写心得体会的时候都是需要要认真回顾一下事情发展的全部过程的，一份优秀的心得体会可以帮助我们获得更大的提升，以下是叁五范文网小编精心为您推荐的教师阅读类读书心得5篇，供大家参考。
教师阅读类读书心得篇1
“苏霍姆林斯基”对于任何一个教书先生来说都是耳熟能详的名字。而真正接触到他的著作还是第一次，以前总是流连于他的片语只言之间。从翻开书本的那一刻起，我就被他的质朴与真实，实践性与可操作性而吸引并且由衷地折服。这是一位来自于一线的教师的手记，这是一位有思想有探索精神的教师之作，这是一本一线教师不可多得的精神食粮。
在这本教育著作中，学困生并没有被刻意遮掩，相反提及更多的却是学困生问题。教学困生是任何一个老师最感头疼的事，把学困生的成绩搞到及格那恐怕是让老师们一筹莫展的大难题。很自然的学困生在成绩面前就成了老师最不待见的人，最不给笑脸的人，学困生总是生活在心灵的角落里，在学习上他们无法抬起头，是差啊，是慢啊，是没别人好呀，时间久了，他们也就破罐子破摔了，不爱写作业，不去思考，厌学，其实这是教育的一种失败，然而在这失败面前我们更多的是去抱怨学生不好，智力不行，却很少有人去反思我们的教育。
在这本书中，差生的问题得到了关注并且得到改善与解决，这本书为我们提供的是改变他们的渠道和方法。苏霍姆林斯基让我们看到并且明白写字慢的孩子他的问题根源何在，他为我们提供的解决办法是为孩子创造动手的机会，活动他们的手部小肌肉，让肌肉的发达来促进动作的加快，这是一个全新的方法，以前看到的很多著作里大多是从兴趣入手去督促动作慢的孩子，而忽略了他慢的根本原因。就像一部发动机出现故障的汽车，再多的人去推它，都只是从外部给了它动力，一旦外力停下来，那么接下来的结果自然是抛锚。我们为他们制造各种诱因，就相当于给了他们外力，而没有根治发动机的毛病。
教数学的老师大概都身有同感，愈是往高年级走，应用题越是吃力，对于那些硬是不开窍的学生大都是束手无策，责任心强的老师会反复搞题海战术，而稍逊一点的老师则会选择放弃。在这本书中，对于这个问题同样有指导性的建议，他建议我们从课外书的选择上入手，让那些对数学有诚见的学生阅读有关数学知识与数学家故事的书籍，让他们在阅读的同时因为数学本身的魅力而首先吸引学生。有一句话说：兴趣是最好的老师。对于自己感兴趣的东西谁会舍得半途而废呢？谁不会废寝忘食呢？再说在学习了多种思维后，一些课本上的问题应该不会太折磨人吧。
人的认知特点是由直观到抽象，从直接到间接，因此，这本书中建议我们带学生亲近大自然，从大自然中去学会观察，学生自然地理科学的知识，而这些的获得都是学生自己获得的，在获得知识的同时学生学会了观察和学习的本领。我很欣赏这种做法，尤其是对于刚入学的学生教育，从自然科学开始，从观察入手，我觉得这是一种真正意义上的启蒙。只可惜我们的教育一直没有实现这种理念。
?给老师的建议》是一本好书，是一本一线教师的指导守则，因此我爱不释手，也是一件精神食粮。
教师阅读类读书心得篇2
城市的喧嚣、娱乐的浮华、旅游的休闲、电话的纷扰，我们如何能建造一座属于我们自己的心灵牧场，读书吧！静下心来读经典著作吧！随着“营造书香校园”读书热的掀起，捧起苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，它深深地吸引着我，一种心灵的静寂，一种久违的感动充盈着我的心灵。我急切地把我的些许感悟记下来，与同仁们共勉！
感悟一：读学术著作，走出死抠教科书的浮躁现象
是啊！一个人的成长多么需要有一个“专业引领”的氛围，读书便引领你进入书中与大师对话，领教大师的教学思想、教学方法。而我平时只关注数学学科杂志的教学论文，品味名师的精彩案例，往往断章取义、人云亦云。因此教学实践和理论之间存在一个很大的断裂层，看问题不尖锐，都停留在表面上做文章，所写教学论文在逻辑上缺少严密性和深刻性，从来没有静下心来真正地研究教学。我们每天捧着一本教科书，找些相关参考资料，每天重复着往日的教学行经，跳不出现有的教学方法。读了苏文以后，我找到了答案：要善于琢磨一些学术著作，不断地补充教学技巧。
感悟二：读心理学教育学等书，摆脱情感教育的浮躁现象
