我们要善于运用排比和对比等修辞手法，以增强作文的表现力，通过写作文，我们可以发展自己的创造力，创作出新颖的观点和故事，下面是叁五范文网小编为您分享的这很有意思作文6篇，感谢您的参阅。
这很有意思作文篇1
文学家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮。”这句话一直伴随我到现在，只不过当时我对这句话感到不惑：书到底是什么东西，他到底可以干什么，有什么用？”
后来，我慢慢喜欢上看书了。那是一个下午，我和妈妈在逛街，走着我便累了，这时妈妈在一个书店前停了下来，说：“我们到里面去休息一下吧!”我找了一张椅子坐了下来，而妈妈找了一本自己喜欢的书，才坐下细细品味。我问：“书真的有那么好看吗？”妈妈笑了笑，说：“只要你细细品味，不仅能感到书的乐趣，还能学到很多知识呢!”说罢，递给我一本《十万个为什么》：“像这本书，里面包含了许多问题的答案，是值得品味一番。”我接过书，觉得这书无比的沉重，似乎我问题的答案全在这本书上，我打开书本，科学知识印入脑海，从此，我终于知道飞机为什么可以飞，汽车为什么可以跑等。妈妈见我对这些书产生了一些爱好，心里美滋滋的，便帮我买下了整套书。
现在我上五年级了，作业量很大，几乎没有时间读课外书，很多同学认为只要把书本上的知识学扎实就行了，我却与她们不一样，我们现在处信息社会，需要增强课外阅读来开拓眼界、增长知识。就算再忙再累，我都会抽处一些时间来阅读。“书，你是茫茫的海洋，而我只是一叶小舟，遨游在你的海面上，驶向成功的彼岸。”我爱书确实是真真实实的。
长大了，我终于知道，书可以让人开阔视野，增加知识。现在我不得不叹道：“读书真有趣。”
在书中遨游，有时让我流连忘返，更能体会到读书的乐趣。书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮，这句话使我受益匪浅，而现在我不在对它感到不惑了，却对它有了一个全新的认识。读书真有趣啊!
这很有意思作文篇2
在我的梦中有一个女子盈盈立着，提笔做诗，衣袂飘飘，纤丽动人。我读她的词，却看不到她的神情，猜不透她的心思。她的词，欲向我倾吐心声，却又欲说还休。
我流连在露浓花瘦的塘边，看你巧笑倩兮，手托香腮，边回想边述说游历一日的趣事：“兴尽晚回舟，误人藕花深处。”你兴奋地描述才女出游的兴奋喜悦，一起嬉闹的天寡娇憨。“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”我听着也不禁嘴角轻扬。
你眸中满是孩子气的活泼，眉眼里的笑意凝聚笔头，写进词里，赋予这文字生命，让我穿越了时空的尘埃，能隔着这字字珠玑与你聊起你肆意绽放的青春，最无拘无束的美丽。
我走进一个书香飘溢的庭院，探头窥见正直豆蔻年华的你。你来了。踩着小碎步，拈着香汗巾，顾盼生姿，眉宇间自有一种风采。看见院中伫立着一位陌生人，你不禁心慌，未语脸先红，急急‘‘和羞走，倚门回首，却把青梅嗅’’。我站在你身后，目送你消失在宅门拐角外的背影，天空雁过无痕。
何以我才翻过薄薄的一张纸，就见到了另一个你--如此悲伤哀怨，独守空闺，愁眉紧锁，轻轻地叹出一口气，在冰冷的空气里把你无形的孤寂化作有形的一团白雾。
我小心地问：”你何以‘人比黄花瘦“?
你轻叹道：”一种相思，两处闲愁。“
眼见你在空荡荡的房间寂寞地叹息，”才下眉头，却上心头“，我无语凝噎。”暗香盈袖“，你歼墨，把馥郁的寂寞溶进墨里，留下首首千古绝唱。我知道，这恼人的相思与寂寞又岂是我可以劝解得了的?
我徘徊于蓑草连天的野外，看尽征鸿，怎耐梧桐更兼细雨，心中你的形象愈加明显。风中的梧桐颤抖着深深寒意，低泣着岁月的沧桑。我似乎听见你‘‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’’的低吟……
我们的对话溶化在你沉默的叹息中，我把能做的只是与你轻声道一声”珍重“。时间会治念伤痛，向我们显现一个新的你。
是的，当我翻过书页，你已变，褪去了些许凄婉的色调，挂上了悲壮豪放的色彩。你笑着与我说话，嘴角却分明掖着苦涩：兵荒马乱，改朝换代，国破家亡的你在风尘仆仆的路上。
你说：”生当作人杰，死亦为鬼雄!“坚毅的神情仿佛在恨自己作为女儿身，无法肩负保家护国之任!
