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亲子共读父与子心得体会7篇

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认真回顾事情发展的过程,这样的心得体会才是有意义,大家在写心得体会时一定要认真对待才行,下面是叁五范文网小编为您分享的亲子共读父与子心得体会7篇,感谢您的参阅。

亲子共读父与子心得体会7篇

亲子共读父与子心得体会篇1

此刻的孩子大多独生子女,自我优越感比较强,无论在家里还是学校,往往以自我为中心,很少去为他人思考。在读了《给您一只金手指》后,孩子无意的言行让我看到了这本书独特的魅力。

下午放学去接宝宝,李老师笑呵呵地对我说:“你家儿子真搞笑,这天美术课上画青蛙,他居然给青蛙围了一条围巾,全班小朋友都笑得不得了。”说着就带我到连廊上欣赏儿子的杰作。儿子则撅着小嘴,一脸无辜地在边上申辩道:“我,我已经把颜色涂满了。”

李老师指着一幅图画说:“你家儿子的想象力可真丰富,你看”结果,我看到的只是一只浑身绿绿的可爱的小青蛙,根本没有围什么围巾。李老师把头伸过去,指着小青蛙脖子的位置说:“你看,这上面还有印子呢,像不像围着围巾?之后他自己又把颜色涂满了。”

我也把头伸过去,睁大眼睛使劲瞧,果然,在青蛙脖子部位有条细长的印痕,就像一条围巾。

在老师的赞扬和鼓励中我带着宝宝离开了教室。路上,我问宝宝:“给妈妈讲讲你为什么给青蛙围上围巾呢?”

“我涂颜色的时候从一边开始涂,然后又从另一边开始,涂着涂着,中间就剩下一条长长的地方没有涂,我一看,很像条围巾,我就想,还不如给青蛙围一条围巾呢!这天又下雨,小朋友们都穿了厚厚的衣服,小青蛙肯定也很冷,但是它没有穿厚衣服,围条围巾就暖和多了”听着儿子的解释,想着老师的赞扬与鼓励,真的,我心中涌起阵阵的满足和感激。

孩子的爱心不是与生俱来的,需要老师和家长用心发现,用心引导。高尔基在给儿子的信中说:“给,永远比拿愉快。”他期望自己的儿子能做一个懂得付出,对社会、对他人有奉献的人。期望伟人的话和这本书一齐激励着孩子们前行。

亲子共读父与子心得体会篇2

读书让人进步,读书让人快乐,我和爸爸读了《草房子》这本书深感体会。《草房子》让我回想起了我和妈妈上老家在农村自由自在地享受大自然里玩耍的时候。草房子里那捉蝉、拔茅草、躲找找、拾稻穗等的场景、我都好象经历过。让我从回到了姥姥家那温暖的小乡村。风景秀丽的小河,那成群游戏的鸭子和满山遍野的鲜花绿草,清新的空气让我感受到了草房子里的境界。读着读着仿佛我也来到了草房子,与桑桑及他的.小伙伴们一起长大。当我读着秃鹤喜欢自己的秃头被人摸时,直觉得小孩子家就这样的天真!当我读到秃鹤开始在乎自己的头发,让爸爸买生姜擦,直擦得头皮冒火,头皮发红,可是为了长头发,他一声不吭,直擦了七七四十几天,可是依然未见头发长出来时,还真有点儿为秃鹤着急,当我读到秃鹤将父亲的帽子戴在头上遮住自己的秃头,结果被桑桑他们戏弄时,孩子们的天真和无奈。

然而当秃鹤成功的扮演了一个伪军形象,让全村的孩子高兴不已的时候,他却跑到了小河边哭了,他是多么想拥有和别的孩子一样的头发,读到这我和爸爸的心都酸了,泪水在眼睛里打转,就这样,几天来,我对这本书爱不释手,走到哪儿都带着,一有空就津津有味地读起来。我与草房子的孩子们共欢乐,共感动。我甚至一有机会就去找爸爸和妈妈一起读一起回忆。

这是一本既适合大人又适合孩子的好书,我们大人读过了,面对今天孩子的生活,会格外的理解与珍惜。

亲子共读父与子心得体会篇3

早上刚刚醒来,儿子就揉揉眼睛迷迷糊糊地说:“妈妈,你给我讲故事吧?”我感觉很好笑,还没醒就要听故事,我坐起来问:“你想听什么故事?”这时儿子已经清醒了,说:“给我讲《我们都很喜欢你》。”哦,这是一套儿童心灵成长童话书系列,讲述小熊毛毛的故事,这套书一直在床头放着,我随手拿起来,儿子也坐起来靠着我。