我们每天忙碌着备课、上课、批改等事情，似乎这就是所谓的教学。在儿童心理特点、情感方面研究甚少。当学生犯错误了，我们很少蹲下身来听听学生真实的声音，往往不分青红皂白，来个气势汹汹的批评。当学生的作业做得一塌糊涂时，我们画上一个大大的叉，再来个重做，方能解决心头之气。不管好学生、差学生，我们都一样的教法，虽然有人提出分层教学，可实际上又有多少人在实施着呢？而苏教育家却编制了一套专门供学习困难学生做的习题集。
苏霍姆林斯基把学生的情感比作土地，把学生的智力比作种子，他说：“只关心种子而忘了耕地，等于撒下种子喂麻雀。”“学校里的学习不是毫无表情的把知识从一个头脑里装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻地进行心灵的接触。”这说明了老师和学生之间在心灵、情感上的交流是极其重要的，每一次心灵的碰撞都有利于建立和谐、轻松、愉快的师生关系；有助于老师和学生之间产生情感共鸣；有助于创设情意融融的情感氛围；使学生自觉地投入到学习活动中。那么，如何深刻了解学生的心灵、促进师生之间情感上的交流呢？那还是多读书、多思考。
教师阅读类读书心得篇3
教师，世界上最伟大的一种职业。对于新手上路的我，可以说经验匮乏，心中存在着许许多多的问题。特别需要有一位资深的教师或是一本能解读心中困惑的百科全书做些指导。于是，想起了房山教委下发的《给教师的101条建议》。我兴致勃勃地拿起这本书，开始了我的研读，从中学到了许多，内心也得到了满足。
打开书的目录页，首先，开始品读增订版前言，从中印象最深的有这些句子：
1、从选择教师这个职业的第一天起，如果想在教学方面取得成功，你最需要的是支持。
2、任何教师都可以用一些简单的方法和基本的教学策略提高自己的教学能力。从第一句话中，我体会到教学的意义。教学，就是教与学，教师居于主导地位，学生是主体，所以教学首先离不开学生的支持。
由于各个班级里都会存在着一些问题学生，教师就要做出指正，这时需要学生家长的支持。教学，不仅是学习课本知识，要做到教书育人，让学生全面发展。这时就需要领导的支持。随着科技的进步，教具也极为丰富，要想跟上时代的步伐，还需要社会的支持。仔细想想，教师要想在教学方面取得成功，真的最需要就是支持。
虽然，我只是一名顶岗实习教师，但我身上承担者教书育人的责任，所以，我会严格要求自己做一名称职的教师。解读第二句，我明白了没有教不好的学生，只要教师采取多种方法，因材施教，学生的成绩肯定会提高。当然，这也是对自己教学能力的提高。看完增订版前言，我感触就挺深的，觉得这本书真好！于是，我就继续读下去。
读完前言，我对教师这个职业更加充满了激情。首先，前言部分讲到：教书育人是一门要求很高的艺术，它需要我们耐心细致、身心投入、勇于奉献，拥有无私的爱心、非凡的个人魅力。自信超群的能力。的确如此，作为一名教师就应该做到以上要求，这也是对我自身的要求，使我有了方向。其次，在给新教师的部分，我明白到：作为一名新任教师，需要指导老师的指导，他们的指导是无比宝贵的，有了他们的指导，新任教师会少走弯路，才会较为快速的进步。当然，作为一名新任教师，要主动、积极地去与指导教师交流，虚心请教，态度端正。我们的职责就是帮助别人塑造未来，教师的影响是永久且深远的。
进入正文部分，我学到了课堂管理、教学规划、实际授课指导、职业精神：优秀教师的态度行为、积极与和谐：构建成功的师生关系、影响力：永不消散的教师魅力以及新增的7条建议。其中，印象比较深刻的是：
一、关于课堂管理
1、学习到教师职业的特点：坚持以身作则、说到做到；坚持让学生认为他们每天都有所不同；坚持拒绝放弃任何人；坚持帮助学生，让他们有信心完成任务；坚持良好的态度，因为态度决定一切；坚持让自己成为学生心中的精神领袖；坚持帮助学生认识到他们可以是成功的人。总之，坚持就是课堂管理的钥匙。
2、明白到教师要想积极地开展教学，就要讲到学生的心里去。首先就要让学生信任你，这样就可以带领学生们遨游四方。
3、确立规章和制度，当学生背离了约定的章程时，就要督促他们练习、练习、再练习。等等。
二、实际授课指导
1、人非圣闲，教师在不小心犯了错的时候，要及时改正错误。要做到承认错误并从中吸取教训，不应该一蹶不振，要勇敢地振奋你的精神。
2、要观摩其他教师的课或是多让指导教师听听自己的课，从中会受益颇多。
