担任班主任多年，无论是自己的教学工作，还是作为班主任的管理工作，都已逐步走入正轨，一切都在轻松、有序、高效的状态下运转着，我已渐渐开始享受着惬意与自在，享受着工作带来的满足与充实。从刚开始的焦头烂额到现在的挥洒自如，反思我的诸多尝试，总结为赏识，心与心的交汇。
一、赏识的前提――坚信每个学生都是优秀的
“三百六十行，行行出状元”，每个孩子都有各自的天赋，每个孩子都是一朵含苞的花。班主任要坚信这些花朵终究会开放。我们要做的则是耐心灌溉、培育、疏导，静静等待他们的绽放。虽然花期不一，但在成长期，学生已经显示了各自的优点。有的学生学习能力强，有的学生对自然感兴趣，有的学生具有画画的天赋，有的学生体育素质极佳……我们班主任不能扼杀孩子的天赋、兴趣，应该在鼓励、培养、发展特长的前提下，引导学生做多元化的优秀人才。
有了这种前提，不管学生犯了什么错，学习多么糟糕，当教师面对学生的时候，仍然会引领他们往我们所期望的方向发展，渐渐地，教师就会突然发现，学生变了，如自己期望的，真的成为了花。
二、赏识的方式――了解学生，关心学生
班主任更要在细微处关心学生，每天走进教室，打开窗户，亲切地巡视每个学生，了解学生的身体、心理状况。学生学习时，班主任可以帮他们翻正衣领；天气变化时，叮嘱他们在季节转冷时多加点衣服，防止感冒；吃饭时不要挑食，注意卫生以及吃饭的规律等，让学生时时感觉到家的温暖。
每个学生都有自己的优点和特长，班主任要经常主动地和他们接触，真正地放下架子，以不同形式去关心他们。当学生受到挫折、遇到困难时，班主任可以拍拍他们的肩膀，摸摸他们的头，给他们亲切的微笑；当学生身体不舒服时，紧紧握住他们的手；当学生连续不断犯错误、影响课堂教学时，及时沟通，了解孩子内心的想法，做最真诚的听众；当学生学习暂时有困难和行为偶尔有过失时，及时伸出温暖的手……班主任要及时开导学生，“动之以情，晓之以理”，化解学生心中的阴霾，使他们能走出自己思想的束缚，重新鼓起勇气，找回自信。
所谓的“问题学生”通常分为两类：一类是家庭条件特别好，被惯坏的学生，另一类则是家庭生活中出现变故，自暴自弃的学生。
对于第一种学生，班主任要及时与家长沟通，请家长给予支持，让孩子平时在家中多做些力所能及的事情，多参加社会实践活动，磨练他们的意志；在学校，多让他们打扫卫生，为同学服务，从而使他们体会到帮助别人的快乐，久而久之，这类孩子就能与同学和睦相处了。
第二种学生在心灵上受到了极大的创伤，我们更应该给予温暖、帮助。父母离异，失去亲人，他们缺少安全感，内心孤单，觉得自己一无所有，于是脾气暴躁，甚至跟同学打架。这时，班主任不要急，给他们一张凳子、一杯水、一张笑脸，静静地听他们诉说，这时班主任便成了他们的依靠，他们会愿意把班主任当成朋友，把所有的不安、恐惧倾倒出来，这时班主任只要握住他们的手，告诉他们：有老师在，同学在，什么不怕！节假日，班主任可以把这些学生带回家，跟自己的孩子在一起吃吃饭，聊聊天。在班主任的关怀下，这些学生会渐渐觉得他们更愿意为了这么多爱他们的人而努力，不让大家失望。
曾经的“问题学生”问题解决了，他们也能成为最优秀的花朵，绽放在班主任的花圃。
学生和班主任接触时间越长，两者之间的距离就越短，学生对班主任的依赖越多。当然，在这个过程中应伴随着学生对教师的信任。信任增加一份，学生的优点和特长就会逐渐被教师发现，这也是教师对学生赏识的前提！
三、赏识的尺度――持之有度，行之有效
赏识就是肯定、赞美学生的优点和特长，其实质应是一种提醒、一种暗示、一种激励、一种评价，它的目的是使学生发现自我、认识自我，从而发展自我、超越自我。受教师表扬的学困生，在突然受到这种前所未有的“待遇”后，一定会信心大增，对教师产生信任，从而促进他们进步。
但赏识不可随意乱用，不要在任何场合都去赞扬学生。有些学生的行为是为了讨好教师而献殷勤。如果教师不辨是非，对这种学生大加赞扬，一方面会助长这种学生的气焰，使他们向极端发展，另一方面也使班里的其他同学对教师的赞扬嗤之以鼻，降低教师的威信，从而削弱了自己赏识的力度，给自己的管理增加难度。
四、赏识语言――信任真诚、幽默风趣
语言是一门艺术，也是一把利刃，使用得当，会事半功倍；使用不得当则会适得其反，起不到点石成金的作用，反而会使学生对教师的话置若罔闻，不屑一顾。我们班有一位学生在一次考试中进步很大，由原来的后几名一跃班级前茅。于是，考试一个星期后，我找到这位同学对他说：“祝贺你，xx！进步是成功的阶梯，老师在你的身上看到了希望！”他的脸刷地一下子红了起来了。“你能不能帮老师一个忙呢？”我突然这么问。他赶紧说：“什么忙？您尽管说！”我故意停顿了一下：“就是……哎，你能办到吗？”“您说什么事，只要我能力所及的！”“一定是你能力所及的！”“那我一定办到！”说完他还拍拍自己的胸脯以发誓。我看火候已到，就说：“其实很简单，就是希望下一次考试后，我能有机会站在这里对你说一句：‘xx，你真行！’”听到这里，他不禁一愣，继而又会心地笑了，而后用力点点头。从此他比以前起得更早，学得更加用心了！
班里有几个女孩作文写得不错，我对她们说：“我特别喜欢上作文课，我期待着阅读你们的文章。对我来说，读你们的文章是一种享受。”我清晰地看到，女孩们看着我的眼睛闪着光。之后，她们果然没让我失望，不仅课上布置的文章尽心尽力地写，课后去书店看书、买书，然后认真地写了一篇又一篇的文章，信心满满地递给我。
一个班级是一个集体，它既需要行之有效的管理制度，更需要轻松和欢笑来调节紧张的学习。幽默可以激发学生的兴趣，拉近师生的距离，让他们体验成功的愉悦，从而暗下决心，争取更好。