封面是很温馨的黄色,小熊一家亲密的坐在一起,我轻轻的读:“《我们都很喜欢你》,宝贝,你觉得这句话是谁说的。”儿子看着图画说:“我觉得应该是熊爸爸、熊妈妈、小熊哥哥和小熊妹妹一起说的,因为他们是一家人。”我翻开书开始读:

下雨天真糟糕。所有的动物不是缩在洞里,就是躲在窝里。小熊毛毛没有人玩,觉得很没意思。

我问儿子:‘你喜欢下雨天吗?”“不喜欢。”儿子回答。

接着读:熊妈妈对小熊猫毛毛说:“我和爸爸要去找点吃的回来,你和妹妹留在家里。妹妹有点感冒了!”熊爸爸说:“你们有时间的话,可以把火炉旁边的木材和松果堆放整齐,然后再整理一下屋子。”两个熊宝宝装作没听见熊爸爸的话。

“为什么两个熊宝宝装作没听见熊爸爸的话?”我问。

“不知道。”儿子看看画面说。

不爱动脑筋的小家伙,我提示:“如果妈妈去上班,走时对你说;‘你在家写完作业,记得练练琴,没事时帮妈妈扫扫地,打扫一下卫生......”话还没说完,儿子皱着眉头说:“啊,这么多任务!”我笑着说:“那熊宝宝听了爸爸的话是不是也是这样想的?”儿子笑着点点头。我指着图问:“你能分清谁是熊爸爸、熊妈妈和小熊宝宝吗?”

儿子指着图说:“这个黄颜色浅的是熊妈妈,颜色深的、正对小熊说话的是熊爸爸,个子高的是小熊哥哥,低的是小熊妹妹。”

“还有吗?”我接着问。儿子仔细看看图,然后笑着说:“我知道了,鼻子黑黑的是小熊哥哥,鼻子红红的是小熊妹妹。”“真棒!”我称赞道。儿子偎着我呵呵的笑。

熊爸爸熊妈妈出门了,小熊毛毛和熊妹妹在家里闹翻了天,他们才没兴趣去堆木柴和整理屋子呢!那还不如数豌豆玩——反正都是一样没意思。

“别看下雨天净是泥,其实也很好玩呢!”小熊毛毛对小熊妹妹说,“走,我们出去玩吧!”可是熊妹妹还是想呆在家里。“妈妈说了,我们不能出去。”“我们不走远了,只是在门口玩一玩!”小熊毛毛劝她说,“不会有事的。”说着,他拉着妹妹的小手,出了家门。

儿子说:“下雨了,地上都是泥,怎么玩呀?”

“那咱们看看他们出去怎么玩吧?”我说。

哈哈!真是太好玩了!小熊毛毛和熊妹妹在水坑里踩水,还在又湿又滑的树干上玩滑梯。他们从一个树墩跳到另一个树墩。他们从一个水坑踩到另一个水坑。他们还相互扔泥巴玩......

儿子指着小熊玩耍的画面哈哈大笑。

熊妹妹在树干上摇摇晃晃地走,小熊毛毛在另一头使劲跳。“别跳了!”熊妹妹喊。她都站不稳了。可是小熊毛毛不听,他有时候就是喜欢故意惹熊妹妹生气。要是把熊妹妹气的尖声大叫,那才最好玩呢!“别......”熊妹妹果真更加气愤地尖叫起来。可是,话还没说完,她就从树干上跌了下来,啪地掉进树下的烂泥坑里。(听到这里,儿子“啊!”了一声)熊妹妹顿时气得乱踢乱蹬,又喊又哭......

我问:“小熊毛毛做的对吗?”

儿子说:“不对。你看他把妹妹弄得浑身都是泥。”

“你想小熊毛毛接下来会怎么做呢?”我接着问。

儿子想了想,说:“他会把妹妹拉起来吧。”

“然后呢?妹妹一身的泥怎么办?”

儿子挠挠头,想了一下说:“小熊毛毛会带妹妹洗洗澡。要不然爸爸妈妈回家该吵他们了。”

那咱们接着往下看:

他马上跑过去,把哇哇大哭的熊妹妹从脏泥巴里拉起来。(我对儿子竖竖大拇指)“你别装了!”他冲着熊妹妹大声喊道,“瞧你大惊小怪的!什么事也没有嘛。而且,掉进泥巴里有什么疼的!”正在这个时候,熊爸爸熊妈妈回来了......

.....................................

