我们的心得体会是我们生活的瑰宝，帮助我们更好地把握机会，每一次心得体会都是一次宝贵的经历，让我们更加睿智，叁五范文网小编今天就为您带来了教师进万家心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
教师进万家心得体会篇1
一场轰轰烈烈的教师"课内比教学，课外访万家"活动正在荆楚大地上如火如荼地展开。由省教育厅组织发起的、由全省中小学教师广泛参与的"课内比教学，课外访万家"活动，是践行"办人民满意教育"宗旨的重要举措，是加快教师专业化成长，激励教师展示自己、互相学习、共同提高的有效途径。开展这样的活动，能促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，促进教师队伍素质得到整体提高。这次活动覆盖面之广，参与人数之多，推进力度之大，前所未有。自活动组织实施之始，就引起了社会的广泛关注，社会各界对这项活动深入持久地开展寄予了厚重的希望。作为一名基层小学教师，身处教学的第一线，自活动开展以来，心里由衷地产生了强烈的紧迫感，我默默地告诫自己，要积极地投身到"比访"活动中去，在活动中再学习，再锻炼，再提高。10月8日下午，我们全体教师参加了全省"课内比教学，课外访万家"视频推进会，聆听了三位省内优秀群体代表的典型发言和陈安丽厅长的讲话以后，很受启发。下面简要谈一谈由观看视频会议后引发的思考。
一、"课内比教学"教师获提高，学生得实惠。
1、教师要敢于挑战自己。教师尤其是中老年教师首先要在思想上消除一个误解：我用传统的教学方法教了几十年的书，固有的教学方法和习惯已经不容易改变，没有资本跟那些教学观念新，教学方法新，掌握了现代教学技术手段的年轻教师比教学。"比教学"的根本出发点不是要教师在群体性的"比"中出类拔萃，而是在"比"中学习提高。在"比"中尝试打破传统的教学模式，打破多年来习以为常的教学方法。为实现课程改革的目标，探索适应课改目标的新教法，新学法，这是一个向自己挑战并改变自己的过程。在这个改变自己，提高自己的过程中，难免出现形式化、表面化、自由化等低效的教学环节。如何克服低效劳动，提高课堂教学的实效性呢？就是通过"比教学"这样的有效形式，促使教师去学习，去提高，去探索，去积累，去完善。
教师要始终坚持促进学生发展这一宗旨，我们在设计每一个教学环节时，要问一问自己，这样设计是否符合学生实际情况，是否符合自己的教学风格，是否能够更好的促进学生的发展。别人玩的"花样滑冰"式教学方法，究竟又有多大的实效性，自己是否又能这样做。我们的课堂是培养学生能力和传授学生知识的殿堂，学生在这节课中究竟发展了没有，发展了多少，这应该是我们衡量课堂实效性的根本。所以我们"比"教学不是比课堂上有多少天花乱坠的花样，不是比那些华而不实的形式，而是积极探索有效促进学生素质发展的教学途径。每个教师要端正"比教学"的动机，始终要贴近课堂，贴近学生，贴近学生可持续发展。
2、学校要正确引导。要把课内比教学当做常态化的岗位练兵，不要因为开展这项活动，打乱学校正常的教学秩序，不以一次比武论英雄。比武必须随机随堂，不能是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课、示范课，不是经过包装和精心准备的，而是要把优质课常态化，让常态课优质化，真正让优秀成为习惯。在引入竞争的同时，我们也要防止教师之间形成恶性竞争或敌对关系，除了比个人还要比团队，通过校本研修，建立学习共同体，倡导集体备课、集体评课与专业引领，让大家既是竞争对手，也是联盟伙伴，共同提高。
3、"比教学"重在研讨，促进共同提高。学校要把"比教学"作为一个平台，吸引教师广泛参与。不论你资格有多老，也不管你学历有多高。以相互学习，相互交流，相互取长补短，促进共同提高为目的。也不是单纯地比课堂教学的模式，它是全方位的、广泛性的教学活动。学校要把"比教学"与"校本教研"有机地结合起来，开展形式多样的研讨活动。如：同课异构，示范课，研讨课，过关课等等。无论是哪个类型的比课，课后都要及时组织说课、评课，把每一堂课中暴露的问题，哪怕再小，作为研讨的对象，共同探讨出最佳的解决方法。"比教学"的意义才真正体现了。
二、"课外访万家"拉长了教师脚下的路，拉近了家校间的距离。
家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况，耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。教师上门家访，会让学生感受到老师对他的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的距离，大多数家长很欢迎老师进行家访。作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
1、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自己独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。
2、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法造成的，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。
3、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到"荣耀"，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为"荣耀"，而因这种"荣耀"能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。"兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力"，尤其是小学生，他们的学习动力绝大多数首先取决与对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