我笑叹：”好一位巾帼!风骨气节实在令人敬佩!若非羸弱女儿身，你必是沙场一员悍将啊!“
你笑而不语，良久，又立起提笔做诗，终是将这满腔情怀装进你情感的载体――文字，然后忽而不见。
在你对话的寥寥几语似一股香气弥漫，满屋余香不散，我抚卷沉思许久，望着词作出神，却恍然见文字幻化成你的眼眸，天真、寂寞又悲壮，我溶化在你的眼眸里，突然懂得，这是你的成长，从青涩到成熟，眼界渐宽，胸怀渐广，这是我们都将会经历的过程。
雨声潇潇依旧，我的思绪却已穿越千年。乱世中，易安在风雨飘零中黯然消释，却成为人们记忆中的永恒。千年之后，暮雨潇潇中，倚窗思易安的我，看见夜雨中一朵不染的寂寞青莲。
这很有意思作文篇3
一天，月亮正百无聊奈的在自己亘古不变的轨道上悠闲的散步，他转头看看旁边的地球，总觉得地球看上去似乎有些不同，但由于每天都看着同样的地球，一时也察觉不出到底是哪里不同了。
突然脑子里灵光一闪，月亮关切的对地球问道：“嘿，兄弟，你怎么了?怎么看上去变暗了?“
这句话立刻引起了其它星球的注意，一时间冲上太阳系话题热度榜榜首，大家纷纷议论起来。
金星说：“对呀，对呀!看上去真是的比500年前暗了不少呢!”
“哦，天哪!地球之前是一个多么美丽的星球，上面还有着咱们都没有的水，碧蓝碧蓝的，美极了……“水星插嘴道。
火星马上反驳：“不是的，地球在很久很久之前是没有水的，是一颗小行星撞击地球后，把水带给了地球。”
“大家先别管这些了，还是先看看地球为什么会变暗吧!它可是咱们太阳系的颜值担当啊!不能再让地球继续变暗了!“一向沉稳的木星发话了。
听到大家关切的交谈，地球有气无力的回答：“哎，还不是人类对我过度开采，还排放很多的二氧化碳!导致冰川融化、云层减少。我反光大多数就是靠云层和冰川，现在云层减少了，冰川融化了，所以你们看我也就自然变暗了。这不，气候也变暖了，还到处病毒肆虐，我现在还有点发烧呢!”
其他星球听到地球的叹息后，马上附和道：“我们真应该告诉人类，不要再过度排放二氧化碳了!“
可是该怎么办呢?怎样才能让人类学会爱护他们赖以生存的地球呢?大家纷纷交头接耳，绞尽脑汁想办法……
就在大家都束手无策之时，智多星土星发言了：“我们给人类发一条警告信息吧!他们现在科技这么发达，说不定能接收到我们给他们的信息呢?“
大家一听纷纷表示赞同。于是一条内容关于“珍爱环境，保护地球“的信息就通过无线电波的形式不继向地球发送!
美国nasa航天局及中国天眼同时捕捉到了这一组来自太空的无线电波信号。6个月后，nasa总局对外宣布：关于半年前捕捉到的太空信号，目前只能破译出一个“不“字，后面的内容还是一串乱码!
一直密切关注地球及人类最新动态的土星将这个消息告诉了大家，太阳系家族的星球兄弟们，一时相对无语，都沉默了……
看到大家失望的样子，地球开口了：“不，事情并没有想象中糟糕，也许另有转机!中国人应该已经成功破译了咱们的信息，他们意识到了环境及生态平衡才是人类生存的根本!现在中国很多的大工厂都把烟囱拆了，大力发展可再生新能源，鼓励新能源车研发及制造……同时还提出要在2030年达到碳达峰，2060年实现碳中和!他们还把“绿水青山就是金山银山”作为标语四处宣传……相信未来一定会有更多的国家及人类意识到这个问题，加入环境保护的行列!“说着说着，地球露出了欣慰且激动的笑容。
这很有意思作文篇4
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了。“唉！又是语文课，今天怎么这么多语文课啊！”“无聊，无聊，真无聊！”“我们的命运太悲惨啦！”同学们叫苦连天，教室里炸开了锅。说实在的，由于调课，钟老师今天得上四节课。
不一会儿，钟老师走进来。霎时，教室里变得鸦雀无声，等待钟老师“宣判”这节课做什么。钟老师一本正经地说：“好，这节课我们做关于笔画笔顺的讲解，因为有些同学还不太清楚有些字的笔画笔顺。今天我们就来讲讲。”“啊！又来！”同学们叹息道。“安静！”钟老师又说：“这节课还有有奖竞猜！”听到“有奖竞猜”，同学们立刻精神抖擞，开始七嘴八舌地讨论起来……
钟老师问我们说：“这个‘片’字，第三笔是什么？选‘横’的人请举手！”“哇！1，2，3，4，5……”“恭喜你们……选……对了！”举手的同学开心地想要一蹦三尺高，嘴里喊着“选对喽！”没举手的同学就“啊！”地一声，”不过我想：“他们看起来好像也没有不高兴的样子。”
钟老师连续给我们讲解了二十几个字的笔画笔顺。让我印象最深刻的是：“硬骨头”虎。钟老师提着嗓门问：“‘虎’字的第五笔是什么？是撇？是横？”一部分同学脱口而出说是“撇，”另一部分同学坚持说是“横”。钟老师宣布正确答案是“横！”钟老师逗趣地解释说“如果是撇的话，那就是软骨头虎。所以应该是硬骨头虎！”“哈哈哈，哈哈哈……”全班同学开始捧腹大笑起来了，我也不例外。
还有一个让我记忆犹新的字，那就是——“卅”字。钟老师一讲到这个字，许多同学就开始议论起来了，这是什么字？大家都没见过。同学们期待地问钟老师这个字怎么读？钟老师答道：“这个字念……回去查！”。钟老师的回答又引来了一阵哈哈大笑。
一节课很快结束了！这堂课我学到了许多新字的正确写法！也听到了很多关于字的有趣解说！这真是一堂有意思的课！
这很有意思作文篇5
流星划过天际，只有一秒时的凝望，然而这一瞥的光明，已长久遗留在人的心怀里。孔子，你是那流星吗?