小熊毛毛从被窝里伸出头,问:“你们也喜欢我吗?”“我非常喜欢你,毛毛!”熊妈妈走到小熊毛毛面前,摸摸他的小脑袋。“和喜欢妹妹一样多吗?”“一样多!”“要是我发烧了,你也会把我抱起来轻轻摇吗?”小熊毛毛又问。熊妈妈想了想,然后笑着回答说:“现在不会了。因为你太重了,是一只长大的小熊了!但是妈妈会紧紧地抱着你,搂着你,就像这样!”说完她把小熊毛毛紧紧地搂在了怀里。

我伸出胳膊搂住儿子轻轻的读,儿子把小脑袋紧紧贴在我胸前,我使劲搂搂儿子,学熊妈妈的话:“妈妈会紧紧地搂着你,抱着你,就像现在这样!”儿子笑着说:“妈妈,我知道,小时候我生病的时候,你都是抱着我去看病;我坐车睡觉的时候你也抱着我。”儿子接着说:“还有我很小很小的时候,你也天天抱着我。”说完,儿子让我学着书上熊妈妈抱小熊那样也抱抱他,我侧身坐好,儿子搂住我的脖子,我紧紧搂住儿子小小的身体,一种幸福涌上心头,甜甜的,软软的。

“好了,我要提问题了。”我拍拍儿子,示意他坐好。

“第一个问题:小熊妹妹为什么会掉进烂泥坑?”

“因为小熊毛毛故意在树干上跳,小熊妹妹就从树干上掉进了烂泥坑。”儿子得意的看着我。

“别得意。第二个问题:小熊毛毛看到妹妹生病了,就对爸爸妈妈说了什么?”

儿子毫不犹豫地回答:“对不起,我不是故意的,我真的不想妹妹生病。”

不错,我点点头,接着问:“第三个问题:小熊毛毛心里难过,躺在床上睡不着,就起来做了些什么?”

儿子一边想一边说:“他把餐具摆在桌子上,嗯,把木柴和松果捡起来,堆得整整齐齐,没了。”

“听好了,第四个问题:小熊毛毛为了弥补自己的过处,把什么送给了妹妹?”

儿子大声说:“是木头猫头鹰!”

我搂着儿子说:“谁都会做错事,如果能及时改正,大家都会原谅你,还会喜欢你!”儿子认真的看着我问:“妈妈,你喜欢我吗?”“当然了!”

儿子紧紧搂着我说:“我也喜欢你,妈妈!”这时正好姥姥推门进来,看到我们母子疯作一团,笑着摇摇头:“快起来吃饭吧!都这么大了,还让妈妈抱。”儿子坐直了大声说:“我们不吃饭,我还让妈妈给我讲故事。”

说完又搂紧我接着说:“以后妈妈要每天给我讲故事,睡觉时讲,写作业时讲,走路时讲,我吃饭时还要讲......”说完,拿起另一本小熊毛毛的故事塞在我手里,想想最近一直忙,陪孩子读书的时间少了好多,就听儿子一次吧,我对姥姥笑笑,说:“妈,你先吃饭吧,我再给他讲一个故事。”

姥姥轻轻关上门,我和儿子就在柔柔的灯光下开始讲述下一个故事。

最近婆婆生病住院,单位搬家,还要值夜班,家里乱成了一锅粥,所以这篇文章直到今天才写完。

亲子共读父与子心得体会篇4

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来,在学校开展“亲子共读”活动后,为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一个时间和孩子一起阅读,做孩子阅读的榜样,使之成为习惯。我是利用晚饭后,家庭作业完成后的时间,每晚20分钟至30分钟,双休日每天早晚共同阅读一小时左右,就这样经常去和孩子交流,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、讨论、发表看法,对孩子进行教育。以下是我对近段时间亲子共读的心得体会:

一、顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,是孩子对书产生好感,除了老师要求的读刊外,可根据孩子现有的知识水平,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮,内容丰富有趣,符合儿童想象和思维特点的书。

二、不易对孩子的阅读过程管的太死,我家孩子缺乏耐心和持久力,不专心,一般都是我读他听,过几天习惯了,他就会自己产生兴趣了,主动读书。

三、把阅读选择的权利教给孩子,家长只需观察、了解、引导,不宜过多干涉,如果让孩子完全按照你的计划,那注定是不会长久的,要让孩子形成自己的爱好和兴趣。

四、亲子共读为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题,让孩子把自己的看法和观点说一下,然后和他一起讨论、分析,会发现他每天的阅读水平都会进步。

通过亲子阅读,能让孩子在平时讲话和理解能力上,有了明显的提高。有的时候,他的一番讲话能让我们大吃一惊,从来没想到他的.话里能够迸出一些不常用的语句,问他是从哪里学来的,他总是很自豪地说是从书里。总之,作为家长,陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动,亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流,同时也让我体会到了儿童文学的魅力,拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。

让我们和孩子携起手来一起读书吧!