3、在教学上，要因材施教、切忌只讲不练、切记照本宣读、允许和鼓励学生互相帮助，一起学习、多关注学生的优点、适当传授一些社交礼仪、将课堂内容与现实生活相联系、作业适量、让学生独立思考、鼓励学生积极参与课堂活动，总之一切教学以学生的最大利益为重。
三、构建和谐的师生关系
1、首先必须意识到每个学生都是一个独立的个体，有独特的天赋、技巧、优点和梦想。要尊重差异，尊重个性，发掘他们身上的闪光点。
2、教师要点燃学生心中的火花，要保持微笑。在孩子的世界里，他们更喜欢开开心心的教师，一个简单的微笑足以让你走进孩子们的内心世界。
3、教师要搭建成功的舞台，根据他们的实际情况，不断地督促他们前进，让他们相信自己能行，他们就能做得到。
4、教师的评价，对于学生来说至关重要。因此，要给学生比实际情况稍高一点的评价，让他们相信自己的能力，相信自己会成为最优秀的自己。
四、新增的7条建议中
1、每天都是一个新的开始，在建立了某个规范后，一定要坚持执行下去，只要你能让自己坚持下去，你就有机会掌握教师管理权。
2、从讲桌后面走出来，站在讲台上，你是那些求知若渴的学生思想的源泉，走出来，拉近与学生的距离，提高学生的听讲意识，促进教学的展开。
3、乐观地教学，切记，学生需要的是积极的、有影响力的、真正关心学生成长的老师，他们更喜欢这样的老师，同时也更喜欢这样的老师讲的每一节课。
时间飞逝，不知不觉就来到了结束语部分。在结束语部分，明白了老师勤于探索和追求，就可以点亮孩子的灵魂，慢慢地，改变他们的世界，让孩子不断地实现自我超越。教师要用爱心去感触每一个孩童，一直鼓励他们勇于攀登，耐心地给予他们你所拥有的一切，这样可以改变孩子的整个世界。
读完这本书，明白了作为一名教师身上所承担的职责，明白了教师力量的伟大，明白了教师职业神圣的内涵。除此之外，还体会到教师真正的意义。真是如此，没有教不好的学生。对于新手上任的我，在这本书的带领下，我会快速成长，试图做一名合格、称职、优秀、受所有学生敬爱的老师。我相信自己，相信自己的学生，我会鼓足干劲、精神饱满地对待每一天的教学。相信爱心+耐心+恒心=成功。教师职业，我来了！
教师阅读类读书心得篇4
透过参加这次学校读书活动，我再次温习了一遍苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》这本书，虽然相隔的时代迥异，但大师思想的精华却依然大放光彩，再次将此次读书心得汇报如下，给教师的推荐读书心得。
1、请记住：没有也不可能有抽象的学生
能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事。
感悟：很多时候，我们不满意的学生仅仅只是因为：他的成绩不能使我们满意，没有到达我们想要他到达的合格或者优秀，——也许，他也曾努力过，或者至少尝试过。我们教师就应认识到，同一知识，有些学生是接近然后到达，有些是到达然后超越，有些是用很快的时间就能到达，有些则需要你的再三的期盼与忍耐：对不一样的儿童来说，这是不相同的。
如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。
感悟：这句话太重要也太可怕了，因为在我的课堂上，有多少时候是在进行着群众性的无效劳动，有多少学生自始至终地在那里进行着无效劳动，又有多少学生最后厌倦了这种无效劳动而不再“劳动”，只是木然地存在在那里！
2、教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时
那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。但是，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
感悟：“读书，每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”我认为：读书不能只读与本学科有关的书，甚至不能只读与教学教育有关的书，教育者就应把视野放得异常开阔，有必要把哲学、美学、宗教、心理学、文学、最新科技理论著作纳入自我的必读书目中。
3、把基础知识持续在学生的记忆里
在学校工作的30年，使我发现了在我看来是一项重要的秘密——也能够说是一条特殊的教育学规律：到了中年级和高年级，就出现学业落后、成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把那些好像是知识的“地基”的基础知识牢固地持续在记忆里，到达终生牢记的程度。