4、家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。
"比访"活动是一个长期的教育行为，我们教师要抛弃急功近利思想，真正把心思静下来，把身子沉下来，到学生中去，想学生之所想，走进学生的心灵。把最高效的课堂留给学生，把最优质的服务送给学生，让每一个学生在他幼小的心灵里留下教师、教育带给他的无限的乐趣。
教师进万家心得体会篇2
家访是联系学校和家庭的一座桥梁，今年暑假期间，我们学校积极响应省教育厅的“课内比较学，课外访万家”活动的号召，深入到学生家，与学生家长面对面沟通，耐心倾听家长的心声。我担任高二年级的英语课，在暑假对四位学生家庭进行走访。以下就是本人的一点家访工作的心得体会:
一、了解学生家庭人际关系
需要了解清楚的是学生在家庭中所处的位置，家庭中整个人际关系是否融洽，以及家长对子女的教育态度等。多子女家庭和独子女家庭对学生的教养态度明显不同，家庭的人际氛围的情况也直接影响学生对人生的态度和学习的积极性。大多家庭父母的教育态度可分为:粗暴型、封闭型、溺爱型、教养型。老师要善于通过察颜观色来分辨这些类型，以采取不同的教育对策。
二、灵活应用沟通技巧，努力提高家访质量
家访是人际沟通的一个方面既是沟通那么它必有方法和技巧家庭访问也有它的规范，技巧和艺术例如老师与家长谈话时要集中精神，学会聆听，说话把握分寸，留有余地，对于表现较差学生，应该先扬后抑，正确评价等老师在访问前要认真"备课"，做好充分准备，熟练地掌握家访技巧，访问后能使家长对孩子充满信心，对老师增进信任，这样的家访是有成效的家庭访问一定要注重质量，不求数量，不赶时间。
三、家访时机恰当做到礼仪文明规范
教师是人类灵魂工程师，受到人们的尊重，它不仅担负着教育下一代的责任，而且更重要的是日常生活为人师表孩子在幼年时的成长主要是以模仿为途径教师应该成为孩子成长的榜样力量。老师们应该以精神文明使者的形象出现在社会，出现在家长的面前家庭访问必须严格规范，在家访中应该严格执行:"事先预约，必须准时；面带笑容可敬可亲；不便时间，不宜上门；尊重家长树立威信"等家访的规范。
四、耐心倾听，真诚沟通
在家访中发现了在学校不能发现的问题，并着力解决这些问题。我充分认识到到:教育过程中要充满期待，如果把份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。家访活动切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，有利于学生的终身发展。
这次的家访活动拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通；充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的未来与成长。
教师进万家心得体会篇3
10月15日是一个阳光明媚的日子，为了落实省教育厅“课内比教学，课外访万家”的活动号召，我们一行10人在学校领导向校长的带领下，来到了银杏沱村的逸夫小学。8点刚过，家长和学生陆陆续续来到学校。随后，村里的领导也来了。我们集中在一间教室，向校长首先介绍了学校的情况，这次活动的目的并结合银杏沱村的地理优势语重心长地谈到读书的重要性，还郑重地把在我校读书学生名单交给村的干部，希望村里能关注这些学生。整个会场安安静静，没有一人讲话。随后村里的领导也谈到了要求；优秀家长交流教育孩子的经验；优秀学生畅谈读书的经验，最后老师们与学生家长进行了面对面的交谈。真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等。在交流阶段，整个会场讨论热烈。这里成了一个交流的平台；沟通的舞台；理解的会常作为老师的我了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。望着这些详细、真实的记录，我想在今后的教育教学工作中，我一定会做到因材施教。
时间不知不觉到了10点多，我和我组的周老师，张老师又翻山越岭来到了重点学生的家里。常言说，耳听为虚眼见为实，近距离的看学生，又给我另一番感受。
我们首先走进了xxx的家。每次走进这样的家庭，我就心生怜悯，一家大小窝在低矮的土墙房里，孩子的妈妈在她四个月时就离开了她，父亲一把屎一把尿把她和她的姐姐拉扯大。十几年过去了，由于家庭环境差，父亲一直没找伴。针对这种情况，我们和孩子真诚的交谈。孩子非常懂事，十分心疼爸爸。在我们交流之后，她明白了只有她勤奋学习才是对她爸爸最好的回报。她更懂得唯有学有所成才会有机会改变她家的状况。从她脸上那郑重的神情，我知道她感受到了老师的关心，在今后她会愿意和老师亲近；我也看出她对今后的学习充满了信心，会用自己的行动感恩父亲。
远远的我们看见了付忠义的家。孩子从小一直由爷爷照管，现在妈妈才回家照看。在交谈中了解到孩子非常渴望父母在家，而父母为了生存还想外出打工。了解这点后，我们与孩子的妈妈进行了沟通。孩子的成长离不开父母，不少留守生总会有这样或那样的问题。每个家庭最大的财富是孩子，在外赚金山银山还不如家里这座小山。何况孩子还很优秀，我们要把帐算好。我们的一席话得到了她母亲的赞同，她当即说孩子读书的三年，她一定陪孩子。我悄悄地看孩子，他嘴角扬起了一丝笑意。不是我们有多大能耐，我们只是相信一个“亲”字，“情感是教育的桥梁。”一个“亲”字，就说明一个道理：人要常见面才会亲。所以我认为通过家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。临走时，付忠义的爷爷亲自送我们，拉着我们的手说：“你们为了我们的孩子，这样顶着烈日辛苦的走村串户，我们当家长的真是赶不上情念情，我们打心里谢谢你们。”锤锤酸痛的两腿，顿感欣慰。是呀，家访不是一种形式，而是一种爱的传递。我们虽走得辛苦，但能使家长感受到学校对孩子是负责任的，对家长是负责任的，又何乐而不为呢？