亲子共读父与子心得体会篇5

每天晚上睡觉前半小时,陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿,因为女儿开始不肯独睡,于是就答应她每天睡觉前陪她半小时,可是这半小时必须是互相读故事给对方听。就这样和女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了,和孩子一起读过的书也悄悄增加着。我渐渐感到,从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写,也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。

女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣,因为本人在书店工作的原因,平时能留意到很多好书,那时就给她买了很多适合她的书,虽然有时候可能还看不太明白,而且也撕坏了很多书,不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字,但在不知不觉中她已经能认识很多汉字,而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。

如今女儿已是一名一年级的小学生,从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。

此刻,我是如此幸福,我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让我的孩子贴的更近,彼此没有隔阂,像朋友那样亲密无间,无话不谈,可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造家庭环境,学习环境。让她快乐健康地成长。

纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道:“你可以给他们爱,却不可以给他们思想,因为他们有自己的思想,你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂。”

是啊,那就让我们给孩子一生的好书,陪他们共读阅读经典,阅读生命吧!让幸福的种子在书中萌动吧!

亲子共读《一年级的小朵朵》有感女儿凡凡刚上一年级,老师给孩子们推荐了一些书,其中我选中的一本《一年级的小朵朵》,拿到家后凡凡果真很喜欢,而且一边看一边笑个不停,这就促使我也迫切的想读这本书,于是趁孩子睡着后,我就利用了一个晚上时间,把这本书读完了。读完后感觉这本书非常贴近一年级孩子的思想和生活,一些事情也时常发生在孩子的身边。

封皮的色彩是鲜艳的橘色,就连题目也是七彩的,故事中的小主人公张朵朵是一个天真、顽皮、可爱的小姑娘。江明明是一个调皮、聪明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老师是一个很受孩子喜欢、很爱孩子、很理解孩子的漂亮老师。

第一篇是“上学啦”。我觉得这一篇很重要,因为每位新生都会遇到同样的情况,于是我在许多地方读得很认真,以便加深凡凡的印象。小朵朵喜欢她的老师——毛老师,在刚入学时老师带着同学们到学校的各个地方走走看看,从一楼到三楼,从操场到厕所。还遇到了高年级的大哥哥和大姐姐,其中一位哥哥起哄“一年级的小豆包,一打一蹦高”,凡凡听了也不由地背起来了,后来有时还想起来这句话就觉得很可笑。

接下来印象最深就是“可爱的外号”。淘气包江明明给全班同学都起了外号,包括他们的毛老师,小朵朵就被取了两个外号,我就和凡凡说起了外号问题,这好像是学生时代的一大特色,就像小朵朵说本来很生气,还想去跟老师告状呢,结果发现老师在办公室里也自称外号,突然觉得外号也挺可爱。

还有就是老师奖励的笑脸,小朵朵连做梦都想多得几个笑脸,这和幼儿园多么相似,记得凡凡上幼儿园时有次丢了一个笑脸很伤心,就非要缠着我去跟老师解释,还声明她会表现更好,让老师给她再奖一个。

有些故事读完以后,能让孩子认识到自己身上的缺点,并且加以改正,例如:小朵朵和江明明写字不认真,凡凡写字也有这个毛病,于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能让孩子引以为戒,例如:小朵朵让高阿姨给她签字,这类事情在她身上没有出现过,通过这个故事她认识到让切人代签是不对的,我想类似的事情在今后是不会出现了.

对于一年级的孩子来说,通过亲子阅读,培养孩子的读书兴趣,本身就是一件很有意义的事,我和孩子一起阅读,也勾起了许多我对童年的许多美好回忆,从阅读中收获快乐,是读书带给我的最大享受,而通过亲子阅读,同时可以与孩子分享到这种快乐,了解孩子的成长,让我和孩子共同进步。

亲子共读父与子心得体会篇6

作为家长和孩子一起读书是很快乐的事情。这样可以培养孩子的读书兴趣,让孩子爱上读书。

在孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。首先在固定的时间,让孩子做完作业,预习完功课,开始一起享受读书的快乐。坐在舒服的沙发上,与孩子靠在一起,不时的拍拍他的小脑袋。让他感觉到一起读书的幸福。