赏识是一门艺术，关心学生才能更好地去了解学生。赏识又是有原则的，应持之有度，行之有效。只有这样才会有较好的效果。
去论坛的演讲稿篇4
成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有八个年头了，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师，那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了，就此停下了，那么你就不会成为一个好老师。”
能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。
想成为这样的老师，那么在备课的过程中，我们要努力发挥自己在智识上的优势，力争在更高的平台上准备课堂教学。只有当我们对文本有了属于自己的独特见解之后，才能够得心应手的驾驭课堂，才能够在课堂教学上对文本做出合理的取舍，才能发挥教师的积极主动性。窦桂梅老师的《珍珠鸟》一课的精彩，正是建立在对教材的深度解读的基础上。
而在课堂上，我们则应从学生的智识水平出发，循序渐进，与学生一起朝向更高层次迈进。这个进发的过程，应该是“教学相长”的最美妙的过程。在这个过程中，教师应该把握学生的思维角度、关注学生的思想内核、体验学生的情感体验，课堂中的惊喜与新奇，是师生共生而成的，甚至，大部分的惊喜是来自于学生的，而不是教师事先准备好了的包袱，适时抖开来，震惊一下学生。课堂教学不应是揠苗助长，如果学生还无法达到教师所预设的高度，何妨暂时先让学生保留他自己的稚真拙嫩。只要思考不停止，总有一天，他是会真正领悟懂得的。
作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
其次要多读书，做一个知识渊博的人。“腹有诗书气自华”。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。
第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上。
去论坛的演讲稿篇5
我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。十多年来，我一直在积极地思考，如何才能做好班主任工作，并把自己的一些想法付诸实施。边走边想，边想边做，十多年来，有一些班级管理经验的心得希望能与大家探讨。
一、班级常规管理经验
1、有计划地安排工作。我经常在星期天时写一个简单的工作计划：把下一周该开展哪些活动，该找哪些学生谈心，该强调哪些问题等主要工作想一想，写一写。这样我的心里比较有数，做到有的放矢，有针对性的去解决班里存在的问题，从而更有效地建设班集体，避免稀里糊涂、毫无章法的做事。
2、分小群体教育：很多时候，我把我们班学生分为男生、女生、纪律好、纪律差、学习好、学习良、学习差等各种小群体来开展教育，三、五个不等，因为我觉得这些学生有很多共同的特性：男生喜欢老师把他当兄弟来对待，但绝不能失去威严，要情感化的方式和语言来教育，有时候要“哄”，要骗。成绩好的学生要多鼓励，鼓励他们相互竞争，你追我赶，做班里的带头人；成绩差的学生要做人生教育、做人教育、未来教育。特别是女生群体的教育，效果特别好。比如我跟我们女生讲：“你给我感觉是一个那么文静、阳光、懂事的女生，如果不能到高中、大学那有一大批朋友的、青春活跃的校园里生活，我觉得很可惜、很遗憾。”有时候，我还给我们班女生读《读者》里的一些文章，让她们知道多读书和多学习，才会更有魅力。记得我所教的上一批五年级，月考之前，我鼓励我们班里女生争取全部在25名之前，后来只有两个女生因为各种问题没有达到目标。
3、抓住一切可以表扬的机会表扬学生。抓住每个学生的不同特点，进行有针对性的表扬。让学生真实的感受到自己的优点，以及自己在老师和同学们心中的地位。特别是要经常对班级各个方面的进步给予整体的表扬，时时让学生看到希望，给学生一种感觉：我们班是不错的。所以，给学生以希望，让学生喜欢我们自己的班，一直是我努力去追求的目标。
二、班级活动创新经验
谈到德育、谈到主题班队会，我是这样做的：
1、把握时机，抓学生的思想品德教育。我根据学生特点结合课堂进行渗透，将语文与思想教育融为一体。如教学《厄运打不垮的信念》，我教育学生要做一个坚持不懈的人；教学《少年王冕》，我教育学生做一个勤奋学习、孝敬母亲的人等。在学校运动会举行前，我抓住刚学过的课文《郑和下西洋》，引导学生学习郑和不畏艰险、勇往直前的精神，学生在比赛中取得了优异成绩。运动会后，我又对学生进行对学生进行胜不骄，败不馁的教育。我还利用各种活动，对学生进行思想教育。例如：“三·八”节、“母亲节”、“中秋节”，向队员进行传统文化教育；“清明节”、“建队节”、“国庆节”向队员进行革命传统教育。
2、召开一系列的主题班会。每个时段学生的情绪都有变化，所以应该针对不同的情况及时开班会调整。比如上学期期中考试后，为了培养学生刻苦努力学习的精神，我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会，提出了一下目标：①改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。②在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。③发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