古往今来，在历史长河中闪闪发光的名人举不胜举。然而如孔子般如此光芒四射的却并不多见。孔子出身于宋国贵族，为商人后裔。本可以养尊处优，锦衣玉食的他却因为治国有方而被别国敌视，处处陷害，从此踏上了做师办学的不归之路。或许也正是这次政变，才奠定了儒家学说的创建基础，影响了此后数百世文人的生活。而且在周游列国的过程中，孔子富有哲理的经典语录，也被弟子合乎时宜地记录了下来，成为四书之一的《论语》。真不知孔子的官场失意究竟是福兮，还是祸兮!
如果说孔子是一本厚实的历史书，那么要读懂孔子，首先要读懂从他身上流出的一条大河——《论语》。
“学而时习之，不亦说乎;有朋自远方来，不亦乐乎;人不知而不愠，不亦君子乎?”这一直是我最喜欢的一句话，只因它包含了孔子对个人修养，学习方法和待人之道的全面认识，而这也正是孔子毕生心血的精要所在。
“学而时习”则“说”，孔子对学习的热爱是无法用言语表达的，有如小草热爱春雨;果实热爱秋风一样。学习，虽不能使他和小草，果实一样生长，但却使他感到内心的愉悦和自在，沉浸其中，精神品质得以提升。吟诵着句子，我仿佛看到一个形容枯槁，衣衫褴褛却又面带微笑的老人，在晦暗的灯光下苦读。没错，那就是孔子，他已将自己一生的精力投入其中，投入他引以为傲的教育事业。
“有朋远来”则“乐”，孔子并不是一个只会死读书的人，几年官场经历，使他的性格沉稳、热情。设想一下，在你生活清贫，无人照顾的时候，忽然你的朋友来看望你，你会怎样?欣喜若狂，一蹦三尺，我想也不过如此。由此可见一斑，孔子不是一个毫无瑕疵的圣人，他也是个有血有肉的凡人。
“人不知”则“不愠”，这就是一个难得的君子作风了。现在的人们都自以为是，以自我为中心，一有些功绩就大吹大擂，生怕别人不知道似的。孔子却反其道而行之，名声如此却不求别人知晓，谦虚朴实的性格油然而生。这在另一句意思相同的句子中也有体现：“不患人之不己知，患不知人也。”孔子就是这样，以了解别人作为根本，并默默无闻地做着他那将流芳百世的事业。
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”
“默而识之”，将知识默记在心，本不是一件难事，但为什么孔子要将他提名于这三项中呢?想必是因为久记而必然易忘。如此说来，这件事又非易事。或许一天两天你不会遗忘，但一年两年要记住就十分困难。记得在书上看到一个故事：“大哲学家苏格拉底让他的学生每天做两百次甩手，将手前后摆动，很是容易。一星期后，苏格拉底问：‘有多少人坚持了?’，所有同学都骄傲地举起了手。一个月后，仍有大半人举手。一年过去了，举手的只有稀稀拉拉几个人。五年后，只有一个人举起了手，他就是著名的哲学家——柏拉图。”在这个故事中我们足以看出“坚持”二字的不易。孔子大概也是因为有了这种难能可贵的品质，才走到了文学历史上的高峰吧!