读书时要让孩子有计划的阅读。把全书分的精细一些,哪些需要精读,哪些需要略读,哪些需要摘抄记录。在读书中与孩子一块探讨,让孩子有充分的发言权。孩子提出问题时,家长不明确的情况下查找资料,给孩子准确的答案。

读书中不止让孩子回答一些问题。让孩子在读书中寻找,增加孩子对读书的欲望。在读《爱的》时,孩子总结了《我们的新老师》这篇的。新老师的和蔼、善良,老师对同学的关心。老师对孩子们说的话,让孩子们感觉到老师的亲切。孩子们只有遵守纪律,认真学习,用实际行动向老师表达谢意。从读书中让孩子知道了所谓的'爱。不只是父母的爱,还有老师的爱,以及别的亲人的爱。

读书的同时可以让孩子讲一讲有趣的。这样可以锻炼孩子的语言表达能力,让他自己去吸取书中的知识。作为家长从读书中也学到不少知识,我们也有重新学习的机会。让我们知道怎样去教育孩子,怎样去善待别人,做孩子的好榜样。以后我们会进一步改进方法,激发孩子对读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯,这句时刻提醒我们多读书、读好书,这样才能成为一个有知识的人。在读书中让孩子寻找快乐,健康成长。和孩子共读,一起摘取丰收的成果吧。

亲子共读父与子心得体会篇7

今年寒假期间我和孩子阅读了《大红母鸡和捡来的蛋》这本儿童绘本,绘本主要讲述一只有爱心大红母鸡,她像妈妈一样一直帮大家照顾孩子,她帮忙照顾鹅宝宝、照顾黑水鸡宝宝、照顾鸭宝宝以及十个火鸡宝宝,可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱——小鸡宝宝,后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋,她用了二十天的时间来孵蛋,在孵蛋的过程当中,她不知道蛋里究竟是什么动物的宝宝:是鹳鸟吗?是天鹅吗?是海鸥吗?亦或是猫头鹰吗?但不管是什么动物的宝宝,大红母鸡都爱他(她),当所有的朋友都来陪伴她孵蛋看到底是什么动物宝宝时,蛋破壳了,孵出了一只小母鸡宝宝,大红母鸡终于有了一个属于自己的宝宝,完美的结局。

其实这个这个故事去年就给孩子讲过,但这个假期再次亲子共读的时候,我又有了新的体会,故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的,比如:大红母鸡的爱是没有偏见的爱,是作为母亲最纯粹的爱,是不求任何回报的爱,哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰,她都爱,想想我们现代社会,有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的,孩子在母亲肚子里还没出生的时候,母亲可能会担心会不会残疾不健康,或是父母离异,或是未婚妈妈等等,孩子留下来会不会对自己将来的幸福造成影响,于是最终选择——不要,这样的爱是有选择的,由条件的,但大红母鸡不是。作为孩子,他并不理解这些道理,当然也没必要让他理解这些道理,通过阅读,孩子收获了开心、快乐和习惯,这就足够了,一个好的故事可以陪伴孩子半年甚至更长时间,就像这个大红母鸡和捡来的蛋的故事一样,讲一百遍或是半年,没关系,每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍,只要你愿意,孩子都觉得是新鲜的。

所以,在假期的亲子阅读中,为了达到我作为家长的“目的”——让孩子爱上阅读和在阅读中认识简单的字。我着重做了两件事,一是让孩子把阅读当作玩,阅读其实也是一项游戏,在游戏当中培养孩子的阅读,二是陪着孩子一起阅读,这一点,我的感触是比较深的,当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时,孩子就有多大程度爱好阅读,家长和宝宝的感情就有多深。孩子喜欢玩,这是孩子的天性,孩子读书也是一种玩,是不带任何负担,没有任何功利性、目的性的阅读,书本在孩子看来也是玩具,男孩子可能喜欢棍棒、喜欢枪、喜欢车??所有的兴趣爱好其实都是父母及家庭的影响,关键看孩子家里是一个什么样氛围,记得有一次带孩子去昆明,办完事后,我对孩子说带他到新华书店逛逛,想给他一种熏陶,因为平时都会跟他讲要爱读书,要把知识装进脑袋里,于是那天孩子在路上就对我说,爸爸,我们要去书店看书,要把知识装进我们的脑袋,对不对?惊得路人目瞪口呆,这件事给了我很多的思考:孩子爱不爱阅读,怎么阅读,这一切都取决于家庭,一个爱阅读的家庭,孩子无疑是喜欢阅读的,反之亦然。

孩子承载着一个家庭的希望和幸福,阅读是孩子成长中最重要的活动,不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的阅读中我们能做什么,给孩子多少精神食粮,孩子将长得多结实。

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