不妨设想一下，我们盖一座漂亮的楼房，但是把墙基打在很不牢固的混凝土上，灰浆不断地剥离，砖头也在脱落；人们每一天都忙于消除工程中的毛病，但是始终处在楼房倒塌的威胁之下。许多四至十年级的语文教师和数学教师正是处在这样的状况下之中：他们在盖楼房，但是墙基在裂缝。
感悟：我是一个高年级的数学教师，也深深地体会到，许多落后的学生并不是弱智，而是基础没有打好。只要认真的辅导，他们是完全能够赶上去的。我们必须要做到：把那些好像是知识的“地基”的基础知识牢固地持续在记忆里，到达牢记终生的程度。
教师阅读类读书心得篇5
作为一名幼儿园教师，我常常会读些书来充实自己。最近别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅，颇有感触。就象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点，相信我们的生活就一定会充实幸福。
?我为谁工作》就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都应该把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每个任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。我们当中的有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通。完美、成功的境界离自己更是遥不可及。于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措。也有时候，对自己当前的工作不太满意，导致了一些负面的情绪。这样，抱怨与痛苦就产生了，在这个时候，一本好书，它可以帮助我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热情，亦诠释了某些灰与黑的现实本质。
然而，工作又是什么呢?我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，如果没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的意义，他们就不能完整地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以达到某种目的。每个人都有自己的目标，也有自己的梦想，正是为了获得某些东西达到某些梦想，或是成就自我，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面发展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感，和种种活着的理由。工作的质量往往决定着生活的质量。
要知道，工作是我们要用生命去做的事情。你，在为谁工作?让我们一起来调整好自己的心态，一起走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。这个朴素的人生理念，责任、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成灿烂人生。爱岗，在自己的岗位上闪闪发光。在平凡中创造着不平凡的辉煌，勤奋努力、自强不息，要知道我们不是在为谁工作，更不单纯是为了赚钱，我们是在为自己的理想而工作。我们要把自己当作工作的主人，才能更好地从中获得发展的机遇。
不言而喻，答案已经很明显，我们是为自己而工作，在为自己的人生工作，既然这样，我们就应该负起天经地义的责任，义不容辞以诚信为立身之本，言必有信，行必有果，尽心尽力，忠诚第一，忠诚于工作，忠诚于同事，诚实坦率，视诚实为生命，敞开心扉，坦荡处世，率直为人，把职业当作生命的信仰。记住，我们是在为自己的人生而工作，一起努力、一起奋斗，为创建和谐社会而尽我们每一个人的职责。
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