“学而不厌”和“诲人不倦”本可以连起来说。因为它们都能体现出孔子的锲而不舍以及耐心的品质。孔子的学而不厌和诲人不倦是时人有目共睹的。学习中，他身体力行，在知识的海洋里劈波斩浪，在神秘的礁石上点亮了智慧的灯光。在育人方面更是收获颇丰，门下弟子三千，贤者七十二。这些斐然的成绩都说明了孔子对于“学”和“诲”二字的看重。
最后的“何有于我哉”，又在一定程度上说明了孔子的谦虚好学。着实，除了孔子，又有谁可以如此谦卑地说出自己的足与不足呢?
两句话，并不能道尽孔子的一生，却让我们重新从另一个角度去看孔子，评孔子，了解孔子的内心世界。
?繁星》中有一句广为人知的话：“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨”孔子不正是这样吗?纵然他成功时光芒四射，但他曾经也是风餐露宿，风尘仆仆地四处奔走。即使再艰难，他也一点也未曾放弃自己热爱的事业。他真正做到了“死而后已”。
孔子曾经说过：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”孔子是在用他的一生去学习，去授人。或许，我们用一生也无法真正地了解孔子，真正能够深入孔子的内心吧!
这很有意思作文篇6
音乐如魔盒，风过，一片华纱倾泄，那是优雅，高贵的音符；也可能，乐美，却如明月不知花好，不为大多数人理解。当我徘徊在音乐面前，不知所以的时候，我遇见了一位那样的老师，经历了那样一堂别开生面的课，她用生动有趣的语言，为我们诠释了音乐，而我，似乎也懂得了一些什么。
见到音乐老师的第一眼，我就记住了这位老师：年轻漂亮，声音清脆，脸上还带着点点笑意。她的快乐是由内到外的散发着，仿佛取之不尽，用之不竭，而且那快乐是有魔力的，能感染着她身边的人也变得快乐。
今天，我们便被快乐的音乐老师，带入了音乐的殿堂，上了一堂令人难忘的音乐课。音乐老师一进门，原本乱如闹市的班级就安静了下来。只见她用足尖点着轻巧欢快的步子，戏剧一般优雅地走上讲台，似乎还能再来两个漂亮的旋转，怪就怪在，她站在讲台上，却好像站在舞台上，浑身散发着流光。
同学们被老师漂亮潇洒的入场惊呆了，眼睛追随着她的身影，都差点忘记回应老师那句“同学们好”了。老师眯着她那双会说话的眼睛，问一脸呆蒙的我们：“同学们，你们都听过哪些音乐？你们知道古典音乐和流行音乐有哪些区别吗？”
老师话音刚落，底下的同学们便活跃起来，似乎不把自己知道的东西无所顾忌地说出来，就没法显出自己知识渊博一样：什么《森林狂想曲》，《蓝色多瑙河》，什么肖邦，莫扎特，贝多芬……
老师笑看着神情激昂的我们，没有去平息噪杂的声音，等我们话音落干净之后，才柔和地说：“我现在放两首歌曲，同学们要听听，这两类歌曲分别是用什么乐器演奏出来的。”说完，还做了一个“嘘”的手势。
随着老师按下播放机的按键，一阵哨声先行响起，“一二一，一二一”的调子让我们不免吃惊，这是什么歌？开场真是独特！紧接着，歌声一转，响起了快而轻巧的笛声，那清亮的笛声如《琵琶行》里“大珠小珠落玉盘”一样，脆丽之声不绝于耳，电吉他磁性的伴奏，带出来的沙哑男声唱的居然是“好好学习，天天向上……”真是特别！不少同学直呼太有意思了，这就是流行音乐？
一首歌曲结束，神秘玄幻的《骷髅之舞》响起。空灵的木琴声和高扬的小提琴声交相辉映，再加上清脆可爱的三角铁，浮现在我们眼前的是一群跳舞的骷髅，神秘至极。同学们的表情不同于听前一首歌时的兴奋，宁静的`如一潭湖水，沉浸在曲子中，有的还闭着睛睛，似乎是幻想着什么。
曲闭，老师开心地问：“是不是十分动听，这就是音乐，最美妙的音乐，这是一种高贵的境界。一首乐曲，它能带给我们爱与力量，能为我们呈现出五彩缤纷的世界，而不同的曲风，会给我们带来不一样的感受，可以让你浑身充满力量，也可以慢慢平静，让你看到自己淡然的心”。说落，便不再出声，教室里静悄悄的，仿佛都还在细细回味那美妙的乐章。
一节音乐课，没有课本，没有枯燥的识谱，只有这两首风格迥异的音乐，难得的是，同学们犹如入了魔一样，听得居然如此的认真，似乎那音乐真如魔盒一样，释放的是魔法，让人心神涤荡。
别开生面的音乐课结束了，但老师对音乐总结的那段结束语，富含深意，犹在耳侧。对于我们这个年龄的孩子来说，或许有些深奥，但想来，只要我们的生活充满音乐的美好，那些话，总是会懂的。
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