沿着崎岖的山路，我们继续往上爬。在树木掩隐中我们来到了赵晓霞的家。一进家门，映入眼帘的是一连串的奖状。她是一个优秀的孩子，在九月月考中是八年级年级第二名。向校长与孩子的爸爸、婆婆拉起了家常。在聊天中我们知道赵晚霞虽是单亲的孩子，但很懂事，在家是婆婆的好帮手。望着这样优秀的孩子，真是又疼又爱。在交流中，我自始至终感觉到赵晚霞同学的父亲望子成龙望女成凤的心很强，使我深受感动。临别时，赵晚霞的爸爸对我们说：“苦苦自己没关系，不能苦了孩子的教育”。是啊，多么淳朴的语言，多么真挚的情感，是啊，教育乃天下大事，必须当先，他的话，也让我陷入了一种沉思。一个学生在班上只不过是四五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。家长的期盼，让我们深感责任重大，两肩沉甸甸的。
穿行在乡间的小路上，回程中我们没有刚来时的兴奋。收获之余，静下来剖析自己，在我十余年的教学生涯之下，慢慢积累起来一些职业倦怠感，有时候上课变得漫不经心，随心所欲。也曾经因为学生的一次迟到或早退而大发雷霆，却从未好好关心过学生身后······我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动，带给我们不仅是感官与视觉上的冲击，还会洗涤心灵深处。我想我会以这次活动为契机，努力把握前方的路，踏踏实实走好每一步。
教师进万家心得体会篇4
我这次家访的是六年级的学生。六年级是一个很特殊的群体，它已经从母校毕业，按理说家访有点多余，其实不然。因为他们是学校培养的成果，无论上哪一所初中，当初中教师谈起时都会看他们从哪所小学来，代表是母校的声誉。所以，六年级的家访工作也不可忽视。
这次家访，我一共家访了五位学生，五位不同类型、不同性格、成绩有差异的学生。与他们交流，也家长交流，共同探讨教育方法。
首先是学生。学生回家，刚开始大部分家长普遍比较担心。因为家长还没有改变自己对孩子的看法，还停留在以前的基础上，或者对孩子的改变，还心存担心，不知道孩子能不能坚持下去，于是我们老师及时的给予了指导，我们要鼓励孩子，为自己的每一点进步继续加油，同时对孩子的表现要给予极大的关注，多用一些时间来和孩子进行交流，这样才会缩短孩子与父母间的距离，增强孩子与家人的感情。
孩子在家普遍表现很好，家长反映孩子有了很大的改变，和以前比简直是判若两人，比如在家里，知道如何孝敬自己的父母，体贴家人，给自己的爸爸泡茶，端洗脸水，甚至洗衣服、买菜、煮饭，有的孩子在家有的时候还会主动的和自己的家人进行沟通、交流，从交流中知道了家长的辛苦，孩子们都表示要好好的读书，珍惜现在的时光，争取以后能让父母们过上轻松的生活。少部分孩子仍然有上网等不良的习惯，但是相对以前来讲已经有很大的改变，数量上得到了一定的减少，经过我的耐心劝说，爱上网的孩子已经意识到了上网的危害性，表示不再去网吧，会在家里多读一些书。
其次是家长。每个家庭环境都不一样，家长的素质都不一样，所以与家长谈话要有一定的方法。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。有了方向还要注重方式。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山砍什么柴”，如果家访的方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
这次家访，我的收获很多，希望学生们都升入一个比较理想的初中，并且在初中里好好学习，把握住机会，为自己的梦想全力一博。
教师进万家心得体会篇5
我们开展了第二阶段的工作——家访。我们的家访主要是针对家长，通过与家长的交流进一步了解孩子，了解农村孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的西部教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的未来更加明朗。
在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。
我们去了几个学习成绩较好的同学家，他们都是中学里的佼佼者。一路听着张献月介绍着旁边的植物，欣赏着周围的美景，不一会就到了张献月，家长热情的招待了我们。她家是属于后者，张献月的妈妈读过中学，很重视孩子的学习，而且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工。张献月的爷爷是位眼光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。针对张献月胆小害羞的性格，我们提了好多建议，也算是我们读书这么多年来的一些经验吧。在我看来，老师总是喜欢那些爱问问题，经常去老师办公室泡的学生。我们把这条“经验”介绍给刘林，并让张献月的妈妈帮忙监督。
在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜欢的就是大胆发问的学生，多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是积极，我也真的是从未有过的欣慰…希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应该多注意这个问题。
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